指导青年教师工作总结（23篇）

指导青年教师工作总结（精选23篇）指导青年老师工作总结1

在本学期，我负责指导了青年老师杨林和杨兴建，我知道指导工作不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次指导工作中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学期就要结束了，我和杨林、杨兴建老师一起，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：

一、师德方面：

我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让杨林和杨兴建老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，杨林和杨兴建老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。

二、教育教学方面：

1、我对自己工作上严要求,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给他们，学会共享。在他们遇到困难时肯定赐予真诚的关怀与关心，扶持他们走出逆境。从高从严地要求自己和他们，在帮带中共同进步。

2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的讨论，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞他们多阅读教育理论书籍，领悟《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。

3、指导活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

本学期里，我听了他们上课十余节课，课后准时对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高他们的课堂教学力量。重点指导了他们在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据同学的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的'教学方法，通过这个活动来提高他们对教材的理解驾御力量。还常常指导他们如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导她如何积累教学阅历，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，他们面对我提出的一些不足之处，能仔细反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培育和指导,他们成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培育、指导的目标和任务。

4、要求他们学习我的阅历，但不要奉若神明；可以学习名师的潇洒，但不要刻意地仿照。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的共性，

5、要求他们学会沟通，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，

在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好对青年老师的指导工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，为乐民镇其次中学美妙的明天贡献出自己的一份力气。

指导青年老师工作总结2

要我说培育指导青年老师谈不上，只好靠着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。洪理好老师是一位乐观向上，有努力进取精神的老师，但因刚出校门不久，教学阅历欠缺，为了能让年轻的她在课堂教学，教学效果上能快速成长，我本学期从以下方面进行了指导：

一、指导工作方法：

年青老师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，特殊是对于一名刚刚踏入校内从事教学工作的新老师，课堂的常规组织便成了上好课的前提，如何解决好新老师好常规，便成了指导进步的关键之一。因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，在常规教学中更加注意同学的思想动向及各项表现，这样便使她在最短的时间内将常规问题解决好，并且在几次进修学校教研员李老师的听课中，常规组织都收到了好评。

二、指导听课、备课

在理论上加以指导。把二期课改的理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益同时能乐观参与加强备课组内的互动和教学研讨。利用年轻人的`优势运用信息技术来激发同学的学习爱好，同时制定硬性任务：每二周听徒弟一节课，并进行具体讲评，指正不足之处。使之课堂教学日趋完善。并注意给徒弟上好示范课，让其每周听一节课，并给师傅的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好同学，写好教学反思。力争师徒在教学上能做到作业统一，上课的进度同步，重难点的同步，课件统一，测试同步。互通信息，共同解决面对同学或教材消失的问题。

三、指导与师和生融洽相处：

一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与备课组的老师班级组的老师融洽显出。师傅除了要教会徒弟如何进行与同学沟通与沟通外，更要教会与带班老师的沟通和沟通及其与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得同学的敬重和宠爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。

经过一学期的培育和指导，洪理好老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学期的培育、指导的目标和任务。经过该同志的努力和指导老师的关心，他课堂教学中组织和调动同学学习乐观性的教学方法得到全校的认可。20xx年11月担当了校课题结题公开课开课的任务并受得了肯定的好评，并且在帮助指导同学参与区田径运动会及跳绳竞赛中获得了优异的成果，而在新一套广播操教学中也能够乐观担当起组内的一部分任务，帮助体育组较好的完成了新广播操的教学任务，这体现了她尽心尽力、求真务实的工作精神。

师徒结对协约有一年的时间保证，在这段时间里盼望师徒俩能相互学习，共同成长。既要德才兼备，全面地完成教学任务，不断地提高学科成果。又要能在一年后独立地备课，上课，胜利地开好公开课，在教学上快速地成长为一名不行多得的教学骨干。

指导青年老师工作总结3

本学期在做好本职工作的同时，为了组内年轻老师的成长，使他们能够尽快提升教学水平和专业素养，利用一部分时间指导和培育年轻老师，主要从以下几个面开展工作：

一、体育思想与理念：

在个人工作和交往中，始终践行“健康第一”和“欢乐体育”的理念，从而潜移默化的影响年轻老师，许多刚走上工作岗位的老师，在思想上还没有完全弄明白体育老师的职业魅力和从事体育教学应当具备哪些先进理念。这是一个具有较长周期性的工作，试想一下，在短时间内快速提高青年老师的职业涵养与理念也是不切合实际的，因此必需要从几个方面影响他们，第一在教学工作中，年轻老师都比较喜爱观摩其他老师上课，这样可以很快借鉴别人的优点，从而为自己的教学服务，我个人在上示范课的时候，为了让年轻人有所收获和借鉴，一般都会用肯定的`时间预备课时教案，上课的重难点，动作要领的叙述、动作示范的演练、同学组织形式的调动、同学练习方法的讲解与组织、同学乐观性的调动等等一系列课堂要素，这样做的目的就是为了培育他们的体育老师专业化理念。其次，与他们的交谈中，都要将体育教学这个话题放在首位，叫做三句话不离老本行，常常与他们聊聊我们身边的体育事和体育人，这样既可以激发他们的工作热忱，又可以让他们从内心认同我们的工作，由于一个人只有在内心深处喜爱上这个职业，才会将这个职业当做一份事业去做。我主要就是在这几个方面来指导青年老师树立事业心的，从目前状况来看，艺体组内的年轻老师的职业情节较以前都有所提升。

二、体育课堂教学阅历与创新：

体育老师与其他学科老师一样，都需要通过“传、帮、带”等一系列活动，促使他们尽快胜任体育教学工作岗位，在和他们沟通的同时，我会将他们近期的课时教案认真查看，查看他们的撰写教案的精细程度、过程设计技巧、教学方法与组织调动，看看这些支配和设想是否符合同学的实际状况、是否适合教材的教授、是否符合现实教学环境。还会抽出时间到他们的课堂中去听课，这样就能最为贴切的看到他们的实际教学力量，可以看到他们的优点，也可以发觉他们的缺点，指导的意义就更大了，因此这学期我听的青年老师课比较多。任何学科的进步都离不开创新，但是不能一味要求年轻老师创新，我们同样要指导他们怎样进行创新，也还需要在自身工作中加以创新，20xx年安庆市中学校体育老师基本功竞赛，我校就有两位青年老师参赛，从报名之初开头，我们组内就开头进行预备，督促和指导他们深化讨论课程标准20xx年版，从理论上彻底武装自己，在撰写教学设计上，共同对方案进行讨论和争论，商讨各种教材的创新教法，从预备活动开头到徒手操到基本部分的队伍组织再到嬉戏及结束部分的设计，由于我们的细心预备，两位年轻老师的课都收到特别好的效果，能有这么快的提高，我深感兴奋。

三、综合力量素养：

体育老师的个人专业素养特别重要，精通一项运动技术，就是体育老师的个人名片，因此，为了尽快使他们有一张亮丽的名片，就必需在体能、技术、战术等各个方面强化训练，利用闲暇时间带他们打球、看球、讨论球，虽然有时会很乏味，但是看到他们为了自己的点滴进步而激情满怀时，作为他们的领路人和指导者，内心还是特别兴奋的。一个优秀的老师还可以有更多的爱好和特长，因此，我乐观鼓舞他们多做一些自己喜爱并且对自己的课堂教学有利的事，譬如：写作、摄影、计算机等等，我觉得这些素养对他们以后的进展都特别有好处。

总之，本学期的工作虽然劳碌，但是收获还是许多的，这也许就是一分耕耘，一分收获吧!盼望艺体组的年轻老师能够有更多的进步!

