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儿童绘本在小学美术教学中的应用研究摘 要：由于小学生普遍会受到年龄较小的客观限制，其天性好动、活泼，略。关键词：儿童绘本，小学美术，教学应用引 言：美术课堂的深度学习可以使小学生个人艺术素养完成塑造与提高，一、增长学生学习兴致本节教学效率的关键基础，只有美术教师在此阶段率先吸引到学生的学习注意小故事、动画片等载体可以潜移默化的引导学生学习，引发美术学习热情[1]。小学美术教学中融入绘本有较多优势，在美术教学过程中正确运用这些优识，并且延伸了美术教学内容。课前导入环节，美术教师可以通过《早餐，你喜欢吃什么》绘本进行。《早餐，你喜欢吃什么》主要讲述了不同小动物在早餐选择上差异性同样较大的主题内学中，取得事半功倍的教学成效。二、提高学生绘画能力近与学生之间的心灵距离，确保教学环节有序开展[2]。习成效。三、渗透传统文化元素回忆“小年”那一天的生活场景，回想起当时的情绪感受，增添课堂的生动性。美德的正确认知[3]。四、掌握绘本特色，展开美术教学故事重续结尾。五、总结语情感认知，依托学生对美术知识的纯熟掌握情况实时更改不适宜的绘本教学方生美术学习质量，从而推动美术教学事业长远发展。参考文献[1]郑雪彤.浅谈“儿童绘本”在小学美术教学中的应用[J].天天爱科学(教育前沿),2019(11):30.[2]胡志云.绘本在小学美术教学中的应用探究[A].中国智慧工程研究会智能学限公司,2019:15[3]唐丽.小微见著,开阔眼界——浅谈儿童绘本在小

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