2023年数学备课组工作总结（通用30篇）

2023年数学备课组工作总结（通用30篇）数学备课组工作总结篇1

一学期的工作以基本结束，在这一学期中，我们一年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现总结如下：

（一）加强理论学习，提高思想相识

新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求，每位老师都面临新的挑战，本学期我们备课组接着加强了对数学新课标的理论学习，每位老师都坚持业务理论学习，写学习笔记。使老师们进一步明确了新课标显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教化教学理论，切实变更教化观念，以此来指导我们的教化教学实践活动。从而不断提高老师的理论水平和业务素养。

（二）深化课题探讨，优化课堂教学

我组针对学生的薄弱环节，常常集体备课，共同研讨教案，把课题探讨渗透到学科教学中。主动协作教科室的工作，作好口算测试工作。在教学中，我们能依据学生实际状况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以实力训练为主线，不断激发学生学习的爱好，培育学生的应用意识、创新意识和实践实力。如在教学时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学得轻松。在教学认钟表时，让学生充分动脑、动手、动口，便于学生理解学问，驾驭学问。

（三）注意对学生自主学习习惯的培育

除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，我们还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的培育。常常向老年老师阎老师，王老师她们请教，相互沟通阅历。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题登记来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，刚好交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。

（四）主动开展教研活动，不断反思提高

本组共有二位年轻老师张岭老师和易丹老师，结合自己的探讨课题，平常能主动参与学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常每周写好一篇理论摘记，每学期写一篇的教学论文，完成七个一，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。

（五）主动参加学校的各项活动，促小组工作发展

主动参加学校的各项活动，不仅刚好完成，而且质量较高，常常被上级表扬。培育青年老师，上传课件，论文总结这些方面都做得很好。

数学备课组工作总结篇2

本学期数学教研组的工作，在校领导和教科研组的支持下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。

一、加强理论学习，不断提高老师水平

1、切实加强老师师德建设。主动组织老师学习师德师风学习资料，不断提高老师的思想素养，增加集体意识，更好的服务教学。

2、接着开展了《新课程标准》的学习活动，更加深化的领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。

3、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织老师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校内中。

4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。七年级数学组老师的公开课大多采纳多媒体的协助教学。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。老师们还采纳电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态，体现出多媒体协助教学的优越性。

二、加强常规管理，优化课堂教学

本学期教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，主动促进课堂教学的有效开展。

1、严格执行课程安排，要求各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。

2、仔细做好期中、期末考试成果质量分析，对出现的问题刚好反思，深刻吸取教训。

3、开展教学常规检查，更好的督促老师的教学。每学期初、期末对老师教案、听课记录、学生作业状况等进行定期检查。老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。

4、相互听课，取长补短。桂金龙、王玉杰老师上了公开课，我组老师每人听课15节以上，并刚好评课写好听课反思或随感，以主动的评价与沟通促进老师业务水平的提高。

三、留意自身提高，加快专业发展

我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。

四、大力推动新课程改革，接着深化课堂教学改革。

1、坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，主动构建新课标下的适应时代课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高课堂的效益。

2、变更学生单一的接受性学习方式。提倡了探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变。把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。

3、组织老师大力开展信息技术与学科课程整合的探讨，重视信息技术的理论学习，通过集体学习运用多媒体教学，提高了老师的信息素养和网络技术的运用水平。

4、加强课程改革的探讨。主动组织老师在教化博客网上发贴论谈或上传论文，真正实现以科研促教学。

五、今后工作设想

随着课程改革的深化开展，主动适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，主动创新，努力把教研工作做好。

1、接着加强老师队伍建设，以适应时代的要求。

2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制。

3、以听评课为平台，在沟通中促进老师成长。

4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

数学备课组工作总结篇3

一学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在学校领导和年级组的领导下，开展有安排、有步骤的工作，取得了肯定的成果。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注意情感、看法、价值观的培育，使学生在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习。本学期我们发挥集体才智，同心同德，主动探究，较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简洁回顾如下

一、抓好教学常规的学习与实施，提高课堂教学效率。

从本学期起每周三下午是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会。教务处也常常组织人员深化备课组，了解、检查本组的教学工作状况，每月对各老师的备课、听课状况检查一次，以便刚好发觉问题、解决问题。特殊抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节，主动有效地开展集体备课，仔细做好教材的分析、探讨和教学研讨活动，结合有关的数学思想循环上升，激励老师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。每周活动一次，活动做到定时，定一个主讲人，定内容，定地点；做到取长补短、相互促进的原则下，按学校要求，每次集体备课,做好记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助，达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。

二、加强青年老师的培育工作，在课余时间常常沟通教学阅历、体会

本学期我们七年级数学组有六位新青年老师加入，我们意识到做好青年老师的培育工作是关系到今后的发展方向，我们在学期起先之后就对青年老师进行师徒结对，并支配好有备课组内丰富教学阅历的老师进行“青蓝结对帮扶”的工作，同时备课组也多次组织人员听他们的课并评课和指导他们备课，并做好课后的小结工作。由于办公室的特点，我们数学备课组的老师常常坐在一起，除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会刚好地在办公室进行沟通。并在教学中我们坚持一课一反思,同事之间共同探讨,力求将每一堂课让学生都学有所获。

三、结合教学实践，反思教学行为，分工合作做好单元过关测验

数学作业是必需的，布置作业并不是完全根据练习题布置，而是有选择性的一些习题作为课后作业，以达到减轻课业负担、提高学习效率的目的，对于学生作业中的错误，刚好订正，个别辅导，削减怀疑。而且双休日的作业，要求学生在家完成周末练习，让学生在玩的同时也不会将学业落下，同时确保让双休日作业的质量，然后学生返校后上交检查。同时每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮番负责，各单元的测后的总结分析报告由试卷命题老师负责，报告主要包括：

（1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。

（2）哪些学问学生驾驭比较好，哪些学问驾驭比较差，主要存在什么问题。

（3）提出须要补救的问题和今后教学上要留意的事项。

综上所述，是这一学期来我们备课组老师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着很多不足之处，取得的成果尚不志向，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，争取把工作做得更好，真诚地希望同志们赐予指责指正，帮助我们提高。

数学备课组工作总结篇4

本学年我们教研组本着“为了学生的发展——提高老师的教学才智”为理念。兢兢业业、扎扎实实、卓有成效的开展着教学工作。现将工作小结如下：

一、从思想、理论的变更着手，探究课程改革的实践之路。

曾记得一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底变更，只有将思想改革进行究竟才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们激励老师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网阅读、查阅相关的材料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

二、确定教研内容，提高自身业务水平。

教研的内容确定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负责任的看法，我们在学期初便让老师们共同制定“数学组活动安排”，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采纳共同协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研安排中。真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。组内各位老师主动参与各项竞赛和教研活动。

三、紧抓课堂教学，促进综合实力的提高。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教化刊物上的教学实例，在教研上观看中心电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间；为此我们老师利用课余时间阅读相关教化刊物上的教学实例，特殊是看到好的文章每人相互举荐或有新的想法在课间激烈的争辩。就在这些汲取新的养分和争辩中我们营造了一个学习、扩展的学习空间；在此，特殊还要提到的是我们教研组不管那位老师开课，全体教研组成员先采纳个别备课——集体备课的方式，再深化课堂听课并刚好予以建议，采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。