指导青年老师工作总结4

本学期在做好本职工作的同时，为了组内年轻老师的成长，使他们能够尽快提升教学水平和专业素养，利用一部分时间指导和培育年轻老师，主要从以下几个面开展工作：

一、体育思想与理念：在个人工作和交往中，始终践行“健康第一”和“欢乐体育”的理念，从而潜移默化的影响年轻老师，许多刚走上工作岗位的老师，在思想上还没有完全弄明白体育老师的职业魅力和从事体育教学应当具备哪些先进理念。这是一个具有较长周期性的工作，试想一下，在短时间内快速提高青年老师的职业涵养与理念也是不切合实际的，因此必需要从几个方面影响他们，第一在教学工作中，年轻老师都比较喜爱观摩其他老师上课，这样可以很快借鉴别人的优点，从而为自己的教学服务，我个人在上示范课的时候，为了让年轻人有所收获和借鉴，一般都会用肯定的时间预备课时教案，上课的重难点，动作要领的叙述、动作示范的演练、同学组织形式的调动、同学练习方法的讲解与组织、同学乐观性的调动等等一系列课堂要素，这样做的目的就是为了培育他们的体育老师专业化理念。其次，与他们的`交谈中，都要将体育教学这个话题放在首位，叫做三句话不离老本行，常常与他们聊聊我们身边的体育事和体育人，这样既可以激发他们的工作热忱，又可以让他们从内心认同我们的工作，由于一个人只有在内心深处喜爱上这个职业，才会将这个职业当做一份事业去做。我主要就是在这几个方面来指导青年老师树立事业心的，从目前状况来看，艺体组内的年轻老师的职业情节较以前都有所提升。

二、体育课堂教学阅历与创新：体育老师与其他学科老师一样，都需要通过“传、帮、带”等一系列活动，促使他们尽快胜任体育教学工作岗位，在和他们沟通的同时，我会将他们近期的课时教案认真查看，查看他们的撰写教案的精细程度、过程设计技巧、教学方法与组织调动，看看这些支配和设想是否符合同学的实际状况、是否适合教材的教授、是否符合现实教学环境。还会抽出时间到他们的课堂中去听课，这样就能最为贴切的看到他们的实际教学力量，可以看到他们的优点，也可以发觉他们的缺点，指导的意义就更大了，因此这学期我听的青年老师课比较多。任何学科的进步都离不开创新，但是不能一味要求年轻老师创新，我们同样要指导他们怎样进行创新，也还需要在自身工作中加以创新，20xx年安庆市中学校体育老师基本功竞赛，我校就有两位青年老师参赛，从报名之初开头，我们组内就开头进行预备，督促和指导他们深化讨论课程标准20xx年版，从理论上彻底武装自己，在撰写教学设计上，共同对方案进行讨论和争论，商讨各种教材的创新教法，从预备活动开头到徒手操到基本部分的队伍组织再到嬉戏及结束部分的设计，由于我们的细心预备，两位年轻老师的课都收到特别好的效果，能有这么快的提高，我深感兴奋。

三、综合力量素养：体育老师的个人专业素养特别重要，精通一项运动技术，就是体育老师的个人名片，因此，为了尽快使他们有一张亮丽的名片，就必需在体能、技术、战术等各个方面强化训练，利用闲暇时间带他们打球、看球、讨论球，虽然有时会很乏味，但是看到他们为了自己的点滴进步而激情满怀时，作为他们的领路人和指导者，内心还是特别兴奋的。一个优秀的老师还可以有更多的爱好和特长，因此，我乐观鼓舞他们多做一些自己喜爱并且对自己的课堂教学有利的事，譬如：写作、摄影、计算机等等，我觉得这些素养对他们以后的进展都特别有好处。

总之，本学期的工作虽然劳碌，但是收获还是许多的，这也许就是一分耕耘，一分收获吧!盼望艺体组的年轻老师能够有更多的进步!

指导青年老师工作总结5

今年学校确立了我和我校新来的老师的师徒关系。在一年的互帮互学中，我按帮带协议书中的要求去做，仔细履行自己的权利和义务。一年来，我是这样做的'：

一、加强新老师的理论学习，提高他们的自身素养。

为了丰富理论学问，更好的搞好教育教学工作，他们首先阅读了《新世纪政治课程标准》、《中学政治老师》、《中学政治教学设计》等书籍。大量理论书籍的阅读，使他们学到了许多的理论学问,特别有利于我们的教学。其次，我们一起借看了许多优秀课例的光盘，广泛汲取借鉴别人的精华，不断优化自己的课堂教学结构。经过努力，他们的课堂教学有了很大进步。

二、备课、上课、相互评课。

学期初，我们就制定了多在一起备课，相互多听课，听后多提看法的方案。工作中，我们也是这么做的。一年来，我一共听了新老师10节课左右，使他们学到了有关组织教学、课堂评价等方面的很多阅历。新来的老师也常常听我的课。每次听完，我都会提出许多的珍贵看法，关心他们不断进步。在我的关心下，他们上的教改引路课特别胜利，受到了学校老师的全都好评。我还上了教研中心视导课一节，效果也很好。

指导青年老师工作总结6

文学院很重视年轻老师的培育和成长，关注我们的生活和学习。不但让青年老师能快速的融入到文学院这个大集体，还能很快适应高校老师的角色，提高教育科研水平。为此文学院实施青年老师培训长远方案，为年轻老师制定“导师”，从而对新进老师实现一帮一、一对一的帮扶。

我的导师是高恒忠院长，他是教学阅历丰富、教学质量过硬、教学效果突出的资深老师，同时又是文学院的领导，负责全系的日常工作。依据学科的特点和培育要求，高老师为我制定了具体的指导方案，并详细实施。

一、随堂听课、尽快适应教育教学工作要求

我跟随高老师进行听课学习，并从教学方法、教学手段、教学活动的支配等角度进行近距离的观摩。他的文学理论课程和我的外国文学课程具有学科的关联性，在许多关键流派和术语方面具有相同性，他学风严谨、具有剧烈的事业心和责任感，对于自己所学的专业学问深化讨论，并结合理论前沿进行授课。这在很大程度上激励我感染我，使我坚决了乐观献身教育事业的决心。

高老师常常随堂听我授课，并在课下提出建议，关心我快速提高教学水平，并引导我参加到辅导答疑、批改作业、辅导试验实习等教学工作。在高老师的长期帮扶下，我已能独立担当一门课程的主讲，课堂教学评价达到良好水平，在系里组织的青年老师授课竞赛中，荣获一等奖。

二、撰写教案，鼓舞科研

在导师的指导下，我根据规范，并进行多媒体教学课件的制作与使用，努力做到教学内容支配合理、详略得当、重点突出。并在导师鼓舞下，申请或参加教研、科研项目，提高科研力量和水平，现已获批河南省社科联项目3项，市级科研项目2项，校级科研项目1项。

