2021年中考语文模拟试题（二十八）（含解析答案）

2021年中考语文模拟试题卷

说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。2.请将答案写在答题卡上,否则不给分。

一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）

1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）

A.斑斓(Idn)屏障不省人事（xing）春寒料峭

B.侍弄(si)诲暗前仆后继（PU）血气方刚

C.抉择(ju6)簇新正襟危坐（”ng）纷至踏来

D.祈祷(qi)摇曳拈轻怕重（nidn）雕梁画栋

［答案］A［解析］B侍弄shi晦暗C正襟危坐jin纷至沓来D祈祷qi雕梁画栋

2.下列句子加点词语使用不正确的项是（）

A.走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑了。

B.一个人如果耳空：切，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。

C.相识犹如昨天，,别却又在即，回首逝去的日子，往事彦举超影，历历在目。

D.这座古朴与现代赵獴旗彰的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。

［答案］C［解析］眉开眼笑:眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。目空一切:什么都

不放在眼里。形容极端骄傲自大。浮光掠影：比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反

光和一闪而过的影子，一晃就过去了。也比喻景物景象飘忽不定，难以捉摸。相得益彰:指

两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。

B.福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。

C.读汪曾棋散文的时候,就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。

D.无论是在二十四节气中还是在人们的生活中，“白露”都是一个诗意的存在。

答案:D解析:A.两面对一面，是否善良是两个方面，而取决于用爱心包裹一切只有一个方面。

B.搭配不当，回荡不可与深情的眼神搭配C.缺少主语，可改为我在读汪曾祺散文的时候，

就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描

4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①凡是普通的花草树木，随便地种在盒子里的，例如菊、月季、杜鹃等等，只能称为盆植。

②如果是盆载,那就要树干苍老,枝条经过整理,形成了美的姿态,方才合格。

③一般人对于种在盆子里的花草树木,统称为盆景,其实是有分别的。

④此外还有水石，以石为主体，或横峰，或竖峰，用水盘盛了水来供着，也要点缀几件小玩

意。

⑤至于盒景，那么除了将树水作为主体外，还要配以拳石或石笋，和屋、亭、桥、船、塔与

人物等等。

A.①⑤②⑧④B.①⑤③②④C.③②⑤④①D.③①②⑤④

［答案］D［解析］本题考查考生的逻辑梳理能力，难度中等。③首先提出一般人对于盆景的归

类过于笼统这-现象，紧接着①②⑤分别阐述了什么是盆植、盆栽和盆景，最后④中另外介

绍了水石。

5.给空缺处选填语句,最恰当的一项是（）

获悉王同学入围“诗词大会”决赛，校长发去信息：“我谨代表学校及全体师生向你表示祝

贺,望继续努力,再创住绩！”王同学回复:。

A.“谢谢校长、老师和同学们！'土别三日，即更刮目相待'，我定加倍努力，不负众望。”

B.“谢谢校长、老师和同学们!我定加倍努力，不负众望，力争”更上一层楼‘。”

C.“谢谢校长及全体师生！我定加信努力，不负众望，相信“长风破浪会有时。”

D.“谢谢校长及全体师生！'九万里风鹏正举,我定加倍努力，不负众望.”

［答案］B［解析］本题考查考生的语言运用能力，难度中等。王同学入围“诗词大会”，己经

有了一个不错的成绩，且王校长的信息中提到“继续努力，再创佳绩”，因此使用“更上一

层楼”这句诗作为回复较为合适。

二、古诗文阅读与积累(24分)

(一)阅读下面两首诗，完成第6-7题(每小题2分，共4分)

［甲］春尽［乙］春尽

［唐］韩偃［宋］郑解

惜春连日醉昏昏,醒后衣裳见酒痕。春尽行人未到家，春风应怪在天涯。

细水浮花归别涧,断云含雨入孤村。夜来过岭忽闻雨，今日满溪俱是花。

人闲易有芳时恨,地迥难招自古魂。前树未回疑路断，后山才转便云遮。

惭愧流莺相厚意,清晨犹为到西园。野间绝少尘埃污，唯有清泉漾白沙。

6.下列对两首诗的内容理解不正确的项是()

