幼儿园大班半日活动方案

基本信息学前教育所教年级大班活动方案第一环节时间内容来园、晨间活动、做早操、生活活动、点心环节目标1、热情接待孩子，指导孩子进行简单的劳动，如擦桌子、擦椅子等。进行锻炼。(进行交换)3、谈话活动：谈谈自己的梦想准备1、分组游戏材料准备：室内：提供瓶盖、筷子、勾线笔、剪刀、桌面玩具、粘土等；户外：尾巴、垫子、拱桥、轮胎、大型器等。信息技术应用轻音乐组织形式分组游戏集体谈话一、来园活动入园先洗手，接着擦桌子、椅子，并照看自己的植物。二、分组游戏幼儿自由选择游戏内容。三、谈话活动请幼儿简单说一说自己爸爸妈妈的职业，并进行补充，最后老师小结。四、早操1、先把自己的椅子拉开，听口令进行整队。2、有序排队进场，进行升旗仪式及做操活动。五、点心环节提醒幼儿根据墙上的洗手步骤图用洗手液认真洗手，并锁住小手进教室吃点心。第二环节时间内容美术活动：小书签目标1、通过制作书签，训练幼儿利用多种手段进行艺术创造的能力和审美的能力。2、帮助幼儿认识到：小书签有艺术、有启迪，能催人奋进。3、激发幼儿对美术的喜爱之情和爱看图书的兴趣。准备教师：范作若干、绘画用具、各色彩纸、固体胶、剪刀、飘带、直尺幼儿：在家长帮助下，收集多种形状、多种形式的书签数个。信息技术应用电脑课件组织形式集体、小组一、出示幼儿正在使用的课本，提问：1、师：我们昨天学到哪一面了?谁能很快地帮我找出来?幼：幼儿动手翻书后，老师一下子就翻到那一面，提问：老师为什么翻得又快又准?2、幼儿根据自己的观察回答，教师小结：老师翻得快准是因为书内夹了一张书签，它能够和来提示我们把书读到了哪一页，同时还在激励我们把书接着读下去，让我们爱书、爱知识、与书本交朋友。我们将书签的飘带吊在外面，这样老师只需拿住飘带，就能找到要找的地方了!二、出示多种形式的书签，引导幼儿欣赏(PPT)。师：你最喜欢哪一张书签?为什么?幼儿根据已有的知识经验进行回答。教师小结：这些书签有多种形状，而且颜色也非常漂亮!你们的眼光真特别，都有一双艺术的眼睛。书签的多姿多彩，已经使它变成了一种精美的艺术品，很多人把收藏书签作为一种高尚的文化生活来充实自己呢!三、制作书签1、出示用绘画和剪贴法制作的两张书签，分析书签的制作方法。(视小结：书签大体上有绘画和剪贴两种方法。2、尝试用绘画法作书签。分析制作方法，教师验证制作方法：(1)构思：做一个什么形状的书签?做多大的书签?用哪些颜色来表现?小结：我们喜欢什么形象就做什么形象的书签，能够是动物的，也能够是花草树木，还能够是人物、房子等等，大小要合适，颜色要鲜明。(2)画外形，根据构思画出想要的外形。(3)画细节。(4)涂上颜色。(5)沿外形剪下来。(6)打上孔，安上飘带。3、幼儿自主制作书签，教师巡回辅导。(1)用绘制的方法，做一个书签。(2)构思新颖，有创意。(3)形象不限，色彩鲜明。四、师幼共同讲评书签1、请幼儿将自己的作品拿到展板上展示。2、评出自己认为最美的书签，把手中的星星送给他。3、请得星最多的幼儿从老师的书签里选一个作为奖品拿回去。第三环节时间内容区域游戏目标1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域。2、活动中能遵守游戏规则，喜爱参加自主游戏活动。3、在自主游戏中，培养孩子解决问题的能力以及社会交往能力。准备各种废旧材料和积木自制益智材料“灌篮高手”自制图书“有趣的汉字”信息技术应用轻音乐组织形式一、建构区1、根据主题幼儿用废旧材料和积木进行大胆设计和创作。2、幼儿按照自己的设计想法及需求，进行建构游戏。二、益智区1、幼儿自主选择区域内的游戏材料进行游戏。三、阅读区(重点指导)1、幼儿自主选择区域内的材料进行游戏。2、能够根据“图画提示”,大声说出图画代表的意思。四、幼儿自选游戏，教师巡回指导。1、帮助引导幼儿合理选择区域。2