三、关心完成本科同学毕业论文指导工作

作为系里的职称在硕士学位以上的'老师，我也参与了本科同学毕业论文的指导工作。高老师从选题的确定到下达任务书再到开题报告对我进行了不厌其烦的指导，实现了先进的教育教学阅历与青年老师电脑操作技术的顺当对接。

四、生活中的照看和关心

高老师既是我的导师，也是文学院的领导。他特别关怀青年老师的生活问题，努力为我们的生活供应各种便利。如为我们争取房源、努力解决家属问题、解决孩子入学问题等，让青年老师感觉到集体的暖和和关怀，并能安居乐业，用心教研。

高老师要求我不但要学会做老师，还要做好老师。青年老师要立足一线，乐观参与各项学术沟通活动，参加校级系级各项竞赛。在教学方法、情感教育、课堂效果、教学共性各方面进行培育和提高。

文学院实施的青年老师导师制调动了广阔青年老师的工作乐观性，为文学院的进展注入了生气和活力。

指导青年老师工作总结7

受学校的指派由我负责指导林美财老师。我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了熬炼，得到了提高。现对本学期来的指导工作进行如下的总结：

一、工作方法指导：

林老师要求上进，干劲足。通过本学期的工作方法的指导，林老师总结出了以下几点教育教学方法：

1、教育同学以理解，敬重为基础，以爱心为动身点；

2、抓住对同学教育的最好时机；

3、激发同学的学习爱好,努力做到使“要我学”转变为“我要学”。

二、听课、备课指导

指导林老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能乐观参与教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发同学的学习爱好。本学期定时听十节被指导老师的课，并进行具体讲评，指正不足之处，取得较好的效果；给被指导老师上好示范课，让其每林听一节课，并给指导老师的`课做出评价，通过听课、评课，被指导老师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。仔细备课，拟写教学反思。

三、与师和生融洽相处指导

一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和班级组的老师融洽相处。通过一学期的工作指导，林老师与学校的每一位老师都相处得非常的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得同学的敬重和宠爱。

四、练习，出题及作业讲评指导：

上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的预备都是必需把握的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使同学学问把握得更加坚固等方面加以重点指导。通过一学期来的指导，林老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照看到方方面面的同学，使同学在一节课中学有所获，学有所得。

五、运用好信息技术与学科教学的整合指导：

作为培育祖国明天建设人才的老师，应当在教学中领先使用计算机，利用多媒体帮助教学，优化我们的课堂教学。多媒体帮助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机关心老师进行教学活动。多媒体帮助教学有许多优点，它是一种新兴的不行替代的教学手段。通过对林老师的指导，林老师能比较娴熟地运用word编辑文档，能运用电excel制作表格，能运用powerpoint制作PPT课件。有效的为课堂教学服务。

指导青年老师工作总结8

为了贯彻我院青年老师导师制的落实，促进我系青年老师尽快成长，使其在短时间内，坚固树立专业思想，提高教学水平和科研力量，在本学年第一学期，本人在完成教学工作和行政工作的同时，对我系青年老师黄同志进行指导培育。一个学期即将结束，现将本学期的指导状况总结如下：

一、思想政治方面

提高青年老师的思想政治素养，是培育青年老师成长的首要环节。在各项日常工作过程中，通过对青年老师赐予正确的引导，使她做到了对自身的严格要求，树立了崇高的使命感和责任感，为人师表、以身立教。同时她模范遵守老师职业道德，遵守院系规定，为人师表，领先垂范。乐观参与了岗前培训学习，并作了大量的听课笔记，仔细从书本上吸取阅历，仔细反思教学工作，乐观总结教学阅历，准时更新教育理念。

二、教学方面

教学预备方面，黄同志在本学期注意与我沟通，态度乐观，勤学勤记，熟识了教学过程中的各个环节。她本学期听了学院一些名师的课，从中学到了一些珍贵的教学方法和教学阅历。

虽然听课可以有不少收获，但是要想把课讲好，备课是关键，所以我对她在备课、教案书写等方面进行了指导。使她能够钻研教材，仔细分析并理解教材，把握教材的主线，挖掘教材的深度，不仅能够做到备教材，而且能够事先想好教学过程中可能遇到的问题，并乐观做出破解方法。

她在备课中也能够较好的把握教材的重难点，对于《电子政务原理与应用》这门课程，能够乐观努力的探究教学的方法，使课堂生动，同学感爱好。

指导她在课堂上如何组织好课程教学，她也能够以同学为主体，关注同学的动态，留意与同学的沟通与信息的反馈，语言表达力量有所提高。

课后她能够做好反思教学，共同争论其教学方法，提高教学效果。同时，在听课中我也发觉了一些问题，如教授的内容太细，讲授内容偏多等问题。通过与她进行沟通，找出问题所在，并准时进行了改正，达到了较好的教学效果。

三、科研方面

教学和科研相结合对加速青年老师的成长非常必要。科研方面，我引导她结合讨论生所学专业和目前工作状况，思索其今后的科研方向，后续的.学期我会努力制造机会让她参加科研项目，并鼓舞她自己申请学院基金，独立主持项目，以从项目实践中总结阅历，提高科研力量。

依据本学期初制定的导师方案对黄同志进行了细心的有针对性的指导，在教学与科研方面有了肯定的提高。同时，盼望在今后的工作中能够继沟通，取得更大的进步。

指导青年老师工作总结9

青年老师是我校老师队伍的一支重要力气，其素养、业务力量直接关系到我校的教育质量，关系到学校的进展稳定。

一、指导目标：

（1）熟识教学常规及本校的规章制度

（2）熟识本学科教材与大纲，能独立地完成备课、讲课、辅导等任务。同学与老师反映较好，形成较好的教学基本功。

（3）能初步胜任班主任工作。

（4）发挥个人特长，开头形成教学上的一些特点，具有肯定总结力量，能写出工作总结或论文。

（5）青年老师转正时，要交教案、实习班主任总结、个人工作总结，学校依据本人表现、业务水平、工作态度等进行评议。提出是否预以转正的看法，交人事部门审批。

二、培育措施

1、青年老师是学校的将来和盼望，拥有一支高质量的青年老师队伍是学校可持续进展的保证。培育敬业爱岗、师德高尚、学问渊博、业务精湛、富有现代教育意识、敢于创新、勇于实践、卓有成效的青年老师队伍，是我校教育进展所追求的目标。为此，要加强青年老师队伍的思想道德建设，全面提高青年老师的思想素养和师德修养，使“以人为本”、“以同学为本”及“依法治校”、“依法治教”的观念成为每一位青年老师的行动准则。

2、在对青年老师进行师德教育，提高他们依法治教、爱岗敬业、喜爱同学等的师德修养外，要依据青年老师的实际分层开展培育。

对参与工作五年以内的老师，重点要提高他们的学问水平，通过各种途径的连续教育，达到本科学历，要完成信息技术考试、一般话测试，英语达到x级水平；业务上要加强指导，为他们请师傅及定期请专家指导，提高教育管理和教学水平，要学会使用现代教学设备，能独立制作网页、课件，丰富教学手段，每学期完成肯定数量的公开课、听课、教学论文的任务，学校要加强“六仔细”方面的教学跟踪，并为他们制造校内外的参观学习及参与业务竞赛的条件，为他们尽快成为一名优秀的老师打下良好的基础。