A.两首诗都描绘了幕春时节落花流水、云雨变幻之景，流露出伤春之感与家国之悲。

B.甲诗首联写诗人因借春而连8喝酒的行为和醉昏昏的状态。

C.乙诗颈联描绘了山回路转、气象万千的景象。

D.甲诗尾联写诗人愧对流莺清晨到西园的厚意，乙诗尾联写诗人喜于山间怡人之景。

［答案］A［解析］两诗确实都描绘了幕春时节落花流水、云雨变幻之景，但是乙诗并未流露出

家国之悲，而是表达羁旅之愁和对污浊现实的憎恶。

7.下列对两首诗的赏析不正确的一项是()。

A.甲诗融叙事、写景、抒情为-体，情感沉挚动人：乙诗重在写景，情寓景中。

B.甲诗使用“细”“浮”“别”“断”“孤”等词语描写景物，反衬诗人悲凉情绪。

C.乙诗“春风应怪在天涯”运用了拟人的修辞手法，含蓄风趣。

D.甲诗“地迥难招自古魂”表达的心境与陈子昂《登幽州台歌》所表达的心境有相通之处。

［答案］B［解析］甲诗中“细”、“浮”、“别”、“断”、“孤”这类字眼，更增添了景物

的凄清色彩，烘托了诗人的悲凉情绪。不是“反衬”。

(三)古诗文积累。(8分)

12.填补下列句子的空缺处。(每空1分)

(1)树木丛生,»

(2)烟笼寒水月笼沙，。

(3),悠然见南山。

(4),在乎山水之间也。

(5)是故学然后知不足，0

(6)四面歌残终破楚，。

(7),芳草董婆鹦鹉洲。

(8)但愿人长久，o

［答案］(1)百草丰茂(2)夜泊秦淮近酒家(3)采菊东篱下(4)醉翁之意不在酒(5)教然后知困(6)

八年风味徒思浙(7)晴川历历汉阳树(8)千里共婵娟

(二)阅读下面文言文，完成第8-11题。(12分)

季布

司马迁

孝惠时，(季布)为中郎将。单于尝为书嫂①吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将

军樊哙日：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布日：“樊哙可

斩也!夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺!且秦以事於

胡，陈胜等起。于今创痍未修”，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂

不复议击匈奴事。

季布为河东守，孝文时，人有言其货者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使

酒难近③。至，留邸一月，见罢④。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，

此人必有以臣欺陛下者。今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉

而召臣，一人之毁而去臣。臣智天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东

吾股肱⑤郡，故特召君耳。”(节选自《史记•季布乐布列传》

［注］①嫂:侮辱。②谬(ch6u)：(伤、病)痊愈。③使酒将近:意思是，爱喝酒使性子，令

人难以亲近。④见罢:意思是，文帝见过就不理他了。⑤股肽:这里是“重要”的意思。

8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()(2分)

A.单于/尝为书煽吕后B.欲/以为御史大夫C.上默/然惭D.故/特召君耳

［答案］C［解析］“上默然惭”这句话的主语是“上”，代指皇上，保持主谓断开的原

则，节奏划分应该是“上/默然惭”。

9.解释文中加点的词。（3分）

⑴是（乂2）贤（）⑶恐（）

［答案］（1）这（2）才能（3）担心，害怕

10.翻译文中画线词句。（4分）（1）哙又面谀，欲摇动天下。

［答案］（而）樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。［解析］“谀”意为阿谀

逢迎0.5分，“欲”意为想要0.5分，“摇动”意为动荡不安0.5分，整体句意通顺连贯

1分。共2分。

（2）夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。

［答案］陛下因为一个人的赞誉就召见我，又因为一一个人的毁谤而让我离开。［解析］''夫"

