2023年中班美术教案十篇

2023年中班美术教案十篇中班美术教案篇1

活动目标

1、通过观赏图片中不同大小、形态、虚实各异的点，感受点的多样性。

2、迁移前期的观赏阅历，尝试设计别出心裁的点，并将它们按自己的想法进行排列，变成一条奇异的小路。

3、乐意迁移观赏阅历，敢于表现自己的想法。

活动打算

1、幼儿有画圆形的阅历。

2、画有森林小路的轮廓图人手一张。

3、油画棒若干。

4、情境创设：房子背景图一幅，用点装饰的成品小路图片多幅。

活动过程

1、情境导人。

(1)老师和幼儿边唱歌曲《邓扬铹边走进“森林小路”的场景中。

老师：今日的天气真晴朗，让我们一起到森林里去漫步吧!

(2)幼儿自主观赏，感受用不同点装饰的小路。

老师：看!奇异的小路和我们平常看到的公路有什么不一样呢?这些小路上有什么形态的石子?

2、出示观赏图片，重点引导幼儿观赏点的大小、虚实。

(1)老师：小挚友都找到了小路上的石子。我们一看，这些石子都一样吗?

(2)老师：这些圆形的小石块有的大、有的小，有的看起来重重的、有的看起来轻轻的(虚实)，有的是蓝色的、有的是绿色的，还有是白色的……有的石头上还有花纹呢!它们都挨得紧紧的。我们也来试一试，请你和你身旁的挚友紧紧地靠在一起，感觉怎么样?

(3)出示多幅图片，找一找特殊的石子。

3、探究用自己的方式画出别出心裁的点。

(1)情境导人，激发幼儿创作的欲望

老师：假如让你来设计一条森林小路，你会用什么样奇异的小石子呢?如何让许多许多的小石子一起变成一条特殊的小路?

(2)提出绘画要求：每个小挚友选一条小路的轮廓图，用油画棒来面小石子，记得要铺满小路哦!

4、老师将幼儿画好的“小路”贴在地面上，共同观赏、沟通。

老师：这么多的森林小路，曲曲折折地通往不同的小房子。想象一下，假如你走在这些奇异的小路上，心中会有什么奇妙的感觉呢?

活动建议

☆活动延长尝试用各种形态或图案设计娃娃家的“地毯”。

☆区角活动美术区：空牛奶盒(四周用纸糊好)用于制作笔桶，幼儿在牛奶盒四周用点进行装饰。空瓶子、油泥，引导幼儿制作小鱼的家，幼儿用油泥搓圆、压扁制作泡泡并贴干瓶子的四周。

