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文档简介

假如我有一只尼尔斯的鹅编写童话故事开元小学焦玉婕教学要求1、激活学生思维，开拓想象空间，培养学生的想象能力和创新思维能力。2、激发习作兴趣，鼓励大胆想、说、写，做到说写具体，培养学生的表达能力。教学重点、难点引导学生展开丰富的想象，把内容写具体，并能合理、正确地进行表达。作前准备1、提前布置学生阅读童话故事，观看童话影视片，做好习作前的准备。2、多媒体课件。一、复习回顾，激发习作的兴趣。1、同学们，人们通过大胆而合理的想象，创造了许多新奇有趣的童话故事，如我们刚刚学习了第一单元的几篇童话故事，其中给你留下印象最深刻的童话人物是谁？为什么？师小结：说得好，语言也很有条理性，“注意领悟作者在童话和寓言中所蕴含的哲理”也是本单元的重点训练项目。师：同学们刚才提到的《尼尔斯骑鹅历险记》是一部长篇童话故事，谁来说说课文主要讲了一个什么故事？2、指名说故事大意。3、互相交流，领悟写法同学们，从尼尔斯的故事中，你觉得作者是用什么办法来编的，议一议，说一说。生：采用拟人的手法，把物当作人来写。采用夸张的手法，想象大胆有趣。故事情节曲折，语言通俗易懂。通过故事表达自己的意思。师：对，这就是童话的特点。（出示幻灯片，读一读）这节课也让我们来放飞自己的心灵，展开想象的翅膀编写童话故事，比一比看谁的想象更大胆、更丰富！二、阅读习作提示，明确习作要求。师：现在请同学们打开课本，把第一单元的习作提示自由读一读，边读边想，提示都告诉我们了什么？1、自由读习作提示谁愿意读读习作提示？（出示大屏幕）看提示都告诉我们什么？2、指导学生审题题材内容题目……交流明确了写作的要求，那么我们怎样才能写好童话故事呢？（出示习作讨论平台）请大家自由读一读习作讨论，进行认真的思考和交流。三、大胆想象编故事著名作家王蒙说：“没有精神上的自由驰骋，就没有文学。”老舍说：“创作永远离不开想象。让我们展开想象的翅膀，在神奇美妙的故事中飞翔吧！用文中的角色来实现我们心中的愿望。假如我有一只尼尔斯的鹅……故事角色：我尼尔斯的鹅（马丁）……时间地点故事情节同学们编故事，说故事。师生点评你要告诉别人什么，为什么要写，挖掘写作意义，议一议，然后小结。四、理清思路，拟写作提纲有了习作的内容，那怎样安排材料，才能让我们写出的文章言之有序呢，下面请同学们拟好写作提纲，全班进行交流。如何编写提纲题目主要内容中心思想材料安排（故事的起因、经过、结果）五，鼓励表达完成初稿师：有了

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