四、全面客观地评价每一个学生。

新一轮课程改革提倡“立足过程，促进发展”的课程评价方式。为此，我们组织全组老师就“如何全面客观地评价每一位学生”研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的看法都很中肯。最终全体老师达成共识：不仅要关注学生的学业成果，而且要发展学生多方面的潜能。学生的“问题”要在老师身上找“问题”。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。各种各样“激励卡”“对对卡”“口算转盘”“对口令”“小红花”等等的诞生及运用，是我们的一项新举措。变更了古老的口算练习方法。

总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！

数学备课组工作总结篇5

我们八年级备课组共有六名老师，我们相互团结、相互信任、相互帮助、相互学习、相互探讨、相互探讨、相互提高。一学期以来，我们备课组在学校领导的带领下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各教研活动，完善和改进教学方法和手段，一切为了学生，为了学生的一切而努力工作着。

一学期来，我们备课组常规工作有：制定安排、统一教学进度把握教学重点、解答教学难点和习题难点、探讨复习要点、开展教学三步曲活动、组织竞赛辅导和测试、分析日常教学存在问题等等。

本学期主要围绕小组合作学习低效现象问题这一中心开展活动，因为新浙教版教材内容密度大，难度高。要学生真正吃透教材，其中要把握好课堂上小组合作学习效率。我们也就紧紧围绕小组合作学习低效现象分析及解决策略这一目标进行教学。为了达到这一目的，我们全组人员同心协力在课堂内外下功夫，每节课都仔细地打算，争取达到最佳的效果。下面我简洁介绍一下我们所做的工作：

第一、仔细备课，发挥集体优势。

作为一个称职的老师，应要求对教材有高度的理解和把握实力。而且作为一个备课组集体，应当是集体才智的体现，所以在每次集体备课前，针对重点内容先要求每位老师自己仔细备课，就像我们要求学生课前预习一样，先熟识教材，驾驭重点，发觉问题。在集体备课时，由每位老师讲自己对教材的理解与观赏，讲自己的困惑与疑问，然后针对问题，大家探讨，最终得出一个科学的结论。这样备课，体现了同心同德，所以我们的每一节课都是集体才智的结晶。除了备每一节课之外，我们备课组内的老师常常在一起探讨教学中出现的问题，有学科学问方面比如那一章是初中的重点等，也有教学方法上的，还有学生思想、课堂纪律方面等等。我们都是取别人的优点补自己的不足，不断地服务于我们的教学。

其次、多开课，多听课，多评课，提高老师课堂教学效率。

古人云：“它山之石，可以攻玉”。凭借自身的努力，老师能够有较大的进步，但是在相互的沟通与学习中，我们更能得到珍贵的阅历，取得更大进步。为此，我们备课组的全体成员特别珍惜每一次教研活动。本学期，我们主动参与了校和片教研活动。只要有开课活动，我们总是主动参加，仔细听课，踊跃评课。

第三、加强学生竞赛辅导，促进教学

数学竞赛辅导是本学期的一个重点。虽然本组人力有限但我组尽量做到早打算、早辅导、早落实。从学期初我们组成员就选好辅导资料，落实好老师和辅导的学生。一学期以来我组的竞赛辅导工作惊慌、有序地进行着。

第四、勇挑重担，互帮互助

弹簧在肯定的范围内能自由伸缩，而超出这个极限结果就不可思议。我们老师也一样。本学期因xxxx老师产假，我们组内的老师相互商议，由我、黄、曹、陈老师轮番代上二（1）数学。元旦后因陈老师身体吃不晓，二（1）班由我、黄、曹老师上，复习后期曹老师考虑到我和黄老师做班主任工作比较忙，主动多挑一些重担。从中看出我们组内的老师相互团结、相互信任、相互帮助。一切从学校的利益动身。

第五、本学期，我们组的老师仔细开好三步曲公开课，每一次都是细心打算，其他成员仔细倾听，并提出了许多珍贵的看法和建议。

下面我就我们组内的三步曲实践课作一下总结和分析。

根据教育处学期初的支配，我们首先确定了主题为“小组合作学习低效现象分析及解决策略”。每位老师的课都必需围绕和结合这个主题或有所侧重。我上的是一次函数的简洁应用，在上课前的一个星期，我们备课组成员集体探讨这节课的重点，这节课主要让学生获得数据、在直角坐标系中描点及感受利用图象去获得阅历公式等的详细用法。经过备课组探讨，一样认为要利用图象去获得阅历公式作为重点，通过小组怎样合作学习获得数据从而获得阅历公式。在初稿完成后，备课组成员经过仔细探讨后，发觉有很多须要修改的地方，如所举的例题较多、例题不具有代表性、整堂课没有明线和暗线串联影响整堂课时间分布和课堂效率。于是在其次稿中把老师从学校去家友买礼物、在家友学生打电话问问题后老师回学校为明线、解决获得阅历公式为暗线。通过小组合作用弹簧称物体获得数据，并把相应数据作为点坐标探讨各点位置的特点为重点。整堂课学生组内探讨特别激烈。从课后的作业来看效果也较好。

xxxx老师是上探究确定位置的方法。通过肯定量的例子让学生自己去探讨出用什么方法确定位置，然后再用肯定量的练习加以巩固。经过备课组探讨，一样认为在引出时例子用的太多，小组探讨时间不够合理等。在其次稿中他恰当例举一些接近学生生活例子通小组探讨并归纳出确定位置的方法。而后通过一些有梯度，敏捷的练习加以巩固，达到了事半功倍的效果。

xxxx老师执教的是一次函数，围绕“小组合作学习低效现象分析及解决策略”这一主题，我们不断地探讨和深化课的内容。从课的结构和教学思路上进行了修改。由于同组老师已经上过这一课，我们也就更明确了这一课的重点和难点以及如何把握教材，所以也对一稿进行了修改。觉得经过修改之后更适合曹老师班上的学生。通过回顾及例举一些所学函数并让学生小组探讨这些函数的共性，例举一个个人所得税问题加以巩固。而后探讨怎样求正比例函数解析式激发学生欲望。在整节课上，教学的设计和程序都始终围绕主题而进行。

通过三步曲实践课的开展，更增加了我们组合作的意识，突显了我们备课组集体的才智。通过探讨修改，不断地深化了小组合作学习低效现象及解决策略，也为我们开课老师供应了很好的熬炼机会，最终为取得优良的教学质量奠定了基础。

总之，我们组在一学期中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。今后，我们将接着努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。

数学备课组工作总结篇6

在这一学期中，我们七年级数学备课组在学校领导的支持下，以新课程改革精神及年度教务处工作安排为指导思想，有安排、有目的地开展了数学教研活动，仔细探讨教材教法，团结协作，主动开展各项活动，完成了教化教学和教研工作。下面就我们备课组所做的工作一一加以陈述，做的好的接着努力，做的不好的刚好反思。

(1)集体备课

仔细钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，利用小班化教学优势，适时适事调整，敏捷教学。关注日常教学，重视课后闲聊式的学习研讨，重点加强对教材的探讨和教学活动的设计，刚好反思实践过程中的得与失。

