人教版五年级数学下册 （分数与除法）分数的意义和性质教育课件_第1页
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文档简介

分数与除法第四单元分数的意义和性质

输入标题学习目标经历自主思考、交流分辨的学习过程，理解分数与除法之间的联系与区别，发展数学思维能力。在具体的情境中知道两个数相除，结果可以用分数来表示，进一步理解分数“商”的意义。准备好了吗？一起去探索吧！在情境中进一步感受分数的价值，提高学习的积极性。一级标题输入标题想一想、填一填（）（）（1）把1个月饼平均分给3人，每人分得总数的

。（）（）（2）把3个月饼平均分给3人，每人分得总数的

。（）（）（3）把6个月饼平均分给3人，每人分得总数的

。

131313

一级标题输入标题探究分数除法把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？1÷3＝1尝试列式！用什么方法计算呢？用除法计算

输入标题把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个？3÷4＝

2用除法计算探究分数除法一级标题输入标题3÷4＝

想：求每个人分得多少个，要算3÷4得多少。探究分数除法一级标题输入标题理清关系与数量数量关系把1个蛋糕饼平均分给3人，每人分得多少个？1÷3＝

（）（）

把1个月饼平均分给3人，每人分得总数的

。13为什么两道题的答案不一样呢？都平均分成了3份，但是第一题表示的是每一份是总数的几分之一，第二题表示的是每一份的个数。一级标题输入标题寻找分数与除法关系观察：

两个（非0）自然数相除，在不能得到整数商的情况下，还可以用什么数表示？分数用分数表示商时，算式里的被除数、除数在分数里分别是什么？分数表示除法的商时，算式里的被除数相当于分子，除数相当于分母。一级标题输入标题寻找分数与除法关系思考：分数和除法有什么关系？

(b≠0)

用字母表示：思考b为什么不能为0？

在除法中，0不能作除数，分数中的分母相当于除法中的除数，所以分母不能是0，即b≠0。一级标题输入标题1.算一算：用分数表示下列各题的商。练习2÷9=24÷25=11÷12=

16÷49=

一级标题输入标题2.试一试。（1）一个2平方米的花坛，有3种花，平均每种花占地多少平方米？练习2÷3＝

2平方米

5千克

（2）把5千克糖果平均分给6个小朋友，每个小朋友分到多少千克？

一级标题输入标题3.想一想。练习

说一说两道题目有什么不同？（1）每人分到的红枣是全部红枣的（）。（2）每人分到（）千克红枣。把4千克红枣平均分给5个人吃，第（1）题是求关系，第（2）题是求每人分到的数量。一级标题输入标题你有什么收获？（1）知道了分数既可以表示两个量之间的关系也可以表示具体的数量。（2）知

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