2021学年高一年级下册语文部编版期末复习15 期末冲刺卷（三）（教师版）

专题15

期末冲刺卷（三）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改

动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在

本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

文化多样性是人类历史上普遍恒久的特征，主要指人类文化在表现形式上的丰富多样，如文化内容上

的差异、文化地域上的特色等。多样性是世界文化拥有魅力的前提，无论对于世界还是一个国家，只有保

持文化的多样性，社会的发展与进步才真正富有意义。然而，全球化使得文化多样性面临严重威胁，加剧

了不同文化系统之间的紧张。文化发展的实际情形常常是处于强势文化一方对于弱势文化采取了“文化霸

权”或“文化殖民”，试图将自己的文化价值观强加于对方。由此导致的文化冲突就在所难免，英国史学

家汤因比曾经用“挑战与应战”来指称这种文化互动模式。今天，许多国家尤其是发展中国家经常在''文

化普遍性”与“文化个性”之间纠结。在人类全球化发展的今天，守护文化多样性，是关涉人类文化发展

未来的大问题。那么，如何致力于文化多样性的形成与发展呢？

首先，要注意把握文化个性同普遍性、民族性之间的合理张力。人类的现代化实践推进了全球文化的

交流和沟通，但不可能完全取消文化生产和消费的本土性，因为人类需要结构的差异性和理想欲求的丰富

性，只能由文化的多样性来表达和满足。文化的恒常价值常常是渗透于文化多样性之中的，因此我们必须

以文化多样性来抵抗、纠正、平衡单一的资本与市场逻辑，不能让现代化、工业化以及物质的增长取代文

化的进步、精神的富有。唯其如此，人的全面而自由发展的理想才可能真正实现。

其次，在今天文化多样性背景下，不同文化之间需要培养宽容精神。宽容性原则是文化一体化时代不

同文化间理解与沟通的基本准则，它意味着我们要以一种包容的、不抱偏见的心态来看待与自己相异的文

化。尤其是不要看到别人的文明与自己的文明有不同，就感到不顺眼，就要千方百计去改造、去同化，甚

至企图以自己的文明取而代之。唯有宽容，才有文化的繁荣与人类的进步。那种把他者文化视为异端，只

将本位文化定于一尊的时代必将终结，人类未来将在宽容的心态下体认各种文化的生动性内涵。

再次，在不同文化主体之间，要倡导有创建的交流、理解与对话。这种文化理解是一个双向承认的过

程：首先是接触“他者”文化来认识“自身”文化，然后是了解“自身”文化来理解“他者”文化。前者

是自觉、内省，后者则是宽容礼让、平等开放。我们提倡在平等基础上的对话，就意味着承认“他者”文

化的合理性、存在价值，通过平等对话来借鉴、吸收有益于自己文化的因素，实现自身文化的创新与发展。

今天的中国，已进入与世界深度互动阶段。我们坚持各国间的相互尊重、平等相待，坚持不同文明之

间的兼容并蓄，在不同文化主体之间，要倡导有创建的交流、理解与对话。中国作为正在走近世界舞台中

心的国家，意味着要对世界和平与发展肩负起更大的责任，对人类文明进步作出更大的贡献，积极推动和

谐世界的建构。

（摘编自邹广文《对人类命运共同体的文化哲学思考》）

I.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.内容差异、地域特色等带来文化表现形式的不同，造成了不同文化剧烈的冲突。

B.保持文化的多样性，让世界文化具有魅力，对人类文化发展的未来有着重要意义。

C.强势文化具有鲜明的文化个性，以其独特的文化价值观推动了弱势文化的发展。

D.现代化、工业化必然带来物质的增长和文化的进步，缓和了不同文化间的冲突。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证，阐述了致力于文化多样性形成与发展的现实意义。

B.文章立足文化多样性的背景，倡导不同文化之间相互宽容，加强理解与对话。

C.文章通过深入分析，论证了当前背景下注重文化普遍性，不利于守护文化个性的中心论点。

D.文章以大量篇幅论述文化多样性的形成、维护，表明了着眼未来的文化多样性立场。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.随着不同文化之间交流与对话的深入开展，弱势文化将会越来越处于劣势，最终被强势文化吞噬。

B.发展中国家应当在保持自我文化个性的基础上汲取吸收发达国家的文化营养，丰富并发展本国文化。

C.“自身”文化与“他者”文化之间开展对话和借鉴，有利于促进双方文化的共同发展，有利于推动世界

文化的进步。

D.不断加深对自身文明和其他文明差异性的认知，进一步理解“他者”文化的合理性，对丰富自身文化有

益处。

【答案】

1.B

2.C

3.A

【分析】

I.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

A.“造成了不同文化剧烈的冲突”有误，原文是“多样性是世界文化拥有魅力的前提，无论对于世界还是

一个国家，只有保持文化的多样性，社会的发展与进步才真正富有意义。然而，全球化使得文化多样性面

临严重威胁,，加剧r不同文化系统之间的紧张”，可知，是“全球化使得文化多样性面临严重威胁，加剧

了不同文化系统之间的紧张”。

C.“以其独特的文化价值观推动了弱势文化的发展”有误，原文是“文化发展的实际情形常常是处于强势

文化一方对于弱势文化采取了‘文化霸权’或‘文化殖民'，试图将自己的文化价值观强加于对方。由此

导致的文化冲突就在所难免”。

D.“现代化、工业化必然带来物质的增长和文化的进步，缓和「不同文化间的冲突”有误，原文是“文化

的恒常价值常常是渗透于文化多样性之中的，因此我们必须以文化多样性来抵抗、纠正、平衡单一的资本

与市场逻辑，不能让现代化、工业化以及物质的增长取代文化的进步、精神的富有”。

故选B。

2.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.