三、培育体会

通过开展活动，发觉青年老师中隐藏着很大的潜力，发觉他们进步得很快，看到大部分青年老师大有盼望。我通过听课发觉有的老师语音表达利索，语音精炼；有的板书美观，惹人留意；有的'课堂步骤清楚，层次分明；有的方法独特，易于理解把握；有的师生互动和谐，气氛活跃；有的老师当特别，同学唱主角；有的讲课妙趣横生，永记不忘。从这些特点看，我们的青年老师是很有盼望的，我们学校的师资队伍后继有人。

指导青年老师工作总结10

近年来，我一向倾心关注着青年老师尤其是新老师的成长，理解校内的委任，我负责指导了青年老师闫名霞老师，我明白师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份职责与一份自我体现。我深深感到身上的职责和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：

一、师德方面：

我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让青年老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。本学期，青年老师都做到了依法执教、爱岗敬业。

二、教育教学方面：

1、我对自己工作上严要求，到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她，学会共享。在她们遇到困难时必需赐予真诚的关怀与帮忙，扶持她们走出逆境。从高从严地要求自己和青年老师，在帮带中共同进步。

2、做到加强教育理论学习和课堂教学讨论，构成正确教育理念，树立“以人为本，育人为本”新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每个环节。在工作同时，鼓舞老师多阅读教育理论书籍，领悟《纲要》精神，时刻不忘提高自己自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。

3、师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改善与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

一年来，我听了闫老师许多的推门课，课后准时对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高青年老师的课堂教学潜力。重点指导了她们在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据同学的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高老师对教材的理解驾驭潜力。还常常指导她们如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导她们如何积累教学阅历，从而不断改善课堂教学，提高教学水平，她们应对我提出的一些不足之处，能仔细反思，虚心理解推举和指导，经过长期的培育和指导，闫老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期培育、指导目标和任务。

在指导青年老师过程中，我自身也得到了不断进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学实践等方面微薄的阅历，与我们青年老师共同共享，为晋普山校内完善明天贡献出自己的一份力气。

20xx年秋我通过振兴方案考入本校，刚入职校内就支配了两个班的英语给我。对于一个没有任何教学阅历的我来说，如何开展教学，如何管理同学，是我面临的两个最严峻的考验。这时，校教研室组织全校老师进行培青活动，暨以老带新，指导新老师成长。依据校内支配，袁老师为我的指导老师，在师傅的鼓舞、指导和帮忙下，我在业务水平、班务管理方面快速成长起来了。作为徒弟，我成为了培青活动的受益者。

袁老师在教学方法、班务管理及教研方面都给了我很多指导和帮忙，使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：

一、教学常规方面

袁老师从备课、上课、作业、辅导、考评五个方面入手，手把手教我，指导和帮忙我落实教学常规工作。使我在如何开展常规教学，如何实现教学任务上有个完整的熟悉。在平常的教学中，师傅急躁指导我备课的各个环节，教我仔细钻研教材；遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教；主动让师傅检查教案，虚心理解师傅的推举，修改不足，更好的吃透教材。师傅教我要对课堂上的45分钟高度负责，并在课后准时做好反思；仔细的批改好同学的每一次作业，并做好记录，关注同学的每一次进步和进展，对学困生专心鼓舞，帮忙他们建立起学习信念。通过这样长期地仔细实践、准时总结，我的教学水平得以进步。

二、相互听课、评课

相互听课、评课是培青活动的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。起初，我非常紧急，没有信念，师傅了解状况后悉心开导我，使我对听评课有了正确的熟悉。其实听课能够帮忙我们发觉一些自己难以留意到的'问题并准时地改正。每次在师傅听课前我都会向师傅说备课思路、教学方法、教学环节，所以备课时会共性仔细，使自己的备课水平有了提高。也通过听取他老师的课，和优秀的老师们的沟通，帮忙自己更好更快的成长。

三、班务管理方面

我的师傅在班务管理方面是一把好手，她班级的同学表现各方面都很优秀。在师傅的指导下，我对班务管理有了全面的熟悉。

首先，组建一个优秀的团队是关键，通过团队管理大家，了解大家，帮忙大家；

其次，作为班主任要有三心（爱心、急躁、职责心），这样能够建立师生深厚的友情；

另外，作为班主任做事、处理问题要公正、公正，这样才能在同学中树立起自己的威信；

最终，作为班主任要与同学建立公平、和谐、互信的关系，只有俯下身子走到同学中来，才能让同学了解你，信任你。

在师傅的教育下，使我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅仅学到了丰富的教育教学阅历，同时也看到了他求真务实的工作态度，率真的共性，这些都在深深地影响着我。

师傅在教学和班务管理上的帮忙和指导，让我得以更快的站稳讲台，实现进展。

指导青年老师工作总结11

“新老结对,以老带新”是我校固有的校本培训模式。

20xx年9月开头，我有幸与董兆娜、周启燕两位年轻老师同班级共事，并被学校支配与她们结对。我们本着“共同学习，互帮互助”的原则进行沟通。现将一路走来的沟通工作做一个总结。

一、绘事后素

孔子曾经对他的同学子夏说过一句话：“绘事后素”。句子的本意也许是，先有白色底子，然后绘画。比方有良好的质地，才能进行锦上添花的加工。这里讲的是绘画的问题，子夏以此顿悟，得出了“礼”于“仁”后的结论。而我从“绘事后素”中领悟到的是为人的道理。

作为老师，“学高”是我们不止步的追求，而“身正”是我们为人为师的基础。只有保持干净的底色，我们才有可能真正引领同学构画最绚烂的'生命彩图。

感谢两位年轻老师，她们爱岗敬业，虚心好学，纯朴和善。这些珍贵的品质也在深深激励着我“永不卑贱，永不虚伪，永不残忍”。

二、做好自己

要做好“传帮带”工作，首先要做好自己。我自认工作踏实仔细：

1.对待专业学问深思慎取；

2.对待同学急躁细致；

3.课堂氛围公平和谐；

4.乐观转变教育教学观念，努力贯彻“以学定教”以同学为主体的教育教学理念。

三、备课沟通

1.集体备课

作为班级学科组长，我和两位年轻老师的备课沟通首先集中在学科教研会的集体备课上。

在学期之初，我们会对整个学期的集体备课有一个总体的规划。每次集体备课，主备人仔细预备，钻研教材，搜集资料；其他老师集思广益，关注课程定位，关注意难点，关注考纲。两位年轻老师在教研活动中乐观主动，既能贡献自己的好想法好做法，又擅长质疑提出困惑。

2.平常

教研会沟通之外，我们随时随地沟通教学进度，共享教学心得，争论平常教学的疑难。沟通方式多样，我们建立了班级学科微信群和群，随时共享各类有益信息和资源。我们也会间或尝试在微信平台上开教研会。

