湖北省荆州市物理高一上期末经典模拟试题含解析

湖北省荆州市物理高一上期末经典模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：（1-6题为单选题7-12为多选，每题4分，漏选得2分，错选和不选得零分）1、作用在同一物体上的两个共点力，一个力的大小是，另一个力的大小是，它们合力的大小不可能是（）A. B.C. D.2、国家大剧院外部呈椭球型。假设国家大剧院的屋顶为半球形，一保洁人员为执行保洁任务，必须在半球形屋顶上向上缓慢爬行（如图），他在向上爬的过程中（）A.屋顶对他的摩擦力不变B.屋顶对他的摩擦力变大C.屋顶对他的支持力不变D.屋顶对他的支持力变大3、某一质点沿直线运动的位移x随时间t变化的图像如图所示，则（）A.第10s末，质点的速度最大B.在20s内，质点的位移为9mC.第5s末和第15s末，质点加速度方向相反D.0~10s内，质点加速度的方向与速度方向相反4、如图所示，用力F把重力为G的物体压在竖直墙上，物体处于静止状态，物体与墙壁之间的动摩擦因数为μ，则物体所受的摩擦力大小为（）A. B.C. D.5、如图所示，水平桌面上静止叠放了三个苹果，则下列说法正确的是A.1号苹果由于放在最上面，所以1号苹果没有发生弹性形变B.1号苹果受到的支持力是由2号苹果的弹性形变产生的C.1号苹果对2号苹果的压力和3号苹果对2号苹果的支持力是一对作用力和反作用力D.2号苹果对3号苹果的压力与3号苹果对2号苹果的支持力是一对平衡力6、如图所示是物体做直线运动的v-t图象，由图可知，该物体（）A.第1s内和第3s内的运动方向相反B.第3s内和第4s内的加速度相同C.第1s内和第4s内的位移大小不相等D.0~2s和0~4s内的平均速度大小相等7、如图t=0时，甲乙两汽车从相距70km的两地开始相向行驶，它们的图象如图所示，忽略汽车掉头所需时间，下列对汽车运动状况的描述正确的是（）A.第1小时末，乙车改变运动方向B.在第2小时末，甲乙两车相距10kmC.在前4小时内，乙车运动加速度的大小总比甲车的大D.在第4小时末，甲乙两车相遇8、如图所示，某同学通过滑轮组将一重物吊起，该同学对绳竖直拉力为F1，对地面的压力为F2，不计滑轮与绳的重力及摩擦，则在重物缓慢上升的过程中，下列说法正确的是()A.F1逐渐变小 B.F1逐渐变大C.F2逐渐变小 D.F2先变大后变小9、如图所示，在一节火车车厢内有一个光滑的水平桌面，桌面上有一个小球，开始时小球和车厢均处于静止状态，如果火车突然加速向前开动（）A.以地面为参考系，小球仍然静止B.以地面为参考系，小球会加速运动C.以火车为参考系，小球会加速运动D.以火车为参考系，小球仍然静止10、如图所示，是A、B两个物体做直线运动的v-t图象，则下列说法中正确的是（）A.A物体做匀加速直线运动B.B物体做匀减速直线运动C.A物体的加速度大于B物体的加速度D.B物体的速度变化比A物体快11、一个物体从静止开始做直线运动，其v-t图像如图所示，下列选项正确的是（）A.在0~6s内，物体离出发点最远为30mB.在0~6s内，物体经过的路程为40mC.在0~4s内，物体的平均速率为7.5m/sD.第5s内加速度方向与第6s内的加速度方向相反12、下列说法中正确的是（）A.四种基本相互作用有可能是某种相互作用的不同表现方式B.弹力、摩擦力都属于电磁力，而重力属于万有引力C.物体的重心就是物体各部分所受重力的等效作用点D.运动物体受到的摩擦力方向总与其运动方向相反二、实验题（本题共16分，答案写在题中横线上）13、（6分）某实验小组做验证牛顿第二定律实验（1）实验小组中的小华用图所示装置做实验图中带滑轮的长木板水平放置于桌面拉力传感器可直接显示所受到的拉力大小。小华做实验时，下列操作必要且正确的是_____A．将长木板右端适当垫高，使小车能自由匀速滑动B．小车靠近打点计时器先接通电源，再释放小车打出一条纸带同时记录传感器的示数C．改变砂和砂桶质量打出几条纸带D．用天平测出砂和砂桶的质量E．为了减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的质量远小于小车的质量（2）图为上述实验中打下的一条纸带A点为小车刚释放时打下的起始点每两点间还有四个计时点未画出，打点计时器的频率为50Hz，则C点的速度为_____m/s，小车的加速度为_____m/s2．