我与社会 部编版道德与法治八年级上册

第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活1.1我与社会学习内容1.感受社会生活的方式4.主要的社会关系3.个人与社会的关系2.感受社会生活的意义新课导入1.你了解关注到这个暑假有什么“大事”吗？2.你是怎么样关注到的？3.参与“大事”之中，你会收获什么？佩洛西窜访台湾一、感受社会生活请根据你的生活经验，思考在以下地点中，你会进行哪些活动？地点进行的活动获得的感受情境一情境二情境三情境四锻炼身体和家长买菜志愿服务看电视、上网生活环境越来越好了解生活物品价格关爱他人、锻炼自己娱乐生活丰富多彩公园菜市场敬老院家里我们还可以通过哪些方式了解、参与社会生活？1.感受社会生活的方式p3（补充）①到农村、社区、工厂参与社会实践活动。②到社区进行社会调查。③阅读报纸、收看电视。④上网查询。我们的社会生活绚丽多彩在参与社会生活时，我们有什么收获？2.感受社会生活的意义p4①人们在社会交往中形成了各种社会关系。②我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或为之分忧。二、我们都是社会中的一员从这个图中，你得出哪些结论？每个人都是社会这张“大网”上的一个

结点

。六度空间理论你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个中间人你就能够认识任何一个陌生人。探究：同一个人，为什么有不同的身份？公交车上﹙乘客﹚医院里﹙病人﹚商场里﹙消费者﹚家庭中﹙子女﹚学校里﹙学生﹚公园里﹙游客﹚人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。3.个人与社会的关系p4-5①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。4.几种主要的社会关系？【P5相关链接】血缘关系、地缘关系、业缘关系探究：“我”与以下人员的社会关系类型是？妈妈交警老师舅舅医生学习委员环卫工人同村伙伴血缘关系地缘关系业缘关系课堂小结我与社会感受社会生活我们都是社会的一员1.社会生活绚丽多彩2.人的身份是在社会关系中确定的，社会关系不同，身份不同。2.感受社会生活的意义1.个人是社会的有机组成部分巩固练习1.“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”马克思的这句话表明(

)。①每个人都是社会的有机组成部分②我们在不同社会关系中身份相同③人的身份是在社会关系中确定的④人与人之间通过社会关系联系起来A.①②③ B.①③④C.②③④ D.①②④2.人们在社会交往中形成各种社会关系，由此织成一张纵横交错的人际网,我们每个人都是这张“网”上的一个“结点”。这告诉我们(

)。A.每个人都是社会的一员,人的成长离不开社会B.每个人都是独立的“结点”,要善于悦纳自我C.社会总是丰富多彩的,是由许多人编织成的网D.在不同的社会关系中,我们都有着不同的身份BA护士彭某某和她收养的残疾孩子业缘关系孝老爱亲的衡阳“奔梦女孩”和她的患病妈妈血缘关系某村的村支书和他的老乡业缘关系“人民英雄”国家荣誉称号获得者、生物安全专家陈薇和她的同事们地缘关系3.人的身份是通过社会关系确定的。在医院,我们是患者;在商场,我们是消费者;在社区,我们是居民……这说明(

)。A.社会的存在和发展都是每个个体共同努力的成果B.每个人作为独立的个体都可以完全脱离社会生活C.在不同的社会关系中,我们需要扮演不同的社会角色D.社会是由个人组成的,个人是社会的有机组成部分4.社会关系可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列分类正确的有(

)。A.1个 B.2个C.3个 D.4个CA5.我们每个人都生活在社会中，产生各种社会关系，下列对应正确的是（

）。①妈妈和李阿姨是同事——业缘关系

②爸爸和姑姑——血缘关系③张叔和小白是同乡——业缘关系

④我和小花是邻居——地缘关系A.②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④C6.阅读材料，回答问题。情境一：国栋和妈妈在家观看了习总书记召开统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署，会议的现场直播。情境二：嘉豪和他的伙伴们到某农业庄园进行社会调查、了解有机蔬菜的生产、销售情况。(1)国栋、嘉豪分别