亿童培训心得体会（10篇）

Word版本，下载可自由编辑亿童培训心得体会（10篇）亿童培训收获体会（1）

今日上午进行了“亿童蓓乐活动区”嬉戏材料的`培训。区域活动，也称活动区活动、区角活动等，是指老师依据教育目标和幼儿进展水平，划分一些区域，有目的、有方案地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿依据自己的意愿和力量，自主地选择学习内容和活动伙伴，积极地进行操作、探究和交往的一种幼儿学习形式。童蓓乐活动区”主要包括四大类型的功能区域，即：表现性活动区、探究性活动区、运动性活动区、观赏性活动区。四大类型又详细化为七大区：角色区、表演区、美工区、阅读区、科学区、智力区、嬉戏区、建构区。不同的活动区都有着不同的活动嬉戏设计和风格。

角色区是幼儿最能够自由表述意愿和发挥想象力、制造力的活动区域。在角色区，幼儿以仿照和想象，利用扮演角色，制造性地反映四围生活。

表演区是幼儿园专为幼儿开展表演嬉戏所创设的活动空间。它既是幼儿进行制造性活动的有效途径，也是幼儿表现自我、进展自我、挑战自我的平台，对于培育幼儿的制造性思维有着乐观的作用。

美工区是特地为幼儿供应的自由观赏和共性创作的活动区域，它既为幼儿供应了绘画、手工等精细动作的练习机会，也为幼儿审美表征力量的进展制造了条件，更是制造性教育的重要场所。

阅读区是特地为幼儿设置的以图书为主要观赏对象的观赏性活动区域。它为幼儿供应良好的阅读环境和丰富的阅读材料，满意幼儿共性化的阅读需求，是开展幼儿早期阅读活动的重要平台。

科学区是指老师利用投放各种低结构化的材料，使幼儿利用与材料的相互作用，获得物体属性和事物关系的学问并探究发觉客观世界物理阅历的活动场所。

智力嬉戏区是老师依据课程目标而投放各种有益于幼儿思维力量的操作材料，利用幼儿积极探究，获得思维训练的一个区域。

建构区是幼儿利用操作各种基本元件材料进行结构造型嬉戏的场所。建构嬉戏是融思维、操作、艺术、制造为一体的活动，是幼儿阶段不行缺少的一种体悟。

科学合理建设活动区角，在小班以角色、阅读、智力为主要区域，在中班以智力、建构、美工、角色为主要区域，在大班以科学、智力、建构为主要区域。活动分区又必需遵从动静分开，宜合搭配的原则。在人数上的掌握一般最多不超过八个人。

活动环境的创设首先是标识提示、进区卡、物品标识、区域规章。下午我们开展了手工制作活动环境的创设，我做的是建构区的制作，我的主题是标识提示是米奇异妙屋，进区卡是烟囱卡，物品标识都在每个玩具上标好了，区域规章主要是写些进入的规章，首先，请脱鞋，再次，勿大声喧哗，最终，仔细完成。在手工制作时有位小伴计被我们吸引过来也要帮我们的忙，她很仔细的做，我信任，将来，这门课程放在我们自己的班级上，小伴计肯定会很高兴的，为幼儿园打造一个令幼儿最为憧憬的嬉戏乐园。

总之，这次培训受益匪浅，老师们学习的爱好很高，乐观争论、沟通。利用这次学习，我也学到了新的教育理念和观点，渴望自己学以致用，把这次学习的学问乐观运用到教育教学中，最终，千言万语汇成一句“感谢”，感谢园领导！感谢老师们！

亿童培训收获体会（2）

在我们认真倾听中，这次培训学习结束了。对于这两天的培训学习，我想只能用受益匪浅这四个字形容，这些老师的生动讲解，精彩案例无一不给我留下深刻的印象。所以我尽力将我培训完后心中所想所获表述出来。

此次精彩的培训学习主要收获有一下几个方面：

一、对数学操作材料的使用有了新的理解

我是第一年踏入幼儿园教学，对于这儿的一切都还很生疏，在日常的教学活动中我照旧还是个学习者，对于数学活动也有了初步的熟悉。但是利用这次培训，我对于数学活动有了更为细致的理解。

