一年级下册体艺“二加一”教案

--10-一年级下册体艺“二加一”教案课 教学课时教学目标

一课时学习包糖果的技能。

备课教师 张岳娟备课时间2016.2.18乐观参与操作活动，活动中体验成功感。教学重点教学难点教学预备教学过程

学习包糖果的技能。学习包糖果的技能。操作材料，橡皮泥、一盘糖。 2．录音机、磁带备注一、激趣引入猜猜教师带来了什么？出示一盘糖“教师给你们带来了什么？〔糖“小朋友吃过糖吗？好吃吗？”请力量强的学生来包糖果。的纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了〔1〕二、交代要求，开头操作。〔1〕在操作时，提示用正确的方法。〔2〕包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包〔2〕包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。4．展现糖果表扬那些在活动中认真的小朋友。活动延长：将糖果送到娃娃家去，给娃娃吃。三、谈谈自己的收获。板书设计：作业设计：回家练习练习。课 教学课时

一课时

备课教师张岳娟备2016.3.1教学目标

挖掘学生潜能，表达学生主体地位本课在教学过程中强调学生的共性进展和力量培育，发挥学生的主动性、自主性。通过学生自学、自练、自评来加强教学过验到运动的乐趣，成功的欢快，从而培育学生终身体育的习惯。学练结合，学玩相间教学中让学生自创练习方法，以学生的学为立足点，通过教师在教学过程中鼓励、组织、点拨、引导等方法，成为学生的合作伙伴和教学的启发引导者。教学重点 转变学生的学习方式变被动的承受性学习为主动的探究式学习。教学难点 能够自我总结，自我评价，和同伴之间相互评价沟通教学过程 备注教学过程留意学生自主、合作，充分表达了学生的主体地位和教师的主导作用。符合学生年龄、性别和身心进展特点，让学生在自主学习的时间和空间里，引导学生充分发挥自己的想象力去觉察、去探究，充分激发学生学习兴趣。各自自由选择的抛、投、扔的体验和自我展现，不仅激发了学生学习“投掷”的兴趣，而且给学生搭建张扬了共性的平台，展示出了学生的自我表现，调动了学生学习的乐观性。。板书设计：持轻物投掷

作业设计：课课题备课教师张岳娟教学课时一课时备课时间2016.3.201、 学会包装礼盒，把握包、扎、粘等技能。教学目标教学重点教学难点教学预备

2、 提高学生的审美力量学会包装礼盒，把握包、扎、粘等技能。学会包装礼盒，把握包、扎、粘等技能。各种大小不同的纸盒，各颜色带，包装纸，双面胶，剪刀等。备注一、导入活动。日，请小朋友来参与我的生日聚会2些什么东西呢？3、引导学生说出带礼物。二、出示范例，引发学生兴趣。1、师：教师也预备了两份礼物。2、学生观看，教师简洁讲解制作过程。三、学生操作，教师指导。1盒子里，再把礼物包装起来。2、学生操作，教师指导。三、评价学生作品，完毕活动。1们去参与小猫咪咪的生日聚会吧。2、学生扮演小猫：感谢小朋友的礼物，今日我好快活，我们一起跳个舞吧！3、学生们跳舞完毕活动板书设计：