C.“论证了当前背景下注重文化普遍性，不利于守护文化个性”有误，本文论证的是“如何致力于文化多

样性的形成与发展”。

故选C。

3.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

A.“弱势文化将会越来越处于劣势，最终被强势文化吞噬”有误，于文无据。原文只是说“文化发展的实

际情形常常是处于强势文化一方对于弱势文化采取了‘文化霸权'或‘文化殖民'，试图将自己的文化价

值观强加于对方。由此导致的文化冲突就在所难免”，可见只是导致文化冲突，并非选项说的最终被吞噬.

故选A。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

杨绛：淡然走过百岁人生

中国社会科学报记者吕莎

杨绛先生走了。这位105岁高龄的老人，5月25日凌晨安详辞世。

杨绛先生一生淡泊名利、正直敦厚，正如她评价自己译作《吉尔•布拉斯》的著者勒萨日一样：“勒

萨日一身傲骨，不肯迎合风气，不肯依附贵人。他敢于攻击时下的弊端，不怕得罪当道。他不求名位，一

生只靠写作谋生。”她便是如此。

杨绛先生最早是以剧作家身份登上文坛的。她在上世纪40年代创作的戏剧《称心如意》《弄真成假》

登上剧坛后，受到极大欢迎，被誉为“喜剧的双璧”。杨绛一时间声名大噪，甚至钱使书先生在公众场合

都被介绍成“杨绛的先生”。

1949年以后，杨绛先生的创作重点转向小说与翻译。她的几则短篇小说生动形象地勾勒了各种人物，

长篇小说《洗澡》更是描摹了“三反”运动中惯见的“嘴脸”。这些作品充满了机智幽默，又渗透着世情

练达。其小说靠点滴人事映照人生真相，笔触风趣幽默，这不禁让人联想到她的几部译作《小癞子》《吉尔•布

拉斯》和《堂吉诃德》。她在从事翻译时，也有意无意地选择了描写小人物的笑中带泪的作品。杨绛先生的

翻译水平极佳，朱光潜先生曾称赞说，全中国“散文翻译杨绛最好”。

杨绛先生的英文、法文、西班牙文都非常好。值得敬佩的是，杨先生的西班牙文是年过六十才开始学

习的，边自学边翻译。其译作功不可没，为后来的西班牙文学翻译奠定了深厚基础。

杨绛先生的散文感情真挚、平淡馨香，丈夫钱锋书、女儿钱暖去世后，她在散文《我们仁》中追忆了

一家三口的点滴生活，读过的人无不动容。

杨绛先生的生活十分朴素，对于物质几乎没有什么要求。先生家中至今仍然保持着钱锦书先生在世时

的陈设，白墙、水泥地、老家具，没有装修，也没有封阳台。客厅亦是书房，靠近门口的书架上整齐摆放

着20卷《钱锤书手稿集》和一些外文工具书。丈夫钱锤书、女儿钱援的照片摆放在书架正中最醒目的位置。

杨绛先生生活十分低调，近几年更是婉拒来访，如她在《隐身衣》中所向往的“万人如海一身藏”。

读书和写作是杨绛生活中的主要内容。她一生热爱读书，年少时一星期不看书就感到“一周都白过”。百

岁以后，她仍天天都看书，身体好的时候还要伏案工作。照顾杨绛先生多年的吴阿姨说，先生闲不下来，

一有空就要写。党圣元提到，杨先生每天都要用毛笔抄几次钱锤书先生的著作，她的书桌上有个小小的砚

台，每次去看望时揭开盖子总能看到新鲜的墨汁。

客厅里摆放着一张小书桌，就是在这里，杨绛先生以近90岁高龄翻译柏拉图《斐多》，96岁创作了《走

到人生边上》，103岁为《洗澡》写下续篇《洗澡之后》；也是在这里，她笔耕不辍，投入大量精力整理钱健

书先生的遗著，让这些宝贵财富得以面世。今年初出齐的《钱锤书手稿集•外文笔记》也由杨绛亲自参与

清点整理工作。

读书写作之余，杨绛先生会做“八段锦”锻炼身体，这一习惯坚持了至少20年。陈众议说，杨先生柔

韧性很好，一百岁以后仍然能够不屈腿去捡地上的东西。

杨绛先生是不畏惧生死的人。她在迎来百岁生日时曾说，“我已经走到了人生的边缘，我无法确知自

己还能往前走多远，寿命是不由自主的，但我很清楚我快‘回家’了。我得■洗净这一百年沾染的污秽回家。”

钱锦书去世后，杨绛以全家的名义，将高额稿费和版税全部捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”

奖学金。据悉，奖学金总额已近2000万元。

杨先生早在2012年，即向时任中国社会科学院院长陈奎元同志请求：去世后丧事从简，不开追悼会,

不受感仪，至多七八亲友送送。2013年，杨先生亲笔所作遗嘱再次就后事办理明确写道：“我去世后，不

设灵堂，不举行遗体告别仪式，不留骨灰。”