发语词不译，“以”意为因为，“誉”意为赞誉0.5分，“毁”意为毁谤，“去”意

为离开0.5分，整体句意通顺连贯1分。共2分。

11.概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。（3分）

①匈奴单于写信侮辱吕后，吕后大恼，面对着樊哙的“勇猛”想要横扫匈奴，吕后欣慰

至极，可是季布却义正言辞摆事实讲道理，勇敢指出樊哙的弊病。②季布担任河东郡守时,

受人推荐面见汉文帝，后因流言，不被重用。季布因此向汉文帝进言，指出皇帝偏听偏信，

缺乏公正判断力，会影响世人对皇帝的评判，皇帝惭愧解释。从这两件事可以看出季布是

一个不阿谀逢迎、不随声附合，不畏权贵亦能直言进谏的人。

［翻译］汉惠帝的时候，季布担任中郎将。匈奴王单（chdn,缠）于曾经写信侮辱吕后，

而且出言不逊，吕后大为恼火，召集众位将领来商议这件事。上将军樊哙说：“我愿带领十

万人马，横扫匈奴。”各位将领都迎合吕后的心意，齐声说：“好。”季布说：“樊哙这

个人真该斩首啊!当年，高皇帝率领四十万大军尚且被围困在平城，如今樊哙怎么能用十万

人马就能横扫匈奴呢?这是当面撒谎!再说秦王朝正因为对匈奴用兵，才引起陈胜等人起义

造反。直到现在创伤还没有治好，而樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。”在这

个时候，殿上的将领都感到惊恐，吕后因此退朝，终于不再议论攻打匈奴的事了。

季布做了河东郡守，汉文帝的时候，有人说他很有才能，汉文帝便召见他，打算任命

他做御史大夫。又有人说他很勇敢，但好发酒疯，难以接近。季布来到京城长安，在客馆

居留了一个月，皇帝召见之后就让他回原郡。季布因此对皇上说：“我没有什么功劳却受

到了您的恩宠，在河东郡任职。现在陛下无缘无故地召见我，这一定是有人妄誉我来欺骗

陛下:现在我来到了京城，没有接受任何事情，就此作罢，遣回原郡，这一定是有人在您面

前毁谤我。陛下因为一个人赞誉我就召见，又因为一个人的毁谤而要我回去，我担心天下

有见识的人听了这件事，就窥探出您为人处事的深浅了。”皇上默然不作声，觉得很难为

情，过了很久才说道：“河东对我来说是一一个最重要的郡，好比是我的大腿和臂膀，所以

我特地召见你啊！”

