河南省九师联盟2023-2024学年生物高二上期末学业质量监测模拟试题含解析

河南省九师联盟2023-2024学年生物高二上期末学业质量监测模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．海洋生态系统具有非常重要的价值，下列属于海洋生态系统间接价值的是（）A.参与大气圈中的水循环，调节气候B.为人们提供大量的可食用的海鲜食品C.可为科学研究提供非常丰富的基因资源D.经适当的开发建设可用于旅游娱乐服务2．下列关于基因工程中操作工具的叙述，不正确的是（）A.限制性内切酶识别并在特定位置断开磷酸二酯键B.处理载体和处理目的基因的限制酶通常是相同的C.载体中常以抗生素抗性基因作为标记基因D.HIV病毒可以直接作为基因工程的载体3．机体的多种生理、生化反应是在内环境中进行的。下列反应发生于内环境的是（）A.吞噬细胞在组织细胞间隙中吞噬细菌B.肠道中的蛋白质被胰蛋白酶降解C.溶酶体杀死侵入细胞的病毒或病菌D.病毒的DNA整合到宿主细胞的染色体上4．当细胞缺氧时，缺氧诱导因子（HIF-1α）与芳香烃受体核转位蛋白（ARNT）结合，调节基因的表达生成促红细胞生成素（EPO）。EPO是一种糖蛋白质激素，可作用于骨髓造血组织，促进红细胞生成，改善缺氧。当氧气充足时，HIF-1α羟基化后被蛋白酶降解，调节过程如图所示。下列说法不正确的是（）A.缺氧时，HIF-1α可能结合到DNA上，调节EPO基因转录B.氧气充足时，HIF-1α被解体以减少EPO的合成，这属于负反馈调节C.与EPO合成和分泌有关的具膜细胞器有内质网、高尔基体、线粒体D.EPO作用的靶细胞是红细胞，红细胞生活的液体环境是血浆5．现有两个水稻品种，其基因型分别为YYRr和yyRr，科学家将它们的花粉除去细胞壁后进行原生质体融合，再把这些融合细胞进行细胞培养，培育出了水稻新品种。下列相关叙述，不正确的是（）A.上述育种方法依据了生物膜的流动性和细胞的全能性B.由杂种细胞发育至性成熟植株过程中，均需在无菌环境下培养。C.两个品种花粉进行原生质体的融合，可产生9种基因型的融合细胞（仅考虑两两融合）D.除去花粉细胞壁的方法常用酶解法，即用纤维素酶和果胶酶分解植物细胞的细胞壁6．如图甲表示神经元的部分模式图，图乙表示突触的局部模式图，图丙表示反射弧结构模式图，下列叙述错误的是（）A.在反射弧中，电刺激传入神经末梢，兴奋能传到效应器，而刺激传出神经末梢，兴奋却不能传到感受器，原因是兴奋在如图乙所示结构上的传导（或传递）方向不能由①→②B.若给图甲箭头处施加一强刺激，则电位计会偏转两次C.刺激b能引起肌肉收缩，但因为没有传出神经参与，故不属于反射D.人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼，这最可能是因为麻醉药暂时阻断了传入神经的兴奋传导7．下列关于人体神经系统结构和功能的叙述，正确的是()A.神经胶质细胞是神经系统结构和功能的基本单位B.动物的节律性受下丘脑的调控C.反射弧是神经系统调节生命活动的基本方式D.中枢神经系统由脑和脑神经组成8．（10分）将10ml酵母菌培养液注入试管中，放置适宜的温度下培养，并于不同时间内取样4次，每次取样时均将培养液摇匀。然后测定样品中酵母菌的数量和pH，结果如下表所示：样品1mm3样品中酵母菌数量（个）pH112103.728205.4312104.8410005.0根据此表分析，下列判断正确的是A.样品取样的先后顺序为2、4、1、3B.取样品时摇匀培养液的目的是使酵母菌与氧气充分接触C.培养过程中酵母菌始终出生率>死亡率D.在该实验条件下酵母菌的环境容纳量为1.21×107个二、非选择题9．（10分）在抗击新冠肺炎的过程中，医务人员将已治愈个体的血清经处理后输给新冠肺炎患者，起到了良好的治疗效果。下图甲为两种使机体获得免疫力的方法结果图，其中一种与上述治疗新冠肺炎的方法类似；图乙为其中一种方法的主要作用机制。请回答下列问题：（1）医务人员所用方法与图甲中方法_______（填序号）类似，两种方法中___________（填序号）获得的免疫力更长久，原因是___________。（2）图乙中物质I是指_______________（物质名称），细胞c将做出的反应是___________。注射灭活疫苗一段时间后，若接种者感染了新冠病毒，此时机体快速产生抗体的生理过程是___________（用文字和箭头表示）。（3）若科研人员想用猕猴检验所研制的新冠疫苗是否有作用，理论上对实验组猕猴的处理，恰当的是___________。A.给正常猕猴先注射新冠病毒，一段时间后注射疫苗B.给正常猕猴先注射新冠疫苗，一段时间后注射新冠病毒C.给患新冠肺炎的猕猴注射疫苗D.给患新冠肺炎后痊愈的猕猴注射疫苗10．（14分）干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成，叶片是干早下ABA合成的主要器官，最新的研究发现．