《第10课我的新朋友》教学设计(部级优课)x-一年级美术教案

《我的新朋友》（一）教学目标：1、知识与技能：通过画我的新朋友，学生能够抓住新朋友的形象特点，养成正确观察人物外貌特征的方法、并运用彩笔油画棒等绘画工具进行大胆作画。2、过程与方法：通过去“友谊王国”这个主题，并结合游戏法，观察法，对比法等教学方法引导学生探究性的学习。3、情感态度与价值观：激发学生对美术人物绘画的兴趣，感受线描画的艺术魅力，通过为同学画肖像画，培养同学之间的情感，体验造型活动的乐趣。（二）教学重点：了解人物外貌特征，学会细致观察、表现。（三）教学难点：通过观察，正确构图，大胆表现人物肖像。（四）课前准备：学生分成三组，同桌之前互相画教师：示范用绘画工具，材料，中外名家不同风格的人物肖像画，学生作品及课件。学生：彩色绘画纸、彩色水笔、油画棒等。教学策略本课属于“造型·表现”领域。肖像画对一年级刚入学的学生来说确实有一定难度，所以为了减低难度，着重表现在这节课学生对于人物内在神韵的刻画与表现，并且绘画对象设为同桌互画，既能观察仔细也能增加课堂的趣味性。在材料方面我也降低了难度，用线描和其他的绘画方法进行创作。在整个教学环节当中本着“游戏＋体验”的模式，以为新朋友画像之“友谊王国”这一活动为主线展开教学活动，完成本节课的教学重难点，体验造型活动的乐趣，培养同学之间的感情。教学环节导入：视频导入播放一段动画片《雪孩子》提问：小白兔找到了哪个新朋友？在学习生活中你找到了新朋友吗？今天就让我们一起学习新课《我的新朋友》（板书课题）。（设计意图：本环节用了一部最经典的中国动画片之一的《雪孩子》进行导入，首先是动画主题贴切，动画电影的导入更容易吸引学生注意力，激发他们学习的乐趣。其次《雪孩子》本身是中国动画片中的经典之作，也为学生的创作起到了一个指引方向的作用。）发展阶段：探索“友谊王国”之路（1）（友谊王国第一站：猜谜馆）请一名同学用语言描述新朋友的外貌特征，重点从脸型、五官、发型等与其他人不同之处进行描述。大家猜猜他是谁？引导学生说出新朋友脸上哪个部位最有特点。（并板书脸型、五官、发型等）。课件出示不同的发型、脸型、五官等，并提问：他们结合到一起会是什么样子？（设计意图：本环节先用了一个猜趣的方法，让学生们全部参与进来一起积极观察思考，由此引出人物有很多不同的脸型、发型、五官，这么多种不同的部位组合在一起才会形成每个独一无二的“新面孔”。）（2）（友谊王国第二站：绘画乐园）进行一个添画小游戏，在班级范围内选新朋友，并在老师提前准备好的脸型纸上选择一个和新朋友最贴近的脸型进行简单的添画，画出一个简单的小头像。（设计意图：本环节进行了一个绘画游戏小体验其,通过他们去寻找不同脸型的过程中，已经开始形成了一种观察人物外貌的方法，最后在添画的过程中通过他们对人物观察并简单绘画进行了一个初步感知初步探索，对后来的绘画创作环节做了一个小铺垫。体现了教学目标当中的游戏法和观察法）（3）（友谊王国第三站：艺术长廊）欣赏毕加索的《女人的半身像》和黄维嘉的《齐白石》，找同学感受两幅不同肖像画风格，并找同学说出毕加索作品线条和色彩的表现力。PPT出示两张图片，分别代表“夸张、变形的脸”让同学用自己的话说说什么是夸张和变形，并用放大镜实物展示一下，眼睛被放大了就是夸张的绘画手法，人物的脸打碎了重新拼凑起来就是变形的绘画手法。（设计意图：本环节用中外名作进行了一个对比，让同学了解不同肖像画的魅力。同时设计了一个美术小知识点：夸张和变形。但是因为一年级的学生对美术理论知识概念还没有一个完整的认识，所以我简化了艺术概念，设计了这个年龄段学生通俗易懂的“打碎人脸和放大镜游戏”两个小环节，让他们马上就能体会到原来这样就能让我的肖像画更有自己的特点，也让他们理解了变形和夸张的简单含义。）（4）（友谊王国第四站：知识图书馆）认真观察课本上的构图法则，同桌之前讨论一下说说哪一个构图最饱满，为什么。（设计意图：通过对比突破教学难点，使学生能直观认识构图要求）（5）（友谊王国第五站：写生天地）先欣赏部分学生的作品，看看肖像画哪些材料能表现，如何进行表现？然后再说出老师也有自己的新朋友，并出示照片，找同学说老师新朋友的外貌特点。教师示范：PPT播放提前录制好的范画小视频，让同学们观察老师是如何给自己的新朋友画肖像的，观察老师是用什么方法表现自己新朋友的脸部特征的，并提醒同学重点观察作画步骤，人物服饰等可以用点线面装饰出喜欢的花纹。教师示范后，同时出示同一人物的其他两种画法。（设计意图：小学生对人物肖像画的作画步骤往往比较模糊，通过教师的示范让学生们直观的理解绘画步骤及表现方法。通过出示同一人物的不同绘画方法，拓宽了学生的思维，让学生了解到原来画人物可以用各种各样的方法去画才更加的有趣。学生作画：以同桌为绘画新伙伴，认真观察对方脸型及五官特征，鼓励学生大胆作画、用色鲜艳，可以用具象或抽象等风格画出自己的作品。（设计意图：通过教师的引导和示范，和之前添画游戏环节的进行，促进学生再次进行观察，加深对新朋友的认识。并利用自己喜欢的简单有趣方式大胆表现自己的作品。）展示与评价阶段请学生将作品摆放在一起，展示在班级大相册中，感受班级大家庭的温暖。说一说自己的画有什么不同？最喜欢别人的哪幅作品为什么，大家一起互相点评（设计意图：让学生参与评述，提高学生的欣赏水平，