首先，熟识了活动流程，在数学活动中一般分为四个环节：

1、导入。

2、老师指导操作，也就是师生互动、集体教学。在这个环节一般分成两种形式：传统形式和操作形式。传统形式也成为验证式，就是老师直接讲解告知幼儿我们今日所学习的东西。而操作形式是幼儿操作老师归纳，这种形式也被称之为探究式。

3、幼儿自由操作。这是一个练习和巩固的环节。

4、沟通和小结。有许很多多的老师都会忽视这最终一环节，这是错误的。幼儿自身的概括力量有限，无法分清重难点，只有小结才不会让今日所学的内容付之东流。同时

在总结的时候要用幼儿听得懂的话，将学习影射到生活，才能使教学达到最佳效果。

其次，在培训过程中认识了一些学习的基本步骤。例如，熟悉平面图形。

首先，触觉先行。先让幼儿感知图形的外部特征。其次，突出特征。让幼儿自行观看，老师从旁辅导帮忙幼儿总结。最终是巩固幼儿对图形的熟悉。

这个学习步骤不仅仅只是适合熟悉平面图形同时在我们学习空间图形时同样能够使用。

二、对活动区的`开展以及活动区的设置有了重新的定位

1、熟悉活动区

首次接触幼儿园对于班级的布局、班级开展的各种活动都是一张白纸，一无所知。经过这次藤老师的讲解，我不仅认识了活动区的种类而且还认识了活动区的功能定位，为以后开展班级活动奠定了基础。

2、班级活动区的设置流程。

按基本要求初步规划活动区的布局

对于我们大班幼儿来说，需要一些更具有贴近社会性，贴近

生活的活动区，例如：银行、邮局、超市等。

考虑本班特别状况调整布局

结合实际状况，大班的教室虽然不小但是每班人数都很多，开展区角活动很难同时进行，我们就能够采用轮换开设活动区，同时也能够班级联合开区。

3、活动的实施流程

首先，要做好预备工作。在预备期间我们应考虑时间、空间、材料和嬉戏规章。

然后，活动的实施。在活动实施的过程中，老师要做好自己的定位，努力充当好观看者，指导者，介入者的角色。最终是整理评议。在活动后进行反思是为了更好的开展下一次活动。

区角活动是孩子们的其次课堂，为了给孩子更好的平台去学习。同时老师要为幼儿预备合理的、富有挑战性的材料，让幼儿在积极的操作，获得学问和阅历，并体悟胜利的欢乐，那么他们对活动的爱好也就会更加深厚，在今后的学习奠定了良好的基础。

亿童培训收获体会（3）

201x年12月6日至7日，我和陈雁、赵娇老师在程园长的带领下到葫芦岛参与了由亿童幼教机构组织的'魅力老师精训营——葫芦岛市第三届骨干老师专业训练营'.

此次培训活动有着严格的学习制度，又有着轻松的氛围；有着专业学问的讲解，又有着新奇独特的小嬉戏穿插其中。几位专家老师的讲座就像是一顿丰富的大餐，从班级管理到环境创设，从老师礼仪到家长工作，每一项培训内容都贴合工作实际，每一堂讲座都让我们受益匪浅。

一、班级管理篇

在倾听了梁静伟老师的讲座后，我对班级管理有了新的熟悉和感悟。给我印象最深刻的是那句：不要让你的管理方式成为定势。我到幼儿园工作已有3年的时间了，带了两批活泼可爱的孩子。这两批孩子虽说面孔不同，但班级的整体风格差不多，常规方面都有一些不足之处。反思一下自己的工作，原来是我的管理方式成为了定势，没有转变与创新。不同的孩子、不同的环境，怎能用同样的管理方式呢？利用这次培训，我想我会试试转变，试试创新，因材施教，让孩子们在最适合他们的开心舒适的环境中学习与成长！

二、老师礼仪篇

'礼'即敬重，'仪'则是恰到好处的向别人表示敬重的形式。这个'恰到好处'是要有肯定标准的。例如：微笑——八颗牙、眼睛笑、声音笑；站姿——头正、肩平、臂垂、躯挺、并腿；问好——微笑颔首15度，声音严厉亲切……

培训中，贾老师对这些细节一一做了讲解，并让大家亲身体悟。由于幼儿老师每天都要和孩子、家长沟通，我们的着装装扮、言谈举止、待人接物等反映了自身的修养和品位，更是幼儿学习效仿的榜样。'学高为师，身正为范',作为孩子们的启蒙老师，我们要用自己规范的行动来教育幼儿，做孩子们的好榜样。

三、家长工作篇

在家长工作方面，我们与家长沟通时除了要掌控肯定的礼仪之外，还要留意说话的技巧。在沟通沟通中认识家长的需求与关注点，并对此作出反馈。并在家长会时做到让家长'有看的、有听的、有谈的、有想的'.