如今，先生已安然“回家”，与夫钱使书、女钱暖“我们任”再相聚。

（相关链接）

年纪不饶人。我又老又病又忙。我应该是最清闲的人，既不管家事，又没人需我照顾。可是老人小辈

多，小辈又生小辈，好朋友的儿女又都成了小一辈的朋友。承他们经常关心，近在北京、远在国外的，过

年过节，总来看望我。我虽然闭门谢客，亲近的戚友和许许多多小辈们，随时可以冲进门来。他们来，我

当然高兴，但是我的清闲就保不住了。

（杨绛《走到人生边上•自序》）

4.下列对文中有关内容的理解，正确的一项是（）

A.杨绛曾因戏剧声名大噪，甚至钱锦书先生都被介绍成“杨绛的先生”，可见杨绛戏剧方面的成就要大于

其他方面。

B.杨绛先生在小说创作方面主要是以小见大，靠点滴人事映照人生真相，译作也专门选择描写小人物的笑

中带泪的作品。

C.杨绛先生家中没有装修，只是一些老家具，而客厅就是书房，可见先生对物质几乎没有什么要求。

D.杨绛先生不畏惧死亡，在她百岁生日时曾说自己走到了人生的边缘，由此可知她也明白自己来日不多，

必须纠正以前的错事。

5.下列对文中有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）

A.文章以杨绛的主要成就及为人处事风格为写作中心，从不同角度表现了这一传奇人物丰富而精彩的一生，

表达了对其人生价值的赞美。

B.文章开头以杨绛评价自己译作《吉尔•布拉斯》的著者勒萨日的一段文字，仅仅展示出杨绛只靠写作谋

生的人生态度。

C.杨绛先生良好的翻译功底，完全是因为她英文、法文、西班牙文都非常好，即使年过六十才开始学习西

班牙文，也能够译出优秀的作品。

D.杨绛在遗嘱中写到“去世后，不设灵堂，不举行遗体告别仪式，不留骨灰”，意在表明她想洗净尘世的

污秽沾染，安然离去的想法。

6.文中说：杨绛先生以近90岁高龄翻译柏拉图《斐多》，96岁创作了《走到人生边上》，103岁为《洗澡》

写下续篇《洗澡之后》。由此，你对杨绛的人生价值有怎样的认识？请谈谈你的看法。

【答案】

4.C

5.A

6.①到了高龄，杨绛仍然笔耕不辍，创作了大量的优秀作品，展示出丰富充实的人生价值。②透过她这种

坚持不懈的精神，我们对人生也有了更深刻的理解。其实，一个人的潜力是无限的，只要能够坚持，能够

以顽强的毅力支撑着自己去奋斗，谁都可以创造属于自己的价值。③从这方面讲，她是一个精神的领袖。

而像她一样的高贵者们，总是划动时代的航船，将人们引向精神的圣地。

【详解】

1.本题考查学生理解概括文章内容的能力。

A.“可见杨绛戏剧方面的成就要大于其他方面”无中生有，文中只是说她因戏剧名声大噪，并没有明确说

明她戏剧方面的成就更大，没有做出这样的比较。

B.“译作也专门选择描写小人物的笑中带泪的作品”说法绝对，原文是说“有意无意”。

D.“必须纠正以前的错事”错误，原文是说“我得洗净这一百年沾染的污秽回家”。

故选C。

2.本题考查学生概括分析文章内容的能力。

B.”仅仅展示出杨绛只靠写作谋生的人生态度”错误，选项以偏概全，文中说的是“一身傲骨，不肯迎合

风气，不肯依附贵人。他敢于攻击时下的弊端，不怕得罪当道”。

C.”完全是因为她英文、法文、西班牙文都非常好”强加因果，这只是她翻译功底良好的一个前提。

D.“意在表明她想洗净尘世的污秽沾染，安然离去的想法”理解错误，写她这种想法，意在表明她简朴的

为人风格，展示她高尚的人生境界。

故选Ao

3.本题考查学生从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神的能力。

题干问的是“杨绛先生以近90岁高龄翻译柏拉图《斐多》，96岁创作了《走到人生边上》，103岁为《洗澡》

写下续篇《洗澡之后》。由此，你对杨绛的人生价值有怎样的认识？请谈谈你的看法”，在探讨这一问题时，

考生一方面需要探讨文本之中蕴含的传主的人生观和人生价值，另一方面要联系现实生活探讨其现实意义，

答出人物对自己的启发和影响。

文中说“杨绛先生以近90岁高龄翻译柏拉图《斐多》，96岁创作了《走到人生边上》，103岁为《洗澡》写

下续篇《洗澡之后》”，这就是说到了高龄，杨绛仍然没有放弃写作，写作了大量优秀的作品，展现了她

的生命价值，展示出丰富充实的人生价值。身为一百岁高龄的老人，依然在做着自己喜爱的事情，而且做

得出彩，这展现出人物坚持不懈、持之以恒的精神，这一精神对我们有很好的启发作用，启发我们，如果

能坚持做好一件事，就可能有所成就。而透过杨绛以及像她这样的人，可以让我们对人生有更深刻的理解,

他们的精神对于我们有指引作用，对这个时代有指引的作用。考生可以结合这些方面分析作答。

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

奔丧

王魁还是在他娘升天的那一年回的老家。屈指算来，他已经整整五年没有回故乡黄泥湾了。爹虽然老

了，但没有老到犯糊涂的份儿上。就这几个手指头，他掰得过来。

爹躺在床上，有气无力地说，给宝儿打电话，让他快回来。

“怎么跟他说呢？”

“就说我不行了，要见他最后一面。”

王魁的几个姐姐分别叫王凤、王琴、王芳，爹叫了她们半辈子王凤、王琴、王芳。王魁有大号，可爹

偏不叫，他都三十多岁的人了，爹还宝儿宝儿地喊他。王魁出生的时候，爹已经四十七岁了，娘四十五。

这么大年龄结出个老秋瓜，怎么不是个宝儿呢？

王魁跟头流星地从广州赶回来。一进院子，他就丢了行李，长嚎一声，“爹啊”，救火似的往爹的卧

室冲。

按照女儿们事先的安排，王魁进来以后，爹只能缓缓地睁开眼睛，气若游丝地哼几声，然后在女儿们

的搀扶下慢慢坐起来，和王魁拉呱儿……可是爹憋不住。爹双手一撑，竟然呼啦一下直起腰，一把抱住王

魁，大声地说：“宝儿，宝儿，俺的宝儿....”