秀丽的礼盒

作业设计：回家再自制一个秀丽的礼盒。课 教学课时

千变万化的帽子一课时

备课时间2016.3.23鼓舞学生开放联想，设计各种不同造型的帽子。教学目标

引导学生利用各种不同的装饰材料装饰帽子。体验制作作品过程中的乐趣。

设计制作各种各样造型的立体帽子。制作出有创意的立体帽子。教学预备 师：课件、假设干个帽子。生：彩色卡纸、剪刀、透亮胶、手工纸等假设干装饰材料。教学过程 备注教学过程：一、创设情景，导入课。1、学生戴上自己心爱的帽子。2、师生沟通帽子的作用。3、提醒课题：千变万化的帽子。二、学习知。1、赏识帽子的图片。要求学生认真观看帽子的根本型和它们的装饰美在哪里。2、学生归纳出帽子的根本型和装饰美。3、请学生上台展现帽子根本型的作法，并启发学生想出其他造型的作法。4、教师示范一至两种，在根本型上进展增加或删减形成帽形的作法。5、小组争论本组想要制作的帽子造型并沟通。6、请学生自行归纳出帽子的制作步骤，教师再进展补充。7比一比，哪个小组做得又快又好。三、生开头设计制作，师巡回指导。四、帽子展现会。1、小组自述帽子的造型特点和装饰特点。2、你宠爱哪组的作品，为什么？3、随着音乐展现帽子。五、课堂小结、课后延长。这节课我们学会了用增加和删剪的方式来设计帽子，同学们的表现力量、创力量很强，设计出了很多千变万化的帽子。其实，关于帽子还有很多的学问，古今中外的帽子文化更是值得探究。感兴趣的同学课后可以去查一查这方面的资料。还可以用一些旧报纸或彩色纸折出你宠爱的帽子。板书设计：

千变万化的帽子

作业设计：回家练习练习。课 教学课时

制作花瓶画一课时

备课教师 张岳娟备课时间2016.4.2通过赏识名画家笔下的儿童画，了解作品的表现，技法，对

绘画的多种形式加以理解，在此根底上学生展现会丰富的想象，并有多种形式表现自己想象中的作品。

启迪学生思维，用不同的手法表现出自己所想创作的作品。要求学生自己动手，动脑，对艺术的创作有根本的理解。彩色纸，剪刀，胶水等备注教学进展：活动一：赏识一思考赏识毕加索的《保术与木马》胡安的《伙伴》请学生思考——下每一幅图案所表现的是什么意思。教师赐予评价与确定活动二：指导学生进展手工制作。可以教学生运用手中的纸撕成不同形态的花〔教师演示〕用彩色笔画上枝叶。用卡张制作花瓶。〔学生作业〕三、谈谈自己的收获。板书设计：课 教学课时

制作花瓶画6.一盘点心一课时

作业设计：回家练习练习。备课教师 张岳娟备课时间2016.4.71、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。教学目标

2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。3、能够借助各种关心材料，初步表现点心的根本特征。

尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。1、供给各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。2、橡皮泥、小盘子人手一份，各种关心材料如瓶盖、牙签、印章等。3教学过程 备注导入环节：和“绿泡泡”要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起带着学生观看、生疏点心。“哇，这么多好吃的点心，我们一起感谢教师？〔认，请学生说出点心的名称〕是什么外形的？大还是小？〔分别请学生答复〕些图案。尝一尝？”――请个别学生尝一尝，并请学生说出其味道。〔可以引用儿歌“伊比亚亚”一起来做，引导学生一边唱歌，一边操作〕扁再卷起来。请学生用橡皮泥做“点心〔放轻音乐后自己添加花纹，看看谁做的点心又秀丽又好吃！的帮助。“XX〔放欢快音乐〕谈谈自己的收获。板书设计：

一盘点心

作业设计：回家练习练习。课 教学课时

接力跑一课时

备课教师 张岳娟备课时间2016.4.181、通过各种直线跑的练习使学生进一步把握正确的直线跑方法，

培育正确的身体姿势良好的方向性，进展灵敏、速度和爆发力，提高奔驰力量。2、通过玩耍培育学生学习兴趣和集体荣誉感，进展奔驰力量，为主教材效劳。

进展奔驰力量，为主教材效劳。培育正确的身体姿势良好的方向性，进展灵敏、速度和爆发力，提高奔驰力量。

接力棒备注一、开头局部(10-9`)1、散点站位，师生问好。2、玩耍：踩影子、摸尾巴3、象形走二、根本局部(20`)(一)301、30(1)把学生分成小组分散站立依据教师(2)分组练习沿直线走(3)教师提示鼓舞。(4)由沿直线走逐步过度到沿直线慢跑。(5)选出做得最好的学生做示范，让学生自己总结出好在哪。(6)教师示范讲解动作的要领(7)由小组长下达口令分组练习(教师随时提示方法和要领，鼓舞表扬学生)。(8)分组练习后选最好的一组示范并进展鼓舞表扬(9)教师巡察指导学生连续练习(10)共性进展(二)玩耍：迎面接力1、介绍玩耍的方法和要求2、教师领学生练一遍3、分组练习4、进展玩耍5、注：分组站成一路纵队(5-4`)三、完毕局部1、复习本课内容2、玩耍：我们都是木头人。3、放松，小结板书设计： 作业设计：7、接力跑课 教学课时