雒老师的讲座中，还提到了家长会的会议形式。形式能够有多种，>自我介绍、分组探讨、探讨话题、总结概括。能够利用传球嬉戏、拼字嬉戏等让家长自行分组相互沟通探讨。雒老师给我们供应了这么多与家长沟通的好方法，信任利用这次学习我们的家长工作会开展得有声有色，越来越好！

培训活动在别具一格的开班典礼中开头，在令人回味的结业典礼中结束了，整个活动是轻松的、开心的，让我们意犹未尽。我很感谢幼儿园领导对我的信任，给我这次外出培训的机会，让我学习到了这么多有价值的学问与理念。在今后的日子里会让自己尽快的成长，让自己的缺点尽快缩小，让大爱代替阳光照射我的心房，让责任代替土壤，让鲜花开满心上。让我们一起助跑在通往胜利的路上，为自己加油，为幼儿园的以后加油！

亿童培训收获体会（4）

数学是一门基础的学科，同时也广泛地应用到生活的各个领域。幼儿数学教育，是帮忙幼儿建立与进展初步的数概念。理解初步的数量关系与空间形式，从而促进幼儿思维力量进展的一项工作。

XX年3月24日，亿童早期教育研发中心教研员到我园进行了一次《蒙氏数学》的培训。本次参与培训的人员有我园数学教研组的全部成员。

本次的培训内容主要分为两个部分：

1、由亿童早期教育研发中心教研员朱老师上一节《蒙氏数学》示范活动；

2、我园数学教研组成员与教研员朱老师共同探讨数的概念，共同解决日常教学中所遇到的问题。

本次的培训活动让我获得了很大的引发。首先，是让自己对《蒙氏数学》的教育理念获得更深一层的理解。其次，也让自己对数的概念获得了系统的梳理。在本次培训活动中，我向教研员提出了自己在日常进行《蒙氏数学》的教学中所遇到的问题，共同解决问题。还与教研员、我园数学教研组成员共同探讨了教学中的方式和方法。

本次的数学教研培训活动为我们老师很好地解答疑难问题之余，还为我们系统地梳理了对数的理念。特别感谢园领导的重视并赐予我们这么好的学习机会！

亿童培训收获体会（5）

园本教研活动是老师专业成长的有效措施，为了使我园老师能够更好地掌控音乐教育的方法和策略，促进音乐教学水平的提升，11月25日，英才幼儿园特殊邀请无锡亿童音乐培训师宋老师来园进行了其次期课程培训及探讨。

此次培训主要针对小、中班音乐课程内容，分别探究适合这两个年龄特征的教学方法。老师们乐观研讨，仔细地做着笔记，同时还踊跃参与音乐嬉戏互动，并依据以往的教学阅历向老师提出了一些具有代表性的'问题。伴随着美丽、欢快的音乐，老师们按“唱歌歌谣、韵律嬉戏、玩奏乐器、音乐观赏”等专题，探究了先进、好玩的音乐教学方法。

本次园本培训及研讨，开拓了老师们的视野，掌控了前沿的幼教资讯和先进的幼儿音乐教学法。让老师们对音乐教育有了进一步深刻的熟悉和理解。大家纷纷表示：园本课程培训对今后的实践教学很有帮忙。

亿童培训收获体会（6）

数学是一们基础学科，我们从小就开头接触到它。现在我们已经步入高中，由于高中数学对学问的难度、深度、广度要求更高，有一部分同学由于不适应这种变化，数学成果总是不如人意。甚至产生这样的困惑：“我在学校时数学成果很好，可现在怎么了？”其实，学习是一个不断接收新学问的过程。正是由于你在进入高中后学习方法或学习态度的影响，才会造成学得累死而成果不好的后果。那么，毕竟该如何学好高中数学呢？以下我谈谈我的高中数学学习收获。