这个戏至此彻底演砸了！

王魁从爹的卧室走出来的时候，脸色比锅底还黑。王琴递给他一杯茶，他劈手接过来，损了个粉碎；

王芳递给他一块馍，他也摔在她脚边；

王凤也黑了脸，喝道："王魁，你疯了吗？”

王魁吼道：“我疯了，我就是疯了。你们知道吗？我们厂现在正是生产旺季，忙得吃饭放屁的工夫都

没有。老板死活不批假，我是赌气辞职回来的。”

王芳嘀咕：“不就是打个工吗？以后再找活儿，还能找不到？”

王魁一下子蹦到王芳面前，手指着她的鼻尖，说：“我在这个厂干了十三年，从小工到主管，我容易

吗？小工拼死拼活干一个月，才三千元，主管一个月一万多，你知道吗？你去给我找个主管的活儿试试！”

王芳吓哭了，躲到了王凤身后。

王琴气恼地说，爹五年没见你，能不想你吗？

王魁说：“想我，看看照片行不行，打打电话行不行，把他送广州去一趟行不行，非得让我回来？我

哪个月不给他汇钱？他缺吃缺喝缺穿了？”

王凤想再说些什么，张了张嘴，却什么也没说出来。她们鱼贯走进屋，走进爹的卧室，围坐在爹的床

边。显然，院子里发生的一切，爹尽收耳底。爹浑浊的眼泪像雨天屋檐滴水似的纷纭落下来。王凤给爹擦

眼泪，爹的眼泪没擦干，她自己的眼泪反倒流了出来。

吃晚饭的时候，王魁说：“我已经给老板打电话了，想收回辞职报告。老板同意了，让我尽快赶回去

上班。"顿了顿，王魁又说，“明天一早，我就走。”

爹一口饭含在嘴里，不嚼了，呆呆地看王魁，嚼得半碎的饭粒一点一点从嘴角掉出来。

三个姐姐你看看我，我看看你，都低下了头，默默吃饭。

第二天一大早，天刚蒙蒙亮，王魁就背着行李，要离家远行。王魁向爹辞行，院内院外，却没有爹的

影子。姐姐们簇拥着他，把他送出村庄。

回到家，天大亮了。王芳清扫爹的卧室，王凤和王琴去厨房准备早餐。王芳发现，爹床边的桌子上，

放着一个打开的烟盒，背面歪歪扭扭写了一行字：宝儿，爹对不起你，今后不再拖累你了。王芳还发现，

爹的床上，堆着一摞红彤彤的百元钞票，钞票下面，也是几张打开的烟盒。她把烟盒抽出来，只见每张烟

盒的背面，都写着一行行日期和几百、上千不等的金额。

王芳凄厉地喊：“大姐，二姐！”

王凤和王琴应声而入，接过烟盒一看，都慌了神儿。王凤哽咽着说：“快，快，给王魁打电话，让他

快回来。”

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说开篇写王魁还是在他娘升天的那一年回过老家的情况。主要是说明王魁在外打工很久没有回家了，