小船扬帆一课时

备课教师 张岳娟备课时间2014.5.21、了解船的历史和种类。

2、使学生动手力量和观看力量、空间思维想象力量得到肯定的提高。3、能够独立制作出一艘帆船。教学重点 使学生动手力量和观看力量、空间思维想象力量得到肯定的提高。教学难点 使学生动手力量和观看力量、空间思维想象力量得到肯定的提高。

长方形彩色纸、各种折纸小船备注一、船的学问军舰、散货船、油轮、矿砂船、渔船、帆船……一般我们接触最多的就是货〕6000能就是一根木头，人们试着骑到水中漂移的较大的木头上，从而想到了造船。中国是世界上最早制造出独木舟的国家之一，经过商代、汉代、唐代、宋代，到了15优越的船舶。19世纪中叶，船开头向大型化、现代化进展。二、提醒课题—折纸帆船吗？〔纸做的；渔船、双体船、小船〕今日教师要教大家折另外一种船——帆船〔出示示范作品〕5000在公元前30006国帆船就诞生了，并且中国帆船的制造技术始终领先世界，直到近代才渐渐落后。随着大航海时代的到来，船开头向大型化进展，以便运载更多的货物。为了改善船的操纵性，人们增加了帆的面积，还增加了桅杆的数目和主桅的高度。再大的帆船供给的动力都不及蒸汽机动力来得大，随着蒸汽机时代的到来，19有两种船体：单体和多体。一般而言，多体船的速度要比单体船快。船体的前部称作船首，船首一般较尖。船体的后部称作船尾，船尾一般较宽。在帆船船体之上的器材主要包括帆、桅杆和索具。桅杆起到支持船帆的作用。〔教师一边讲解一边指出帆船各局部的位置〕你们想拥有这样一艘帆船吗？一起跟教师学做吧！三、示范制作步骤〔我们的这艘大帆船跟双体船长的一点也不一的。A、你会折双体船吗？首先把你们长方形的纸裁成正方形，裁剩下的长方形纸不要扔掉，我们把它利用起来做成船帆。B、你能把双体船折成有舵的船吗？C、整理D、做帆教师边讲解示范边巡察指导。四、学生作品展现1~2对折帆船步骤进展简洁的归纳、总结。五、思考与实践〔教师把浸了油的小船放入水中〕怎样才能使纸做的小船放在水里不沉呢？〔学生课后实践〕

小船扬帆

作业设计：回家练习练习。课 教学课时教学目标

9一课时1、根底绘画课。2、简洁的蝴蝶、蜻蜓的画法

备课教师 张岳娟备课时间2014.5.43、从简洁的绘画入手，为完成一幅作品做预备。

简洁的蝴蝶、蜻蜓的画法。简洁的蝴蝶、蜻蜓的画法.

黑板、粉笔、画纸、彩笔备注一、“同学们好啊！早上教师看到了一只很得意的虫子，大家猜猜是什么？嗯，对了。同学们还见过哪些昆虫呢？它们是什么样子的呢？宠爱它们吗？这节课教师教大家画画，先给大家听一首歌吧……蝴蝶蝴蝶生的真秀丽，头戴着金丝身穿花花衣。你爱花儿，花儿也爱你。你会跳舞，它有甜蜜。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦蝴蝶蝴蝶生的真秀丽，头戴着金丝身穿花花衣。你爱花儿，花儿也爱你。你会跳舞，它有甜蜜。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦下面先教大家画‘蝴蝶〔蜻蜓、蜜蜂、毛毛虫、瓢虫等〕先展现一些画好的作品，然后一步一步，和小朋友们一起画。二、画完后假设时间充分，可以画些简洁的花草衬托。〔带回家的作品明天记得带回来啊~〕四、谈谈自己的收获。

