高考散文阅读题型及答题模式

及答题模式•1、梳理文脉(整体把握)•找到线索，线索正是把文中各个部分的、的榕树》以“故乡的榕树”为线索。所以阅读才能整体把握文章的内容。•2、寻找“文眼”优秀的散文大多有“文眼”。“文眼”往往是思想、创作意图的关键词句。抓住了“文眼”,者为文的缘由与目的。寻找“文眼”，即把文反加者的思想感情、观点倾向、写作目的。•一篇优秀散文，无论是选材谋篇，还是•散文灵活运用多种表现手法，对表现手修辞手法、抒情手法及其作用等。•散文的一大特色就是语言美。体会品味联系文章的主旨才能看出语句的丰富内涵，要注意把握形象化语句的抽象含义。•7.评价文章思想内容、观点态度(开放型)。(评价)•(一)词语理解型•1、结合文章内容，简要阐释某词的深刻含对应的阐释。【课堂训练】【语段信息】的深层义是指作者向往的精神家园。1、这个词表面义是(指)什么。2、它的深层义是(指)什么。(二)、句子理解型比较复杂，意思难懂的句子；2.使用了修辞，内涵丰富的句子；3.揭示文章脉络层次的句【答题模式】主要着眼于句子本身【课堂训练】解释文中划线句子的含意。贵的；2、灯下的温馨又是更值得珍惜的人生精神财1、象征借用某种具体的形象的事物暗示形象的实感，能表达真挚的感情。•毋忘我：友谊万岁、永远思念种风俗)的可以看见的标记。•2、象征意义普遍的象征的象征意义与•(三)、有关语言修辞的题型好？为什么？或：某个词(句子)为什么不换成另一个词(句子)？答题模式：不行。因为该词生动具体(形象、的感情更强烈(或该词比另一词更切合对象的问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。②结构类(层次、脉络、线索，即思路)模式：不能。因为(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，表达答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不子……“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人，顺序能否调换？为什么？表达了父亲对儿子的关爱之情提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？了＋对象＋特性考5.反问：强调，加强语气等；6.反复：强调了＋加强语气特点，从而增强文章的趣味性、生动性。突者象，产生强烈的感情，引起共鸣。(比拟：显得亲切自然的表达效果。节和谐；高度概括，富有表现力。的思想感情。读起议论文中，能使论证深入，脉络清晰。目的是加强语气，起强调、强化作用。，深化文章的中心思想。立，使人们在比较中得到鉴别。 •答：此处运用了比喻、比拟(拟物)的修辞手•某句(段)话在文中有什么作用？•A、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏；奠定基调；揭示主题。B，•C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开言已尽而意无穷。《宁夏卷》第12题：第一段写林冲刚到牢造悬念，使故事产生波澜。《山东卷》第19题：作者在文章开头详细为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫。《广东卷》第16题：文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用?为下文写泥泞作铺垫(从写热爱雪到热爱泥《辽宁卷》第17题：第一自然段，作者写•答案：起铺垫(或引出下文)的作用。写“秋写“炉火”的意蕴预设了空间。•二是形式(结构)，为下文起到铺垫的作用。•《上海卷》第9题：第(9)段在构思上的作用是(1)_____(2)______。：文章描写乡村的风，第15题：①说明树的成长离不开风。②说事”这句话在文中有何作用？从全文结构看有什么作用？第16题：强调麦天男人的劳累．为写女人长刺剌躺在炕上……”一节的描写相呼应。。文章结构上承上启下：泰山封禅的叙写。答题时要交代清楚上文和下文的具体内容。由上文(具体内容)，写到下文(具体内容)。化中心，呼应开头，或兼而有之。《四川卷》第17题：文章用“有什么花朵。•作者以这个反问句单设一段，卒章显志。烟花”不仅有形状、颜色与光亮的是和平团圆的象征。这个反问句强使文章意蕴深远，激发人们思考。，激发人们思考。体题目而定再加上委婉含蓄等词语等。问：请简析第一自然段(即上文)在作品中的(2)为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫；(3)照应了“父子之间的怯意”这个题目。三、有关表现手法(鉴赏)的题型:•⒉答题模式：使用的方法＋内容＋效果(或识进行解答。答题要点包括三个方面：修辞或表现手法的一般表达效果。题思想。务的。太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，也只有到了这儿，才成了真正的黄河!影，先闻其声，知道壶口到了。从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。河，运用了什么表现手法?这样写有什么好河气势，这叫侧面烘托。•第二步：明确“该手法(技巧)表达了什么壶口的黄河气势。•第三步：明确“某手法(技巧)运用后好在•侧面烘托能使作者对自己的表现对象的表佛自己也置身于壶口的黄河。河，运用了什么表现手法?这样写有什么好•⑴主要是运用侧面烘托(或衬托)的手法。•⑵此处通过渲染主观感受(如心跳、耳聋、，鉴赏类命题角度，主要应有以下方面：生动、形象；具有怎样独特的语言风格(幽沉等)；运用了什么独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)，有什么表达构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；记叙：散文中，为表达主旨作铺垫。抒情(直接、间接)：往往是文章的主要用；在结尾，往往使文章升华。描写(细描，白描；正面，侧面；人物描达主旨。•A、叙述方式：顺叙、插叙、倒叙•B、描写方式：景物描写、肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写•C、论证方法：举例论证、比喻论证、对比•托物言志(象征)、虚实结合：使表达更加丰富，富有哲理，给人以启迪。•对比、衬托(正衬和反衬)：突出所描写事表达效果。刺改变人称？是屏障，紫塞(注：指长城)不再是嵚奇。它变得蚀下，它过早地衰老了。处是什么？有关归纳内容要点的题型:提问方式：请概括某一段(或全文)的内容分三步走，第一步划分本段的层次，案。(2)花让自己变得安静古雅(3)花里有自己珍惜的记忆。五、有关鉴赏人物形象的题型:答题模式：按总分(分总)来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；的总括。心理作出分析评价。者的情感倾向。那时我正站在厨房里陶醉地听着三兄弟的是四个字——文学青年。这四个字用她地道三个月后，她叫我的就是这三个字——傻瓜去不像别的人一样吓她一跳。下下地看了我一遍(好像我是个什么怪物)，两个字——农民。我喜欢这个称呼，虽然它我认为做个农民并不可耻。(节选自安勇请用一句话加以概括，并举一例说明。•答：是一个鄙视进城打工农民的城里人形象。如：从牙缝里挤出了两个字——农民。(或无比的恶毒地将“我”称为“文却多一。中国农民在平时，是不大主动国十八年遭年馑时去南山背粮，走回来时冻掉了十个脚指甲，并且扎。以后一直半生咳嗽，而从不看病到死前几个月，在我强迫下才去医院作了平生第一次心电图。医生打比方说：转一生，主机已经磨损，太缺少修复和保养了!”为了挽救，吃“心脉宁”一类比较贵的药。他问：“一瓶多少钱?”听说有，要让儿媳们劳动好多天。了没有”“把锄头安好”“麦黄了就快收”之类。临死时他默默流泪，留恋这个世界——他为之洒尽汗水然而仍不富裕的世界.父亲从来无是无非，关心而弄不明白各求……但