侧面表现王魁的爹对儿子的强烈思念之情。

B.王魁回到家，他父亲一下子就坐了起来，“撑”“呼啦”“抱”这些词语生动地表现了王魁父亲见到儿

子时的激动心情，这也让装病的事被戳穿。

C.王凤在行事风格上符合家里老大的特点，她批评了发牌气的弟弟，也明白弟弟在外打工的难处，看到爹

的留言就赶紧要妹妹们打电话告诉王魁。

D.小说通过一个老父亲因思念儿子而装病骗儿子回家的故事表现了对当前农村老人生活现状的关注，也表

现了年轻人与父辈思想观念的冲突。

8.请结合文本，简要概括王魁的形象特征。

9.小说设计王魁的爹留言出走的情节有何作用？请结合作品进行分析。

【答案】

7.D

8.①孝顺却不知道该怎样孝顺。王魁听到父亲病重的消息辞职回家说明他是孝顺的，但是因为工作忙，五

年里只往家寄钱而没有回家，忽略「父亲对自己的思念，说明他不知道如何孝顺年迈的老人。②脾气暴躁。

知道父亲是骗自己的，就黑了脸，对姐姐们乱发脾气。③能干、对工作负责。作为一个打工者，十三年间

从小工升到主管，辞职了，还惦记着厂里的生产，说明他是一个能干、对工作负责的人。

9.①情节结构方面，王魁千里探父，没想到父亲是装病，王魁再离家，父亲却离家出走。小说以此结尾出

人意料，使故事情节更加曲折，给读者心灵以震撼。②人物塑造方面，王魁父亲出走时留下了道歉字条和

王魁寄回来的钱，说明他不愿给儿子添麻烦，疼爱儿子，使王魁父亲的形象更加丰满。③主题表现方面，

父亲留下钱离家出走，这一情节能引发人们对行孝方式的思考。

【分析】

7.本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。

D.”表现了年轻人与父辈思想观念的冲突”错误，本文主要关注的是行孝方式的问题，也一定程度上表现

了对农村老人生活现状的关注，但没涉及两代人思想观念差异的问题。

故选D。

8.本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。

分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特

点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评

价的语句直接提取或概括即可。

如听到父亲病危的消息，“王魁跟头流星地从广州赶回来。一进院子，他就丢了行李，长嚎一声，'爹

啊’……”，”跟流星似的从广州赶回来”“丢了行李”“救火似的往爹的卧室冲”，这些动作说明王魁

是孝顺的；但是因为工作忙，五年里只往家寄钱而没有回家，忽略了父亲对自己的思念，说明他不知道如

何孝顺年迈的老人。

如“王魁从爹的卧室走出来的时候，脸色比锅底还黑。王琴递给他一杯茶，他劈手接过来，损了个粉碎；

王芳递给他一块馍，他也摔在她脚边”，“脸色比锅底还黑”“劈手接过来，攒了个粉碎”“吼道”“蹦

到王芳面前”，这些神态描写、动作描写说明他脾气暴躁。

如“我们厂现在正是生产旺季，忙得吃饭放屁的工夫都没有”，“我在这个厂干了十三年，从小工到主管,

我容易吗？小工拼死拼活干一个月，才三千元，主管一个月一万多”，辞了职还惦记着厂里的生产，作为

一个打工者，十三年间从小工升到主管，说明他是一个能干、对工作负责的人。

9.本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。

从情节的角度分析，王魁的爹离家出走出乎读者意料，能给读者心灵以震撼，可以使故事情节更加曲折。

从形象方面分析，这一情节的主角是王魁的父亲，主要描写了王魁的父亲出走时留下了道歉字条和王魁寄

回来的钱，这一情节刻画的是一个极度疼爱儿子不愿给儿子带来麻烦的无私的父亲形象，使王魁父亲的形

象更加丰满。

从主题方面分析，父亲留下钱离家出走，“堆着一摞红彤彤的百元钞票”，这和儿子的话“我哪个月不给

他汇钱？他缺吃缺喝缺穿了”形成对照，暗示老父亲最需要的为不是钱，这一情节能引发人们对行孝方式

的思考，深化了小说主题。

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书，有田三十亩，独与兄伯居。伯常耕田，纵平使游

学。平为人长大美色。人或谓陈平白：“贫何食而肥若是？”其嫂嫉平之不视家生产，目：“亦食糠核耳。

有叔如此，不如无有。”伯闻之，逐其妇而弃之。

久之，项羽略地至河上，陈平往归之，从入破秦，赐平爵卿。居无何，汉王攻下殷。项王怒，将诛定

殷者将吏o陈平惧诛，乃封其金与印，使使归项王，而平身间行杖剑亡。平遂至修武降汉。

其后，楚急攻，绝汉甬道，围汉王于荥阳城。久之，汉王患之，请割荥阳以西以和。项王不听。汉王

谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”陈平日：“项王为人恭敬爱人士之廉节好礼者多归之至于行功爵邑

重之士亦以此不附。今大王慢而少礼.士廉节者不来：然大王能饶人以爵邑，士之顽钝嗜利无耻者亦多归

汉。诚各去其两短，袭其两长，天下曲写则定矣。然大王恣侮人，不能得廉节之士。顾楚有可乱者，彼项

王骨鳏之臣亚父、钟离昧、龙且、周殷之属，不过数人耳。大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣，

以疑其心，项王为人意忌信谗，必内相诛。汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王以为然，乃出黄金四万斤，

与陈平，迟所为，不问其出入。

陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，欲与汉为

一，以灭项氏而分王其地。项羽果意不信钟离R未等。项王既疑之，使使至汉。汉王为木生具，举进。见楚

使，即佯惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”复持去，更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王。项王

果大疑亚父。亚父欲急攻荥阳城，项王不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒：“天下事大定矣，君王自

为之！愿苒瞿号用！”归未至彭城，疽发背而死。陈平乃夜出女子二千人荥阳城东门，楚因击之，陈平乃

与汉王从城西门夜出去。遂3卷，收散兵复东。

（节选自《史记•陈丞相世家》，有删改）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，氐俄的一项是（）

A.项王为人/恭敬爱人/士之廉节好礼者多归之/至于行功爵邑/重之/士亦以此不附

B.项王为人/恭敬爱人士之廉节好礼者/多归之/至于行功爵/邑重之/士亦以此不附

C.项王为人/恭敬爱人/士之廉节好礼者多归之/至于行功爵/邑重之/士亦以此不附

D.项王为人/恭敬爱人士之廉节好礼者/多归之/至于行功爵邑/重之/士亦以此不附

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不思确的一项是（）

A.“指麾”即发号施令，指示别人行动。“麾”，是古时军队指挥用的旗子。

B.“太牢”指古代帝王诸侯祭祀宴会时，牛、羊、猪三牲具备，亦称“大牢”，也有专指牛的。

C.“请骸骨归”即“乞骸骨”，指封建时代官员因年老自请退休，也称为“乞身”。

D.“入关”，此处的“关”与《鸿门宴》中的“沛公欲王关中”的“关”都是指山海关。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不氐丽的一项是（）

A.陈平幼年家贫，喜欢读书，他的哥哥陈伯耕田，却任由他四处游学。陈平的嫂子记恨他，于是他的哥哥

就把他的嫂子赶走了。

B.陈平起初投靠项羽，跟随项羽入关破秦被封爵位，后来因为汉王攻下殷地，项羽要杀掉之前平定殷地的

将领官吏，陈平就投奔汉王了。

C.陈平认为项羽猜忌多疑，容易听信谗言，这样的的性格弱点，使他难以得到人才，只要汉王派兵攻打他,

就一定能打败楚军。

D.陈平采用离间计，让项羽对钟离眯、范增等人心生怀疑。范增要急攻荥阳，项羽不听，范增愤怒之下离

开，死在了半路。

13.翻译句子。

（1）陈平惧诛，乃封其金与印，使使归项王，而平身间行杖剑亡。

（2）然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。

【答案】

10.A

11.D

12.C

13.（1）陈平害怕被杀，就封好项王赏给他的黄金和官印，派人送还给项王，自己单身拿着宝剑从小路逃

跑。

（2）既然这样，那么您看重的只是美色、音乐、珠宝、玉器，而轻视的却是百姓。这不是能够（用来）统

一天下、制服诸侯的方法。

【分析】

10.本题考查学生断句的能力。

“恭敬爱人”语意完整，“士之廉节好礼者”做“多归之”的主语，所以在其前断句，排除BD；

根据下文语句“然大王能饶人以爵邑”可知“爵邑”联系紧密，又可以通过语法和意义来判断：“重”这

里有“吝啬”的意思，其主语应该是人，即被省略的“项王”，而非“邑”，排除C；

这句话的意思是：项王为人谦恭有礼，对人爱护，具有清廉节操、喜欢礼仪的士人多归附他。到了论功行

赏、授爵封邑时，却又吝啬这些爵邑，士人因此又不愿归附他。

故选Ao

11.本题考查学生识记文化常识的能力。

D.“‘关'都是指山海关”错误。这两处的“关”都是指函谷关，古代在今陕西建都的王朝，通称函谷关

以西为关内或关中。

故选D。

12.本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“项羽猜忌多疑，难以得到人才”错误。根据前面原文“项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之”