(2)仔细听课

相互听课，本学期开展同一堂课的比较探讨，听取不同年级不同内容的课，学习优秀的教学方法，从而改进自己教学方法，改进课堂、结合学科特点突出素养教化，真正面对全体学生，做好“因材施教、分层教学”的工作，加强基础学问和基本技能的培育和训练，进一步开展探究性学习、合作性学习，营造学生主动参加教学活动的课堂氛围，加强学习方法的指导，培育学生自学实力，独立分析问题和解决问题的实力。

(3)理论学习

本学期进行的同一堂课的比较探讨，学习比较探讨的相关理论学问，联系教学实践，分析概括教化现象，从而选择某个方面或环节作为自己探讨的对象，确立探讨专题，力求使之上升到教化理论的高度。

(4)组织竞赛

本学期七年级参与希望杯竞赛，提高学生学习数学的爱好，提高学生的眼界，找寻差距，给学生以接着学习的动力。

（5）做一位好老师

七年级老师遵守学校各项规章制度，酷爱本职工作，既教书又育人，严格要求自己，勤勤恳恳，任劳任怨，没有迟到旷课现象。通过听课评课活动看到了教学中的困难和不足。我们始终在探究和努力解决如何激发学生爱好，提高学习效率。我们信任，在总结本学期阅历和教训的基础上，在七年级老师的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好。

这学期七年级数学老师协作默契，不断总结阅历，改进教研组中存在的不足，解决已发觉问题，不断探究开拓，力争在新的一年里，再接再厉，为开拓数学新天地而努力工作。

数学备课组工作总结篇7

我们三年级数学备课组由三人组成，一位男老师，二位女老师。半年来，在校教育处干脆领导下、我们三个人团结协作充分发挥备课组的教学探讨和集体备课功能。使三年级教学质量较有较大的提高。

团结协作相互敬重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组老师没有发生过教学及管理之外的任何口角。而在有关业务上、数学问题上则又充分“争鸣”有些详细数学问题之争从个别探讨到小组探讨，非常活跃。虽然两个人因工作之需在一处办公，每个工作日都在相互沟通，并主动、仔细地参加和支持备课组的全部活动，使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地绽开。

惊慌有序、步调一样、科研领先是我们备课组工作的另一特色。担当两个班教学工作的吴贞红老师，还担当了副班主任工作，备课组活动从不缺席，教案书写也是全数学组较好的范例。吴银老师除了担当三年级数学、五年级体育，还担当学校的运动队工作。学校、教育处及教研组、备课组布置的工作。我们备课组无一拖拉、补差、提高、竞赛、阅卷等学校统一布置的工作，百分之百的按时完成，即使有时出现反复，加班加点也不落后。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调一样。

向40分钟要质量，不搞题海战是我们备课组工作的又一特色。本学期期中考试期间，有家长说“我孩子回家说，数学老师最好，布置的作业最少”题海战的做法目前还未灭迹，我们以往也有过教训，本学期来我们坚持不断提高学生学习主动性，爱护三年级学生学习的主动性，坚决不搞破坏学生学习主动性的题海战。精选练习，加强概念和方法的复习上的教学研讨。向40分钟要质量，不搞临阵磨枪。如最近我们反复探讨、确定在期末考试前的两周内只印发两套练习供学生复习用。而复习课还是坚持复习基本概念、基本方法的复习上。我们始终坚持这样做，事实证明，做对了，今后我们还会在教育处的指导下，坚持向40分钟要质量，不搞题海战。

备课组活动对年级学科教学质量起着非常重要的作用。

数学备课组工作总结篇8

本学期数学教研组、备课组工作安排，本组老师顺当完成了高一年级数学必修1和必修2的教学任务。同时，仔细领悟学校的“老师引领+学生自主”课堂教学模式，加强学科的理论探讨，不断更新教化观念，坚固树立质量意识，实施数学四步教学法课堂教学改革，切实提高课堂教学效率，努力使高一数学组成为团结和谐、勤奋、互助合作实力较强的备课组。

一、转变教化理念，统一思想，树立课改意识

高一年级数学备课组共7位老师，中老年老师有6位，起先对课改的相识不够，不情愿放弃自己的教学风格，为使全组更好更快的驾驭课堂教学改革程序、更新新课程教化理念，在校、组的统一组织支配下，我们利用备课组集体备课时间系统地学习了新课程理论，在数学课堂教学中，要求组内老师要按新课堂模式进行教学，发挥学生学习数学的主动性和主动性，对吴泽勋校长，杨国强老师的校级公开课进行案例分析，全组老师共同探讨，解凝，总结，让课堂教学改革落实到实处。

二、主动实践，努力探讨，提高课堂教学质量

比照开学初制定的高一年级的工作安排，我们备课组主动打算，仔细落实，刻苦钻研，综合探讨，充分发挥集体力气，使全组工作有效率的开展。

1、主动打算，步调一样

做好了开学前高一数学教材过渡性教学的打算工作，全组利用暑期20天的时间，仔细组织初中学连接教材的教学，重点突出，使高一新生平稳过渡。

2、统一相识，发挥集体才智

为了发挥集体的才智，每次集体备课我们都有主题、有内容、有中心发言人、有记录、有实效，对教学进度，周考，月考测试内容、时间作统一支配，并特地按排一位老师负责制卷，备课组会上共同探讨，修改，测试过后对整个年级的学生反馈状况进行分析，找出胜利与不足，刚好查漏不缺，以指导下阶段的教学。

3、专题探讨，讲求实效

由于备课组活动时间短，教学内容多，不行能四平八稳，所以每次活动时我们只就某一专题进行深化具体的探讨和探讨。大家畅所欲言，利用集体备课开展大探讨形成统一看法。我们主要探讨教学的重难点及处理方法，教学组织与设计等，以供大家探讨和共享通常都是一位老师作中心发言，其他老师再发表想法与看法，收效良好。

4、用好导学案，并加以完善

为了推动课堂教学改革，学校教科室已组织老师编写了导学案，由于编写时间短导学案还不存在打印错误，编排不当，选题欠妥等问题，须要在运用过程中发觉问题并加以订正，完善好学生所用资料，通过本组老师刻苦钻研，相互探讨，相互探究学习，不断总结，对必修一必修二导学案的修改供应了珍贵的看法。

5、本组老师能注意常规，仔细备课，细心批改作业，耐性辅导学生，老师之间能互帮互学，主动相互听课，探讨上课教法、分析解题方法、归纳考试题型、拓宽思维和学问面，每周能抽查老师常规执行状况。

总之，我们的工作还存在许多不足，教学中存在许多凝问，最突出的问题是课改与教学任务的冲突，学生的数学优秀率不高，尖子生不尖，学生的综合应用实力差，解题规范作答还不严格，学习的钻研吃苦精神不够，对差生的转化力度不够。我们在今后的工作中要不断努力学习，不断改进提高。充分发挥集体才智，做到每位老师都有收获，都有胜利，使我们高一数学组的工作能够接着合理、科学、有效的开展。

