《摇篮曲》教学设计(浙江省县级优课)-八年级音乐教案_第1页
《摇篮曲》教学设计(浙江省县级优课)-八年级音乐教案_第2页
《摇篮曲》教学设计(浙江省县级优课)-八年级音乐教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《摇篮曲》教案石浦中学陈芝教学目标：学会二声部歌曲《摇篮曲》。能用圆润的声音表现《摇篮曲》，体会《摇篮曲》基本情绪、情感。了解摇篮曲的知识、概念。了解勃拉姆斯。教学难点：《摇篮曲》第二部分二声部旋律学习。体会多声部的效果。教学过程：一、导入：师谈话引入。（出示照片），你可以帮老师为这张照片配上合适的歌曲吗？说说你的理由。（打哈欠、想睡觉了）二、《摇篮曲》难点旋律处理（二声部）1、师：你会打哈欠吗？你会张嘴打哈欠的状态唱歌吗？1.音阶练习123456（13）2.听旋律1|234|3—3|456|5—介绍弱起小节A一起唱B分声部接唱C循环模式接唱（教师指挥）D加入1，增加一点难度，分声部明确（科尔文手势帮助）E循环模式接唱3.接下来旋律如何变化？（钢琴）A分声部学习B两声部接唱C二声部合作4.师：下面老师想为旋律加上一点装饰，怎么唱？（装饰音的学习）5.师生接唱，填唱完整B段音乐的旋律。（1）思考：旋律的情绪有什么变化？装饰音起到了什么作用、效果？A高声部旋律接唱B低声部旋律接唱（2）思考：我们该用怎样的力度来表现？6、B段二声部合作并填词演唱。三、《摇篮曲》高声部旋律师：既然照片中的宝宝打哈欠想睡觉了，那你觉得作为母亲该怎样帮助宝宝入睡？我们在旋律中找找答案吧。A旋律1：（1）唱旋律，你感受到母亲用什么方法在哄宝宝睡觉了吗？（2）接下来我们加上旋律线再来感受一下。首先，看老师怎么划这个旋律线。之前我们画旋律线都是横向划的，今天老师请大家用纵向的形式来表现，请你体会一下这样的旋律线像是什么动作？（3）（像摇晃着什么）2、介绍曲名《摇篮曲》：这首歌曲就叫《摇篮曲》它除了是歌曲的曲名以为还是一种音乐体裁。3、填词演唱。四、完整演唱歌曲1、请学生跟随伴奏分声部完整演唱歌曲。2、跟随原唱二声部合作歌曲。3、巩固二声部的旋律（复习）4、分声部合作歌曲（无伴奏）五、相关知识学习：1、简介作曲家——勃拉姆斯2、请学生谈一谈对摇篮曲的理解与认识，教师补充相关知识。教师课堂小结。今天非常高兴能与大家一起学唱摇篮曲，体会摇篮曲。其

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论