四、听评课沟通

课堂是最能反应老师力量的舞台。为了更直观切实地沟通，除了教研会的听课方案外，我和两位老师常常不定期地相互推门听课。

评课时，我们能做到不说假话，不说套话。课堂亮点充分认可；课堂缺憾绝不讳避。以此，相互学习，互助互进。

五、常规督促

1.教案常规

要求两位新老师的教案备详案，详案必需包括教学目标、教学重难点、课时支配、课堂设计、板书设计、教学反思等必要环节。

对两位老师的教案会进行定期检查，检查结果表明董老师和周老师的备课仔细细致，有思想的闪光。

2.作业批改

教研组争论制定了常规作业类型和作业批改标准。两位老师都能按要求甚至超要求批阅作业。

六、问题反思

客观地说，这项“青蓝工程指导老师奖”我受之有愧，感觉自己只是尽了一些本分，做了一些本职工作，存在的问题其实还许多：

1.关于听课

由于各种缘由，我们最近一学期的听课没有前三学期落实。就我自己而言，学校要求的每周至少分别听一节新老师的课，学期合计40节对两位老师的听课，我是远远没达到的。

2.关于沟通态度

扪心自问，对于老带新工作，只要两位老师有需要，我肯定倾己所能绝不保留。但有时困于自己工作生活上的各种问题，面对这项工作，自己不够乐观主动。

3.关于自身力量

汗颜自身力量有限，对于两位老师的需求，或许我并不能给出真正切实有效的回应。

总之，感谢学校的提名。我想，这个奖项对自己而言，既是认可和鼓舞，更是鞭策和警示。盼望在接下来的工作中，自己更能尽好人事，不负期盼，问心无愧。

指导青年老师工作总结12

在学校的支配下,我所指导的丁宏霞与王仁香两位青年老师在教学方法，备课、课堂教学、教育科研等方面都取得了肯定进步,得到了大家的认可和好评。我在培育和指导上实行了如下的做法：首先，在每学期开学初制定方案，坚持每两周听青年老师一节课，并仔细分析，与她们争论，共同建设。其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和阅历材料，探讨音乐教学新方法。再次，利用学校音乐教研活动，听其他老师的'公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。第四,与她们共同担当辅导同学参加各级艺术竞赛等活动,在活动中与她们共享我的微薄阅历。

师徒结对可以传、帮、带，加速青年老师的成长，使青年老师尽快适应角色和环境要求。经过一年的培育和指导，两位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，能胜任各自的音乐教学工作。多次在校内开展公开课，得到好评。撰写的论文案例也在县级获奖。丁宏霞老师发挥自身声乐优势，指导同学多名参与县卡拉OK竞赛，多次获奖；王仁香老师与我一起排练了集体舞，参与南京市校内集体舞竞赛获一等奖。两位老师在县音乐老师基本功大赛中获二等奖和三等奖等。

在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨，把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，同时也不断提升自己。

指导青年老师工作总结13

本学年我们以课题建设为平台着重在政史地教研组进行了有针对性的培训和指导，现对指导工作的详细做法总结如下：

一、加强学习，努力适应素养教育要求

随着新课改的逐步深化，在平常利用教研活动日，教研组和备课组一起学习争论教育教学的新动态，学习新课程标准。在不断的沟通谈心中，使他们较快地转变了观念、快速建立起一种全新的教育理念。工作中时常提示他要在教学实践中注意积累，不断提高自身的学识水平和理论修养，以适应当前实施素养教育的新形势。

二、重视实践，在实践中提高教学水平

指导青年老师的.目标，是让青年老师能把新课程理念贯彻落实到详细的教学之中，坚持以同学进展为本，让同学成为学习的仆人。教学中要坚固树立提高课堂教学质量和效益是提高教育质量的关键，教学之余我常常对李永老师进行物理教学常规的指导，增加常规意识，规范教学行为，努力提高课堂教学管理力量。

学期初，学校教育处和教科室从备课、上课、作业设计、培优补差等方面对他进行指导。在备课上，教他仔细研读教材，精确     把握教学目标，细心设计教案，切忌避开照搬教学参考资料。在集体备课中让青年老师担当了课题组实践课，通过集体备课，探讨课堂教学中的重点、难点、疑点，以增加课堂教学的技术性、艺术性。在上课方面，每周互听一节课，听完他的课后教研组共同，以同样的教学内容让他听课，更好地体会教材教法，感受课堂教学要面对全体同学，循循善诱，要用清楚的讲解及试验引导，关心同学主动探究，获得主动进展。作业设计方面，对每一节课、每一单元，两人都在一起对比教学目标去设计练习，努力做到层次分明，题型精当。

教学中教研组随时了解青年老师的教学状况，在教学设计、教案分析、听课、查看作业处理等过程中发觉他们教学特点或风格，鼓舞他的独创精神，建议他在教学过程中适当地运用现代教育技术，将多媒体技术与学科教学有机结合起来，以提高现代化教学水平。指导过程中发觉存在的问题，准时沟通、探讨、讨论寻求解决问题的途径。并且引导他在提高自己专业水平的同时，努力提高自己组织辅导同学课外活动、爱好小组的力量和水平。

通过一学年的努力，政史地教研组的青年老师在教学方面有了很大的进步。从他们的备课和教学中都可以看到他在思索，在实践如何真正让同学有效地把握学问，并学会学习。他们的公开课教学，集中体现了他在教育理念、教学方法、教学手段、教学内容的选择等方面都有了长足的进步。所以，在县市级的优质课大赛中都能硕果累累。

三、尝试科研，提高教育教学科研力量

在进行常规教学指导的同时，学校还要求青年老师乐观主动地投入学科教研活动中去，开展新课程专题及课题讨论争论，以正确理解把握新课程教材改革方案、新课程标准及教材内容。能对教材、教法正确发表看法，对学校组织的公开教学能独立进行较好的评析。督促他们在规定的时间内撰写教学反思、论文等，在自己的实践中印证、思索、反思、总结。形成具有调查讨论、筛选阅历、科学试验、总结阅历的力量，并对先进阅历进行内化和再制造，形成自己的教育教学特色。目前，他们主要担当的学校思想品德课讨论课课题正在实施之中。

为了培育出更多的的青年老师，学校准备针对不同学段、不同学科，逐步培育，不求形式，而讲实效，力争以后渐渐培育出高水平的老师。

指导青年老师工作总结14

近年来，我校把师资队伍尤其是青年老师队伍建设作为工作重点常抓不懈，坚持从抓好基础工作做起，结合学校实际，注意实际效果，从学校的长远进展着手，从青年老师自身的进展着眼，实行一系列切合学校实际的举措，仔细抓好青年老师队伍的建设，在较短的时间内，使我院的青年老师在数量、结构和业务力量，教学水公平方面都在不断提高现。先将有关的工作总结如下：

一、青年老师队伍的现状

从学校的整体进展前景，不难看出我校的青年老师队伍，正逐年稳定成长，将成为学校中一支朝气蓬勃的主力军。完成学校老师特殊是青年老师的培育目标，使他们快速成长学校教育教学的骨干，成为学校教学质量全面提升的中坚力气。

二、青年老师队伍的培育目标

更新教育观念，使之符合创新教育和素养教育的要求，更新学问结构和力量结构，使之具有综合教育的力量和锐意创新的力量。进展自己的共性特长，使之具有鲜亮的教育、教学共性，并创出自己的教育、教学风格和特色。拓宽培训渠道，以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年老师拔尖，促进青年老师成名。同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

三、主要工作目标和措施

完善培训的模式。主要聘请盟、旗知名专家、学者就当前教育科学前沿理论及教育改革与进展面临的主要问题与对策进行辅导讲座；“大合作、大教研”活动每学期支配一至两次。我校通过“请进来，带出去”的培训方式，请银川、阿左旗的名老师来我校上示范课，作讲座，选派骨干老师盟旗参与培训、学习、阅历沟通。参与培训的老师回来后落实“三个一”工作：写一篇外出学习的感想；作一场外出学习的专题汇报；上一堂外出学习的讨论课。