数学备课组工作总结篇9

本学期我担当高二（3）班的数学教学工作以及班主任工作，这学期在学校领导与年级管理团队的指导下，我自己的教学工作取得了一些成果，但也存在一些不足，现总结如下：

（一）主动探讨新教材、新高考，潜心钻研

在新教材的课堂下，许多以前的课件已经用不上了，我在备课组的细心支配下，仔细备好每一节的课，按学期的教学进度，合理支配教学，对于新教材中出现的重难点反复揣摩与比较，突破难点，找到教学的切入点与支点，对于新旧教材的差异也实行横向比较，主动参与区里，学校组织的各类教学教研活动，这一学期胜利申报顺德区规划课题一项，所撰写的《直线的方程》单元教学设计获得顺德区二等奖。这些成果的取得，让自己在教学方面积累了更多的阅历与心得。佛山期末统考成果，3班均分分，进一步缩小了1，2班的差距，但高分层方面还是比较薄弱，以后要在优生培育方面下功夫。

（二）以课堂为阵地，切实提高课堂效率

学生学学问的阵地是课堂，如何在40分钟内提高课堂的效率是我始终在思索的问题，我在课堂上本着精讲多练的思路，对于例题的讲解注意思维方法与敏捷的变通，让学生形成学问的迁移，小组探讨、学生点评方式激活学生学习的热忱，组内互评，师生共评确保教学的效果。

（三）加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。

1、提高学生自学、自练的实力。指导学生学会仿照，提倡学生在仿照中学习，并激励学生提高自学、自练的实力。

2、给学生供应合作学习的氛围。在学生自学自练的基础上，组成4－6人的学习小组，让学生相互视察、相互帮助、相互订正，使学生在合作学习的氛围中，提高发觉错误和改正错误的实力，不断提高动作质量，并在合作学习的过程中，发展社会交往实力。

3、为学生供应机会，培育他们的创建力、竞争力及迎接挑战的。在教学过程中。有些内容老师只提要求，不讲方法，让学生自己去尝试学习。

数学备课组工作总结篇10

九年级数学组20xx年春季工作在学校教化教学工作思路的指导下，仔细实行课改精神，以人为本，以促进学生发展、老师成长为目的，以教法探究为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以团队建设为主线主动探究备课组建设和老师专业发展的有效途径。不断总结阅历，发挥优势，改进不足，集全组老师的创建力，努力使我组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。本学期的工作即将接近尾声，回顾这一学期的教学教研工作，发扬优良传统，兢兢业业，取得了优异的成果，现将本学期的工作总结如下：

一、加强学习，提高实力

1、按教育处统一部署，结合自身实际状况，主动开展业务学习和参与校内、校外的业务培训，特殊是新课改的培训。学习先进的教学理念、新的教学方法等等。

2、在加强理论业务学习的同时，组织全组老师依据教材内容和特点，探讨教材教法，沟通阅历，相互听课，相互学习，相互取长补短，共同提高，使本组整体教学质量有较大提高。

二、抓组内常规管理

统一教学进度，统一备课，统一教学内容，统一测试。本学期完成既定教学任务，上完九年级下册前两章内容，为中考总复习留下充裕的时间。

三、本期重点突出了以下工作

1、切实开展组内教研，努力打造“四主”高效课堂

以备课组为单位，坚持集体备课，充分发挥老师的群体才智，让每个老师的聪慧才智融汇到教案和教学中。集体备课，做到个人主备，小组合备，个人精备，以课件的形式呈现，各班再依据不怜悯况编写教案，布置练习，统一命题制卷测试。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。

新课程改革推崇健康高效课堂，我们组践行了学校提出的“四主”健康高效课堂，以导学案经验“温故互学----情境引入----目标导航----设问导读-----巩固练习----当堂检测----拓展探究”的教学过程，建设学习小组，以组为单位自主合作探究，落实“老师主导、学生主体、目标主旨、训练主线”的新课改模式，真正让学生做课堂的主子，把课堂还给学生，使学生学会学习。同时优化课堂结构，提高了课堂教学效率和质量。同时向其他组学习借鉴高效课堂的先进阅历，力争本组课堂教学健康高效，努力把本组打造成我校知名备课组。

2、上好每一节课

为了在课堂教学中落实素养教化，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，培育提出问题、探究问题、创建性地解决问题的实力，所以我们组的老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，要求每一节新课的教学都有课件。

3、抓作业批改与课后辅导

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、讲评等，每位老师还都利用课后的时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导，他们的工作看法令人敬佩。

四、不足的地方

1、团结协作还不够，有单打独斗的时侯，须要进一步加强集体备课，相互取长补短，提高整体成果。

2、教学精细化管理，力求健康高效。如何发挥学习小组的作用？精细化备课，备高质量的课，整合教学资源。

3、强化落实，把常规教学的各个环节都落到实处。

时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，秉承“弘毅”精神，才能迎接更大的挑战和成功！

数学备课组工作总结篇11

20xx---20xx下学期高三数学备课组教学工作总结又是一年高考季，高三的孩子即将面临高考，我作为高三备课组组长，也应当刚好反省总结自己的工作。在学校的领导和支配下，我认为我们高三数学的教学复习工作是合理和有效的，首先，高三备课组制定了特别具体的二轮复习安排，我们在充分了解我校学生的学习基础与特点的基础上，充分了探讨高考大纲，探讨了近年考试中心与各省数学命题的方向与特点，全组老师同心同德努力工作较好地完成了教学任务。实践证明我们的方向是正确的，方法是恰当的，工作是有成效的，基本上可以说，尽我们的实力做到了接近于最好。对于本学期的工作，我做了如下的总结：

一、制定完整的二轮复习安排

在高三上学期，我们已经大致完成了一轮复习工作，只是有少数学问点遗留在本学期复习。在完成一轮复习之后，我们又具体探讨并最终制定了二轮复习安排。对于不同学问点，我们制定的教学安排中所支配的课时不一样。对于较为简洁的学问点，我们支配了较短的时间，对于较难的学问点或者较为重要的学问点，我们会适当支配较多的时间进行复习，以让学生能更好地驾驭相关学问。

二、严格执行二轮复习安排

在我们制订好的二轮复习安排后，我们严格根据复习安排进行二轮复习教学工作。首先，我们进行了相关重要学问点的专题复习，复习的对象主要是基础学问。可以说，其次遍的学问的复习，是对前一学期第一轮复习的补充与提高。总体来说，二轮复习对我校各类班级的学生效果基本良好，学生对数学上的基础学问与数学上的基本思想和解题实力得到较大的提高。从其次学期刚开学时的第一次考试和最终一次模拟的考试成果对比来看进步是比较明显的。

三、重点内容重点复习

高考中固定的6个解答题是我们高考复习的重点，在其次轮复习时，集合与简易逻辑，向量部分，统计部分都不是重点，不必做过多过难的题。在今年的x月份，也就是高考的最终阶段，这一阶段的时间是特别最珍贵，我们针对高考的6个解答题支配了6个专题复习。总体上看来，这样的支配是完全正确的。在详细复习中，备课组要求各位老师要对习题试题进行指导性的选择，要有针对性地针对我们省可能考的考试题型进行复习，对于常考或者必考的学问点，肯定要加强复习，务必让每位学生都会做，对于基础学问点，不能让学生有任何的遗漏。