中班美术教案篇2

活动目标

1、让幼儿用油画棒与水粉颜料相结合，画出好玩的下雨天。

2、在幼儿想象画出人物动态情景的基础上通过好玩的玩色嬉戏，学习色调的明度，冷暖，色相对比。

活动打算

1、图片-雨天

2、画纸-彩色的雨

3、色调大拼盘图一张。

4、幼儿用纸、笔、颜料、卡纸、每人一份。各组棉签、棉线、擦布若干。

活动过程

一、相识色调明度对比探讨。

（出示色调大拼盘）

1、老师：你们看到了这色调大拼盘有什么感觉？

上面有那些颜色？

（有了这些颜色产生强力对比）

2、提问：哪些颜色最亮？哪些颜色最暗？哪些颜色最深？哪些颜色最浅？

3、探讨：怎样使颜色变浅呢？（一种原色加白）

二、讲解玩色方法

老师：今日，我们来玩色调冷暖对比，明度改变的嬉戏。

1、色调冷暖对比：如画雨点，我们可用五彩缤纷的颜色来画。

（1）比如，色调画彩雨时，首先要考虑画纸底色的对比，最好用冷色的卡纸作雨天的背景（深蓝、紫色、黑色）等。

（2）试一试：师生一起在自己的纸上用棉线蘸以暖色为主的颜料拖画雨点或用棉签点画。

2、色调明度改变：如画水花，我们可用笔蘸普蓝或深蓝色加上白色再加点水的颜料画出有透亮度的水花。

（请幼儿试画）

3、老师：你们看这样玩色好玩吗？你们想玩吗？

三、幼儿操作、探究

1、老师：我们在玩色前，先用蜡笔勾画下雨天发生的很多趣事的情景，然后用颜料在画面上

用棉线拖、棉签点等方法进行玩“雨天、水花等好玩的玩色嬉戏。

2、激励幼儿大胆创作、想象、选择自己喜爱的颜色去画，去感觉色调的对比，画出好玩的下雨天。

四、观赏、沟通

1、让幼儿相互观赏玩色中又发觉了什么？

2、讲一讲：我画的雨天人们在干什么，发生了那些“趣事”？

中班美术教案篇3

活动目标：

1．知道春天的特点，并运用图案、线条等装饰伞面。

2．能运用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。

3．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4．让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。

活动打算：

1．课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架

2．伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，运用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最终，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿的爱好。

导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么漂亮的颜色？

1．魔术师想把这么多漂亮的颜色变一变，看！变到哪去了？

2．我们一起来看看这把伞的伞面吧!

3．它是怎么样的？

评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很简单引起共鸣；以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的新奇心，又让孩子视察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。

二、观看动画：

知道春天的特点，说出典型的图案，探讨用春天的图案装饰的方法。

过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？

1．春天的花和草。它们是什么样子的？

2．春天还有哪些花？你会画一画吗？

3．魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧！

4．伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？

5．像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。

6．听这是什么声音？（春雨）7．魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？谁来试试？

8．还有什么好方法。

9.春天除了漂亮的颜色、花和雨，还有什么呢？

评析：课件的运用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。

三、幼儿作画

利用图案、线条等图案，并尝试运用对称的方式装饰雨伞。

过渡语：春天里还有些什么？

1．你想把什么变到漂亮的雨伞上呢？

2．我们一起来变变吧！

3．你用的什么图案？

4．画好的小挚友把你的`伞面贴到前面的伞柄上吧！

评析：在幼儿作画的过程中，可以激励孩子以改变的方式装饰，比如：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思索后绘画。

四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。

过渡语：你觉得最美的伞是最美？为什么？

1.春天的小花我也很喜爱。

2.你有什么好方法情愿和大家共享？画的时候要留意什么？

3.你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美？适合的改变可以让我们自己不太满足的作品变美。

4.你喜爱自己的伞面吗？为什么？

结束语：其实，大自然还有很多漂亮的事物，我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧！

评析：春天是万物生发的，在最终激发孩子对春天的探究。此活动后，既可以接着让孩子接着绘画雨伞；还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩着陆伞的嬉戏；还能开展关于春天的科学活动，探究万物生发的不同等等。

小百科：伞是一种遮阳或遮挡雨、雪的工具。一般用油纸、油布或塑料布等做成。雨伞的英文Umbrella来自拉丁文的Umbra，有遮阳、阴影处的意思。

中班美术教案篇4

目标

1.会用团、搓、压的方法制作常见的蔬菜，能表现出几种蔬菜的主要特征。

2.会依据须要选用协助材料。

打算

1.几种常见的蔬菜：萝卜、黄瓜、青菜、荸荠或是一些蔬菜图片。

2.每组几盒彩色油泥，一张桌子集中摆放协助材料(彩色绉纸、牙签、剪刀等)供幼儿选择运用。

3.每人一块泥工板，菜场嬉戏中的一个货架。

4.用硬纸板做的蔬菜模板。

过程

一、参观菜场嬉戏区域。

我们班的小菜场就要开业了，可是蔬菜还不够多，我们大家一起制作好吗？

二、观看蔬菜的制作方法。

视察蔬菜实物或图片，老师选其中一种来示范，如萝卜。

以儿歌的形式来讲解萝卜的制作步骤：萝卜红红，真美丽；红红油泥最合适；团一团呀，搓搓圆，放在板上压一压，再用绿纸剪叶子，轻轻粘上胜利啦!