实施“青蓝师培工程”，即依据学校的老师队伍建设状况，分批确立培育对象，以学校现有的骨干老师与培训对象结成师徒对子，促进教学质量的提高，青年老师力量的提升。同时我们还推出“骨干老师示范课”的制度，通过校内教学力量突出，教学成果明显的老师，上公开课；其他老师听课、评课，促进共同的提高。

开展“说课、评课、听课周活动等有效活动。鼓舞老师了解把握其他学科中有哪些学问点与自己所教学科有关；实行定期集体备课的方法，不同学科的老师在一起共同讨论有关问题。对老师学习和把握跨学科学问提出明确的要求，并把它作为老师业务考核的一项，考核的结果与表彰嘉奖挂钩，激发广阔老师不断加强学习的动力。

四、构建老师培训机制，乐观开展校本培训校本培训是一项长期而艰难的工作。

要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必需在实践中逐步探究，积累阅历，不断调整，充实内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。每组活动落实到个人，各组学习、培训支配，统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺当。青年老师要加强学习，不断提高自己的教学水平。

五、开展研讨活动，搭建平台

师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，引导老师乐观参加课堂讨论。我们坚持以课堂为主阵地。本学期中，凡是青年老师，每人都要讲一节公开课，每人都要进行一次说课，从而实现青年老师基本功的训练。校骨干老师要进行课堂教学展现课活动。并利用教研组活动时间，讲课老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。

我们开展校级青年老师优质课的评比活动，让更多的青年老师能深化讨论课堂，同时，仔细组织评课活动，和上课老师沟通看法，确定优点，指出不足，提高老师的'课堂教学水平。进行师徒结对活动，由徒弟上好一节汇报课，邀请师傅听课、评课，开展富有实效的课堂教学研讨活动。我校选派部分青年老师去左旗、银川听课学习，与城区学校开展校际间的课堂教学研讨活动。建立师德监督机制，督促老师爱岗敬业通过组织学习《新义务教育法》，完善师德师风建设长效机制，提高老师的政治思想素养和师德修养严格执行《中学校老师职业道德规范》。引导老师弘扬学为人师、行为世范的高尚师德，培育老师的学术魅力和人格魅力，坚决制止有偿家教，使老师真正做到敬生爱岗、教书育人、为人师表。另外，通过开展“师德师风问卷调查”等活动，鼓舞家长、同学对老师师德进行评价，激励老师自我加压，严格自律，提高老师的师德修养。对师德优秀的老师赐予表彰和嘉奖，增加其荣誉感，并与晋级、评聘、职称评审挂钩。

六、完善各项考核制度，激励老师不断进取

加强对青年老师的考核、评比工作，把老师的教学讨论、教改阅历、制造性教学等列入考评的重要项目，激励青年老师早日成才，担当重任，为巴润别立学校素养教育的不断提高和教学质量的全面提升做出应有的贡献。

指导青年老师工作总结15

自毕业以来，走上老师这个岗位已经有十来个年头了。这些年来，我始终担当语文教学工作。经过自己努力，在教学、管理工作中取得了一些成果，并总结了一些阅历。为了使青年老师能够更好地做好教育教学工作，我们必需毫无保留地把自己的阅历传授给他们，我辅导过几位青年老师，下面就谈谈我是怎样辅导青年老师秦老师、凌老师、张老师的：

一、如何指导老师做好班级工作的

1.教书首先要育人。要想做好班级工作不但要有热忱，还要有急躁。秦老师刚从学校毕业，教育教学阅历不足，刚任班主任时遇到问题过于急躁，处理班级事务很不抱负，也给他带来犯难心情，成天愁眉不展。我看在眼里，利用课余时间和他沟通，调整他的心态，告知他班主任工作千端万绪，要想一下了做好是不行能的，只有从头做起。首先要健全班级组织，制定班级工作方案，制定班级公约，要求全班同学用班级公约来严格要求自己。遇到问题要冷静，要有急躁，平常多和同学交谈，多了解同学，和同学成为伴侣，使同学有话敢对你说，把你当成好伴侣，要以集体的力气来做好班级工作。平常利用班队会有方案地支配一些小型多样的活动，激发同学的爱好，加深师生情感，同时使同学在活动中爱到爱国主义教育和尊老爱幼的品德教育。通过活动的开展，培育了同学正确的人生观、价值观，树立了远大抱负，增加了同学各方面的力量。经过教导和共同探讨，使秦老师解除了心理上的顾虑和工作上的压力，有条不紊的开展工作。经过在工作中实践，总结阅历，增加了工作力量，提高了工作效率，并在工作中取得了很大成果。

2.凌老师初担班主任工作时，由于阅历不足，方法不当，面对几十名同学的班级工作，不知从何抓起。知道这个状况后，我就主动找她并建议她深化同学，了解状况，喜同学之所喜，爱同学之所爱，想同学之所想，培育小干部，让小干部成为老师的助手，经过一段时间操作，彭老师信念增加了，方法敏捷了，对班级管理得心应手，工作有条不紊，受到校领导的好评，家长的赞许。

二、指导张老师做好教学工作

张老师虽然学历较高，年轻，精力旺盛，但教学实践力量不足。刚教语文担忧教不好，我就把自己在实践中总结的一些教学方法传给他，详细指导他怎样备课，怎样在课堂教学中向同学传授学问，我们利用空余时间相互听课，准时探讨，准时向他点出教学中的不足之处，并和他共同探讨教学方法。在他的公开课前多次听他上课，指出他在课堂教学中要留意的问题，并指导他如何在课堂教学中联系课文内容对同学进行德育教育，做到课堂教学要和生活实际相结合。这样会使同学对书本学问学得快，把握得牢，同时也会使同学增加实践力量，更能使同学产生深厚的学习爱好。经过我的教导和辅导，张老师教学水平渐渐提高，教育力量不断增加。公开课上得很胜利，并在教研活动中取得了肯定的成果。他所带的'班级在镇质量检测中也取得了很好的成果。

以上是我在教育教学工作中对青年老师张老师、凌老师、秦老师所做的一些点拨和引导，也是我应当做的。我信任这几位老师定能成为我校的骨干。目前是教育教学改革盛期，我们每个老师都应乐观投身于新的课程改革中去，加强学习，不断创新，不断改革教育教学方法，实行新课程、新理念，转变教学观念。乐观鼓舞青年老师，使他们成为教育界的栋梁之材，为教育事业做出更大的贡献。

指导青年老师工作总结16

近年来，我始终倾心关注着青年老师尤其是新老师的成长，为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老老师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学期，我负责指导了青年老师张家芳，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自己体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学期就要结束了，我和张老师一起，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：

一、师德方面：

我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让张老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，张老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。

二、教育教学方面：

1、我对自己工作上严要求,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她，学会共享。在张老师遇到困难时肯定赐予真诚的关怀与关心，扶持她走出逆境。从高从严地要求自己和张家芳老师，在帮带中共同进步。

2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的讨论，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的'解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞张老师多阅读教育理论书籍，领悟《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。

