句子成分详解

英语句子成分详解一、词类：英语的词普通分为十大类：1、名词(n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。2、代词(pron.)是用来替代名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。3、形容词(adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。4、数词(num.)表达"多少"和"第几"的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，hundred(一百)。5、动词(v)表达动作和状态，如write(写)，walk(行走)，think(想)。6、副词(adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，如quickly(快)，often(经常)，very(很)。7、冠词(art.)阐明名词所指的人或物的词，如a，an(一种)，the(这，那)。8、介词(prep.)表达名词(或代词)与句子里其它词的关系，如from(从)，in(在…内)，between(在…之间)。9、连词(conj.)是连接词、短语、从句和句子的词，如and(和)，because(由于)，if(如果)。10、感慨词(int.)表达感情，如。oh(噢)，aha(啊哈)，hush(嘘)。[注1]属于前六类(名、代、形、数、动、副等词)的词都有实义，叫做实词(notionalword)。属于后四类（冠、介、连、感等词）的词没有实义，叫做虚词(formword)。[注2]不少词能够属于几个词类，如work(工作；动词和名词)，fast(快；形容词和副词)，since(自从；连词和介词)等。二、句子成分（主谓宾定状补）1、主语主语：能够作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如I,we,he,she,they），数词、动词不定式，动名词等。最惯用的便是名词、代词、动名词、动词不定式。主语普通在句首。(1)名词作主语Englishisveryimportant.英语是很重要的。ThestudentsalllovetheirEnglishteacher.‘这些学生都爱他们的英语老师。(2)代词作主语Theygotoschoolbybus.他们乘公共汽车上学。(3)动名词作主语WatchingTVtoomuchisbadforyoureyes.看电视太多对你的眼睛是有害的。It’snouseregrettingit.后悔是无用的。(4)动词不定式(短语)作主语Toseeistobelieve.眼见为实。Itisnecessarytomasteraforeignlanguage.掌握一门外语是很必要的2、谓语

谓语：谓语由动词构成，谓语时态、语态的变化都体现在动词的变化上，普通在主语之后。（1）及物动词作谓语Weshouldhelpeachother.我们应当互相协助。Allofthestudentslikethenovel.全部这些学生都喜欢这本小说。（2）不及物动词作谓语You’redrivingtoofast.你开车开得太快了。Theteachercamein,bookinhand.老师走进教室，手里拿着书。（3）连系动词作谓语Helooksworried.他看起来很紧张。Theboxitselfisnotsoheavy.箱子本身并不重。(4)复合谓语：=1\*GB3①由情态动词加动词原形构成。如：Youmaykeepthebookfortwoweeks.=2\*GB3②由助动词加动词原形,现在分词,过去分词构成。如：DoyouspeakEnglish？Theyareworkinginafield.Hehascaughtabadcold.③IcanspeakEnglish.Heasksmetowritealetter.注意：谓语与主语在人称与数方面要保持一致。3、表语表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，阐明主语身份，特性，属性或状态。普通由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。Theflowerisbeautiful.Theyarebrotherandsister.他们是兄妹。Herfatherissixty-five.她父亲65岁。Thepoorboywasmyself.那个可怜的孩子就是我自己。Allyouneeddoistotakeataxifromtheairport.你只需从机场打个的即可。Myfavouritesportisswimming.我最爱慕的运动是游泳。4、宾语宾语：宾语位于及物动词之后，普通同主语成分同样，不同的是构成宾语的代词必须是”代词宾格”如：me,us,him，her,themIlikeChinesefood.我喜欢中国菜。Isawhimyesterday.（代词）昨天我看到他了。Ienjoyedtalkingtoyou.我和你谈话很愉快。Hewantedtohaveacupoftea.（不定式短语）他想要一杯茶。Wehopedthatyouwouldstayforafewdays.我们但愿你能多待几天的。直接宾语和间接宾语——有些及物动词能够有两个宾语，一种指人，一种指物，指人的叫作间接宾语，指物的叫直接宾语。合称双宾。例如：Hegavemesomeink.他给了我某些墨水。间接宾语直接宾语Ourteachertoldusaninterestingstory.老师给我们讲了一种有趣的故事。间接宾语直接宾语定语