三、现代文阅读。（30分）

马

吴伯箫

也许是缘分，从孩提时候我就喜欢了马。三四岁，话怕才咿呀会说，亦复刚刚记事，朦

胧想着，仿佛家门前，老槐树荫下，站满了大圈人，说不定是送四姑走呢。老长工张五，从

东院牵出马来，鞍鞫都已齐备，右手是长鞭，先就笑着嚷:跟姑姑去吧?说着.手揽上了鞍去，

我就高兴着忸怩学唱:骑白马，吭铃吭铃到娘……

人，说着就会慢慢儿长大的。坡里移来的小桃树，在菜园里都长满了-握。姐姐出阁

了呢。那远远的山庄里，土财主。每次搬回来住娘家，母亲和我们弟弟，总是于夕阳的辉照

中，在庄头眺望的。远远听见了銮铃声响，隔着疏疏的杨柳，隐约望见了在马上招手的客人,

母亲总禁不住先喜欢得落泪，我们也快活得像几只鸟，叫着跑着迎上去。问着好，从伙计的

手中接过马辔来，姐姐总说：“又长高了。”车门口，也是彼此问着好:客人尽管是一-边笑

着，偷回首却是满手帕的泪。

家乡的日子是有趣的。大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓。

村里有马的人家，都相将牵出了马来。雪掩春田，正好驰骤竞赛呢。崭新的年衣，咳笑的乱

语，是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的。骑马的人自然更是鼓舞有加喽。，鞭扬起,

真像霹雳弦惊，飕飕的那耳边风丝，恰应着一个满心的矜持与欢快。驰骋往返，非到了马放

大汗不歇。毕剥的鞭炮声中，马打着响鼻，像是凯旋，

人散了。那是一幅春郊试马图。

那样直到上元，总是有骑马的亲戚家人来人往，驴骡而外，代步的就是马。那些日子，

家里最热闹，年轻人也正蓬勃有生气。姑娘堆里，不是常常少不了戏请么？春酒筵后，不下

象棋的，就出门遛几趟马。

孟春雨霁，滑逵的道上，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉

清鲜的泥上气息，直会沁人心脾。残虹拂马鞍，景致也是宜人的。

端阳，正是初夏，天气多少热了起来。穿了单衣，戴着箸笠，骑马去看戚友，在途中，

偶尔河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活浪活浪的

水声，哼着小调儿，这境界一品尚书是不换的，不然，远道归来，恰当日衔半山，残照红于

榴花，驱马过三家村边，酒旗飘处，斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大字，你不馋得口流

涎么？才怪!鞭子垂在身边，摇摆着，狗咬也不怕。“小妞!吃饭啦，还不给我回家!""你瞧,

己是吃大家饭的黄昏时分了呢。把缰绳一提，我也赶我的路，到家掌灯了，最喜那满天星斗。

真是家乡的日子是有趣的。

当学生了，去家五里遥的城里。七天一回家，每次总要过过马瘾的。东岭，西洼，河埃,

丛林，踪迹I殆遍殆遍。不是午饭都忘了吃么？直到父亲呵叱了，才想起肚子饿起来。反正

父亲也喜欢骑马的，呵叱只是一种担心。啊，生着气的那慈爱喜悦的心啊！

祖父也爱马。除了像三国志那样几部老书。春天是好骑了马到十里外的龙潭看梨花的。

秋来也喜去看矿山的枫叶。马夫，别人争也无益，我是抓定了的官差。本来么，祖孙两人，

缓辔蹒跚于¥肠小道，或浴着朝歌，或披着晚霞，阅读着，同乡里交换问寒问暖的亲热的说

话:右边一只鸟飞了，左边一只公鸡喔喔在叫，在纯朴自然的田野中，我们是陶醉着的。

最记得一个冬天，满坡白雪，没有风，老人家忽而要骑马出去了，他就穿了一袭皮袍，

暖暖的，系一条深紫的腰带，同银白的胡须对比的也戴了-顶绛紫色的风帽，宽大几乎当得

斗篷，马是棕色的那-匹吧，跟班仍旧是我。出发了呢?那情景永远忘不了。虽没去做韵事，

寻梅花，当我们到岭巅头，系马长松，去俯瞰村舍里的缕缕炊烟，领略那直到天边的皓洁与

荒旷的时候，却是一个奇迹。

说呢，孩子时候的梦比就风雨里的花朵，是一一招就落的，转眼，没想竟是大人了，家

乡既变得那样苍老，人事又总坎坷纷乱，闲暇少，时地复多乖离，跃马长堤的事就稀疏寥落

了。可是我还是喜欢马呢:不管它是银鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥骏瘦，蹄轻鬣长,

我都喜欢。我喜欢刘玄德跃马过檀溪的故事，我也喜欢“泥马渡康王”的传说，即使荒诞不

经吧，却都是那样神秘超逸，令人深深向往。

徐庶走马荐诸葛，在这句话里，我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士。骑马

倚长桥，满楼红袖招，你看那于绿草垂杨临风伫立的金陵年少，丰采又够多么英俊翩翩呢。

固然敝车赢马，颠顿于古道西风中，也会带给人一种寂寞怅惘之感的，但是，这种寂寞长悯,

不是也正可于或种情景下令人留恋的么?一前路茫茫，往哪里去？当你徘徊跑瞩时就姑且信托

一匹龙钟的老马，跟了它-东二冬的走吧。听说它是认识路的。酱如那回忆中幸福的路。

十万火急的羽文，古时候有驿马飞递:探马报道，寥寥四个字里，活活绘出了一片马蹄

声中那营帐里的忙乱与紧急，百万军中，出生入死，不也是凭了征马战马才能斩将搴①旗的

么？飞将在时，阴山以里就没有胡儿了。

落日照大旗，马鸣风萧萧。

哙，怎么这样壮呢!胆小的人不要哆嗦啊，你看，那风驰电掣的闪了过去又风驰电掣的闪

了过来的，就是马。那就是我所喜欢的马。一弟弟来信说，"家里才买了一一匹年轻的马，

挺快的。……“真是，说句儿:女情长的话，我有点儿想家。

一九三四年三月，青岛（选自《现代文鉴赏辞典》）

［注］斩将塞（qidn）:杀死敌方将领，夺取敌方的旗帜。

13.作者围绕“家乡的日子是有趣的”写了哪些事情?请根据文章内容完成下面图表。（5

分）

［参考答案］①姐姐省亲，骑马归来②年初三四，春郊试马③春节期间，骑马串门④孟

春雨霁，骑马观景⑤学生时代，骑马过瘾［解析］此题考查的是文章情节概括，学生需要

结合所给提示的格式以及所在位置,确定需要填写的内容.

