《演唱龙里格龙》教学设计(河南省县级优课)-四年级音乐教案

河南省中小学戏曲进校园优秀课例评选人音版四年级上册第8课《龙里格龙》单位：叶县第二实验学校执教教师：李囡囡日期：2019年4月《龙里格龙》教学设计课型：学唱课教材分析：歌曲《龙里格龙》选自魏明伦作词、姚明作曲，后经朱良镇改编的合唱《流水恋歌》中的选段。该曲属于戏歌（或京歌）体裁，曲调比较简单，主要采用京剧西皮唱腔中的音乐素材编写。全曲主要由一句主旋律和一句上方四度的模进旋律组成，合唱部分是把这两句进行了叠加处理，形成了带有一点轮唱感觉的二部合唱。歌词“龙里格龙（咚）”并没有什么实际意义，是京剧中常用的象声词。教学目标：1、感受、体验我国民族艺术中的“国粹”———京剧的音乐风格与韵味，培养对民族民间音乐的兴趣。 2、用和谐、活泼和富有力度变化的声音，演唱二声部歌曲《龙里格龙》，表现出该歌曲独特的京剧韵味。 3、在聆听、模唱旋律、身段表演、打击乐器等实践活动中，了解京剧相关的知识，进一步体验和表现京剧的韵味。 教学重点：京剧的行当划分及京剧表演，京剧行当的辨认。教学难点：感受歌曲的欢快活泼的情绪，并将歌曲的力度变化和京剧的神韵体现在表演中。教学方法：听唱法表演法对比法展示与评价教学准备课件、戏服、京剧的伴奏乐器锣鼓镲。教学过程：一、情境导入随着《梨花颂》的音乐让学生陆续走进教室（老师闻声起舞）。师：一首好听的音乐又将我们带进了戏曲艺术。上节课我们已经了解过我国有300多个剧种，那这段乐曲又是哪个剧种呢？师小结：对！是京剧。京剧是中国的国粹，迄今已有两百多年的历史，上次音乐课我们了解了京剧的四大行当和四大功夫分别是？四大行当（生、旦、净、丑）四大功夫唱、念、做、打那么老师就要考考大家了：请欣赏现代京剧《红灯记》中的选段《都有一颗红亮的心》。请大家说说这出戏中有几个角色？出现了几大功夫？（生答）师：有两个角色：铁梅、奶奶。铁梅应该是花旦，奶奶是老旦的角色。其中出现了唱、念、做三大功夫。师：大家回答的非常正确，充分证明了大家是掌握了京剧的基本常识。今天老师也准备了一首具有京韵的歌，和大家一同分享。《龙里格龙》请大家欣赏……二、新课学习：师：（课件播放《龙里格龙》）1．听赏与交流师讲解：歌曲《龙里格龙》是利用传统京剧音乐素材，采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神。演唱它将给大家带来一种愉快而又别具一格的京剧音乐体验。2．再听《龙里格龙》思考：歌曲的情绪有什么特点？活泼、欢快、充满活力的……反复记号||：：||力度记号；渐强mf渐弱mp.3.唱曲谱.4/44/45365010|653650||

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u------唱：Yi（u）（1）集体合作演唱《龙里格龙》。（2）按照渐强渐弱的力度记号演唱，体验力度记号的作用。做：（3）京剧的行当中“旦角”代表女性，“生角”代表男性。分旦角、生角唱词演唱曲谱。配上“旦角、生角”的表演动作。让学生体验四大功夫中的做！4.歌曲分析（1）请大家认真感受这首乐曲中都有什么样的演唱形式？分别是哪个小结？重点分辨并感受轮唱部分齐唱（1-3小结）、合唱（4-6）、轮唱（7-10）、齐唱（11-12）分析轮唱部分，并学唱体验。（京剧的行当中“旦角”代表女性，“生角”代表男性。咱们今天就请左边的同学扮演“旦角”——第一声部；右边的同学扮演“生角”——第二声部，来体验感受合唱中轮唱的演唱形式。）5.自主设计表演（1）了解京剧的伴奏乐器：文场：月琴京胡京二胡月琴：形圆似月、声如琴。音量较小，音色清脆柔和，适合抒情性的说唱，可以烘托故事的气氛。京胡的音色，如裂绢之音，明亮清脆，京二胡又称“瓮子”。在二胡的基础上，为适应京剧音乐的需要而创制的中音乐器。音色圆润、浑厚，音量宽大，主要用于京剧伴奏，是文场乐队的配奏乐器，与京胡和月琴一起合称三大件。武场：板鼓镲锣老师今天把他们也带来了，请大家一起分辨乐器，并感受他们的音色。启发学生上台分别拿着锣鼓镲这三种乐器，给大家营造一个武生上场的气氛，并跟随音乐《龙里格龙》边唱边奏，边表演。6.拓展认知：《龙里格龙》是一首京剧与流行音乐相结合的戏歌，借鉴京剧唱腔和旋律，将我国的传统戏曲元素巧妙地融入到歌曲之中，使整首歌听起来琅琅上口，亦歌亦戏。今天老师给大家带来了一首广为流传的戏歌《唱脸谱》请大家欣赏。小结：京剧已经有两百多年的历史，但是它也随着时代的进步不断地发展。现在，除了古装的传统京剧以外，还编了许多现代京剧，像著名的《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧，还有的被改编成歌曲的形式演唱，很受大家欢迎，像《唱脸谱》、《我是中国人》等，都已在祖国的大江南北传唱。在座的同学如有兴趣，可