3.3+染色体变异会导致性状变化-【知识精研+培优拓展】高一生物同步精讲课件+教学设计（沪科版2020必修2）

染色体变异会导致性状变化第3节怎样观察诊断胎儿中的染色体？染色体组型染色体普通染色图将有丝分裂中期获得的染色体图像，按大小和形态等特征进行剪贴、配对、分组和排列所构成的图像。正常男性的染色体组型染色体变异类型染色体变异常常是有害的染色体变异——结构变异资料：1.对某胎儿进行染色体组型分析，发现15号染色体部分片段重复，医生认为可能存在潜在性的身体发育异常。2.如果女性的第9号染色体臂内倒位，就可能导致这些育龄妇女产生习惯性流产。3.如果人的第22号染色体和第9号染色体发生易位，则会患慢性粒细胞白血病。染色体结构的变异1、缺失：abcdef例如：猫叫综合征、果蝇正常翅与缺刻翅abcdef果蝇缺刻翅的形成染色体中某一片段缺失染色体结构的变异２、重复：例如：果蝇棒状眼的形成abcdefb正常眼棒状眼abcdef染色体中增加某一片段染色体结构的变异3、倒位：abcdefabcdefabcdef染色体中某一片段位置颠倒减数分裂时，同源染色体配对形成倒位圈

倒位圈内发生交换，产生一定比例的配子中染色体片段部分重复、部分缺失。与正常配子受精后，造成遗传物质的不平衡，造成不孕不育、反复流产或不良生育史的发生。例如：甲型血友病患者染色体倒位，不能表达正常凝血因子染色体结构的变异abcdefghijkabcdefhijkg慢性粒细胞白血病患者9号染色体与22号染色体发生易位减数第一次分裂前期同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换：基因重组染色体结构的变异4、易位：abcdefghijkabcdefhijkg例如：夜来香的变异染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上

思考：易位与交叉互换的区别是什么？

易位——非同源染色体之间；交叉互换——同源染色体之间染色体结构的变异abcdefhijkgabcdef缺失重复易位倒位abcdefacdefabcdefb染色体结构的改变是否会导致性状的改变?为什么?备注：每个字母表示染色体上的一个片段，可能含有一个或多个基因多数对生物体是______染色体上基因的_____或__________改变染色体结构的变异数目排列顺序不利的染色体结构变异生物性状的变异染色体结构的改变是否会导致性状的改变?为什么DNA分子中的_________________改变脱氧核苷酸序列

染色体结构的变异都能在显微镜下观察得到吗？染色体变异包括：缺失、重复、倒位、易位染色体结构变异

染色体数目变异

①非整倍体变异（例：21三体综合征）②整倍体变异以染色体组为单位的增减染色体数目的变异增加减少正常（一）类型：1、个别染色体的增加或减少染色体数目的变异症状：患者智力低下，发育迟缓；患儿面容特殊，舌头常伸出口外。例：21三体综合征(先天性愚型)：45条＋XY（47条）（一）类型：1、个别染色体的增加或减少减Ⅰ减Ⅱ从减数分裂的异常过程探究唐氏综合征的发病原因正常

复制减Ⅰ减Ⅱ减Ⅰ减Ⅱ21号异常复制复制异常21号21号染色体数目的变异2、以染色体组的形式成倍地增加或减少（一）类型：1、个别染色体的增加或减少染色体组的概念：细胞中的一组形态和功能上各不相同的非同源染色体。染色体组（n=4）果蝇的染色体示意图怎样判断多少条染色体是“一组”？染色体组（n=4）染色体数目变异——整倍体的变异(2n)【染色体组数确认方法】①根据“染色体形态”判断——某一形态的染色体数=染色体组数3个4个1个4个【染色体组数确认方法】②根据“基因型”判断——控制同一性状的基因个数（同一字母不区分大小）

=染色体组数2个2个4个1个YyRrAABBDDAAaaABCD三染色体组数___组；每组染色体条数___条；共有_____条染色体。四___个染色体组。基因型：AAAaBBbb5判断染色体组数、每组染色体条数15染色体数目变异——整倍体的变异111222444333___个染色体组;每组染色体条数___条；一个染色体组的组成？三4

1、2、3、4染色体数目的变异思考：一个卵细胞能不能直接发育成一个个体？为什么？卵细胞：1616直接发育蜂王工蜂雄蜂♀♂♀体细胞染色体数3232单倍体染色体数目的变异思考：如果这些卵细胞与正常精子受精后的子代染色体组型有什么不同？染色体数目的变异细胞名称染色体组型卵细胞正常精子未受精体细胞染色体组成变异类型3+X整倍体变异6+XX正常9+XXX整倍体变异6+XXX非整倍体变异5+XX非整倍体变异染色体数目的变异____倍体单1122减数分裂12直接发育1122121212减数分裂雌配子雄配子直接发育受精后发育11112222减数分裂1122直接发育11112222112211221122减数分裂雌配子雄配子直接发育受精后发育直接发育成生物体：雌配子单倍体直接发育成生物体：雄配子单倍体二倍体多倍体生物体合子发育注意：只要是配子直接发育成的个体，无论个体中有几个染色体组，都称为单倍体！二倍体、单倍体和多倍体的辨别1、二倍体①概念：由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体叫做二倍体，以2n表示。精子（1个染色体组）卵细胞（1个染色体组）受精受精卵（2个染色体组）个体（二倍体）②实例：几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍体果蝇玉米人