14.作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以文中“端阳访

友，骑马赏景”这件事为例，简要分析其中两种表达方式的作用。（4分）

［参考答案］作者在写''端阳访友，骑马赏景”这件事中运用了描写和抒情两种表达方式，

作者细致刻画了人们在端阳初夏时分自由在的生活状态，字里行间都散发着过往生活的纯

朴，以此抒发作者对童年生活的怀念，对逝去时光的眷念之情。［解析］此题考查表达方式

的作用。初中常见五种表达方式:议论、描写、抒情、说明、记叙。记叙一述说人物或事物

运动、发展、变化的过程。描写-一用生动形象的语言，把人物、事件、景物的存在与变

化的具体状态作精细的描绘、摹写，使读者如见其形、如闻其声、如历其境。议论通过事

实材料及逻辑推理来明辨是非，阐发道理，表明自己的见解与主张。抒情一表达主观感受，

倾吐心中情感。说明一是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功

用等解说清楚的表达方式。被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、

建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。表

达方式所起到的作用一般包括:①演染气氛.②烘托人物心情。③烘托人物形象。④衬托什么

怎么样或什么的什么。⑤为下文作铺垫。⑥为后文的情节发展埋伏笔。⑦对比，即“与下文

写的什么样的什么形成鲜明对比”。⑧推动情节发展。⑨交代故事发生的时间、地点，或揭

示作品的时代背景。抒发感情或借景抒情，情景交融。⑩设置悬念。（11）反映人物的性格或品

质。⑫突出文章中心（主题）。⑬深化作品主题。Q4）莫定感情基调。（⑸起线索过渡作用。⑯有

象征意义。⑰引出下文。

15.文章的语言给人以节奏明快与典雅之感，你认为文章是如何达到这两种效果的？

（4分）

［解析］此题考查语言特色。语言特色的赏析答题方法有：1.本文语言生动、优美而又亲

切自然，充满文雅的书卷气，特别是多用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现了

给我们展现出一幅—的画面，令人读后久久沉浸于这种美的享受之中。2.本文句式灵活多

变，运用了长句、短句、排比句、对偶句、反问句等，生动活泼，摇曳多姿，尽显华彩，富

有很强的节奏感和表现力，令人百读不厌，回味无穷。本文中的—，抓住了…的特点，

运用「几个极富表现力的动词，把—写得惟妙惟肖，给我们展现出一幅的图画，令人

读后有身临其境之感，所见之景如在目前。3.本文所表达的—感情，深沉隽永感人至深，

读者无不为那份真挚而浓烈的感情而动容，始知天—之情与共。

4.本文语言极富夸张、讽刺的味道，特别是几句，把的形态刻画得入木三分，

令人捧腹大笑之后又进入对—的深深思考，令人受益匪浅。本文语言极富哲理，特别是

几句，告诉我们,使我们读后懂得了的道理，并能启发我们对进行更深

层的思考，令人受益匪浅。

16.文章的感情基调是怎样的?文章表达的主旨与《灯笼》有什么相似之处？（4分）

［参考答案］这篇文章感情基调是于欢快中夹杂着对家乡对亲人深沉怀念的无奈。《灯笼》

有文由点及面，由小时候喜欢的火、光自然过渡到灯笼，又由灯笼联想起亲人的关爱，再又

想到历史上英雄人物的壮烈事迹。表达了作者对这些英雄的敬慕之情，也寄托了作者对亲人

的感激之情。而此文也是一样，由小时候喜欢的马、家乡趣事，表达对故土对亲人的怀念。