根系在感知土壤干旱后生成CLE25（一种CLE类型的多肽激素），可通过木质部将其运输到叶片。在叶片中CLE25与BAM1和BAM3两种受体结合，诱导叶肉细胞内表达NCED3（ABA合成关键酶）进而大量合成ABA。这此ABA被释放到保卫细胞，导致失水而使气孔的开度减小甚至关闭。这一新模型进一步弥补了传统观点对于干早信号认识的缺失环节，对阐明植物适应干早的机制具有重要意义。回答下列问题：（1）CLE25和双缩脲试剂混合__________（填“能”或“不能”）出现显色反应。（2）根据题干信息推知，C1E25在植物体内的运输__________（填“属于”或“不属于”）极性运输。（3）BAM1和BAM3两种受体位于__________细胞膜上。（4）取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干早处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示：①综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对植物茎叶和根的作用分别是__________。②如用峡CLE25的拟南芥突变体和拟南芥的野生型重复上述实验。预测实验结果曲线和上图曲线________（填“基本”或“不”）一致，并说明原因__________。11．（14分）图甲是草原中的鼠数量变化曲线图；图乙表示某同学进行“探究酵母菌数量变化”实验得到的曲线图。该同学的具体操作为：先向试管中加入10mL无菌马铃薯培养液，再向试管中接种酵母菌，之后将试管置于适宜环境中连续培养，每天定时取样，计数，并绘制曲线图。请回答下列问题：（1）草原上的鼠对生态环境破坏极大，最好在_____（填“b”“c”或“d”）时刻前进行防治。若图甲中曲线Ⅱ表示在草原中投放了一定数量的蛇之后鼠的数量变化曲线，曲线Ⅱ表明蛇发挥明显生态效应的时间段是_____。（2）为了绘制得到图乙的曲线图，可采取_____的方法每天对酵母菌数量进行调查。图丙是b时刻用血球计数板（400个小方格体积为1mm×1mm×0．1mm），测得的酵母菌分布情况，一个中方格上有24个酵母菌，若以该中方格的酵母菌数代表整个计数室中每个中方格酵母菌数的平均值。则该L培养液中酵母菌的K值约为_____个。该计数方法得到的值与实际活菌相比_____（填“偏大”、“偏小”或“相同”）。（3）图乙中de段酵母菌数目减少的原因除了营养物质大量消耗之外还包括_____。12．下图表示的是不同浓度的生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响。请据图回答下列问题：（1）B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是：_________________。（2）从图中可以看出，促进该植物根生长的最适宜浓度是___________________。不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，一般情况下，生长素的生理作用表现出______________性，即______浓度促进生长，______浓度则抑制其生长。（3）A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_________。（4）从图中可以看出，同一浓度的生长素对同一植物体不同器官的影响不同，根、茎和芽对生长素浓度的敏感程度由高到低依次为_________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】1、生物多样性的价值中的直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等。2、间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等。3、生物多样性潜在价值就是指今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值。栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的。如将来有可能开发出新药材，如可以从大量的海洋野生动物中提取新药物。【详解】A、参与大气圈中的水循环，调节气候，属于生物多样性的间接价值，A正确；B、为人们提供大量的可食用的海鲜食品，食用价值属于生物多样性的直接价值，B错误；C、可为科学研究提供非常丰富的基因资源，科研价值属于生物多样性的直接价值，C错误；D、经适当的开发建设可用于旅游娱乐服务，服务价值属于生物多样性的直接价值，D错误。故选A。