四川省达州市渠县贵福中学高二生物期末试题含解析

四川省达州市渠县贵福中学高二生物期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列关于种群和群落的叙述不正确的有（）A．种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程B．并不是所有种群都具有年龄结构、性别比例等种群数量特征C．出生率和死亡率、迁出率和迁入率是决定种群密度的重要因素D．生物群落的结构是随着时间的推移而不断变化的，人类活动不会改变群落演替的速度和方向参考答案：D【考点】F1：种群的特征；F6：群落的演替．【分析】1、种群的特征：种群的密度、种群的出生率和死亡率、种群的年龄组成、种群的性别比例．其中最基本的数量特征是种群密度，出生率和死亡率决定种群密度，年龄结构和性别比例影响种群密度．2、种群性比率是指种群内两性个体数量的相对比例，有的生物如雌雄同株的植物没有性比率；种群的自然增长率等于出生率减去死亡率．【解答】解：A、种群是繁殖的基本单位，则雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程，A正确；B、种群性别比例是指种群内两性个体数量的相对比例，种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率，但有的生物如雌雄同株的植物没有性别比例，故性别比例不是所有种群都具有的特征，B正确；C、出生率和死亡率、迁出率和迁入率是决定种群密度的重要因素，C正确；D、人类活动能够改变群落演替的方向和速度，D错误．故选：D．【点评】本题考查种群和群落的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．2.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是A．光合作用和呼吸作用总是同时进行

B．光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用C．光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用D．光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行参考答案：B3.根据神经冲动通过突触的方式不同，突触可分为化学突触和电突触两种。电突触的突触间隙很窄，在突触小体内无突触小泡，间隙两侧的膜是对称的，形成通道，带电离子可通过通道传递电信号，如右图所示，以下有关突触的说法不正确的是

A．神经冲动通过电突触的传递速度较化学突触快B．兴奋通过突触传递信息与细胞膜的功能有关C．神经冲动通过电突触的传递可使细胞内ADP的含量增加D．兴奋在化学突触和电突触中的传递是单向的参考答案：D4.两对基因（A－a和B－b）位于非同源染色体上，基因型为AaBb的植株自交，产生后代的纯合体中与亲本表现型相同的概率是A．3/4

B．1/4

C．3/16

D．1/16参考答案：B5.细胞内物质运输方式相似的一组是

①解旋酶进入细胞核

②氧气进入线粒体③神经递质运输到突触前膜

④内质网加工的蛋白质进入高尔基体A．①②

B．③④

C．①③

D．②④参考答案：B略6.如图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述不正确的是

A.甲为出生率和迁入率，乙为死亡率和迁出率B.丁为年龄组成，可预测未来种群数量变化发展趋势C.调查某作物植株上蚜虫的种群密度常采用标志重捕法D.丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度参考答案：C【分析】分析题图：图示为种群的各个特征之间的关系图；种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例，其中种群密度是最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，性别比例直接影响种群的出生率，年龄组成预测种群密度变化，因此图中甲为出生率和迁入率、乙为死亡率和迁出率、丙为性别比例、丁为年龄组成。【详解】由上述分析可知：甲为出生率和迁入率，可使种群密度增加，乙为死亡率和迁出率，可使种群密度减少，A正确；丁为年龄组成，通过年龄组成预测出生率和死亡率的变化来预测种群密度和种群数量的变化，B正确；蚜虫活动范围小，个体小，一般调查作物植株上蚜虫的种群密度常采用样方法，C错误；丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度，D正确。故选C。【点睛】本题结合图示，考查种群的特征，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。7.下列关于胚胎工程的相关叙述不正确的是 A．哺乳动物体细胞核移植的成功率小于胚胎细胞核移植

B．诱导胚胎干细胞分化成器官的培养基中不需要加入饲养层细胞 C．胚胎干细胞是一类未分化细胞，具有二倍体核型，可从早期胚胎中分离获取

D．胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割参考答案：D8.自然情况下，无性生殖与有性生殖相比较，无性生殖所没有的变异来源是

A.基因突变

B.基因重组

C.染色体变异

D.环境影响产生的变异参考答案：B9.动物生命活动的调节中，起主要作用的是(

)

A.激素调节B.体液调节C.神经调节D．化学物质调节参考答案：C10.作为系统的边界，细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能。右图的模型主要表明了细胞膜的何种功能A．将细胞与外界环境分开