［解析］此题考查文章情感以及文章主旨。

谈语言

王力

语言是人们表达思想感情的工具，是人们进行文学创作、新闻写作和其他一切写作的工

具。我们既然爱好写作，又想在这方面成才，就不能不首先掌握好这个工具，而且要像木匠

爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。

许多写文章的人，从中学生到大学教授，从新闻记者到作家，拿起笔来总想我现在是写

文章，跟说话不一样，要把语言装饰得“华丽”一点，把语句表达得“文雅”一点，把文章

写得“美妙”一点。于是总想造一些时髦的句子，东拐西缠多绕一些弯子。实际呢?弄巧成

拙，适得其反。他们不懂得，文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、

鲜明、生动的。

有一篇描写英雄到大海救人的报道说：“他冒着刺骨的寒风，迈着冻僵的双脚跳入了沸

腾的大海。”这是一个很费解又不准确的句子，作者在说话时绝不会这么说，这叫“故作姿

态”。

还有篇报道，出现“他冒着七月流火在用堤上东奔西走”这样的句子。“七月流火”出

自《诗经》，指夏历七月星辰位置的移动，并不指天气炎热。用“七月流火”形容天气炎热

就不对。我们平常说话从不这样说，可能说“冒着烈火”、“顶着烈日”，如果说“我冒着

七月流火怎样怎样……”肯定要被人大笑一番。

著名散文家朱自清晚年的作品比他早年的作品好，他晚年的作品更受读者欢迎，我自己

就爱看他晚年的作品。这是什么原因呢?我认为重要的一点就是话怎么说，文章就怎么写。

他早年的作品语句过于修饰、做作，读起来很绕口，理解就更不容易了。他晚年的作品朴素、

自然、平易近人，就很受读者欢迎。这对我们后人是一种启发。

是不是说口语与书面语没有区别呢?也不是的。文章是有组织的语言，在这一点上，也

可以说文章和语言不一样。我们平常说话的时候，往往不假思考、想到哪里就说到哪里，有

时候语言不连贯，甚至前后矛盾，句子不合逻辑，不合语法。有的同志在小组会上发言头头

是道，娓娓动听，但是人家把他的话记录下来，仔细看一下，却又会发现毛病百出，缺乏逻

辑性和科学性。所以，我不反对对口语加工。并且，我一直是主张口语要经过加工才能上升

为书面语。

报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。报刊上的语言往往要被读

者仿效，因而更应该强调准确性，规范化。否则，会在语言文字的运用上制造混乱。

比如，我曾在《人民日报》上发表过意见，认为“最好水平”这个说法在口语中运用勉

强说得过去，而在报刊上运用就不对了。“水平'，原意是水的平面，水的平面永远是平的，

只有高低之分，没有好坏之分。因此，说“最好水平”，是违背事理的。但是，至今有些报

刊还在使用“最好水平”这个词。

又比如，有的报刊批评某些人对事情采取满不在乎的态度时，习惯用“不以为然”这个

词。这也是不对的。“不以为然”是“不以为如此”或“不以为对”的意思，而不是“满不

在乎”的意思。从这里我们再一次看到了不能随便运用口语。

但是在将口语上升到书面语的时候，一定不能忘了它的目的是什么，出发点是什么，这

就是要使读者能读懂。在对口语进行加工时，既要考虑规范化，又要考虑大众化，要能够被

读者领会、理解。否则，这种上升就失去了意义！

有些话本不符合书面语的要求，不准确，也不规范，但由于说习惯了，改不过来，叫什

么“约定俗成”。谁“约定”的呢?恐怕总是从少数人说错开始，一直不去纠正它，变成“俗

成”的吧!所以，不要把“约定俗成”拿来作语病的挡箭牌，该规范化的，能够规范化的，