四、重视解题技巧的培育

在实际教学中，我们特别重视解题技巧的讲解，对于常考的题型，我们都做了细心的总结，为学生总结出了许多基本的解题技巧和解题步骤，让学生对基础题都能很好的进行解答。此外，备课组也特别注意讲解各类解答题的解题方法和步骤。我们用较多的时间分析讲解解答题，给学生充分的时间去做解答题，如复习立体几何或解析几何时削减习题数量，每天就要求学生就作3-4道解答题，对学生区分要求，差一些的学生可以再少做一些，激励学生肯定要努力做解答题。通过讲练结合，我们使得大部分学生都能很好地驾驭基本的解题技巧。

当然，对于高考中选择填空题，也是高考中相当重要的一部分。高考对选题填空题的考察是全面的。为顾及到各层次的学生，高考肯定要考基础，考试的学问点覆盖率应当尽量大，这些设计目标由选择填空题来完成。所以，我们在进行二轮复习时也花了肯定的时间和精力在选择填空题中。当然，处理选择填空题往往有一些技巧解法，如解除法，特值法，代入数值计算，从极端状况动身，等等，我们除了在平常做了相关的训练，还作了选择填空题的专题训练以提高学生的解题技巧。

五、注意复习效率和工作效率

我始终强调学生复习应当注意复习效率。老师在讲课中要少而精。对高三复习备考，不仅讲课要求精炼，老师布置的作业更要少而精。高三的复习时间是珍贵的，学生的时间与精力是有限的，所以我们老师对教学的支配，作业的支配非常慎重。

对于作业的批改问题，始终以来，我们组的全部老师都能坚持每天批改作业，虽然批改量较大，但我们始终坚持到最终，对学生学习的督促与对学生学习状况的反馈都起到了主动的作用。所以，在高三的最终一个学期，我们仍没有放松批改，而且侧重点有了肯定的改变，我们侧重于每次大小考试的批改。由于高三毕业生，大小考试也比较频繁，大约每周一次。在每一次模拟考试时我们批卷都从严要求，尽量向高考标准看齐，当时看，成果低，不好看，但是对学生效果很好。以后学生会留意书写格式，书写表达，数学的表述，也就是注意解答的细微环节。这样的作用也是显著的。以后学生的数学表达实力得到提高，会做的都能得到志向的分。

对于高考而言，考试能得分才是重点。所以，除了上面所讲注意基础，答好选择填空题。对解答题充分重视还要体现在能做的能得到的肯定要做到、得到。我们对解答题中估计难度较低的三角函数、立体几何、概率解答题要充分重视，不能因为试题难度小而忽视，对大多数学生这是他们得分希望最大的试题，所以我们更留意对它们的复习与练习，在x月份特地支配时间重点练习，当然，各班状况不同要求也不同。对难度较大的数列、导数、解析几何我们要求学生不能放弃，高考试卷对这样的试题一般是分层设问，由易到难，所以我们要求学生不要放弃第一问。总而言之，我们希望能帮助学生做好高考的复习工作，让他们在高考中取得良好的成果。

数学备课组工作总结篇12

该学期高二数学备课组以学生为主体，重基础、激爱好，以课堂教学为中心，落实有效教学，开展了多种形式的教研活动，取得了肯定的教学成果。现将本学期工作总结如下：

一、仔细分析，确定本学期目标

1、规范教学常规，使教学常规规范化。

2、开学初，对上学期的试题及学生的考试状况进行分析，结合要求，确定期末成果目标。

3、以探讨课为载体，提高老师专业实力和教学水平，力争课堂教学优良率，优秀率。

二、强调教学常规，使教学常规规范化

1、本学期本组老师教学常规状况：

（1）备课。本组老师都能按教育处的要求提前备好课，有的能提前备好一周的内容，最少的也能做到提前备好两、三节课，老师教案的书写规范，都为纸质教案，且都能在集体备课的基础上进行个人的二次备课，另外，大多数老师都备有练习课和复习课教案且教案的质量很高。

（2）上课。由几次随堂听课状况看，没有出现无教案上课状况，老师的课前打算比较充分，课堂上能够为学生创设宽松和谐的学习环境，问题的设计富有启发性和创建性。老师能够依据不同的教学内容，依据学生的现有水平，选择合适他们的教学方法，充分发挥学生的主动性和主动性。老师上课能体现分层的思想，从敬重学生须要培育学生自信念动身，设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目，使绝大多数学生都有机会参加课堂活动，并获得胜利的体验。

（3）作业。由于数学学科的特点，基本上要做到每天都留有课外作业，经几次检查，老师的作业都经过细心的设计，精选习题，大多数老师能依据学生状况分层布置作业，本组老师的作业量都能达到要求，基本实现每天有一次作业，作业都能全批全改。

（4）辅导。备课组以学情为依据，将学生分类，对学生进行分类辅导。对各层次的同学提出不同要求。对基础较差的学生辅导主要是调动非智力因素，培育师生和谐感情，同时选择简洁、基础的题型进行当面辅导，激发学习爱好，从能拿分的角度进行思索和指导，使这部分学生能有所提高。对中层学生注意方法引导同时关注细微环节，增加综合性习题，激励拔尖，使中层学生向优秀发展；优秀的学生主要进行数学拓展题辅导，培育创建性思维与敏捷应变实力，同时关注全面发展，注意心理素养的培育。同时注意调动学生因素，利用分组形式，学习小组之间相互帮助，相互促进，整体提高。

（5）考试。本学期按教育处的支配，进行了月考、期中考、基础过关测试、期末统一测试待四次大型考试。备课组协统一教学进度，本着调动学生主动性的原则，针对考点和学生的实际状况，细心设计好测试题，在几次测试中，学生的及格率和优秀率都接近或达到了80%和50%以上，既起到了检测的作用，同时又充分的调动了学生的主动性和学习的主动性。

三、组织教研活动，促全组共同提高

1、加强备课组建设，向备课组要质量

自开学以来，在学习了教育处和教研组的安排的基础上，依据本组的详细状况，制定了较为细致而切实可行的备课组工作安排，并在开学后的第一周，组织了新课标的学习，并做好了笔记，写好了学习心得。把备课组建设放在第一位，整合本组成员的力气，努力构建轻松和谐的探讨氛围。都能做到每次集体备课都开展，探讨考纲、探讨学情、探讨教材，做到统一教学进度、统一章节学问重难点、统一单元过关检测。

2、以老带新，促新老师尽快融入

为了使新老师尽快适应我校的教化教学，组织了以老带新的公开课，先由备课组集体备课，再由上课老师在集体备课的基础上进行个人的二次备课，设计好适合本班实际的教案。在公开课时，全组老师参加听课和评课，此次公开课，既让新老师更快的融入了我校，而且也让听课老师有了许多的收获。