（以上两空均保留一位有效数字）14、（10分）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用图1所示的装置。（1）本实验应用的实验方法是_____A.假设法B.控制变量法C.理想实验法（2）关于该实验下列说法中正确是_____A.在探究加速度与质量的关系时，每次改变小车质量时都应平衡摩擦力B.在探究加速度与外力的关系时，作出a﹣F的图像为曲线C.在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a﹣图像D.当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小（3）某次实验中打点计时器在纸带上依次打出一系列的点，取A、B、C、D、E五个计数点，距离如图2所示，每两个计数点间有四个点未画出，且计时器打点周期为0.02s，则打C点的瞬间，纸带的速度大小为____m/s，纸带运动的加速度a=_____m/s2。（计算结果都保留两位有效数字）三、计算题要求解题步骤，和必要的文字说明（本题共36分）15、（12分）如图所示，一固定足够长的粗糙面与水平面夹角θ＝30°.一个质量m＝1kg的小物体(可视为质点)，在F＝10N的沿斜面向上的拉力作用下，由静止开始沿斜面向上运动．已知斜面与物体间的动摩擦因数μ＝.g取10m/s2.则：(1)求物体在拉力F作用下运动的加速度a1；(2)若力F作用1.2s后撤去，求物体在上滑过程中距出发点的最大距离16、（12分）将一劲度系数k=100N/m的轻质橡皮筋的上端固定在天花板上O点，在其下端A点用细线悬挂重为8N的木块．在A点施加一水平向右的拉力F，使橡皮筋与竖直方向成37°，并保持静止．(sin37°=0.6，cos37°=0.8)求：(1)所加外力F的大小；(2)此时橡皮筋的伸长量x17、（12分）物体做匀加速直线运动，其初速度v0=2m/s，加速度a=0.1m/s2，求:（1）第5s末的速度大小（2）前4s内通过的位移大小

参考答案一、选择题：（1-6题为单选题7-12为多选，每题4分，漏选得2分，错选和不选得零分）1、D【解析】两力合成时，合力范围为：，故合力范围为：，故选项ABC不符合题意，选项D符合题意；故选D。2、D【解析】缓慢爬行认为任何时刻都处于平衡状态，对人受力分析知，上爬过程中角逐渐减小，所以摩擦力逐渐减小，支持力逐渐增大，故ABC错误，D正确。故选D。3、D【解析】A．图像的斜率表示速度，第10s末斜率为零，即速度为零，A错误；B．在20s内，初位置在处，末位置在处，故质点的位移为-1m，B错误；C．在0~10s内，物体沿正方向做减速运动，加速度方向与速度方向相反，即沿负方向；在10~20s内，斜率为负值，说明物体沿负方向运动，斜率增大，做加速运动，加速度方向与速度方向相同，即沿负方向。所以在5s和15s时，质点的加速度方向相同，C错误；D．在0~10s内，斜率逐渐减小，说明物体做减速运动，质点加速度方向与速度方向相反，D正确。故选D。4、C【解析】对物体受力分析，受推力F、重力G、支持力N和向上的静摩擦力f，根据共点力平衡条件，有：f=GF=N故选C。5、B【解析】分别对三个苹果进行分析，根据弹力产生的条件分析是否存在弹性形变，同时分析物体受到的弹力方向。【详解】A．1号苹果由于放在最上面，1号与2号间存在相互挤压，所以存在弹性形变，故A错误；B．根据弹力的产生可知，1号苹果受到的支持力是由2号苹果的弹性形变产生的，故B正确；C．1号苹果对2号苹果的压力和3号苹果对2号苹果的支持力都作用在2号苹果上，不能是作用力与反作用力，故C错误；D．2号苹果对3号苹果的压力与3号苹果对2号苹果的支持力是一对作用和反作用力，不是平衡力，故D错误；故选B。【点睛】本题考查弹力的性质和力平衡条件的应用，要注意明确弹力是由于施力物体产生弹性形变而产生的力，方向垂直于接触面指向受力物体；同时要注意苹果与苹果之间还可能有摩擦力。6、B【解析】AB．0-1s向正方向做加速度为1m/s2的匀加速直线运动；1-2s向正方向做匀速直线运动；2-3s向正方向做加速度为1m/s2的匀减速直线运动；3-4s以1m/s2的加速度向相反方向做匀加速直线运动，故选项A错误，B正确；C．据速度-时间图象中图线与时间轴围成的面积大小表示位移大小，可知，第1s内和第4s内的位移大小均为0.5m，选项C错误；D．