还是要尽量规范化。

语言应该是发展的，规范的标准也不是固定不变的，不可能一劳永逸。

17.通览全文，作者谈论了语言运用问题，重点阐述了哪两个观点？（4分）

［参考答案］:书面语加工时应当是口语的规范化书面语加工时要考虑口语进行大众

化［解析］:此类题目不能照抄标题，全文围绕书面语这个关键词，提出两个要求，书面语

加工时应当是口语的规范化和大众化

18.文章在论述两个观点时都运用了事实论据，试各选-处分析其作用。

［解析］:一、（1）爱好写作的人应该爱语言，掌握好语言。二、（2~5）书面语不能脱离口语。

三、（6'12）书面语应当是规范的。题目中所说的两个观点应该是二、三两个分论点，于是应

该选取在论证两个分论点的时候所使用的事实论据，其中二分论点论据有：“故作姿态"、

“七月流火”和朱自清晚年作品与早年作品的比较三例;三分论点论据：“最好水平”、“不

以为然”。分别选取-例，事实论据必须真实可靠，有典型意义，并且与论点有一定的逻辑

联系，再结合举例论证通过列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点，真实可信，增强说

服力，通过举反例来更加突出论点。

［参考答案］:（1）运用了报道中使用“七月流火”的真实例子，一味盲目乱用书面语，甚

至不顾“七月流火”并不是形容天气炎热，来反面论证书面语不能脱离口语，一旦盲目使用

反而会闹笑话，增强分论点的真实性和说服力，更加突出书面语绝不能脱离口语。（2）运用

了报刊使用“最好水平”这样的反面典型事例，表现了过于口语化的语言缺乏科学性和逻辑

性，充分有代表性地突出书面语应当规范的分论点，真实可信。

19、对于语言规范化问题，文章从哪几个方面进行了论述？

［解析］从上一题文章分析可知答案应该从612段寻找答案其中：（6、7）书面语应当要规

范。（8、9）举例一些书面语不规范（10）既要规范也要大众（H）不能用“约定俗成”反对规

范化（12）规范的标准不断变化发展［参考答案］:从三个方面，一、既要规范也要大众二、

不能用“约定俗成"反对规范化三、规范的标准不断变化发展四、综合性学习与写作（56

分）（一）综合性学习（6分）

21.班级拟开展“走进名著，与作者对话”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择

一个专题，以“一位忠实的读者”的名义，给作者写一封信，交流你的探究成果，字数200

左右。

［专题探究］

专题一:孙悟空的“不变”《西游记》）

专题二:跟法布尔学观察《昆虫记》）

专题三:探讨诗歌的意象《艾青诗选》

［解析］本题考查名著阅读和书信撰写，相比较于常见的名著推荐语、情节填空、名著人

物分析等题型来说，要更加具有综合性。给出的三个专题，给出了有限的选择，学生可根

据对名著的了解情况（主要人物、作者、部分内容）进行选择。注意题目要求:采用书信体，

字数200字左右，收信方为名著作者，写信方即落款名应为“一位忠实的读者”。切忌出

现真实的人名校名。

专题一:孙悟空的“不变”一永不言败的战斗精神;重情重义的个性等。孙悟空能在

每次师徒陷入危难的时候助他们脱离险境，靠的不仅仅是七十二变的本领，更多的是他身

上的那种敢于拼搏，不屈不挠，永不言败的战斗精神。（举出一些例子来论证自己的观

点）

专题二:跟法布尔学观察一具有耐心细心的科研精神。

法布尔观察昆虫的三件事：1.趴着地上观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了四个小时；2.爬上果