一、认清学习的力量状态。

1、心理素养。我们在高中学习环境下取决于我们是否具有面对挫折、冷静分析问题的方法。当我们面对困难时不应产生畏惧感，面对失败时不应灰心丧气，而要勇于正视自己，准时作出总结教训，转变学习方法。

2、学习方式、习惯的反思与熟悉。

（1）学习的积极性。我们在进入高中以后，不能还像学校时那样有很强的依靠心理，不订学习方案，坐等上课，课前不预习，上课忙于记笔记而忽视了真正的听课，顾此失彼，被动学习。

（2）学习的条理性。我们在每学习一课内容时，要学会将学问有条理地分为若干类，剖析概念的内涵外延，重点难点要突出。不要忙于记笔记，而对要点没有听清楚或听不全。笔记记了一大摞，问题也有一大堆。假如还不能准时巩固、总结，而忙于套着题型赶作业，对概念、定理、公式不能理解而死记硬背，则会事倍功半，收效甚微。

（3）忽视基础。在我身边，常有的“自我感觉良好”的同学，忽视基础学问、基本技能和基本方法，不能牢牢地抓住课本，而是偏重于对难题的攻解，好高骛远，重“量”而轻“质”，陷入题海，往往在考试中不是演算错误就是中途“卡壳”。

（4）不良习惯。主要有对答案，卷面书写不工整，格式不规范，不信任自己的结论，缺乏对问题解决的信念和决心，遇到问题不能单独思索，养成一种依靠于老师解说的心理，做作业不讲究效率，学习效率不高。

二、努力提升自己的学习力量。

1、抓要点提升学习效率。

（1）抓教材处理。正所谓“万变不离其中”。要知道，教材始终是我们学习的根本依据。教学是活的，思维也是活的，学习力量是随着学问的积累而同时形成的。我们要利用老师教学，理解所学内容在教材中的地位，并将前后学问联系起来，把握教材，才能掌控学习的积极性。

（2）抓问题暴露。对于那些典型的问题，必需准时解决，而不能把问题遗留下来，而要对遗留的问题准时、有效的解决。

（3）抓思维训练。数学的特征是具有高度的抽象性、规律性和广泛的适用性，对力量要求较高。我们在日常的训练中，要注意一个思维的过程，学习力量是在不断运用中才能培育出来的。

（4）抓45分钟课堂效率。我们学习的大部分时间都在学校，假如不能很好地抓住课堂时间，而寄渴望于课外去补，则会使学习效率大打折扣。

2、强化日常的训练强度。由于有的学问只有在解题过程中，才能体会到它的真正含义。因此，在日常要保持肯定的训练度，适量地做一些有典型代表性的题目，弄懂吃透。

3、准时的巩固、复习。在每学完一课内容时，可抽出5—10分钟在课后回忆老师在课堂上所讲的内容，细划分类，抓住概念及其解释，串联前后学问点，形成一个完整的学问网络。

总之，高中数学的学习过程是一个“厚积薄发”的过程，我们要在以后的学习生活中强化对应用数学思维和创新思维的方法与力量的培育与训练，从长远动身，提升自己的学习力量。渴望同学们能从中有所获得，改进自己的学习方法，提升自己的数学成果！

亿童培训收获体会（7）

“爱是幼儿园老师最美的语言”这句话是今日在陈旦映老师的讲座上听到的。虽然以往作为一名老师，对于师德这块也有一些收获体会，但听到这句话，我觉得老师们的'做法完全能够以这句话为衡量标准，来衡量自己的所作所为有没有达到成为一名合格幼儿老师的标准。老师做的每一件事都是自己道德品性的体现，所以肯定得做到四爱：一是爱在脸上，把自己最美的笑容永久面对小伴计和家长：二是爱在嘴上，把自己对孩子的爱和关怀说出来：三是爱在手上，对待孩子要宽容，用自己的大手来引领孩子们的幼儿，帮助他们健壮成长：四是最重要的那就是爱在心中，永久怀着一颗喜爱孩子的心，关怀他们，爱惜他们，把他们当成自己的孩子一样来照看来疼爱。