作业设计：回家练习练习。课 题 10小白兔种蘑菇玩耍 备课教师张岳娟

一课时 备课时间2016.5.7本课以进展学生根本跳动和灵敏素养为主要任务，同时培育学生仿照力量和想象制造力量，特别是在“小白兔练本领”这一环节更突出对这两方面的培育。教学重点在本堂课的教学过程中，教师用“寓教于乐”的方法教授学生，同时引导学生在乐观参与体育活动的时候，肯定要留意安全，养成安全的安康的生活和活动的习惯。教学难点：在本堂课的教学过程中，教师用“寓教于乐”的方法教授学生，同时教学难点培育孩子们的动手和解决问题的力量。引导学生在乐观参与体育活动的时候，肯定要留意安全，养成安全的安康的生活和活动的习惯。教学预备 无教学过程 备注预备局部。一、课堂常规：1、整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、预备活动：根本局部1、师导言：“今日我们要到蘑菇庄园去种蘑菇，去蘑菇庄园的路可难走了，每只小白兔必需要练好本领才能种出又好又大的蘑菇。”2、教师将爬行的动作示范一次，让学生仿照，并提示练习时留意安全。3、教师将单双脚跳圈的方法示范一次，并提出要求。4、教师统一指挥练习。5、教师将另一种跳圈的方法教授给学生。6、教师引导学生自编动作跳单双圈。7、请做得好的同学给大家表演。板书设计： 作业设计：10课 教学课时

一课时

备课时间2016.5.12教学目标

1、帮助孩子们建立自我生疏的意识，觉察自己的闪光点。2、建立孩子们的自信念，学会介绍自己，与人沟通。

学习我的名片的技能。学习我的名片的技能。小卡片，彩笔〔两种或两种以上颜色，贴纸〔有最好〕备注〔兴趣爱好〕？我的优点？我的梦想？这一环节，不用探讨的很深入，尽量让每个人都说一说。二、问问孩子们想不想让更多的人生疏你们，引出这节课的内容：制作名片。三、先问孩子们知不知道什么是名片？它的作用是什么？然后进展总结，讲明名片中要包含的内容要素。四、制作环节。不受约束，自由发挥。认真设计。〔带回家的作品明天记得带回来啊~〕板书设计：

我的名片

作业设计：回家练习练习。课题12备课教师张岳娟教学课时一课时备课时间2016.5.16教学目标1、生疏自然现象。2、生疏外面的世界。3、培育一种乐观乐观的信念。教学重点学习做晴天娃娃的技能。教学难点学习做晴天娃娃的技能。教学预备〔干草〕轻质纸、纸巾或者布、细绳教学过程备注在晴天大家宠爱做什么？雨天呢？今日，我要教大家做“晴晴天娃娃是一种小布偶，它的含义是：晴天娃娃的含义是,把乌云扫开,让天空晴朗.据日本民间传奇只要把晴天娃娃挂在屋顶，就能祈求好天气的到来。有红有绿的衣服,拿着扫帚的小挂饰.二、开头制作：20×20〔懒得去裁布的人可以直接买素色的手帕来代替〕粗奇异笔一枝红色绒绳60纸团〔可用不要的废纸来揉成一团〕1把棉布平铺在桌上。2把纸团放在棉布的正中心。〔乒乓球也可以〕3棉布的四角抓起，把纸团包在中心，做出头的样子，假设想要晴天娃娃也是大头娃娃的话，纸团就做得大一点，不过晴天娃娃的头也不能太小就是了。4用红色绒绳绕几圈把头绑好。5用奇异笔在头的部位画上眼睛、嘴巴6完成招换太阳公公的「仪式」啦！备注：有时候晴天娃娃会消灭“倒挂”的状况。要留意解决问题。三、制作完后在娃娃的里面写上名字交作品〔带回家的作品明天记得带回来啊~〕板书设计：