B．控制物质进出细胞C．进行细胞间信息交流D．促进物质的运输参考答案：C11.某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如右图所示的实验装置。实验中，先向气球中加入10mL酵母菌培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有20℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20℃的恒温水浴中，记录实验开始30min后烧杯中液面变化量。下列说法不正确的是A．还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的相同装置作为对照B．若30min后液面没有变化，则酵母菌进行了需氧呼吸和厌氧呼吸C．若酵母菌进行了厌氧呼吸，则液面应该上升D．该装置还可以用来“探究酵母菌进行厌氧呼吸的最适温度”参考答案：B12.对生命系统结构层次认识正确的是（）A．病毒也属于生命系统的一个层次B．能完整表现生命活动的最小生命系统是细胞C．生态系统这个层次代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D．生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次，是每种生物个体都具备的参考答案：B【考点】11：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．【解答】解：A、病毒没有细胞结构，不属于生命系统结构层次，A错误；B、能完整表现生命活动的最小生命系统是细胞，B正确；C、生态系统的范围包括生物群落与无机环境，C错误；D、单细胞生物只有细胞这个层次，植物没有系统层次，D错误．故选：B．【点评】本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统．

13.将一处原始森林开辟成一个国家森林公园，为了维持森林生态系统的稳定性，应当采取的措施是（）A．在森林里放入一些珍奇的野生动物，增加食物网的复杂性B．在森林中引入一些珍奇的野生植物，提高生产者的能量蓄积能力

C．定期清理森林中的枯枝落叶，以利于种子萌发和幼苗生长D．对森林适量采伐,使生态系统处于长期相对稳定的状态参考答案：D14.下图纵轴为酶促反应速度，横轴为底物浓度。如果当酶量增加到原来的两倍时，则能正确表示底物浓度和反应速度关系的图是

A．

B．

C．

D参考答案：D15.下图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是（）A．自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变B．同一物种不同种群基因频率的改变能导致种群基因库的差别变大，但生物没有进化C．地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离D．种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件参考答案：B16.下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是A.递质和激素发挥作用后均失去活性B.有些神经细胞可以分泌激素C.内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞D.神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用参考答案：D17.决定氨基酸的密码子是指A.DNA上的3个相邻的碱基B.tRNA上的3个相邻的碱基C.mRNA上的3个相邻的碱基D.基因上的3个相邻的碱基参考答案：C试题分析：密码子是指信使RNA（mRNA）上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基，C正确；DNA上3个相邻的碱基可能不是基因片段上的，与密码子无关系，A不正确；tRNA上的3个相邻的碱基，可能是反密码子，B不正确；基因上的3个相邻的碱基，在DNA上不是密码子，D不正确。考点：本题考查密码子的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，形成知识网络的能力。18.右图（图3）表示某人在休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在时刻A，室内温度由15℃突升至40℃，在时刻B，室内温度又突降至15℃，下列说法正确的是（

）A．在A时刻室内温度变化时，皮肤血管收缩，立毛肌舒张B．在AB段时间内，因外界环境温度高于人体温度，所以人体不散热C．在AB段时间内，人体内酶的活性比BC段时间内高D．在BC段时间内，人体肾上腺素分泌量增加参考答案：D19.科学家用小鼠骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合，得到杂交细胞，经培养可产生大量的单克隆抗体，所用的B淋巴细胞是来自(

)