2、D【解析】基因工程的操作工具有限制酶、DNA连接酶和运载体。【详解】A、一种限制酶只能识别特定的DNA序列，且在特定的位点打开磷酸二酯键，A正确；B、常用同种限制酶处理载体和目的基因，以产生相同的黏性末端，B正确；C、载体中常以抗生素抗性基因作为标记基因，在培养基中添加相应的抗生素以筛选含目的基因的细胞，C正确；D、HIV病毒需要经过改造才能作为基因工程的载体，D错误。故选D。3、A【解析】体内都含有大量以水为基础的液体环境，这些液体称为体液。细胞外液构成了体内细胞生活的液体环境，相对于外界环境而言叫做内环境。内环境中含有营养成分（O2、H2O、无机盐、维生素、葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸等）、产物（激素、抗体、组织胺、神经递质、淋巴因子、血浆蛋白等）、代谢废物（CO2、尿素等）【详解】A、内环境主要包括血浆、组织液、淋巴。组织细胞生活的液体环境是组织液，吞噬细胞在组织细胞间隙中吞噬细菌是在内环境中进行的，A正确；B、肠道的液体相对内环境来说，应属于外界环境，B错误；C、溶酶体杀死侵入细胞的病毒或病菌，发生在细胞内液中，C错误；D、病毒的DNA整合到宿主细胞的染色体上，发生在细胞核内，属于细胞中的反应，D错误。故选A。4、D【解析】题图分析：当细胞缺氧时，缺氧诱导因子（HIF-lα）与芳香烃受体核转位蛋白（ARNT）结合，调节基因的表达生成促红细胞生成素（EPO）。EPO是一种糖蛋白质激素，可作用于骨髓造血组织，促进红细胞生成，改善缺氧。当氧气充足时，HIF-lα轻基化后被蛋白酶降解。【详解】A、缺氧时，HIF-lα与芳香烃受体核转位蛋白（ARNT）结合，调节调节EPO基因转录，进而生成EPO，A正确；B、氧气充足时，HIF-lα被解体以减少EPO的合成，这属于负反馈调节，B正确；C、EPO是一种糖蛋白质激素，需要分泌到细胞外起作用，与其合成和分泌有关的具膜细胞器有内质网、高尔基体、线粒体，C正确；D、EPO作用于骨髓造血组织，促进红细胞生成，因此其靶细胞不是红细胞，D错误。故选D。5、B【解析】1、植物组织培养技术的理论基础为植物细胞的全能性。2、植物体细胞杂交其生物学原理是生物膜的流动性和细胞的全能性。3、植物体细胞杂交过程：①去除细胞壁，制备原生质体，植物细胞壁的成分是纤维素和果胶，去壁所用的是纤维素酶和果胶酶；②原生质体融合：所用的方法有物理法和化学法．物理法包括离心、振动、电激等，化学法一般是用聚乙二醇；③再生细胞壁形成杂种细胞；④杂种细胞脱分化形成愈伤组织，⑤再分化形成杂种植株。【详解】A、据题意“科学家将它们的花粉除去细胞壁后进行原生质体融合，再把这些融合细胞进行组织培养，培育出了玉米新品种”可知：该育种方法采用了植物体细胞杂交技术，其生物学原理是生物膜的流动性和细胞的全能性，A正确；B、杂种细胞发育成幼苗的过程是在无菌操作室内进行的，而幼苗发育成性成熟的植株过程种不需要在无菌环境下进行，B错误；C、基因型为yyRr的植株能形成yR、yr两种基因型的花粉；基因型为YYRr的植株能形成YR、Yr两种基因型的花粉，若原生质体之间只考虑两两融合，可产生YYRR、YYrr、yyrr、yyRR、YyRR、YYRr、YyRr、Yyrr、yyRr共9种，C正确；D、植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，可用纤维素酶和果胶酶去除纤维素和果胶，D正确。故选B。6、C【解析】阅读题干和题图可知，该题的知识点是兴奋的产生和传导，兴奋在神经纤维上的传导是以电信号的形式进行传导；兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的。神经元的末梢经过多次分支，最后每个分支末端膨大，呈杯状或球状叫做突触小体；突触前膜是神经元的轴突末梢，突触后膜是神经元胞体或树突。神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。【详解】A、兴奋在反射弧中的传递是单向的，其原因是兴奋在图乙所示结构上，即突触中的神经递质只能由突触前膜释放到突触间隙，作用于突触后膜，所以兴奋不能由①→②传递，A正确；B、若给图甲箭头处施加一强刺激，兴奋先传至电流表的左侧再传至右侧，则电位计会偏转两次，B正确；C、刺激b能引起肌肉收缩，传出神经有参与，但感受器没有参与，即没有经过完整的反射弧，故不属于反射，C错误；D、疼痛在大脑皮层产生，人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药最可能暂时阻断了传入神经的兴奋传递，不能传至大脑皮层，D正确。故选C。7、B【解析】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统；神经系统的结构和功能的基本单位是神经元。