3、注意校内老师间的沟通与提高

数学组老师间加强沟通，老师相互学习，相互听课，取长补短，促共同提高。

四、扎实复习，科学备考，迎期末统考

备课组统一思想，统一进度，各组员之间分工合作，合理支配复习的时间，将复习任务细化，安排到各任课老师；对学生期末就达到的成果落实到人，并有相应的辅导安排和支配。

1、加强集体备课，提高上课的质量

a、仔细钻研教材及课标，确定复习重点。

依据课标要求提出四层次的基本要求：了解、理解、驾驭和敏捷应用，熟悉每一个学问点在中学数学教材中的地位、作用，熟识近年来试题类型，以及考试改革的状况。以此为基础，做好期末复习的安排，确定复习的重点。

b、支配好复习安排

安排好复习的时间、复习重点、基本复习形式和方法。

今年的期末考试比较靠前，留给各年级的复习时间相对较少，各备课组通过集体备课，制定好切实可行的复习安排，特殊要支配好复习的时间，详细到每章节复习、综合训练所需的时间；落实好期末复习的重点章节和每章节的重点学问点；各年级统一实行复习卷的形式进行复习，以提高课堂复习的效率。

c、切实抓好“双基”的训练

一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注意基础。二是突出复习上出新意，以调动学生的主动性，提高复习效率。

d、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学

依据教学的目的、教学重点和学生实际，引导学生对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练。引导学生对有代表性的问题进行敏捷变换，培育学生的应变实力，提高学生的技能技巧。

备课组在学校的指导下取得了一些成果，我们会在下学期更加踏实努力的工作，信任在全组老师的共同努力下，我们能取得更多更好的成果

数学备课组工作总结篇13

八年级数学备课组由xx三位老师组成，平常在教学过程中，经过一起探讨备课中、教学中存在的一些问题，对于学问点的把握，难度的把握上，不过每个人的教学方法不同，教学上存在差异是不行避开的。

在教学活动上，除了平常备课时的探讨、课后的探讨外，平常老老师上课会带着新老师去听课，也会去观摩新老师的课堂，在课后指出其中的不足和优点。

在整个期末的复习过程中，假如支配期末复习也是四位老师始终探讨的，存在的问题也是常常的探讨。只是复习下来几个人都觉得不会的同学还是不会，哪怕对他们一对一辅导，他们回去后还是不去思索，最终成果总是不志向，这也是困扰我们的地方。

八年级备课组工作做得不够好，也不够细致，主要是我做的不够，平常虽然也带两个新老师，但是对他们的指导是远远不够的，他们还有得发展提高。平常对于后进生的改进工作，我也无能为力，更谈不上帮助他们。

数学备课组工作总结篇14

光阴荏苒，又一个充溢挑战，富有收获的学期即将结束了。本学期，我们以教化质量为中心，以课堂教学为着落点，切实贯彻教学常规，一个学期下来，已稍见成效。

在学期之初，我们就制定了较详尽的备课安排、确立了明确的教化教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，勇攀新高。回顾这一学期的备课组工作，主要做了以下几个方面。

1、定期进行集体备课活动。

坚持每周进行集体备课，在集体备课时，组织老师结合新课程标准仔细学习探讨当周的教学内容。初一备课组分为7个备课小组，每次中心发言人发言完毕后，将当周的7个课时分给这7个小组深化探讨，再派小组代表发言，而且要求每次发言的不能是同一位老师，小组发言完毕后，再由大家自由补充发言，这样，在备课组内形成了每一位老师都要参、每一张嘴都不能闲着的治学氛围，在有限的时间内既调动了老师的主动性，又能做到对每一个课时都深化剖析、探讨；初二备课组则特殊留意明确课程标准中对本周教学所涉及学问点的定位与教学要求，对本周的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握。每次集体备课，都统一当周教学进度，由一位老师当备课中心发言人，沟通教学中所遇到的问题与困惑，并探讨解决方案，初三备课组接着开展新一轮的“一帮二”或“一帮三”结对子活动，互帮互学，取长补短，使新老师能更好地把握教学方法，提高教学质量，务求使得新老师在老老师的帮助下，快速成长起来，并在教学中形成明显的、有个人特色的教学风格。

2、落实科组老师日常教学工作。

定期检查组员的备课本、练习册，激励老师刚好反思，促进老师提高业务教学水平。每单元至少进行一次教学质量检查，做好成果记录，并以班级为单位对学生进行激励，加强竞争意识，营造深厚的数学氛围。关注年级中数学成果落后的学生，利用课余时间为这些学生补缺补差，努力提高年级学生数学成果的合格率。

3、坚持组内相互听课、评课。

科组每星期至少有一位老师上公开课，坚持同组老师之间常常性的相互听课、评课，相互学习与督促，不断优化课堂教学方法与策略，提高教学的有效性。针对本组年青老师较多的状况，本学期支配了x等多位有阅历的老师给年青老师上示范课，对年青老师的教学起到了导向作用。

4、仔细组织优质课竞赛。

针对学校支配的优质课竞赛，初一备课组在学期初就在组内吹风，激励新老师主动报名，并在教学进度表中支配报了名的老师于13周前进行了科组内公开课，通过投票，筛选出三位候选老师，通过教学设计竞赛活动定下最终人选。初二备课组在充分钻研前几届竞赛状况的基础上，确定了本组的努力方向。首先通过组内报名，组内举荐，确定了姚琳老师代表本组参赛，然后集中备课组的力气，对选手进行量身定做，选定教学内容及制作教学课件。两位选手通过四次的试讲、集体深化评课、调整课件及反复修正，力求在竞赛前达到最佳效果。最终x老师荣获理科组一等奖、x老师荣获理科组三等奖的好成果。

5、抓好奥数竞赛辅导工作。

初一备课组通过两次选拔，筛选出4个奥数辅导班，并通过考试的方式选拔出陈红英等最优秀的老师担当竞赛课的教学，坚持每周进行奥数集体备课。初二备课组也通过两次选拔考试，将四个辅导班精简为两个班，由x等4人组成奥数竞赛训练教练团，有安排有步骤地进行奥数训练。初三备课组精选出50名学生冲刺全国奥数竞赛，在这很感谢上奥数课的z老师、x老师、x老师、x老师，他们牺牲休息的时间，为奥数班的学生带来了一节节精彩的奥数课。在师生的共同努力下，20xx年11月份，初二（34）班的x、x及初三3位学生代表z市参与首届国际数学锦标竞赛，荣获团体总分第5名，获团体金牌及个人银牌。

数学科组，老、中、青老师皆有，阅历和创新并存，肃穆与活泼常在。我们在过去的一学期中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。

当然，工作中还有很多不足之处，如奥数竞赛辅导工作须要进一步加强，部分尖子生发挥不够稳定，成果波动起伏较大。一些后进生的学习看法很差，有扩散的趋势等等。在此，我们将总结阅历，找出不足，做到扬长避短。

数学备课组工作总结篇15

一学期在忙劳碌碌中又将过去，本学期我们初三年级数学老师依据教学安排仔细开展工作，充分发挥备课组功能，每位老师兢兢业业，平常相互学习，团结协作，思索教学中遇到的问题，主动找寻对策，共同提高，比较顺当地完成了学期初制定的安排。现对本学期的工作作一简要回顾：

一、不断学习，提高教学实践实力。

本学期，二期课改的新教材在一年级起先运用，我们非常关切新教材的内容及新教法，通过听课和组织老师学习“老师培训学习包”，每位老师或多或少都有了新的收获，为我们供应了学习的好平台。大家边看边记录，然后进行探讨、沟通，最终撰写学习体会。整个过程每位老师都能主动参加，因为这是很好的学习和提高的机会，对每位老师的课堂教学也有肯定的指导作用。