可知说项羽恭敬爱人，那些正直有节的人大都归附他。”只要汉王派兵攻打他，就一定能打败楚军”也错

误。根据原文“‘彼项王骨鳗之臣亚父、钟离昧、龙且、周殷之属，不过数人耳。大王诚能出捐数万斤金,

行反间，间其君臣，以疑其心，项王为人意忌信谗，必内相诛。汉因举兵而攻之，破楚必矣。'"可知，

陈平认为可以运用离间计离间项羽和他的骨鳗之臣，再趁机派兵攻打他，才会取胜。

故选C。

13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

(1)“陈平惧诛”：被动句，译为“陈平害怕被杀害”；“平身”：单身。“间”：从小路；“杖剑”：

名词作动词，拿着宝剑；“亡”：逃跑。

(2)“然则”：既然这样，那么；“所以”：“用来……的方法”；“此非•也”：判断句式。

【点睛】

文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关

键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的

词语要替换，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则组词；对特殊的地名、人名等要保留；对古

汉语中的同义反复的词语可以省略其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。

参考译文：

丞相陈平，阳武县户牖乡人。年轻时家里贫穷，喜欢读书。有田地三十亩，仅同哥哥陈伯住在一起。

陈伯平常在家种地，听任陈平出外求学。陈平长得身材高大，相貌堂堂。有人对陈平说：“你家里那么穷,

吃了什么长得这么魁梧？”陈平的嫂子恼恨陈平不看顾家庭，不从事劳动生产，说：“也不过吃糠咽菜罢

了，有这样的小叔子，还不如没有。”陈伯听到这些话，赶走了他的妻子并休弃了她。

过了多时，项羽攻占土地到黄河边上，陈平前往投奔项羽，跟随项羽入关攻破秦国，项羽赐给他卿一

级的爵位。过了不久，汉王又攻下殷地。项王大怒，准备杀掉前次平定般地的将领官吏。陈平害怕被杀，

便封好项王赏给他的黄金和官印，派人送还项王，自己单身拿着宝剑抄小路逃走。陈平就到修武归降了汉

王。

后来楚军加紧进攻，切断了汉军的甬道，把汉王围困在荥阳城。过了好一段时间，汉王为这种困境而

忧虑，请求割让荥阳以西的地区来讲和。项王不同意。汉王对陈平说：“天下如此纷乱，什么时候才能安

定呢？”陈平说：“项王为人谦恭有礼，对人爱护，具有清廉节操、喜欢礼仪的士人多归附他。到了论功

行赏、授爵封邑时，却又吝啬这些爵邑，士人因此又不愿归附他。如今大王傲慢又缺乏礼仪，具有清廉节

操的士人不来归附：但是大王能够舍得给人爵位、食邑，那些圆滑没有骨气、好利无耻之徒又多归附汉王。

如果你们各方谁能去掉双方的短处，采取你们双方的长处，那么只要大旗一挥，天下就能安定了。但是大

王爱随意侮辱人，不能罗致到具有清廉节操的士人。不过楚军方面有着可以扰乱的地方，项王那里刚直的

臣子像亚父范增、钟离昧、龙且（jU,居）、周殷之辈，不过几个人罢了。大王如果能舍得拿出几万斤黄

金，施行反间的计谋，离间楚国的君臣，让他们互生怀疑之心，项王为人猜忌多疑，听信谗言，他们内部

定会互相残杀。汉军可趁机发兵攻打他们，击败楚军是一定的。”汉王认为陈平说得对，于是拿出黄金四

万斤给陈平，听凭他使用，不过问他的支出情况。

陈平用了很多黄金在楚军中进行离间活动，在众将中扬言钟离昧等人作为项王的将领，功劳很多，但

始终不能划地封王，他们打算跟汉王联合起来，消灭项王，瓜分楚国的土地，各自为王。项羽果然猜疑起

来，不再信任钟禹昧等人。项王已经怀疑上钟禹味等人以后，派遣使者到汉军那里打探。汉王备下丰盛的

酒宴，命人端进。见到楚王的使者，汉王就佯装吃惊地说：“我还以为是亚父的使者，原来竟是楚王的使

者！”又让人把酒肴端走，换上粗劣的饭菜端给楚王的使者。楚王使者回去以后，把这些情况禀告给项王。

项王果然大大地怀疑起亚父。范增想急速攻下荥阳城，项王不信任他，不肯听从。范增闻知项王在怀疑自

己，就生气地说：“天下的大事基本定局了，君王自己干吧！我请求辞职告老还乡！”他回乡还没有到达

彭城，就因背上毒疮发作而死。陈平于是夜里让两千名妇女出荥阳城东门，楚军便发动攻击，陈平就与汉

王从荥阳西门出城逃离。汉王随即进入关中，收集败散的士兵再次东进。

（-）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

酬程延秋夜即事见赠

唐韩翔

长簟迎风早，空城澹月华。

星河秋一雁，砧杵夜千家。

节候看应晚，心期卧®亦赊。

向来吟秀句，不觉已鸣鸦。

（注）卧：指卧病闲居。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“长簟迎风早”，秋风过早地来到庭院，长簟被秋风吹得窸窣作响。一个“早”字写出卧病之人对秋风