在讲座中，陈老师还叙述了在幼儿园这个集体中，我们除了要有师幼爱，还应当有团队爱和职业爱，喜爱自己的工作团体，宽容理解地对待自己同事，日常做到多沟通，行为手段更规范，更有担当，发扬传递正能量;同时喜爱自己的职业，认同它才能认同自己，认同了自己才能在专业进展的道路上、在人生的道路上行的更远。

以上短短数语是我在这次师德培训中简洁的体会，在今后的老师职业生涯中我信任“爱是幼儿园老师最美的语言”这句话肯定能成为我的明灯。

亿童培训收获体会（8）

本学期我有幸参与了东北三省学校音乐老师的培训学习，这次培训给我留下了深刻的印象。利用倾听专家老师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点沟通，阅历共享，使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。

一、更新观念摆正心态

这次培训每天的日程支配得很充实。期间共听了多场专题讲座；10多节典型的课例观摩。无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感受到了一个全新的教学舞台。老师们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。尤其是听了陈xx老师的《老师师德新探》、张xx老师的《音乐老师与教育科研》及林xx老师的《音乐教育新体系》，令我们受到一次教育的洗礼，精神的震撼。张老师的语言幽默、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感受到他朴实的人格魅力和务实的工作作风,听他们讲座真的是一种精神享受。

二、提升个人魅力

作为一名老师，首先要让同学喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和同学相处的过程中获得同学的信任。书是的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自己，做一位优秀的人民老师。

三、喜爱同学

真诚能够是一面镜子，也能够是一种无敌的武器，对待同学，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在老师生涯中，我将本着对同学对职业的喜爱，坚决地走下去。

四、不断反思

要想从工作中不断提升自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。老师职业没有，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的境界了。

怎样做一个优秀的音乐老师、自我提升、自我完善、学习他人之长、相互沟通、多找找自己的缺点、每天坚持练习专业技术。

亿童培训收获体会（9）

数学是一门基础的学科，同时也广泛地应用到生活的各个领域。幼儿数学教育，是帮忙幼儿建立与进展初步的数概念。理解初步的数量关系与空间形式，从而促进幼儿思维力量进展的一项工作。

XX年3月24日，亿童早期教育研发中心教研员到我园进行了一次《蒙氏数学》的培训。本次参与培训的人员有我园数学教研组的全部成员。

本次的培训内容主要分为两个部分：

1、由亿童早期教育研发中心教研员朱老师上一节《蒙氏数学》示范活动；

2、我园数学教研组成员与教研员朱老师共同探讨数的概念，共同解决日常教学中所遇到的问题。

本次的培训活动让我获得了很大的引发。首先，是让自己对《蒙氏数学》的教育理念获得更深一层的理解。其次，也让自己对数的概念获得了系统的梳理。在本次培训活动中，我向教研员提出了自己在日常进行《蒙氏数学》的教学中所遇到的`问题，共同解决问题。还与教研员、我园数学教研组成员共同探讨了教学中的方式和方法。

本次的数学教研培训活动为我们老师很好地解答疑难问题之余，还为我们系统地梳理了对数的理念。特别感谢园领导的重视并赐予我们这么好的学习机会！

亿童培训收获体会（10）

今年四月，我有幸参与了20xx年培训者培训研修项目培训班。这次培训历经十天，我学到了课本上学不到的学问，充实而又愉悦，使我受益匪浅。同时也亲身接受了小教中心秦俭老师的竖笛培训，雷知众老师的《童声合唱与指挥》，宋德铭教授的理论教学《新课程背景下的培训者》，以及李伟长校进步行的口琴教学的培训与《音乐课标学习与课改稳健进展》的理论教学和观摩教学。利用此次的学习，我心里特别的感谢，感谢学校领导对薄弱学科一线老师的重视与培育，同时也感谢培训我们的各位教授，他们特别专心的预备培训内容，讲解急躁透彻，使我对教育教学工作的熟悉从模糊到清楚，从茫然到豁然，同时也深深感到自己在工作中的不足，想到这些心情就变得沉重。下面我就谈谈这次陪训的收获体会吧！

首先，这