二、同伴互助、共同提高。

备课组是一个集体，组内老师和谐相处，平常相互探讨教学设计、作业设计，沟通胜利的教学方法，教学中遇到的疑难问题，总能刚好有效作好沟通，相互取长补短，共同提高教学实力。本学期，三年级的数学教学任务特别繁重，为此我们老师总能刚好把三年级的阶段性测试及期末复习练习卷的出卷任务扛起来，使我们能有更多的时间投入在班教学中。

三、教学常规工作持抓不懈。

备好课是上好课的前提。组内老师都能提前备课，针对本班学生实际进行教学设计，课后能写教后感。大家注意课堂教学，注意每个学生的发展，在课内创设轻松、和谐的课堂教学氛围，以学生为学习的主体，老师进行适时指导、点拨。每位老师重视调动学生的课堂气氛，尤其是把提问用在刀刃上，找准了切入点、抓住了学生的困惑点、冲突点进行刚好的启发式提问！有效培育了学生的学习爱好、信念。

细心设计、批改作业，我们充分相识到作业对学生学习的重要性，于是针对教学重点和教学难点细心设计作业，力求减轻学生的学习负担。我们也重视作业的批改和订正，做到今日的事情决不拖到其次天。

反思过去，我们的工作中还存在着许多不足。老师的课堂教学实力还需进一步提高。学生的计算实力仍较薄弱，还须加强，在综合性题目的解题方面还须有安排地进行指导。下学期我们将更努力地工作，使各项工作更上一层楼！

数学备课组工作总结篇16

备课组工作开展的如何，将干脆影响本组全体老师的思想、业务素养和本学科的教学质量。为把本备课组建设成一支强有力的队伍，依据学校的有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的备课组工作安排。

1、本学期学校工作重心是课堂改革，因此七年级数学备课组的工作应围绕这个重点开展。在课堂改革方面，组内要将导学稿的编写、运用，教学各个环节的优化，如何开展小组合作学习作为探讨重点，并力争利用集体才智摸索出适应我校特点的、可操作性的课堂教学模式。通过课堂改革，提高本组老师的教学、教研水平，提高教学质量。

2、备课组长负责接着实行集体备课制，切实做好备课过程中的各环节：分工到人，仔细编写导学稿；集体探讨，精改导学稿；听课评课，相互学习、优化教学；反思，探讨改进教学中的问题。要充分发挥备课组的集体才智，同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师都要明确树立集体质量意识。接着落实以老带新的结对子制度-----“青蓝工程”。

3、加强备课组的管理，狠抓组风建设，备课组长常常了解、检查本组的教学工作状况，每月对各老师的备课、听课状况检查一次，以便刚好发觉问题、解决问题。

4、充分利用每周两次的集体备课时间，一方面按时参与市、区教研活动。另一方面搞好校内教研工作。组织好组内的转转课、探讨课，争取每个老师至少上一次探讨课。每个老师主动参与听课活动，集思广益。对组内参与市区赛课的老师，要利用组内力气集体打造。

5、教学中要抓好基础教学，要面对全体，抓两头带中间，特殊要重视做好后进生的补差工作。

6、要求各老师依据自身专长，加强学习，努力实践，擅长总结，主动参加科研，提高科研实力。各备课组搞好导学稿的积累和整理，做到分工协作，共同受益，逐步完善本组的教学资料库。

7、教研活动要求：

（1）我组每周至少开展一次集体备课，确定内容和中心发言人。没有市区教研活动时，进行组内的“转转课”或探讨课。

（2）仔细组织开展好教研活动。集体备课要留意三个结合：要与学习新的教学理念相结合；要与问题探讨相结合；要与上课、评课相结合。

（3）仔细协作教务处对备课、作业的检查。要求每位老师要切实做好备课和作业批改工作。

数学备课组工作总结篇17

本期在学校教务处和数学教研组的领导下，我们一年级数学组的老师团结合作、同心协力，圆满地完成了原安排的工作目标和各方面的工作任务。为了把以后的工作开展得更好，现将本期工作简要总结：

开学伊始，我们年级备课组就集体研讨并制定了具体可行的组内教学教研安排，然后根据安排有条不紊地开展工作。

1、教学常规方面：

我们数学备课组的每一位老师都能做到仔细教学，切实抓好每一个教学环节，在各级部门的检查中，获得了一样好评。没有无故调课、代课、缺席、早退等现象。每位老师能主动参与听课活动，并有记录、有评析、有反思。做得有特色的是部分老师还备有“学生错题记录本”、“学问要点本”，做到把班级学生的一切装在心中，然后不断修改自己的教学方案和策略，因材施教。每个单元做好检测、评析、反思、小结工作。坚持做到课前备课，课后反思。辅导差生耐性细致，作业时常面批讲解，并且尝试实行小组或同桌互批作业，让学生体验当小老师的感觉，从而提高他们的自信念；另外，还实行“一帮一”的结对子活动来提高后进生的学习成果，效果显著。

2、学科教学方面：

我们年级组数学老师仔细学习课标，悉心钻研教材，努力创新，细心创设教学情景；教学中努力激发学生的学习爱好和参加学习活动的主动性，实行多种教学方式和策略，尽量让孩子们在欢乐、轻松的氛围中自主探究，学习和建构学问，形成自己的学习方法和学问体系。

3、教研活动方面：

我们备课组的每次教研活动都做到定时间，有安排，有主题地进行。特殊注意教研的特色性和实效性。每位成员在活动中都能主动发言，提出各自的想法和建设性的看法，然后共同探讨探讨，达成共识，最终实施。开设组内公开课、研讨课活动，听课、评课、反思、总结；还开展了集体备课，定主讲人，主讲内容，讲完后再在一起探讨、沟通；在运用教材、课堂教学中谁遇到怀疑，我们都会坐下来探讨、探讨，找寻解决的方法；另外，我们还参与了网络晒课以及其他各级各类教化教研活动，多次参与学校开展的教科研活动。每次教科研活动我们备课组老师都仔细听、仔细记、努力学，然后实践于自己的学科教学中不断磨练、不断提升，都有不同层次的收获。

今后我们会更努力，争取在这学期取得较好的成果基础上进一步同心同德，将教研工作开展得更丰富多彩。

数学备课组工作总结篇18

光阴荏苒，又一个充溢挑战，富有收获的学期结束了。在本学期，我们备课组全体老师团结协作、努力学习、刻苦钻研在教化教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课安排、确立了明确的教化教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最终，我们还对本年度的工作做了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的'一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：

一、团结协作、乐于奉献

我们组共三名老师，传帮带是我们组的特色，陈老师教学水平高，教学方法好，教学阅历丰富，常常给我和胡老师指导。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。

二、不断学习、更新理念

“要倒给学生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水”。21世纪学问日新月异，发展很快。加上数学课从前几年起先启用新教材，对我们每个人来说也存在着熟识教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行探讨，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代数学新成果、新观念，在教学中，我们组全体同志通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们备课组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，数学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较志向的成果。

三、相互学习、共同进步

每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，并做到相互听课，互帮互学，推门听课，动态说课，探讨式的评课。在这种尝试的过程中，顺手推门听课，针对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎么处理，怎样地去评价确定学生，怎样调动学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花？等等。真正让课堂充溢文化魅力，思想的魅力，艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都会在自己的课堂中去用一用或再加工，可以说一个发动，四人受益，六个班的学生受益。如陈老师在教学中，课堂气氛民主、轻松，学生心情高涨，活而不乱，从自己的教学探讨动身，细心打算、展示自己的所得所悟，组内的教学抓得扎扎实实，主动地去帮助青年老师，把自己的阅历毫不保留地传给他人。