三、我也来试一试。

老师介绍蔬菜模板、牙签、剪刀，告知幼儿如有困难可请模板来帮忙。

老师视察，以儿歌的形式赐予指导。

这些蔬菜真美丽!小菜场里有了这么多品种的蔬菜，小菜场可以开业了。

建议

1.延长嬉戏：角色嬉戏买菜。

2.为了满意幼儿玩菜场嬉戏的须要，供应较多颜色的泥，供幼儿制作、添加。

附制作儿歌：

青菜

绿绿的菜叶，白白的梗，

绿泥、白泥都要用。

要用绿泥做成叶(或剪张绿纸做菜叶)，

放在板上轻轻压，

做成一棵小青菜。

黄瓜

细瘦长长是黄瓜，

绿色油泥最合适。

搓搓长，搓搓圆，

再用牙签划上线。

中班美术教案篇5

活动目标：

1.了解红黄蓝三原色，探究颜色混合后发生的改变。

2.尝试运用工具大胆表现，提高对色调的运用实力。

3.体验玩颜色所带来的乐趣。

活动打算：

1.装有三原色的瓶子、白纸、音乐。

2.矿泉水瓶子、双面胶、玩具、纸团、海绵、棉签、纸张、广告色、透亮杯子。

活动过程：

一、魔术吸引，引发爱好

老师以变魔术的形式，引发幼儿的爱好。老师拿出一只瓶子晃动，瓶子里的水变出颜色。请一名幼儿前来尝试，并引导幼儿知道瓶盖中有颜色，用力晃动瓶子中的水，瓶盖上的颜色就会稀释在水中，使得清水变成了有颜色的水。

师：小挚友，只要用力晃动手中的瓶子，你就会发觉奇异的现象哦。（请全体小挚友每人拿一个瓶子体验、视察。）

师：看看你瓶子里是什么颜色的水，想一想在你们的生活中有没有见到过这种颜色的事物？

二、大胆探究，初步感知

师：天气越来越冷了，小挚友都穿上了厚厚的衣服，小瓶子也想穿上一件美丽的衣服。

师：老师已经给小瓶子们打算好了衣服，可是这些衣服没有小挚友身上的衣服美丽，怎么办呀？

师：看看桌子上，老师给你们打算了什么？你能用这些材料把小瓶子的衣服变得美丽些吗吗？请你们大胆的试一试。

三、介绍方法，阅历共享

请各组小挚友介绍自己的方法。

师：你给小瓶子穿做了一件什么颜色的衣服？你做的衣服的颜色和老师给你的颜色一样吗？你是用什么方法使衣服变美丽的呢？

用杯子和卡片演示：红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫

分别请幼儿说一说，我们生活中有哪些东西是这种颜色。

四、体验创作，感受欢乐

师：原来红色、黄色和蓝色还能变出这么多漂亮的颜色啊，太奇妙了！小瓶子说感谢你们！

师：可是到了夜里当他们睡觉的时候，他们还是很冷，你有什么方法帮助他们抵挡寒冷吗？

师：那么我们一起来给它们做一个美丽的被子吧。小瓶子说它也很喜爱橙色，绿色或者是紫色，你们可以帮助它吗？幼儿操作并创作。

五、创设情境，自然结束

师：抱起你的小瓶子，给他盖上美丽的被子，我们把他送回家吧。

中班美术教案篇6

活动目标：

1.了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕

2.会利用多种废旧材料进行装饰。

3.能充分想象、尽情创作。

4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5.增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。