0~2s内与0~4s内位移大小相等，但时间不同，故平均速度大小不相等，选项D错误。故选B。7、BC【解析】A．由图可知，2小时内乙车一直做反方向的运动，1小时末开始减速但方向没有变，故A错误；B．图象与时间轴围成的面积为汽车运动的位移，则可知，2小时内，甲车正向运动的位移为而乙车反向运动，其位移大小为因两车相向运动，且初始时刻相距70km，则2小时末时，两车还相距故B正确；C．图象的斜率表示加速度，由图可知，乙车的图象斜率总是大于甲车的图象的斜率，故乙车的加速度总比甲车的大，故C正确；D．4小内甲车的总位移为而乙车的总位移为即乙车的位移为正方向的30km，两车原来相距70km，4小时末时，甲车离出发点120km，而乙车离甲车的出发点故此时甲乙两车不相遇，故D错误。故选BC。8、BC【解析】以动滑轮为研究对象受力分析，设动滑轮两边绳子夹角为θ，则有：，在重物被吊起的过程中，θ变大，故T变大，即F1逐渐变大；故A错误，B正确；对人受力分析，根据平衡条件：F2+F1=mg，F1逐渐变大，则F2逐渐变小，C正确，D错误；故选BC9、AC【解析】AB．火车突然加速向前开动时，小球由于惯性还要保持原来的静止状态，所以以地面为参考系，小球仍然静止，选项A正确，B错误；CD．以火车为参考系，小球相对于火车向后加速运动，选项C正确，D错误。故选AC。10、AD【解析】AB．A、B物体都做匀加速直线运动，故A正确，B错误；CD．A、B物体的加速度大小为所以即B物体的速度变化比A物体快，故C错误，D正确。故选AD。11、BC【解析】A．在0~5s内，物体沿正向运动，5~6s沿负向运动，故5s末离出发点最远，最远距离为选项A错误；B．根据图象与坐标轴围成的面积表示位移，可得，在0~6s内，物体经过的路程为选项B正确；C．在0~4s内，物体通过的路程为平均速率选项C正确；D．根据速度图象的斜率表示加速度可知，第5s内的加速度方向与第6s内的加速度方向相同，选项D错误。故选BC。12、ABC【解析】自然界中的物体是不能孤立存在的，力的作用是相互的，施力物体一定也是受力物体，力按性质分类分为重力、弹力、摩擦力，常见的重力与万有引力有关；自然界的四种基本相互作用【详解】A项：四种基本相互作用有可能是某种相互作用的不同表现方式，故A正确；B项：重力是由于地球的吸引而产生的力；故为万有引力相互作用，而弹力和摩擦力实质上是电磁的相互作用，故B正确；C项：物体的重心就是物体各部分所受重力的等效作用点，故C正确；D项：运动物体受到滑动摩擦力，其方向总与其相对运动方向相反，故D错误故选ABC【点睛】自然界中的物体是不能孤立存在的，力的作用是相互的；要掌握自然界的四种基本相互作用．明确常见力的一定是四种相互作用的一种二、实验题（本题共16分，答案写在题中横线上）13、①.ABC②.③.【解析】(1)[1]A．本实验需要平衡摩擦力，将长木板右端适当垫高，使小车能自由匀速滑动，故A正确；B．打点计时器要“早来晚走”，即实验开始时先接通打点计时器的电源，待其平稳工作后再释放木块，而当实验结束时应先控制木块停下再停止打点计时器，故B正确；C．改变砂和砂桶质量打出几条纸带，故C正确；DE．由于此装置安装了拉力传感器来测绳子的拉力，即小车受到的拉力，所以不需要用天平测量小桶（内有砂子）的质量，也不需要该质量远小于小车的质量，故DE错误。故选ABC。(2)[2]每两点间还有四个计时点未画出，所以C点速度等于BD平均速度[3]用逐差法求小车运动的加速度，其计算表达式为14、①.A②.CD③.0.11④.0.20【解析】（1）[1]在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时，由于变量较多，因此采用了“控制变量法”进行研究，分别控制一个物理量不变，看另外两个物理量之间的关系。故选A。（2）[2]A．在平衡摩擦力时，设木板倾角为，小车匀速下滑，则有m约掉，故不需要每次都重新平衡摩擦力，A错误；B．在探究加速度a与质量m的关系时，作出a-F的图像为直线，B错误；C．要直观的反映两个量之间的关系，可以通过作图来解决。但是只有作出一条直线，才可以直观的反映两个变量之间的关系。在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作，C正确；D．设小车的质量为M，砝码盘和砝码的质量为m，设绳子上拉力为F，以整体为研究对象有解得对小车受力分析，得绳