的突出感受。

B.“砧杵夜千家”，时当秋季，千家万户都传来了捣衣声。捣衣声声，渲染了热闹温馨的氛围，给孤卧的

诗人以慰藉和温暧。

C.“节候看应晚”，此时节候大概已入晚秋，时序更迭引起诗人心事未了的惆怅。

D.本诗是诗人酬和友人之作，尾联写其以扶病之身而长夜吟诗不倦，以尽题意。

15.本诗写景与叙事，笔墨虽二，情意实一。请具体分析。

【答案】

14.B

15.（1）情意实一：全诗抒发了闲居在家的孤独落寞之情。（2）笔墨虽二：①前两联融情于景，借景抒情,

长簟迎风、空城寂寂、月色凄迷、星河孤雁，写出了秋夜的孤寂与幽深，是诗人心境的绝妙写照。②后两

联叙事。颈联，一个“卧”字写出了诗人闲居在家，使心愿落空的落寞和寂寥。尾联写诗人吟诗到天明，

彻夜无眠，漫漫秋夜，只有一诗相伴，诗人的寥落心情可以想见。

【分析】

14.本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。

B.”渲染了热闹温馨的氛围，给孤卧的诗人以慰藉和温暖”错，“砧杵夜千家”，是说时当秋季，人们开

始准备寒衣J',故而千家万户都传来「捣衣声。捣衣声声，反衬出秋夜的沉寂。诗人巧借秋声秋色以演染

愁怀。

故选B。

15.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

解答本题，要理解题干中“写景与叙事，笔墨虽二，情意实一”的意思，即写景和叙事，虽分开来写，但

情感表达是一致的，因此，在回答问题时出所写之景和所叙之事，再回答出它们共同表达的作者的思想感

情即可。

从全诗来看，前四句就卧病的心情来取景渲染、寂寥的砍夜之景与诗人的寂寥心情相吻合。首联“迎风”

二字写出一片萧瑟的声响，这声音也衬托出秋意的浓重和秋夜的沉寂。“空城”是说城中空无所有，空城

寂寂，月色凄迷，是对诗人心情的绝妙写照。

颔联“星河”是寂寥的，“一雁”是孤独的，“秋夜”是清冷的，三种事物连缀成文，构成幽深的意境，

融情于景，表达了心情的孤寂。“砧杵夜千家”，捣衣声声，反衬出秋夜的沉寂。

颈联转入叙事，写出悲秋的原因。“看”和“应”均为揣测之辞，看来节候已入晚秋；一个“卧”字定下

全诗的感情基调，道出悲秋原因：由于卧病，而使心愿落空。尾联写自己深夜吟诵友人的秀美诗句，兴味

颇浓，不知不觉已是天晓鸦鸣。以扶病之身而能长夜吟庆不倦，自是因为诗句美好。同时，也写出了病中

孤寂的生活，漫漫秋夜，只有一诗相伴，诗人的寥落心情可以想见。

因此，“情意实一”指一条感情线索贯穿全篇，即作者闲居在家的孤独落寞之情。笔墨虽二指的前两联的

写景，后两联的叙事。

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李白在《蜀道难》一诗中引用“五丁开山”的神话传说,讲述了蜀道的来历，富于浪漫色彩，这两句

诗是：","。

(2)《琵琶行》中描写琵琶女出场时矜持、腼腆的两句诗是：",

(3)“千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》一文中也有这样相似的论述，说明学习需要积累的道理,

这两个句子是：“,。”

【答案】(1)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连

(2)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面

(3)(故)不积晚步无以至千里

【详解】

本题考查默写古诗文名句名篇的能力.解答此类题型，平时要注意背诵，重视积累，要做到“三清”“三

不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选

择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高

考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光

背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理

解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

本题默写时要注意以下重点字词：“崩”“摧”“栈”“钩”“始”“犹”“踵”“至”。

三、语言文字运用(20分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

在天津北辰区城乡街道的宣传栏内，每隔几天就会有一批工笔重彩的农民画映入居民的眼帘：张为民

图文并茂话''抗疫"、刘健精心绘制“扶贫攻坚图”、张玉凤深情讴歌家乡美……那一幅幅五颜六色的画

面，稚嫩中透着纯朴，稚拙中充满灵气，生动形象地展现出北辰人特有的质朴、率真、热情与幽默。

北辰出自《论语》“为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之”，而北辰农民画正是这片热土上最

耀眼的文化之星。诞生于20世纪的北辰农民画是改革开放新形势下，北辰区农民富而思文的必然产物。（）

它更多地表现了天津的风情民俗，直接地反映了人民群众的现实生活。它取材广泛，以心造像，求全求满，

随心赋彩，明快诙谐，引人入胜。

为了使北辰农民画技法得到系统性传承，北辰区陆续成立了大张庄镇农民画培训基地、青广源街农民

画培训基地等，举办了以小学美术老师为骨干的农民画培训班。目前，北辰区涌现出200余位农民画家，

他们通过策划举办农民画展览、创作技法与理论专题研讨会、专门培训班等形式，不断壮大创作队伍、提

升创作质量。北辰农民画创作的繁荣，既是天津农村民间文化生态的写真，更是新时期民间文化自信的体

现，是党的文化建设在农村基层、在民间文艺创作中落地生根发挥引领作用的体现。

眼下，北辰区广大农民在劳作之余作画、赏画、评画蔚然成风。在积极向上、和谐健康的农民画的潜

移默化的影响下，农民们的思想情操得到了升华：邻里纠纷少了，尊师重教、尊长孝亲多了：酗酒打牌的

少了，勤奋工作的多了。农民画的教化功能得到了进一步加强。

17.下列各句中的引号，和文中“为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之”的引号作用相同的一项是

（）

A.要做这种手术，首先要有心脏，但是目前心脏“供不应求”，许多病人因此失去了治疗的机会。

B.在外国的地摊上卖的书，到了国内摇身一变被摔成了“传世经典”，读者一再受愚弄。这种现象的蔓延

是发人深思的。

C.我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞向了天空.