3、师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

本学期，我听了杨老师四节的推门课，课后准时对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高张老师的课堂教学力量。重点指导了她在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据同学的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高张老师对教材的理解驾御力量。还常常指导张老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导她如何积累教学阅历，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，张老师面对我提出的一些不足之处，能仔细反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培育和指导,张老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培育、指导的目标和任务。

4、要求张老师学习我的阅历，但不要奉若神明；可以学习名师的潇洒，但不要刻意地仿照。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的共性，

5、要求张老师学会沟通，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，

在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，为红庙中心学校美妙的明天贡献出自己的一份力气。

指导青年老师工作总结17

结构力学教研室担当着土木学院、勘测学院的结构力学课；土木学院的弹性力学、结构动力学课；建设学院、管理学院、勘测学院的建筑力学课的教学任务。依据教学任务的需要，06年7月学院给结构力学教研室引进一名新老师王树范老师，现就半学期来对青年老师的培育工作总结如下：

1、师德教育

教育新老师要有老师的责任感，忠诚党的教育事业，树立正确的教育教学观念、态度和远大抱负，要教书育人。教书者必先强己，育人者必先律己。老师作为教学专业人员，在从事教育教学工作中除了必需具备特地学问和特别才能，还要勤奋学习，不断地扩充自己，成为同学学习的楷模。

2、岗前培训

20xx年8月14日到24日参与东北高师培训中心组织新老师岗前培训，并严格根据支配参与了《高等教育学》、《高等教育心理学》、《老师道德修养概论》、《现代教育技术学》、《教育法律基础》的基本理论的学习，考试并取得合格成果。

3、试讲

由于本学期教学任务繁重，王树范同志分别于xxxx年8月21、24日进行了两次课前试讲，经学院评审，达到合格水平，本学期开头授课。

4、实行导师制

青年老师在教学上应当说是像一张白纸。如何在这张白纸上绘出绚烂的图来，这就需要给他们在走上讲台时有一个好的引导，好的榜样，好的导师。本学期给王树范同志配备了一名教学阅历丰富、教学效果优秀的老老师谢秋柏同志作为导师，导师起到传、帮、带的作用，在导师的指导和关心下王树范同志圆满的.完成了本学期的教学任务。

5、听课制度

教研室要求王树范同志要听导师的每一次课，课后仔细写好教案、细心备课，有问题请教育师，共同研讨解决，提高教学水平。

6、跟踪指导

在教学业务上采纳跟踪指导的方法，对其备课、上课、批改作业等做定期跟踪。在跟踪中，准时帮他查找规律；在跟踪中，我们坚持激励上进的原则，促进青年老师不断完善自身的教学方法，不断提高驾驭教材和课堂教学、作业指导等技能。在跟踪中，尽量挖掘青年老师的潜在力量，使其在教学中发挥自己的特长，以其形成自己的教学特色。

7、参与教科研活动

王树范同志乐观参与院里组织的教学水平提高活动，仔细广泛地听其他老师的讲授，从而提高了自己的工作力量和业务水平。

总之，在教研室老师的共同关心下，在导师的悉心指导下，王树范同志圆满的完成了本学期的教学任务。

指导青年老师工作总结18

青年老师是一所学校的生力军和顶梁柱，“青年老师兴则学校兴；青年老师强则学校强。”青年老师的专业成长将直接影响着学校的成败和可持续进展。为此，我校多年来非常重视对青年老师的培育，尽力缩短“磨合期”，乐观制造条件，为青年老师的快速成长铺路搭桥，创设平台，使一大批青年老师如雨后春笋，健壮成长，在短短的几年内站稳了脚跟，打出了旗帜。回顾今年我校在培育青年老师方面所取得的成果，我们主要抓好以下几项工作：

一、目标引领拓展青年老师进展空间

目标对人的行为具有导向和激励作用。明确的、有价值的目标能诱发人的动机和行为的产生，并指引人的活动方向。我校的青年老师大多刚从师范院校毕业，具有合格学历，但由于从教时间短，对教育、教学规律还不能驾轻就熟，为此，学校与各位青年老师制定了近期、中期、远期奋斗目标，激励青年老师加强学习，加强熬炼，缩短对岗位、教育教学常规、过程的熟识与适应期，力争在较短的时间内成为学校乃至市级骨干老师。我校青年老师参加教研、教改活动的热忱非常高涨，他们大胆创新，锐意改革，为自己的'成长拓展了更为宽阔的进展空间，并渐渐地踏上了进展的快车道。

二、校本科研搭建青年老师成长平台

以校为本的教育科研为全体老师，尤其是青年老师供应了有力的学习环境和智力背景。在实践中，我们发觉，一个青年老师只有走“教、学、研”之路，开展切实有效的行动讨论，才能使平常的教育教学工作上升到肯定的理论高度。我们的详细做法是“三个一”：

（1）搞好每学期一次的“校级评优课”。在评优课中，我们实行了教研室“同课异构”举措，同学科老师共同研讨，发觉不足，并准时加以修正和改进。

（2）搞好每2周一次的教学会议。我校一批热衷于教育科研的中青年老师，主动放弃休息时间，怀着相同的志向坐到一起。学习理论时的聚精会神、争辩问题时的面红耳赤，无不折射出他们的睿智和追求。如今该活动已成为中青年老师的自觉行为，成为他们提高业务水平的重要途径。

（3）开好每月一次的“文章发布会”。我校要求每位青年老师每月至少写好一篇心得体会文章，形式不拘一格，可以是教育论文，也可以是教育随笔，日记或案例，在练笔中总结自己的胜利之举和失败教训，并在每月一次的“文章发布会上”进行沟通，这样，同行之间不仅可以取长补短，相互吸取他人的胜利做法，而且也为青年老师展现自己的才华供应了舞台。

三、指导反思提升青年老师的教学理念

“没有反思就没有提高”，没有反思的阅历是狭隘的阅历，最多只能形成肤浅的熟悉，一个只会读书、教书，却不反思、不写作、不梳理自己成败得失的老师，是难以提升自己的教学理念的，这样的老师充其量只能算一个教书匠。要使自己尽快成长起来，我们认为，就要坚持反思。

我们指导青年老师以两种形式进行自己反思：

一是案例类反思。通过撰写教育教学案例，准时把自己的处理方式、心灵的感悟或者收获与感想写下来，丛中发觉问题，总结阅历教训，提升教育理念。

二是课堂教学中的教后后记。我们要求青年老师坚持写教学后记，并且把它纳入教学常规考核的正轨。通过写“教学后记”，反思胜利之举和失败之处，点滴积累，不断改进，实现自己的提升。

四、专家指导引领青年老师的专业成长

在对青年老师培育的过程中，我们还非常重视“专家”的指导作用。专家的指导可以使青年老师在培育之初就处在一个高起点上，使他们的思路更清楚，目标更明确。

依据需要，我们除了观摩教育专家、特级老师的学术报告和精彩课例的录像之外，还实行了“请进来”和“走出去”两种方式。我们定期邀请教研室的领导专家来校进行指导，请专家们针对课程改革的新动向、新理念定期作理论讲座，提升青年老师的理论素养。同时，为尽快提高青年素养，让他们有一个质的飞跃，我们还定期组织青年老师到名优学校实地参观、考察、听课学习，学习名校的课堂教学实践和先进办学理念。我们始终坚持：老师要登多高的楼，学校就为他搭多高的梯，尽量为青年老师的外出进修、培训制造条件，鼓舞青年老师多跟大师对话。没有最好，只有更好。我们将在教育局的正确领导下，扬长避短，鼓足干劲，矢志不移，争取在高原上筑起新的高峰，制造辉煌。