A．骨髓的B淋巴细胞

B．脾脏的能产生抗体的B淋巴细胞

C．胸腺的B淋巴细胞

D．脾脏经过筛选的，能产生单一抗体的B淋巴细胞参考答案：D略20.如图所示，人类的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ)。下列有关叙述中错误的是A．Ⅰ片段上显性基因控制的遗传病，女性患病率高于男性B．色盲基因位于Ⅰ片段C．Ⅲ片段上基因控制的遗传病，患者全为男性D．由于X、Y染色体形状、大小不一样，所以为非同源染色体参考答案：D21.如图为探究酵母菌呼吸作用类型的装置图，实验中微生物均有活性，假设环境因素对本实验无影响，则下列表述正确的是A.装置1中液滴左移，装置2中液滴不移动，说明酵母菌只进行了无氧呼吸B.装置1中液滴左移，装置2中液滴右移，说明酵母菌只进行了有氧呼吸C.将图中酵母菌替换成乳酸菌，装置1中液滴左移，装置2中液滴右移D.将图中酵母菌替换成乳酸菌，装置1中液滴不移动，装置2中液滴不移动参考答案：D【分析】1、酵母菌是兼性厌氧型真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存。在有氧的条件下，进行有氧呼吸：C6H12O6+6H2O+O26CO2+12H2O+能量在无氧的条件下，进行无氧呼吸：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量2、根据题意和图示分析可知：装置1中NaOH溶液的作用是除去酵母菌呼吸释放的二氧化碳，所以装置1中液滴移动的距离代表酵母菌有氧呼吸消耗的氧气；装置2中的清水不吸收气体，也不释放气体，所以装置2中液滴移动的距离代表呼吸作用释放的二氧化碳的量与消耗氧气的量的差值。3、乳酸菌厌氧细菌，只能进行无氧呼吸：C6H12O62C3H6O3+能量。【详解】装置1中液滴移动的距离代表酵母菌有氧呼吸消耗的氧气量。装置1中液滴左移说明酵母菌进行了有氧呼吸。装置2的红色液滴不移动，说明酵母菌没有进行无氧呼吸，A错误；装置1中液滴左移说明酵母菌进行了有氧呼吸。装置2中液滴右移，说明酵母菌进行了无氧呼吸。结合装置1和装置2说明酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸，B错误；由于乳酸菌是厌氧型细菌，只能进行无氧呼吸，即C6H12O62C3H6O3+能量。反应过程中不会消耗氧气，也不会产生二氧化碳，因此将图中酵母菌替换成乳酸菌，装置1和装置2中液滴都不会移动，C错误，D正确。故选D。【点睛】识记酵母菌和乳酸菌的呼吸方式，结合图示的装置进行分析便能准确判断各选项。22.获得纯净培养物的关键是（

）Ａ．将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等器具进行灭菌B．接种纯种细菌 C.适宜环境条件下培养 D.防止外来杂菌的入侵参考答案：D23.基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，两对基因独立遗传，则后代中（）

A．表现型4种，比例为3:1:3:1；基因型6种

B．表现型2种，比例为3:1，基因型3种

C．表现型4种，比例为9:3:3:1；基因型9种

D．表现型2种，比例为1:1，基因型3种参考答案：A24.变形虫可吞噬整个细菌的事实说明：

A．细胞膜具有选择透过性

B．细胞膜具有一定的流动性C．大分子可以透过细胞膜

D．细胞膜失去选择透过性参考答案：B25.细胞是一个最基本的生命系统，下列对维持其整体性和有序性的说法错误的是A．各种细胞器分工合作

B．酶催化作用具专一性C．ATP作为能量“通货”

D．细胞中遗传物质相同参考答案：D26.右图表示细胞核的结构，下列关于细胞核的结构说法错误的是()A．③能够将核内物质与细胞质分开B．⑤不是遗传物质储存和复制的场所，也不是细胞的控制中心C．蛋白质合成旺盛的细胞中，⑥数量较多，④数目较多D．RNA主要是通过⑥从细胞核到达细胞质的参考答案：C分析该图：③核膜能将核内物质与细胞质分开，A正确；⑤核仁与细胞中某种RNA的合成有关，不是遗传物质储存和复制的场所，也不是细胞的控制中心，B正确；蛋白质合成旺盛的细胞中，⑥核孔数量较多，但是④（染色质）遗传物质不变，C错误；RNA是从⑥核孔从细胞核到达细胞质的，D正确。27.下列腺体中，哪种腺体功能退化后，其它腺体的功能也随之减退A.甲状腺

B.垂体

C.性腺

D.肾上腺参考答案：B28.下列有关遗传规律的正确叙述是（

）A．遗传规律适用于一切生物

B．遗传规律只适用于高等生物C．遗传规律在配子形成过程中起作用

D．遗传规律在受精作用过程中起作用参考答案：C29.组成生物体的化学元素的特点是（

）Ks5uA．种类大体相同，含量有差异

B．种类不同，含量大体相同C．种类和含量都相同

D．种类和含量都不同参考答案：A30.巨尾桉具有速生、高产的特点。某地区将天然林全部砍伐烧毁,大量单一种植巨尾桉,对环境造成不利的影响。下列叙述正确的是A．天然林替换成巨尾桉林的过程属于次生演替B．天然林替换成巨尾桉林后物种丰富度增加C．在巨尾桉林中混种其他林木有利于改善该地区环境D．巨尾桉林比天然林的抵抗力稳定性高参考答案：AC31.达尔文的进化论被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现之一，达尔文的主要观点是（）A．物种是神创造的 B．物种是不变的C．用进废退和获得性遗传 D．物竞天择，适者生存参考答案：D【考点】自然选择学说的要点．【分析】达尔文的自然选择学说的要点是过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存．【解答】解：A、达尔文认为，物种不是神创造的，是经过漫长的进化过程进化而来的，A错误；B、达尔文认为，物种不是一成不变的，是发展进化的，B错误；C、用进废退是拉马克的观点，不是达尔文的观点，C错误；D、物竞天择，适者生存是达尔文自然选择学说的主要观点，D正确．故选：D．32.下列关于生物体内水的叙述，错误的是

