【高中语文】《声声慢（寻寻觅觅）》课件+统编版++必修上册

《声声慢》——乱世中的生命况味学习目标:1、通过朗诵初步了解词的风格和情感。2、从词眼入手，把握景与情的关系。3、知人论世，探寻词人苦闷、复杂的精神世界,与词人隔空对话。学习任务学校微信公众号“乱世诗人”专栏这一期的人物是“乱世中的美神——李清照”，现向各班征集关于李清照诗词的朗诵视频、赏析文章和想对词人说的话等。假如咱班准备投稿《声声慢》，我们该如何完成任务呢？学习活动一：准备制作朗诵视频朗诵全词，初步感受作者风格和情感，然后从同学中选出朗诵代表，尝试上台配乐朗诵。声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！读中感初印象：本词的风格如何？情感如何？婉约哀愁愁词眼

宋人中填词，李易安亦称冠绝。使在衣冠，当与秦七、黄九争雄，不独雄于闺阁也。其词名《漱玉集》，寻之未得。《声声慢》一词，最为婉妙。

——明·杨慎

梁令娴《艺蘅馆词选》乙卷：家大人（按指梁启超）云：这首词写从早到晚一天的实感。那种茕独凄惶的景况，非本人不能领略，所以一字一泪，都是咬着牙根咽下。声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！读中感学习活动二：撰写赏析文章为了投稿赏析文章，小组合作，品读诗词，稍后请小组派出代表说说你们认为词中写得好的地方。（提示：“愁”是词眼，要围绕它来开展，看看词人是如何将愁写好的。）愁寻寻觅觅，

冷冷清清，

凄凄惨惨戚戚。叠字直接抒情意象间接抒情词人是怎样写愁的？寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。这次第，怎一个愁字了得！借景抒情增强韵律增强情感意象风雁黄花梧桐醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。《虞美人》云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。——李清照《一剪梅》莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。——李清照《醉花阴》寂寞梧桐，深院锁清秋。——《相见欢》

梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天明。

——《更漏子》酒细雨意象意境情感淡酒秋风过雁黄花梧桐细雨冷清凄凉悲伤哀婉愁析中悟学习活动三：穿越千年，与词人对话“作品的底色是作者的生命底色”，李清照究竟遭遇了什么，《声声慢》才会哀愁至此？让我们一起了解李清照的经历，进而写几句你想对李清照说的话。

李清照，号易安居士，今济南人。婉约词派代表作家，提出词“别是一家”之说。

1084年：出生，名门之后。

1101年：结婚，夫妇志趣相投。1103年：赵明诚出仕，两地相思。

1127年：北宋灭亡。避兵江南。1129年：赵明诚病死。此后李清照在江南辗转漂泊。1132年：再嫁非人、离异入狱。1151-1156年：凄然一身，悲苦地离开人世。资料思中写李清照，我想对你说……你携着青墨于宋朝烟雨里降世信手落笔便让人不敢轻看女子在那些兴尽晚回的舟中充满了惊起鸥鹭的嬉戏倚门回首嗅青梅时又何曾会想到后来的遭际还记琴瑟和鸣暗香盈袖几许醉意铺满了诗帖也偶有人比黄花瘦的思绪南渡、难度凄凄孤灯燃不尽黑夜苦也、风摧得急