指导青年老师工作总结19

这一学年，我们xx幼儿园依据实际状况，极大部分老师都是5年内的青年老师，面对青年老师进展现状与需求，我们实行全方位、多途径的培育措施，有针对的制定方案并开展实施，以促进青年老师在集体教学的设计与实践方面的力量为主要目的，班级管理，幼儿园专业水公平方面，关心她们在较短的时间内尽快步入教育教学轨道，形成自身专业特色，提高保教水平。现将一学年的工作总结如下：

一、立足课堂，活动设计有提高。

1、实践锤炼有保证

上学期我们进行了一课多磨的活动，以教研组为单位，集体选定课题，一位老师先试上，同班级组老师评课，研磨出来的教案，让其次位老师上，再次研磨，请第三位老师活动设计经过反复实践与研讨，共积累活动教案多篇，质量有保证。还开展了新老师亮相课，5年以上老师示范课的评比活动，都取得良好的效果。

2、青年老师有收获

我园青年老师通过一次次的实践和研讨，从选材——目标制定——环节设计——提问设置——师幼互动等方面不同程度得到了提高，青年老师从一开头的怕上课、怕研讨，到现在敢于上课、敢于发言，在她们的脸上找到了自信的风采。这个学期5月份，我们有进行一轮的仿照课活动，人人参加，各年龄段选取不同的教材，本次以语言领域为主，通过这次的活动，一批年轻老师上课水平明显提高，有几个是脱颖而出。

二、立足教研，听课评课有质量

1、网络教研促进展、同伴互助共提高

本学年，以网络为平台，加强互动、共享新阅历，开展同伴间的互助。网络教研实现了老师与老师之间的同帮互助，集体备课，在与同伴的沟通、碰撞与反思中促进老师的自己更新、推动老师自身的进步、提高老师专业化进展。

2、骨干老师来引领、现场教研有方向

在骨干老师的引领下，幼儿园活动研讨卓有成效。每次的活动后老师都要有针对的进行深化地研讨，从目标——环节——师幼互动——再到调整，逐项绽开。上学期，申文香老师参与了昆山市百节优秀课评比获二等奖，她在今年4月份半日活动展现，我们邀请了姐妹园仁宝幼儿园老师来指导我们的课题讨论和嬉戏的开展，争论很激烈，同时，她们也送来了许多珍贵的建议，关心我们青年老师供应业务力量。

三、立足常规，教育教学抓重点。

依据本园青年老师的专业方向和学习爱好，我们要求每个老师设计自己的成长档案，供应自己设计各种公开课、家长会，活动观摩、论文和获奖荣誉栏目。青年老师从如何观看、记录、思索、建议与评价，结合研讨与成长记录，获得了不同角度的.提高。

青年老师的班级常规管理，教学常规，一日活动常规等，经过一年的培训学习，研磨活动的一次次开展，进步都很大，成效是明显的。

四、立足调整，反思沟通促进展。

我们幼儿园就早熬炼中的集体嬉戏这部分，进行了特地的研磨，先让教研组集体确定课题，每个班级进行展现，全体老师参加研磨争论，再从每个年龄段选出一个班级展现，再争论，虽然在活动设计与组织上，青年老师获得了明显的进步，但我们也从几个方面提出了进一步努力的方向。

1、保障质量，提高教学有效性。本学年两部共活动十多次，下一阶段的青年老师活动需要提高方案性，保障幼儿园正常活动有序开展。

2、多种学习，提高老师成长专业性。除了集中学习、现场研讨和网络学习，老师还可以自己组建学习小组，共同研课、沟通教育对策，与同组老师、师徒结对、骨干老师多方面地沟通学习，促进成长。我们还成立了水墨画爱好小组，舞蹈爱好小组，每周三，四，五中午进行活动，一年下来效果很明显，特殊是我们的水墨画，老师们乐观性很高，已经初见成效。

3、供应平台。供应外出学习、公开展现等多种机会，供应青年老师观摩、设计、研课等多种力量，获得本园、本片和市级多种层面的辅导和提高。派部分老师去苏州听课学习，园内每个老师都有机会去昆山市区其他幼儿园听课学习的机会。如申文香参与百节优秀课获昆山市二等奖，沈加荣获昆山市白板教学竞赛二等奖，张萍会昆山市三等奖。

小荷才露尖尖角，风华正茂后劲足，信任在立足课堂这样的前提下，我们的青年老师会越走越好。

指导青年老师工作总结20

本学年我作为钟玲玲的指导老师，对其进行培育，以期达到相互学习、共同进步，共同提高的目的。我主要做了如下几方面的工作，现总结如下。

一、指导钟玲玲老师学习教育教学理论，提高理论水平。

作为一名老师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革进展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我能常常和钟玲玲老师一起钻研教育教学理论，通过学习教育学、心理学、班主任工作理论、教育教学杂志，在一起沟通学习体会，畅谈学习心得，不断提高自身的理论水平。

二、指导钟玲玲老师备课，提高备课水平。

“凡事预则立，不预则废”，备好课是上好一堂课的前提。因此，我注意指导她进行备课，教给她一些备课方面的方法和技巧。备好一节课，要做到备教材、备同学、备教法、备学法，对教材，要做到吃透、钻透，宏观上把握好教材，找准教材的重点与难点，有必要时要对教材进行重新整合；备同学就是要把握学情，全面了解同学的实际，包括同学的思想、基础学问的把握状况、同学的`学习力量与接受水平、班级的一些基本状况等等，在备教材和备同学的基础上，要选择恰当的、适应同学的教学方法与学习方法，只有这样才能有的放矢、因村施教。

三、常常深化课堂听课，提高课堂教学水平。

听课是老师相互学习的一种有效形式，可以相互学习、共同提高教学水平。首先，我能常常深化到钟玲玲所教的班级进行听课，听课后能准时发觉优点、缺点，做到发觉问题，准时解决，并能做到面对面地进行指导。其次，我常常让她们去听我的课，关心我指出课堂教学中的优缺点，重点学习优点，共同探讨教学的新路子，以不断地提高课堂教学水平。本学年我们相互听课15次。

四、加强周三研训活动，做到共同提高。

研训活动可以充分发挥集体才智的作用，共同讨论、共同提高。我们語文教研组特别重视研训活动，利用周三下午半天的时间，进行集体备课，一起为上课的人出办法、想点子，共同探讨教法、学法、教学环节设计、教学时间支配、教学重难点的处理等等，实践证明，集体备课之后再上课，和没经过集体备课上的课，水平判若两人，可见研训活动是教学研讨的一种有效形式，应当引起我们的重视。

总之，始终以来，我在指导青年老师方面做了一些工作，收到了一些成效，钟玲玲教学水平得到了很大的提高，在教学方面开头逐步走向成熟。在今后的工作中，我们还要相互学习，共同进步，为教育教学做出自己应有的贡献。

指导青年老师工作总结21

老师是是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，更是学校的珍贵财宝。而青年老师是学校的将来和盼望。但由于青年老师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学阅历不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者