神经调节的基本方式是反射。【详解】A、神经系统结构和功能的基本单位是神经元，A错误；B、下丘脑是脑的重要组成部分，与生物节律等的控制有关，B正确；C、神经系统调节生命活动的基本方式是反射，C错误；D、中枢神经系统包括脑和脊髓，D错误。故选B。【点睛】本题主要考查人体神经系统结构和功能，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。8、D【解析】酵母菌在新陈代谢过程中既可以进行有氧呼吸也可以进行无氧呼吸，且两种呼吸方式均产生二氧化碳，二氧化碳溶于水后形成碳酸，时间越长，碳酸积累越多，pH值越低，所以可根据培养液pH的变化来确定取样顺序。根据表格中各样品中pH的大小可推知取样的先后顺序为2、4、3、1，故A项错误；取样品时摇匀培养液的目的是使培养液中的酵母菌分布均匀，以保证估算的准确性，减少误差，B项错误；在定量的培养液中，酵母菌的种群数量通常是先增多，后稳定，再之后就减少，所以其种群出生率与死亡率可能不断变化，C项错误；由表中数据可知，pH由5.4降到4.8，再到3.7，其数量由820到1210到稳定，表明10mL该酵母菌培养液的环境容纳量为1210××10＝1.21×107个，D项正确。二、非选择题9、（1）①.①②.②③.刺激机体产生相应的抗体和记忆细胞，达到预防的作用，能获得更加持久的免疫力（2）①.细胞因子②.增殖分化为记忆细胞和浆细胞③.新冠病毒→细胞d→细胞e→物质II（3）B【解析】1、分析图甲：方法②注射相应抗原（或疫苗），这可刺激机体产生相应的抗体和记忆细胞，达到预防的作用，能获得更加持久的免疫力。2、据图分析，细胞a是抗原呈递细胞，b是辅助性T细胞，c是B细胞，d是记忆B细胞，e是浆细胞，f是细胞毒性T细胞，g是记忆T细胞，h是新的细胞毒性T细胞。【小问1详解】结合题意“医务人员将已治愈个体的血清经处理后输给新冠肺炎患者”可知，医务人员所用方法与图甲中方法①注射抗体；两种方法中②是注射抗原，可刺激机体产生相应的抗体和记忆细胞，达到预防的作用，能获得更加持久的免疫力。【小问2详解】物质I是由辅助性T细胞分泌的，是指细胞因子；细胞c是B细胞，受到抗原刺激和辅助性T细胞基细胞因子的作用后，会增殖分化为浆细胞和记忆B细胞；注射灭活疫苗一段时间后，若接种者感染了新冠病毒，此时机体会发生二次免疫反应，快速产生抗体，其生理过程是：新冠病毒→细胞d→细胞e→物质II。【小问3详解】由于疫苗的作用相当于抗原，能激发机体的特异性免疫，而不能治疗病毒，故若欲所研制的新冠疫苗是否有作用，对小鼠进行的处理最恰当的是：给正常猕猴先注射新冠疫苗，一段时间后注射新冠病毒，观察其患病情况。故选B。【点睛】本题结合免疫过程图解，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，解题关键是识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能准确判断图中各细胞和物质的名称，再结合所学知识正确答题。10、（1）能（2）不属于（3）叶肉细胞（4）①.抑制茎叶的生长，促进根的生长②.基本③.因为CLE25会通过影响NCED3合成而影响ABA的合成【解析】1、蛋白质中的肽键可与双缩脲试剂反应，生成紫色物质。2、生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，而不能反过来运输，属于极性运输。【详解】（1）CLE25是一种CLE类型的多肽激素，物质中有肽键可以和双缩脲反应显紫色。（2）极性运输是指生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，题干中提到CLE25通过木质部将其运输到叶片，不符合极性运输的特点。（3）根据题干信息可知BAM1和BAM3两种受体位于叶肉细胞细胞膜上。（4）①据图分析，图中两条曲线的对比可以推知，ABA促进根的生长，抑制茎叶的生长。②CLE25引起ABA的积累与叶片中ABA合成关键酶（NCED3）基因表达的增强密切相关，如用峡CLE25的拟南芥突变体和拟南芥的野生型重复上述实验，结果基本一致；表明ABA合成关键酶（NCED3）表达增强是CLE25能促进ABA的合成并引起ABA在叶片中积累的原因。【点睛】本题考查植物激素的本质及作用，旨在考查考生的理解能力与信息获取能力，准确判断题图信息是解题关键。11、（1）①.b②.ef（2）①.抽样检测②.1．2×1010③.偏大（3）代谢废物大量积累【解析】1、种群密度是种群最基本的数量特征。2、探究酵母菌种群数量的变化实验中，实验流程为：（1）酵母菌培养（液体培养基，无菌条件）→（2）振荡培养基（酵母菌均匀分布于培养基中）→（3）观察并计数→重复（2）、（3）步骤（每天计数酵母菌数量的时间要固定）→绘图分析。【小问1详解】草原上的鼠在b时刻种群数量为K/2，此时增