晴天娃娃

作业设计：回家练习练习。课 教学课时

感谢有你一课时

备课教师 邱成玉备课时间2014.5.241、学会用不同的方式表达内心的情感。

2、学会感谢身边的人。3、自己动手，认真付出。

学会用不同的方式表达内心的情感。学会感谢身边的人。卡纸假设干，裁剪成A5教学过程 备注开场：小朋友们，早上好〔〕是谁煮给你们吃的呢？〔自己煮的，问：这位同学很棒！是谁教你的呢？〕……一、 提问：当有人帮助你时，小朋友们会怎么做？说声感谢吗？二、想不想用其他方式表达自己的感谢呢？三、小朋友们最想和谁说声“感谢”呢？四、今日要教大家做一张特别的卡片，学会之后，大家以后就可以亲自制作卡片送给想要感谢的人啦~大家想不想学啊？〔不想。为什么不想学呢？……〕五、好，那我们开头吧！卡片制作：按不同年级可以做不同难度的〕1、卡片对折2、画一些图画，教一些3、附上一些祝福语。板书设计：

感谢有你

作业设计：可以做一个留作纪念，也可以送给想要送的同学、家人、朋友。课 教学课时教学目标

我的“心”一课时12、传递一个有爱的世界。

备课教师 张岳娟备课时间2014.5.293、提升学生对正义的、和蔼的、秀丽的、悲弱的人和事的爱心。

培育小朋友们动手力量。提升学生对正义的、和蔼的、秀丽的、悲弱的人和事的爱心。

纸，笔备注，它是同学们的相互帮助，它是生疏人之间的一个微笑。那么“爱心”又是什么呢？“爱心”是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温和使身处绝境的人重看到生活的期望一片洒落在久旱的土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感二、同学们想成为一个有爱心的人吗？这节课，教师教大三、在“爱心”后面写上名字，然后交给教师〔或指定的班委〕。板书设计： 作业设计：14我的“心” 回家练习折一个爱心。课 教学课时

篮球一课时

备课教师 张岳娟备课时间2014.6.4在合作学习中把握多种运球和传球技能;培育同学之间的默契配教学目标 合学习内容：小篮球

传接球时上下肢的协调动作。传接球时两人间的默契协作。教学预备篮球教学过程备注一、自主活动、活泼心情教师活动：教师讲解分组要求和活动要求，协调学生的分组并参与学生的玩耍。2----6组织：2---6二、合作探究、把握技能教师活动：提出分组要求和活动要求，组织学生分小组练习，巡回指导，准时点评，加以鼓舞\。学生活动：1、自主分小组，通过相互观看、帮助进展各种运球练习，并通过相互的协商进展多种形式的运球练习，通过互动合作的练习娴熟运球技能。2、组织各小组展现1---2相互的了解，进展取长补短地练习。教师活动：提出分组要求，巡回指导，准时示范纠错。学生活动：1、两人一组，一位男生带着一位女生进展胸前传接球练习，利用男生的动作优势来带着女生练习。利用多种形式进展传球，体验同伴间的相互协作和传球时的上下肢协调用力动作。3、分小组展现，相互学习、乐观沟通(以你觉得他们一组什么地方最好进展点评)。组织：自由分散自主组织(确保小组活动有安全距离)三、创延长、展现技能教师活动：鼓舞、提示，帮助玩耍。学生活动：1、小组商讨、利用篮球，借助所把握的技能创编一个玩耍，并亲身体验玩耍的乐趣。2、玩耍表演、展现，评比最正确创思小组、最擅长合作小组、技能娴熟小组，每个小组评出进步最大的组员、合作最好的伙伴。组织：自由分散，形式自主板书设计： 作业设计：15课 教学课时

立定跳远活动一课时

备课教师 张岳娟备课时间2014.6.4

95%—100%的学生根本认知立定跳远90%—95%的学生根本把握立定跳远技术情感目标：培育学生勇于抑制困难的意志品质。30