活动打算：

1.幼儿已观赏过"海底世界"视频。

2.师幼共同收集各种废旧材料。

3.音乐《水族馆》。

4.陶泥及操作工具人手一份。

活动过程：

1.谈话活动。

老师：我们一起观赏过奇异的海底世界。海底都有些什么?它们是什么样子的呢?(激励幼儿大胆沟通)

●通过活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇异，对于海洋生物也会有更深刻的感性相识。把自己的感知阅历通过语言表达出来，这也是一种学问的再现和积累过程，而且通过让他们充分表达，幼儿各自的感知阅历得到共享。

2.分组探讨：用学过的多种方法塑造奇异的海底世界。

(1)引导幼儿思索自己制作的内容及方法。

老师：你想制作些什么?打算怎么做?

(2)幼儿分小组探讨。

(3)请小组代表沟通作品构思。

3.幼儿分组制作，老师巡回指导。(播放背景音乐)(1)激励幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。

(2)老师适时帮助有困难的幼儿。

4.展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。

(l)激励幼儿将本组的作品编成一个故事。

老师：请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。

●此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织实力和表述实力，更好地介绍小组的创作意图。

(2)老师对构思新奇的作品予以重点点评。

活动建议：

☆家园共育为了让幼儿能更好地表现各种海底生物，家长可以引导幼儿有目的地观赏一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参观并用相机拍摄下来，回家后与幼儿一起探讨鱼的身体是什么形态的，用泥怎样来体现，鱼鳍除了用泥做还可以用什么协助材料来表现更好，等等。这样有利于帮助幼儿学会思索，学会学问阅历的迁移。

本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。因为是初次进行综合技能的运用，会有些难度，但老师不必参加太多，做好引导和激励即可。如，在制作前注意幼儿间的相互沟通和协商，体现幼儿间的互动与阅历的共享;在制作过程中尽可能地激励幼儿运用多种方法来制作海底的生物，留意废1日材料的创意运用，力求新异等。

教学反思：

通过画《海底世界》让我从中发觉了以下几点

1、孩子对线条的绘画实力有些欠缺

2、涂色匀称和颜色搭配不够完善

3、孩子对作品的展示和自我介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了敬重幼儿的表现及表达

4、在下次绘画中我会留意以上失误，多方面培育幼儿绘画的实力。

中班美术教案篇7

活动目标：

1、在视察的基础上，学习用泥工的方法捏出脸型和五官的基本特征。

2．捏出五官的正确位置。

3．养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

4．喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动打算：在日常生活中带领幼儿视察好挚友脸部特征。每人一根棒，各色调泥

活动重点：在视察的基础上，学习用泥工的方式捏出脸型和五官的基本特征。

活动难点：正确捏出五官的位置。

活动过程：

一、起先部分

1、通过猜谜、看脸谱，激发幼儿的爱好

（1）用猜谜形式引起幼儿的爱好："上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。请你猜猜这是什么？

（2）出示脸谱并提问，请幼儿回忆五官的名称。

二、基本部分

1、引导幼儿视察同伴的脸，了解五官的位置

（1）老师："小挚友，你们看看好挚友的脸上有眼睛，还有什么？你好挚友的脸上是不是也有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和头发呢？

（2）请幼儿看，说说同伴五官的位置。

（3）老师用儿歌小结："圆圆的脸，大大的眼，小小鼻子在中间，耳朵在两边，头发不遮眼。"

2、师生共同探讨五官的正确捏法，引导幼儿以鼻子为中心捏出五官，激励幼儿大胆捏。

老师提问："我们脸上有这么多器官，应先捏什么，再捏什么？"