四、仔细反思：

（i）我们对学生的自觉性的了解不够；

（ii）教学中对有些学问点的落实工作没有做到位。

（iii）我们对基础差的同学的补差工作做得不够。

这一切都是要在今后的工作中加以改进的。

总之，我们八年级数学备课组组在过去的一年中，精诚团结，在教化教学及其他工作中都取得了肯定的成果。我们还把自己的教学、探讨成果总结推广。本学期，我们开了二次公开课、均采纳多媒体教学，得到了多方面的好评。

数学备课组工作总结篇19

我们数学备课组在本学年接着仔细学习学科新课程标准，将新课改的理念渗透到数学教学中，仔细探讨教材教法、学生学法，较为圆满地完成了数学教学工作，下面总结一下工作状况。

(一)、坚持不懈地抓好教学常规管理

抓课堂教学，在课堂上要精确无误地把学问传授给学生;采纳敏捷多变富用启迪性的教化法;课堂结构在优化上求效益;用条理清晰的语言表达，利用多媒体来协助教学，激起学生学习爱好，学生主动活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。

抓备课，课前仔细分析、探讨教材的学问点、重点、难点，把要引导的内容和过程统筹设计，哪怕在上课时所做的设计和实际不肯定相吻合老师们也仔细设计好，因为这是教学有的放矢的第一步。课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，老师们也切好用心地去做。课下的辅导和作业老师们更能悉心指导、主动奉献。能做到在个人备课的基础上，坚持备课组集体探讨;在抓好教学环节的基础上，坚持集体备课，相互沟通，相互探讨，仔细备好每一节课，课组活动的确有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位老师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。

(二)、关于考试和练习

在平常教学中，我们坚持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。“堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促进、密不行分的一个整体。“堂堂清”是基础，“日日清”是必不行少的一个补救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促进学生努力去“堂堂清”、“日日清”，现在，“三清”已成为我校的一种学习习惯。

(三)、重视抓差，落实“三清”

本学期本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念，努力营造敬重学生、关切学生、主动为学生服务的育人氛围。深化学生、了解学生、探讨学生，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队。在教学中学校普遍采纳了“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，所谓“先学”就是让学生自主学习。所谓“后教”，就是指学生合作学习，会的学生教不会的学生，最终老师点拨，从而解决“差生”存在的问题。课堂老师提问、做练习，都由“差生”打头阵，让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这样，既让优等生实力强了，又让“差生”基本解决了自己的疑难问题。同时，老师课后辅导的主要对象也是“差生”，沟通谈心最多的也是“差生”，由于全组老师的辛勤耕耘，使全部学生都在原有基础上取得了长足的进步。

(四)、依据学校要求，做好日常工作

我们备课组活动每周一次，每次活动定时间、定内容、定中心发言人，并将每次活动精神落到实处。仔细对教学常规进行检查，本学期对老师的备课状况进行了细致检查，不定期地检查课堂教学状况、作业批改反馈状况等。另外，我们还仔细组织听课活动，包括校内和校外的公开课和讲座，通过学习与探讨，有力的提高了我们的教学水平。

数学备课组工作总结篇20

20xxx至20xxx学年度其次学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在各部和数学组的领导下，开展有安排、有步骤的工作，取得了肯定的成果。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注意情感、看法、价值观的培育；如何激发学生学数学用数学的爱好；如何引导学生发觉问题、探究猜想、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体才智，同心同德，主动探究。较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简洁回顾如下

一、深化学习新课程标准，钻研新教材

每周三下午第一节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

二、主动开展教研活动

我们结合学习新课程标准，主动开展课堂教学的研讨工作。安照我们备课组的工作安排，本学期除了参与校数学科组的公开课研讨外，我们备课组也开展了一次教改试验课，课是备课组集体备课、拟定导学案，再分别由每一位老师上，课后进行了分析总结，总体状况基本达到目的。除了开展试验课外，平常备课组老师之间也开展相互学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于8节。

三、做好单元过关测验

每周做好周练卷，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析，写出总结分析报告交级部。周练卷命题由备课组长总负责，大家轮番出，最终备课组长审核，周练卷的总结分析报告由试卷命题老师负责，报告主要包括：

（1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。

（2）哪些学问学生驾驭比较好，哪些学问驾驭比较差，主要存在什么问题。

（3）提出须要补救的问题和今后教学上要留意的事项。

四、做好差生的辅导补救

本届初一新生数学基础参差不齐，为了使后进生提高数学成果，我们制订了补救措施，一是在课堂教学中要以差生是否过关为标准，由任课老师个别辅导，经过一个学期的努力，这些后进生都有了肯定的提高。这些都是老师们尽职尽责、不怕辛苦、不计酬劳表现。

数学备课组工作总结篇21

一学期来本备课组在充分发挥集体才智的基础上做了以下的工作：

1、在新课改的形势下，利用业务学习的时间组织老师学习了新课程标准，并集体探讨如何利用现有的教材在平常的教学中体现新课程标准的新理念。

2、依据学校的布置，首先做好教学环节中的最重要的一环——集体备课。坚持每周四集体备课一次，每次集体备课的中心发言人，预先打算好自己负责的一个单元的教学重点难点，教学方法等。在集体备课时由全组老师探讨，每个老师畅所欲言，在此基础上对已有的预备的内容加以扩充使之更完善，并形成定稿。每位老师可依据各班的实际状况进行适当的筛选。运用基本统一的教案进行上课，可以使每位能很好地把握好教材，教学上不走弯路。

3、在集体备课的基础之上，由集体备课时的中心发言人依据大家探讨的教案，定出高质量的每课的小练习。各老师在新授课的其次天对学生进行检测，刚好反馈学生对所学学问驾驭的状况，以此更好地调控好教学。

4、发挥集体的优势和团结协作的精神，依据教育处的支配，做好九年级的学科爱好小组的辅导工作和学科薄弱学生的辅导工作，这项工作受到了学生和学生家长的欢迎，且效果良好。

5、加强教研组的教学反思，论文，集体备课内容，习题，课件等收交工作，实行资源共享。

6、依据学校的支配，仔细做好月考工作。全组老师依据考试的范围，仔细选择试题，力求考试的重点、难点突出，对试卷反复校对，力求无错误。此外，依据新课改的精神，主动谋略中考。

当然，我组的工作还存在这样或那样的缺点和不足，如在听同行的课以后，有时没有仔细的探讨，以后还要仔细的改进。使本组的工作再上一个新台阶。

数学备课组工作总结篇22

一学期来，我们初一数学备课组以学校及教育处工作安排为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高数学教学成果为中心，以深化才智课堂为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了本学期的工作任务。一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我们组能仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，做到了转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。

一、加强学习，努力提高自身素养

一方面，我们初一数学备课组不断提高自己的道德修养和政治理论水平，在工作中，我们组全体老师能够严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到了不迟到、不早退，不旷会。严格遵守老师职业道德规范，关切爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。另一方面，我们组仔细学习新课改理论，努力提高业务实力，