在句中修饰名词或代词的成分叫定语。用作定语的重要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，普通放在被修饰的词前面。A、形容词作定语：｛定语置前｝Thelittleboyneedsabluepen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）小男孩需要一支兰色的钢笔。Tomisahandsomeboy.Tom是个英俊的男孩。Thereisagoodboy.有个乖男孩。B、数词作定语相称于形容词：Twoboysneedtwopens./两个男孩需要两支钢笔。Thetwoboysarestudents./这两个男孩是学生。Therearetwoboysintheroom./房间里有两个男孩。C、代词或名词全部格作定语：｛定语置前｝HisboyneedsTom\'spen.他的男孩需要Tom的钢笔。HisnameisTom.他的名字是汤姆。TherearetwoboysofTomsthere.那儿有Tom家的两个男孩。D、名词作定语：｛定语置前｝Theboyneedsaballpen.男孩需要一支圆珠笔。Itisaballpen.这是一支圆珠笔。Thereisonlyoneballpeninthepencilbox.这铅笔盒里只有一支圆珠笔。E、介词短语作定语：｛定语置后｝Theboyintheclassroomneedsapenofyours.教室里的男孩需要你的一支钢笔。TheboyinblueisTom.穿兰色衣服的孩子是汤姆。Therearetwoboysof9,andthreeof10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。F、副词作定语：｛定语置后｝Theboythereneedsapen.那儿的男孩需要一支钢笔。ThebestboyhereisTom.这里最棒的男孩是Tom。G、不定式作定语：｛定语置后｝Theboytowritethisletterneedsapen.写这封信的男孩需要一支钢笔。Thereisnothingtodotoday.今天无事要做。（注意：副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。Thebikeintheroomismine.）H、分词（短语）作定语：｛定语置后｝Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。ThepenboughtbyherismadeinChina./她买的笔是中国产的。Therearefiveboysleft./有五个留下的男孩的钢笔。（但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。Thebikeintheroomismine.）状语.状语修饰动词、形容词、副词或全句，阐明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。状语在句子中的位置很灵活，常见状况为：普通在句子基本构造之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，普通位于被修饰的词之前；表达时间、地点、目的的状语普通位于句子两头，强调时放在句首，地点状语普通须在时间状语之前；某些表达不拟定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语普通位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。有时状语在句中的某个位置会引发歧义，应注意，如：Theboycallsthegirlintheclassroom.普通理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时intheclassroom为girl的定语），也能够理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时intheclassroom为地点状语），最佳写作‘Intheclassroom,theboycallsthegirl.'副词（短语）作状语：｛状语置后｝Theboyneedsapenverymuch./男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）Theboyreallyneedsapen./男孩真的需要一支钢笔。（不拟定程度状语置于动词之前）Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen./男孩现在需要一支钢笔。（时间状语）介词短语作状语：｛强调状语置前｝Intheclassroom,theboyneedsapen./在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）Beforehismother,Tomisalwaysaboy./在母亲面前,汤姆总是一种男孩子.(条件状语)OnSundays,thereisnostudentintheclassroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)分词（短语）作状语：｛状语置后｝Hesitsthere,askingforapen./他坐在那儿要一支笔。（表达随着状态）Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen./由于不得不完毕作业，男孩需要一支笔。（因素状语，强调置前）Frightened,hesitstheresoundlessly./（由于）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（因素状语）不定式作状语：Theboyneedsapentodohishomework./男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语置前）Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness./为实现梦想,汤姆变得对商业很有爱好.（目的状语强调时置前）名词作状语：｛状语置后｝Comethisway!/走这条路！（方向状语）(1)时间状语Ioftengetupat5:30inthemorning.我经常在早上5:30起床。Hearingthenews,theyfeltveryexcited.听到这个消息，他们感到很兴奋。JimwenttoShanghaiyesterday.(时间状语，句末)(2)地点状语PandasonlyliveinChina.熊猫仅生活在中国。Imethiminthestreet.(地点状语)(3)程度状语Heisquiteyoung.（修饰adj.，放在adj.前）(4)目的状语We’llgotothebeachforapicnicthisSunday.这个星期天我们将去沙滩野炊。Hetooksomechangefromhispockettobuyanewspaper.他从口袋里掏出某些零钱来买报纸。Shegotupearlysothatshecouldcatchthefirstbus.她早早地起床，方便能够赶上这辆早班车。(5)方式状语Weusuallygotoschoolonfoot.我们普通步行去上学。PleasedoitasItoldyou.请按我告诉你的去做。(6)让步状语Thoughshehasalotofmoney,sheisunhappy.即使她很有钱，而她并不幸福。Nomatterwhathappens,Iwillneverloseheart.无论发生什么，我将决不失去信心。(7)条件状语Ifyoudon’tworkhard,you’llfallbehindtheothers.如果你不努力学习，你将落后于别人。Givenmoreattention,theflowerswouldhavegrownbetter.如果予以更多的关心的话，这些花将长得更加好。(8)因素状语Wedidn’tgototheparkbecauseofthebadweather.由于天气不好，我们没有去公园。Becausehewasill,hedidn’tgotoschool.由于病了，他没有去上学。(9)成果状语Thewindwassostrongthatwecouldhardlymoveforward.风是如此地激烈，以致于我们寸步难行。Heleftearly,sothathecaughtthetrain.他早早地拜别，(成果)因此赶上了火车。(10)随着状语Thedoctorhurriedoff,withamedicineboxunderhisarm.这位医生匆匆拜别，胳膊下夹着一种药箱子。Theteachercameintotheclassroom,followedbyagroupofhisstudents.老师进到教室里来，背面跟着一群学生。补语