D.早在青年时期，朱德就表达了“祖国安危人有责，冲天壮志付飞鹏”的远大志向。

18.下列填入括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.北辰农民画不同于清秀的南方画作、浑厚的东北画作、粗犷的陕西高原画作

B.清秀的南方画作、浑厚的东北画作、粗犷的陕西高原画作与北辰农民画作不同

C.北辰农民画不同于南方画作的清秀、东北画作的浑厚、陕西高原画作的粗犷

D.南方画作的清秀、东北画作的浑厚、陕西高原画作的粗犷与北辰农民画作不同

19.文中画波浪线的句子改成“越来越多的人不闹纠纷、不酗酒打牌，去尊长孝亲、勤奋工作”从语义看

二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

【答案】

17.D

18.C

19.①原文用“少”与“多”构成对比，从而使农民画带来的变化更加突出，效果更为明显；②原文将“不

闹纠纷、不酗酒打牌”“尊长孝亲、勤奋工作”分开对应，形成对偶，使得句式整齐，韵律和谐，有感染

力和说服力。

【分析】

17.本题考查学生正确使用标点符号的能力。

例句和D项的引号都是表示直接引用部分原文；

A.表示突出强调；

B.表示否定或讽刺；

C.表示特定称谓。

故选D。

18.本题考查学生语言表达之句子复位的能力。

根据括号前的句子”诞生于20世纪的北辰农民画是改革开放新形势下，北辰区农民富而思文的必然产物”，

可知“北辰农民画”是主语，排除BD：

为了区别北方画的特点，句子表达为“南方画作的清秀、东北画作的浑厚、陕西高原画作的粗犷”，强调

和这个种画作特点不一样，排除A。

故选C。

19.本题考查学生赏析句子的表达效果。

原文“少了”“多了”的运用，构成对比，从而使农民画带来的变化更加突出，效果更为明显；

原文“邻里纠纷少了，尊师重教、尊长孝亲多了；酗酒打牌的少了，勤奋工作的多了”，将“不闹纠纷、

不酗酒打牌”“尊长孝亲、勤奋工作”分开对应，形成对偶，使得句式整齐，韵律和谐，有感染力和说服

力。

改后句子，意义一样，失去了句子的张力和美感。

20.下面是某校一位同学在毕业典礼上致辞的片段，其中有五处表达不得体的地方，请找出来并作修改。

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！我非常荣幸地莅临2019届高三毕业典礼。此时此刻，请允许我代表高二年级全体同仁，向忝

列名师的园丁们致以崇高的敬意，向即将毕业的学长们送上美好的祝福。亲爱的学长们，你们离开母校后

有什么需要帮助的，我们定当不吝赐教。在你们即将迎接人生大考的时候，我想惠赠大家一句话：青春因

奋斗而亮丽，人生因高考而辉煌，生命因你们而精彩！

【答案】（1）莅临；参加（2）同仁；同学（3）忝列；荣列（4）不吝赐教；竭诚服务（5）惠赠；敬赠

【详解】

本题考查学生语言表达之语言得体的能力。

这一题中主要考虑谦辞和敬辞。①“莅临”意思是来到，来临，敬辞，多用于贵宾，这里是说自己，要改

为“参加”：②“同仁”意思是指同事或同行还指和自己相同处境的人，这里要改为“同学”；③“忝列”

是谦词，有愧于排列在其中，这里用在老师身上，要改为“荣列”；④“不吝赐教”意思是不吝惜自己的

意见，希望给予指导。是请人指教的客气话。这里要改为“竭诚服务”；⑤“惠赠”是称人赠与的敬词，

这里要改为“敬赠”。

21.阅读下面的材料，点评材料中的对联（至少从三个角度点评）。

1959年8月，郭沫若来到济南，适值的突泉公园内的李清照纪念堂复修扩建，管理部门请郭沫若题联,

郭沫若欣然同意，不久即题联一副：

大明湖畔的突泉边故居在垂杨深处

漱玉集中金石录里文采有后主遗风

【答案】①勾勒出李清照故居所处的环境特点。②突出了李清照的创作成就及诗词特色。③对仗工整。④

声韵和谐。⑤语言生动浅显。⑥用典。

【详解】

本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。

对联的撰写要符合以下要求：-要字数相等，断句一致；二要平仄相合，音调和谐：三要词性相对，位置

相同；四要内容相关，上下衔接。前两者指外在形式上，后两者指内容上。回答本题也要从形式和内容上

来加以点评。

本对联也有自己的独特之处，即语言相对浅易，“后主遗风”则言简意赅地运用了南唐后主李煜的典故。

就形式上来说本对联的卜一联写的是李清照故居所在的地理位置和环境，下联则通过李清照作品集和南唐李

后主的典故表明了李清照的创作成就及诗词特色。

当然对仗工整、声韵和谐是本对联的基本的特点。

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料。根据要求写作。

楚汉争霸时，汉王刘邦一度陷入困境。许多将士趁夜离开，韩信因为得不到重用，也选择离开。萧何

得知后，来不及禀告汉王，便去追韩信。刘邦听说萧何也走了，大怒。不久，萧何返回营帐，劝说刘邦接

受自己追回来的“逃兵”韩信。刘邦准备给韩信一个小职位，萧何说非大将不可。刘邦准备召唤韩信，封

以大将。萧何又劝刘邦要礼待韩信。刘邦同意，又力排众议，将战阵之事，全权委托给韩信。自此，韩信

执掌汉军大权，东征西讨，助刘邦定鼎天下。

刘邦、萧何、韩信都是历史名人，各有特点，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考，任选其中一人

写一篇文章。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;

不少于800字。

【答案】例文：

刘邦是当之无愧的大英雄

读完刘邦定鼎天下的故事，我们不仅感叹楚汉争霸时的风云变幻，也钦佩历史长河中的诸多英雄。他

们中有执掌汉军大权，东征西讨，帮助刘邦定鼎天下的韩信，也有足智多谋，慧眼识英雄的萧何，而我则

更欣赏那虚心纳谏，力排众议，将战阵之事全权委托给韩信的刘邦。刘邦，绝对是当之无愧的大英雄！

刘邦头脑灵活，行动果断，真可谓英雄！在《鸿门宴》中，刘邦能够最终化险为夷，其头脑之灵活可

见一斑。刘邦先入函谷关，项羽勃然大怒，幸有项伯夜访，告知军情。但双方实力悬殊，无力一搏。于是

史书上便有了这样一段精彩的文字：“沛公曰：'孰与君少长？‘良日：‘长于臣。‘沛