2023学年完整公开课版《陈情表1》

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。

——李白《上李邕》读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；陈情表陈情表陈述、禀报奏章陈情表陈述、禀报情况、衷情、情理奏章陈情表陈述、禀报情况、衷情、情理奏章表：是古代奏议（主要包括奏、议、疏、表、对、策等）的一种，是臣属给帝王所上的陈述己见的文书。本文就是李密不肯应征，上给晋武帝陈述实情的表。由课文标题展开思考向谁“陈情”？“陈”什么“情”？是谁“陈情”？为什么要“陈”？作者简介

李密(224-287)，字令伯，又名虔，晋武阳(今四川彭山)人，晋初散文家。祖父李光曾为蜀国朱提太守。自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。李密为人刚正，年轻时师名儒谯周，颇有文名，曾任蜀汉尚书郎，多次出使东吴，甚有辩才，表现出相当高的外交才能。蜀亡后，屏居乡里，以孝闻，累举不应。晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下”的旗号，李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母而未去应召。后来晋武帝征召他为太子洗马(太子的侍从官)，催逼甚紧，作为亡蜀之臣，李密心存疑虑，进退两难，于是以“乌鸟私情”，祖母“供养无主”为由写下了《陈情表》这篇表文，再次以祖母年高无人奉养为理由婉言辞谢。晋武帝。司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。由课文标题展开思考如何“陈”？“鲜”“期”“强”“洗”

“有”“更”等读音变化的字。阅读感知，理清思路听范读，注意：臣以险衅 夙遭闵凶门衰祚薄 日薄西山茕茕孑立 床蓐

猥以微贱 生当陨首

责臣逋慢 犹蒙矜育

过蒙拔擢 宠命优渥

期功强近 终鲜兄弟

除臣洗马 刘病日笃字音臣以险衅 夙遭闵凶门衰祚薄 日薄西山茕茕孑立 床蓐

猥以微贱 生当陨首

责臣逋慢 犹蒙矜育

过蒙拔擢 宠命优渥

期功强近 终鲜兄弟

除臣洗马 刘病日笃(xìn)(mǐn)(zuò)(bó)(qióng)(jié)(rù)(wěi)(yǔn)(bū)(jīn)(zhuó)(wò)(jī)(xiǎn)(xiǎn)(dǔ)字音研习第1段预习质疑研习第1段重点掌握

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。重要实词（通假、活用、古今异义）

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。重要虚词

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。特殊句式研习第1段内容分析陈述什么？意在强调什么？研习第2段预习质疑研习第2段内容分析陈述什么？意在强调什么？

臣之进退实为狼狈研习第2段朝廷征召之殷进退两难之狼狈强己所难之窘迫

臣之进退实为狼狈研习第2段朝廷征召之殷进退两难之狼狈强己所难之窘迫表时间：逮、前、后、寻表征召：察、举、拜、除、当

臣之进退实为狼狈研习第2段朝廷征召之殷进退两难之狼狈强己所难之窘迫表时间：逮、前、后、寻表征召：察、举、拜、除、当表动作：诏、责、逼、催

臣之进退实为狼狈研习第2段朝廷征召之殷进退两难之狼狈强己所难之窘迫表时间：逮、前、后、寻表征召：察、举、拜、除、当表动作：诏、责、逼、催表心理：欲、则、欲、则

臣之进退实为狼狈研习第2段朝廷征召之殷进退两难之狼狈强己所难之窘迫表时间：逮、前、后、寻表征召：察、举、拜、除、当表动作：诏、责、逼、催表心理：欲、则、欲、则

臣之进退实为狼狈推辞理由：供养无主，刘病日笃(承上文“夙

婴疾病”，张下文“日薄西山”)研习第2段研习第3段预习质疑研习第3段重点掌握

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。重要实词（通假、活用、古今异义）伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。重要虚词伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。特殊句式研习第3段内容分析陈述什么？意在强调什么？皇上会被什么打动？请补写出“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。”后面省略的一句话，并想想作者为什么要省略这句话？故臣当终养祖母，不能废远。请补写出“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。”后面省略的一句话，并想想作者为什么要省略这句话？孝情忠心化解矛盾孝情忠心化解矛盾身世孤苦悲凉沐清化蒙国恩孝情忠心化解矛盾身世孤苦悲凉沐清化蒙国恩祖母情深似海圣朝恩重如山孝情忠心化解矛盾身世孤苦悲凉沐清化蒙国恩祖母情深似海圣朝恩重如山祖母病笃（情）孝治天下（理）孝情忠心化解矛盾身世孤苦悲凉沐清化蒙国恩祖母情深似海圣朝恩重如山祖母病笃（情）孝治天下（理）揭示矛盾孝情忠心化解矛盾身世孤苦悲凉沐清化蒙国恩祖母情深似海圣朝恩重如山祖母病笃（情）孝治天下（理）分析矛盾揭示矛盾研习第4段预习质疑研习第4段重点掌握

臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养！臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯，所见明知；皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！”重要实词（通假、活用、古今异义）臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养！臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯，所见明知；皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！”重要虚词臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养！臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯，所见明知；皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！”特殊句式研习第4段内容分析皇上会被什么打动？孝情忠心化解矛盾身世孤苦悲凉沐清化蒙国恩祖母情深似海圣朝恩重如山祖母病笃（情）孝治天下（理）尽孝日短尽忠日长先尽孝后尽忠解决矛盾分析矛盾揭示矛盾赏析语言至性之言，悲恻动人。

——《古文观止》至性之言，悲恻动人。

——《古文观止》

《陈情表》的语言是有形的，有声的；读《陈情表》你可以看到李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一息的悲恻，看到帝王微笑背后的恼怒，看到作者诚惶诚恐的怖惧……；你还可听少年的无助哀叹，老人病中无奈的呻吟，孝子恳切的哀告，帝王严厉的呵斥……

至性之言，悲恻动人

——《陈情表》语言艺术特色赏析提示提示四字骈句：简洁凝练，语势连贯紧凑，文势如

行云流水般通畅。

提示四字骈句：简洁凝练，语势连贯紧凑，文势如

行云流水般通畅。对偶句：语气铿锵有力，语意简洁凝练，朗朗

上口，感情倍感热切，更具说