用来阐明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作。作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，ing形式，数词等。

由于英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：make(使...)，ask(请)等等。我们不能说：我们使我们的祖国；应当说：我们使我们的祖国更美丽。这时，“美丽的（beautiful)”做补语，阐明祖国的状态。Wewillmakeourcountrymorebeautiful.宾补

就是宾语补足语，就是补充阐明宾语的。

Iknowyouareastudentgoodatmaths.(在这个句子中，goodatmaths就是补语)

Iknowyouarestudentwhoisgoodatmaths.(宾语补语也能够是句子)

Iseeyoucrossingthestreet.(还能够是-ing形式)1）WecallherXiaoLi.（名词）宾语宾语补足语2）Youmustkeeptheroomcleanandtidy.（形容词）宾语宾语补足语3）JohnaskedmetohelphimwithhisChinese.（动词不定式）宾语宾语补足语4）Iwillhavemyhaircuttomorrow.（过去分词）宾语宾语补足语5）Wesawtheboyplayingbasketballontheplaygroundjustnow.（v-ing）宾语宾语补足语6)Rainmakesplantsgrow.雨水使植物生长。（动词原形）宾语宾补注意:后跟名词作宾语补足语的动词有call,name,think,make,choose等，后跟形容词作宾语补足语的谓语动词有keep,find,get,think,make等。动词不定式作宾语补足语时，当谓语动词为感官动词(如feel,see,hear,notice,watch,observe,sound,等)，使役动词(如let,have,make等)，动词不定式不带to。