普通小麦是六倍体。马铃薯是四倍体，2、多倍体①概念：由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体叫做多倍体。②实例：香蕉是三倍体，染色体数几倍体配子玉米2n=20马铃薯4n=48普通小麦6n=42二倍体四倍体六倍体n=102n=243n=213、单倍体概念：由配子直接发育而来的细胞或个体。其细胞内含有的染色体数目是该物种体细胞染色体数目的一半。单倍体4、染色体组①概念：二倍体生物产生的配子中含有的一组染色体，以n表示。②特点：一个染色体组中不含有同源染色体。1、某生物体细胞染色体组成如下图，能否确定该个体是几倍体？2、单倍体只含一个染色体组，含一个染色体组的个体一定是单倍体，这一说法是否正确？WATERMELON如何培育出甜度高的无籽西瓜？思考与讨论：1、图中的2n、3n、4n表示什么？n表示染色体组，2n、3n、4n分别表示有2个、3个、4个染色体组染色体数目加倍后的草莓（上）野生状态下的草莓（下）四倍体番茄的维生素C含量比二倍体品种几乎增加一倍二倍体水稻四倍体水稻缺点：发育迟缓，结实率低。多倍体植株的优势：大多茎粗叶茂果实壮大糖类、蛋白质等营养物质含量高抗病能力较强染色体变异具有一定的应用价值在减数第一次分裂后期…香蕉（3N）奇数倍体生物,减数分裂时同源染色体联会紊乱,不能形成正常配子故奇数倍体生物是高度不育的。（N、3N、5N、7N……）为什么奇数倍体结实率低？多倍体特点三、染色体变异具有一定的应用价值①多倍体育种：萌发的种子或幼苗多倍体植株秋水仙素例：四倍体玫瑰香的培育、三倍体无籽西瓜的培育基本原理：能抑制纺锤体的形成，导致复制后的染色体在细胞分裂时不分离。纺锤丝牵引，染色体平均分配到子细胞X秋水仙素：阻止纺锤体形成细胞不分裂直接形成子细胞染色体数量加倍思考与讨论：2、红旗特早玫瑰与四倍体玫瑰香都来源于玫瑰香，但染色体数目不同，造成这种不同的原因可能是什么?秋水仙素2n秋水仙素2nn三倍体种子授粉母本为什么要给三倍体植株授以二倍体的花粉？为什么三倍体的西瓜“无籽”？刺激子房发育成果实3n联会紊乱，无可育配子红瓤对黄瓤为显性，长瓜型对圆瓜型为显性。如何用红瓤长瓜（RRLL）和黄瓤圆瓜（rrll）培育出能稳定遗传的黄瓤长瓜?P红瓤长瓜

RRLL×黄瓤圆瓜

rrllF1红瓤长瓜

RrLl↓F2R_L_R_llrrL_rrllrrLL㈠杂交育种↓第1年第2年第3~6年××↑

需要的纯合品种黄长rrLLrL秋水仙素花粉（n）离体培养单倍体植株秋水仙素纯合体(2n)㈡单倍体育种第2年生物体体细胞中含有的染色体数目与本物种配子染色体数目相同。单倍体育种：植物配子经植物组织培养技术培育成植株是单倍体。（花粉、花药）单倍体②单倍体育种：基本原理：优势：后代不发生性状分离，明显缩短育种年限。单倍体植株正常植株（纯合体）染色体加倍秋水仙素花粉离体培养缺点：植株弱小，高度不育.育种方式育种原理（变异原理）常用方法特点实例杂交育种基因重组将具有不同优良性状的两亲本杂交将多个品种的优良性状综合于新品种诱变育种用物理或化学的方法处理生物基因突变高产青霉菌等单倍体育种多倍体育种染色体变异染色体变异花药离体培养成单倍体，秋水仙素加倍成二倍体快速培育纯合子用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗无籽西瓜等集中双亲的优良性状，操作简单。但育种年限较长。提高基因突变频率，大幅改良某些性状。但有利个体不多，工作量大。可获得纯合体，明显缩短育种年限。器官大型，营养含量高。但结实率低。各种育种方法的比较下列表示某种农作物①和②两种品种分别培育出④⑤⑥三种品种,根据上述过程,回答下列问题:Ⅳ①AABB②aabb③AaBb④Ab⑥AAaaBBbb⑤AAbbⅠⅡⅢⅤ⑴用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ称为_______,方法Ⅱ称为_________,由Ⅰ和Ⅱ培育⑤所依据的原理是____________.⑵用③培育出④的常用方法Ⅲ是_