2022修订版-琵琶行2

课题琵琶行（并序）(第二课时)教学目标欣赏诗中出色的音乐描写。领会诗中琵琶女以声传达的情感。教学重点欣赏诗作描写音乐的手法。

教学难点感知诗中音乐描写的美好意境。课时安排共三课时教学过程教学过程教师活动学生活动导语音乐是一种无形的东西，看不见，摸不着。它不像蓝天白云、飞禽走兽、山峰河流那样可视可感。如何才能把这难以捉摸的音乐用文字表现出来呢？《琵琶行》可谓是描写音乐的典范，自唐以来历咏不衰。今天，我们就一起聆听这美妙的音乐。1、集体背诵全诗。2、画出诗作描写琵琶女演奏的诗句。①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。②寻声暗问弹者谁----惟见江心秋月白。③感我此言良久立--江州司马青衫湿。二、赏析琵琶女的演奏明确：诗人三次写到琵琶女的演奏。第一次虚写，琵琶女没有出场，她的演奏是诗人和他的客人听到的。第二次实写，琵琶女出场，应诗人邀请而演奏。第三次仍是实写，但写得简略。（一）赏析琵琶女的第一次演奏演奏时的环境氛围---悲凉浔阳江头夜送客演奏时的环境氛围---悲凉枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，演奏时的主客心境---离愁举酒欲饮无管弦。演奏时的主客心境---离愁醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。演奏效果---闻者陶醉忽闻水上琵琶声，演奏效果---闻者陶醉主人忘归客不发。（描写手法：侧面烘托--以景托声、以人衬声）教师活动1、明确诗中几次写到琵琶女的演奏？2、比较三次描写有何不同。3、说说诗作是从哪几个方面描写琵琶女的第一次演奏的？4、学生集体诵读此部分。学生活动琵琶女出场诗人： 欣喜难耐急欲相见琵琶女：矛盾含羞琵琶女出场诗人： 欣喜难耐急欲相见琵琶女：矛盾含羞寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。琵琶女演奏前奏：调弦含情弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。前奏：调弦含情低眉信手续续弹，说尽心中无限事。总写：演奏名曲轻拢慢捻抹复挑，总写：演奏名曲开端：欢快悦耳大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。开端：欢快悦耳嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。发展：沉思幽咽冰泉冷涩弦凝绝，发展：沉思幽咽高潮：高亢悲愤别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。高潮：高亢悲愤银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终：撕心裂肺曲终收拨当心画，曲终：撕心裂肺魅力：余韵无穷东船西舫悄无言，魅力：余韵无穷（周围船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中。）（三）赏析琵琶女的第三次演奏演奏动作、情调---弹者满腔哀怨（动作描写、摹声、叠词）感我此言良久立演奏动作、情调---弹者满腔哀怨（动作描写、摹声、叠词）却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声演奏效果---闻者无尽感伤（侧面烘托）演奏效果---闻者无尽感伤（侧面烘托）座中泣下谁最多江州司马青衫湿。1、齐声朗读诗文第二段2、思考：琵琶女的第二次演奏过程可分为几个阶段？体会每一乐段的情调。3、诗人对音乐的描绘可谓绝唱，说说诗作是如何描绘音乐的？①正面渲染----比喻（“如急雨，如私语，莺语话底，泉流冰下，冰泉冷涩，银瓶乍破，刀枪鸣，如裂帛”）摹声---运用拟声词和叠词（嘈嘈，切切“间关，幽咽”）②侧面烘托思考：诗作是如何描写琵琶女的第三次演奏的？小洁：全篇写音乐三个回合：一闻乐，闻声不见人，情相触；再闻乐，见人再闻声，情相通；三闻乐，知人重闻声，情相融。集体诵读一二五段作业赏析李贺的《李凭箜篌引》在描写音乐时所用的表现手法李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树露脚斜飞湿寒兔。李凭的箜篌演奏具有“惊天地，泣鬼神”的艺术力量，作者主要是用侧面衬托手法来描摹音乐的-----通过渲染演奏的环境气氛，听众情绪变化来突出箜篌的音乐魅力。（1）江娥，就是湘妃，传说中的湘水女神。在斑竹林中悲啼洒泪。（2）素女，又称“素娥”是神话中的月宫仙子，善于鼓瑟。皎洁的面庞也起了愁容。

（3）紫皇，天神紫皇，天上最尊贵的神。被音乐打动。

（4）女娲，神话中的创世纪女神，远古时代，天裂地塌，灾凶四起，女娲采炼五色石修补苍天，又消除其他祸患，才使得剧烈动荡的宇宙安定下来。女娲听得入迷，竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾斜

（5）神妪，成夫人。神仙婆婆，好音乐，能弹箜篌。虚心向李凭学习箜篌技艺。

（6）老鱼、瘦蛟，潜在神秘深山的幽涧中。随音乐在水波中上下跳跃作舞。（7）吴质，吴刚，月宫中神仙，整天伐桂。倚着桂树，久久立在那竟忘了睡眠。（8）寒兔，月宫中嫦娥的宠物。蹲伏在一旁，任凭露水斜飞滴在身上，也不肯离开。

（9）云，空山中凝聚着，低垂着，不肯流走。仿佛具有人的听觉功能和思想感情。（10）十二门的百姓。唐代的都城长安方圆70多里，呈正方形四面每面三门，共十二门。人们陶醉在美妙的弦乐声中，连深秋时节的风寒露冷也感觉不到。除此诗人运用拟声，正面细致刻画音乐：

昆山玉碎，向昆仑