英语中的五种基本句型构造句型1：Subject(主语)＋Verb(谓语)这种句型中的动词大多是不及物动词，所谓不及物动词，就是这种动词后不能够直接接宾语。常见的动词如：work,sing,swim,fish,jump,arrive,come,die,disappear,cry,happen等。如：1)LiMingworksveryhard.李明学习很努力。2)Theaccidenthappenedyesterdayafternoon.3）Springiscoming.4)Wehavelivedinthecityfortenyears.5)Thesunwasshining.太阳在照耀着。二、句型2：Subject(主语)＋Link.V(系动词)＋Predicate(表语)这种句型重要用来表达主语的身份、特点等。其系动词普通可分为下列两类：(1)表达状态。这样的词有：be,look,seem,smell,taste,sound,keep等。如：1)Thiskindoffoodtastesdelicious.这种食物吃起来很可口。2)Helookedworriedjustnow.刚刚他看上去有些焦虑。3)Thedinnersmellsgood.午餐的气味较好。(2)表达变化。这类系动词有：become,turn,get,grow,go等。如：1)Springcomes.Itisgettingwarmerandwarmer.春天到了，天气变得越来越暖和。2)Thetreehasgrownmuchtallerthanbefore.这棵树比以前长得高多了。3)Hisfaceturnedred.他的脸红了。三、句型3：Subject(主语)＋Verb(谓语)＋Object(宾语)这种句型中的动词普通为及物动词,所谓及物动词，就是这种动词后能够直接接宾语，其宾语普通由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当。例：1)Hetookhisbagandleft.（名词）他拿着书包离开了。2)LiLeialwayshelpsmewhenIhavedifficulties.(代词)当我碰到困难时，李雷总能给我协助。3)SheplanstotravelinthecomingMayDay.（不定式）她打算在即将到来的“五一”外出旅游。4)ShelikeswatchingTV.（动名词）她喜欢看电视。5）Idon’tknowwhatIshoulddonext.(从句)我不懂得下一步该干什么。注意：英语中的许多动词既是及物动词，又是不及物动词。四、句型4：Subject(主语)＋Verb(谓语)＋Indirectobject(间接宾语)＋Directobject(直接宾语)这种句型中，直接宾语为重要宾语，表达动作是对谁做的或为谁做的，在句中不可或缺，经常由表达“物”的名词来充当；间接宾语也被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代词承当。引导这类双宾语的常见动词有：buy,pass,lend,give,tell,teach,show,bring,send等。如：1)Herfatherboughtheradictionaryasabirthdaypresent.她父亲给她买了一本词典作为生日礼物。2）TheoldmanalwaystellsthechildrenstoriesabouttheheroesintheLongMarch.老人经常给孩子们讲述长征途中那些英雄的故事。3）Sandygavethedogsomefood.桑迪给狗喂了些食物。上述句子还能够体现为：1）Herfatherboughtadictionaryforherasabirthdaypresent.2）TheoldmanalwaystellsstoriesabouttheheroestothechildrenintheLongMarch.3）Sandygavesomefoodtothedog.五、句型5：Subject(主语)＋Verb(动词)＋Object(宾语)＋Complement(补语)此句型的句子的共同特点是：动词即使是及物动词，但是只跟一种宾语还不能体现完整的意思，必加上一种补充成分来补足宾语，才干使意思完整。宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出阐明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。宾语补足语的重要作用或者是补充、阐明宾语的特点、身份等；或者表达让宾语去完毕的动作等。担任补语的经常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。如：1）Youshouldkeeptheroomcleanandtidy.（形容词）你应当让屋子保持干净整洁。2)Theypaintedthedoorgreen.(形容词)他们把门漆成绿色。3)Wemadehimourmonitor.(名词)我们选他当班长。4)Whatmakeshimthinkso?（动词原形）他怎么会这样想？5)Hisfathertoldhimnottoplayinthestreet.(不定式)他父亲告诉他不要在街上玩。6）Myfatherlikestowatchtheboysplayingbasketball.(现在分词)7)Isawacatrunningacrosstheroad.(现在分词)我看见一只猫跑过了公路.8)YesterdayIhadapicturetakenwithtwoAmericans.(过去分词)昨天我跟两个美国人合了张影。9）IfounditdifficulttolearnEnglish.我发现学英语很难。（形容词。It充当形式宾语，tolearnEnglish是真正的宾语。）Exercises:指出下列句子的基本类型1．Theyarelistening.2．Mymotherisfiftynow.3．Ihaveboughtthreebooks.4．Myfriendgavemeabirthdaypresent.5．Ipaintedthewallwhite.6．Thebossoftenmakestheworkersworktwelvehoursaday.7．Theyarrivedatsixo’clock.8．Themapisonthewall9．Childrenoftensingthissong.10．Mr.WuteachesusEnglish.11．Sheshowedherfriendsallherpictures.12．Ifindhimalovelyboy.请朗诵下列句子，划分下列句子的成分，并指出他们分别属于简朴句中的哪种。1.Ourcountryconsumesalargenumberofplasticbags.2.Thesuper-thinbagsarethemainsourceofwhitepollution.3.Weshouldencouragepeopletoreturntocarryingclothbags.4.Thenewrulecameout.5.Enviornmentalgroupswelcomethenewrule.6.Theycanstopusingplasticbags.7.Whatisparticularlypositiveisthatitinvolvespublicparticipation.8.Shopsdon’tofferfreeplasticbagstotheirconsumers.9.HongKongandAustraliaareconsideringmeasurestocurbplasticbaglitter.10.Chineseconsumershavegottenusedtofreeplasticshoppingbags.答案：1-5CBDBA6-10BCCCB11-15BBABD

1，英语句子有且只有一种主句，这个主句的核心是简朴句，即主谓宾（系表）构造。这是「主从分明」中的「主」；2，从句则是搭架在主句上的树干，通过关系副词，关系代词等标记，属于「主从分明」中的「从」。这里引申出一条很重要的原则：主句语法构造完整，语义完善，能够独立成句；从句带有标记，语义不完整，不能独立成句。看例子：Youneedmoney.主谓宾构造，能够独立成句。Ifyouneedmoney.其中if标记着这是一种从句，无论构造上和语义上，都无法独立成句。1，简朴句（SimpleSentence）上面说过英语句子有且只有