A.在活细胞中含量最多

B.能提供能量

C.能调节温度

D.是生物体内物质运输的主要介质参考答案：B33.下列哪一项不是精子、卵细胞发生的区别（）A．初级精母细胞、初级卵母细胞的形成时间B．MⅠ和MⅡ的时间连续性C．成熟生殖细胞是否经过变形D．成熟生殖细胞中染色体的数量参考答案：D【考点】67：精子和卵细胞形成过程的异同．【分析】哺乳动物精子和卵子发生的不同点：（1）精子的减数两次分裂是连续的，场所唯一（MⅠ和MⅡ的场所都是睾丸）；而卵子的两次分裂是不连续的，场所不唯一．（MⅠ场所在卵巢，MⅡ场所在输卵管中）（2）精子和卵子发生的时间不同：精子的发生是从初情期一直到生殖机能衰退；多数哺乳动物卵子的形成和在卵巢内的贮备是胎儿出生前完成的；MⅠ是在雌性动物排卵前后完成的，MⅡ是在受精过程中完成的；（3）精子的形成过程需要变形；卵细胞的形成过程不需要变形．【解答】解：A、初级精母细胞是雄性动物初情期开始后，才由精原细胞分裂形成的，而初级卵母细胞是在胎儿期性别分化后形成的，A错误；B、精子的产生过程中，MⅠ和MⅡ是连续的，而卵细胞产生过程中，MⅠ和MⅡ是不连续的，B错误；C、精子细胞形成后变形为蝌蚪状，卵细胞不需要变形，C错误；D、成熟的精子和卵细胞经过减数分裂形成，都含有相当于亲本体细胞一半的染色体数目，D正确．故选：D．【点评】本题考查精子和卵细胞形成过程的异同，要求考生识记精子和卵子的发生，掌握两者的相同点和不同点，只要考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．对于此类试题，考生要学会在平时的学习过程中对相关知识点进行归纳和总结．34.科学家利用牛乳腺细胞成功培育出“克隆牛”，下列叙述正确的是A．采集雌牛卵细胞和雄牛精子使其在试管中受精B．注射相关激素使雌牛超数排卵后进行配种C．取乳腺细胞核与去核卵细胞融合形成重组细胞D．分离早期胚胎经分割后植入代孕母牛子宫中参考答案：C35.性染色体存在于（

）

A、体细胞

B、精子

C、卵细胞

D、以上都有参考答案：D36.下列杂交组合属于测交的是A.EeFfGg×EeFfGg

B.EeFfGg×eeFfGg

C.eeffGg×EeFfGg

D.eeffgg×EeFfGg参考答案：D37.人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述错误的是

[来源:高.考.资.源.网WWW.KS5U.COM]

A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的

B．兴奋经过突触时发生了电信号→化学信号→电信号的转变

C．构成突触的两个神经元之间是有间隙的

D．兴奋在突触处只能单向传递参考答案：A38.科学家将雌黑鼠乳腺细胞的细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫，该褐鼠产下小鼠的体色和性别是A．黑、雌

B．褐、雌

C．白、雄

D．黑、雄参考答案：A39.下列有关基因工程中运载体的说法正确的是（

）A.在进行基因工程的操作中，作为运载体的质粒都是天然质粒B.所有的质粒都可以作为基因工程中的运载体C.质粒是一种独立于细菌染色体外的链状DNA分子D.作为运载体的质粒DNA分子上应有对重组DNA分子进行鉴定和选择的标记基因参考答案：D40.下列关于内环境的叙述中，不正确的是A．内环境是细胞赖以生存的液体环境B．内环境是细胞内的环境，即细胞内液C．高等动物体内细胞一般要通过内环境才能与外界进行物质交换 D．内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图是生态系统碳循环过程示意图，图中“→”表示碳元素的流动方向。请据图分析回答：（1）大气中的CO2进入生物群落主要是依赖于[④]

作用。碳元素从生物群落回到大气中主要依赖于下列

（填序号）生理过程。（2）生物群落由图中