老师示范五官的捏法

3、幼儿起先创作，老师进行指导，重点指导幼儿鼻子的位置，帮助幼儿完成最终的形态。

老师：小挚友可以为自己的老师，小伙伴还有班上的客人老师制作五官

4．观赏作品，体验胜利。

请幼儿说说自己制作的作品是谁的脸，她的脸怎么样？

三、结束部分

幼儿将自己的作品送给老师和好挚友

活动反思：

这个选材贴近幼儿的生活，幼儿能主动参加到活动中，而且孩子们喜爱玩泥，真正实现了“玩中学，学中玩”。

中班美术教案篇8

活动目标：

1、在拼贴过程中享受创建的乐趣。

2、能用蛋形拼出老鼠的不同动态，并进行简洁的添画。

3、依据色调进行大胆合理的想象。

4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

活动重点：通过操作创作老鼠的不同动态。

活动难点：老鼠耳朵的部位和头部动作的对应。

活动打算：

1、物质打算：纸、笔、操作卡片、双面胶、老师示范用大卡片。

2、阅历打算：看过有关老鼠的动画片，对老鼠的动态已有肯定的了解。

活动过程：

一、初步相识老鼠的外形特征。

师：今日我要用这两个蛋形来变个魔术，瞧，大蛋和小蛋是一对好挚友，总喜爱在一起。小蛋在前引路须要眼睛，小头画上小鼻子，大头画上大耳朵；再画两根长胡子；大蛋画上四条腿和一条细瘦长长的小尾巴，小老鼠就变好了！

（老师边讲解并描述边演示图片，并添画上老鼠的四肢和尾巴。）

二、感知老鼠的各种动态。

1、通过改变老鼠头部方向，感知鼻子和耳朵的正确位置。

2、嬉戏“小猫抓老鼠”，丰富老鼠更多的动态。幼儿在嬉戏中改变老鼠造型，老师即时用图片摆出相应造型。

三、幼儿作画，老师巡回指导

要求：1、摆布卡片变出老鼠造型，粘贴后并添画五官、四肢和尾巴。

2、激励幼儿大胆作画，画出老鼠的不同动态。

3、画好之后，说说你画的老鼠在干什么？

四、评价

1、动态评价：在幼儿作画的时候，老师刚好引导、评价。

2、将作品张贴在展示板上，请个别幼儿讲解并描述：“你画的老鼠在干什么？”

活动反思：

本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能主动参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的爱好，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

中班美术教案篇9

教材分析

海底是一个绚丽多彩的世界，是幼儿宠爱的场景，生活着很多奇异的动物：鱼、扇贝、螃蟹等。我们生活在海边，幼儿经常去到海底世界，也会被奇异的动物吸引，对海底世界充溢了新奇和憧憬。本活动借助幼儿已有阅历、同伴学习、视频学习等，引导幼儿了解海底世界，相识几种海洋动物的形态、颜色等典型特征；中班幼儿表现欲望和表现实力进一步增加，指导幼儿通过绘画、剪贴等形式表现海底世界。

活动目标

1、知道海洋动物的外形特征。

2、初步尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作海底动物。

3、喜爱与同伴共享自己的海底世界。

活动打算

1、《海洋动物》视频。

2、幼儿学习资源⑤第11页。

活动建议

1、观看视频《海洋动物》，幼儿与同伴沟通自己相识的水生动物及他们的特征。（也可请到过“海底世界”游玩的幼儿讲一讲自己的见闻。）

2、幼儿自选操作材料，构思如何表现海底世界。

(1)视察幼儿学习资源⑤第11页，相互沟通：自已想制作什么？选择哪些材料来制作？

(2)供应幼儿学习资源⑤中的《海底世界》，幼儿依据自己的意愿选择喜爱的制作材料。

(3)老师激励幼儿大胆尝试运用不同表现方法，选择多种材料进行制作。螃蟹的表现方法:用纸盒或泡沫饭盒及协助材料进行制作；用橡皮泥及协助

材料进行泥塑；用绘画的方式表现。

各种鱼的表现方法:用彩色塑料瓶盖制作漂亮的小鱼；用一次性纸杯制作章鱼等；用绘画的方式表现热带鱼、鲨鱼、鲸鱼等。

3、幼儿分工进行泥工、剪贴等制