树看螳螂而忘了时间;3.趴在石头上观察昆虫-整天:法布尔在普温斯教书时，经常到附近一

条沙路上观察昆虫。

专题三:探讨诗歌的意象一艾青诗欢的中心意象是:土地与太阳。

土地一一对大地母亲的热爱，对勤劳的中国人民的赞扬，还凝聚着诗人对美好生活的向

往。如《我爱这土地》

太阳一一象征着希望，是对光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。如《向太阳》、

《黎明的通知》

示例：

尊敬的法布尔先生：

您好!我是您的一位忠实读者，最近拜读了您的作品《昆虫记》，收获良多！

我也喜欢昆虫，读完此书兴趣更浓，也从书中学到您的一些观察方法。在观察蚂蚁的时

候，您伏在地上用放大镜观察了四小时;爬到树上观察螳螂活动，别人误解来抓时才惊醒过

来!这样全神贯注，耐心细致，沉浸其中，才有了详尽真实的多彩记录。向您学习！

最后，感谢您为我们带来了这么优秀的作品，让我们看到您对生命的尊敬与热爱，也

让我们学会如何去观察和热爱。

此致

敬礼

一位忠实的读者

2019年6月17日

三、写作（50分）

22.钥匙，可以是开锁或上锁的工具:钥匙，也可以是解决问题的方法、门径:钥匙，还可

以是……似平常的钥匙，有时却意义重大。请以《钥匙》为题，写一篇作文。

要求：（D文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、

校名、地名O

\［作文解析］:“钥匙”很小，是开门的工具，一把钥匙是否只能开一把锁，是否可以有万

能钥匙?钥匙，也是解决问题的办法，那钥匙还能是什么呢?如何高分，全看积累拓展一

2019年江西中考语文作文《钥匙》解析、写作思路引导。

江西中考语文作文的考察历来很人性化，力求让孩子有东西可写，还可以拓展铺开来写,

以小见大，见微知著。从前两年“向XXX学习”到“小事〃，无不是围绕着“关于自我成长

和思考”而展开。通过自我对外事外物的感知，考察同学们生活成长体验和人生感悟。《钥

匙》也是如此，“钥匙”是一个极小的物件，但每个人都会有一把属于自己的“钥匙”，它

可能拿在手上，可能存于心中。

2019中考语文作文文章可以从几个维度立意写文：

「一:抒情类文体」

1、情感类:爱和温暖，是走向幸福的钥匙。钥匙作为一个物件，是贯穿记忆的线索，是

关于故人的记忆，一个人，一件事，可能与一把钥匙相关。

2、品质类:诚实和坚韧，是走向成功的钥匙。

「二:夹叙夹议文体」

1、责任与担当类:价值观的敬业精神。

2、雕琢、琢磨意识:外形由繁到简，功能从未改变，变与不变间都是大时代生活的需求。

初心不改，初衷一片。

［相关素材点拨］

1.木心《从前慢》早先少年时

记得大家诚诚恳恳说一句是一句

清早上火车站长街黑暗无行人

卖豆浆的小店冒着热气

从前的日色变得慢车，马，邮件都慢-生只够爱-一个人

从前的锁也好看钥匙精美有样子你锁了人家就懂了

木心先生流传于大街小巷的《从前慢》，是一首柔情无限的抒情诗，其中有过往的人，过

往的记忆，这一切，犹如一把钥匙，打开记忆尘封的大门。

2.陆游、杜甫等古代爱国名人，余光中、钱学森等早期爱国志士，在从古至今、亘古不

断的爱国情怀的追寻中，这些名人志士及相关的经典事例都是打开爱国情怀的钥匙。

2021年中考模拟试卷

语文

注意事项：

1.考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在试卷和答题卡的规定位置。

2.考生必须把答案写在答题卡上，在试卷上答题一律无效。考试结束后，本试卷和答题

卡一并交回。

3.本试卷满分120分。考试时间150分钟。

一、积累与运用（18分）

1.阅读下面的语句，根据拼音写汉字，给加点字注音，为句子空缺处选填恰当的词语。（3

分）

（1）索溪峪的山，是一种pdngb6的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是峰峦

起伏，绵县蜿蜒。这种美，是一种不拘一格、令人心荡神驰的美：或直插云天，或横拦绿水，

或旁逸斜出，自成姿态，崂起题毫“斜山”。

（2）黄河博大宽厚，柔中有刚；遇强则抗，勇往直前。它被两岸的山、地下的石逼得忽上

忽下、忽左忽右时（A.铸成B.铸造）了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的

一刹那才（C.闪现D.闪动）出来被我们看见。

2.下列短语与“心荡神驰”结构类型相同的是（1分）

①山清水秀②不拘一格③余音绕梁④拔地而起⑤古往今来

3.请选出下列句中没有语病的一项。（2分）

A.在我黄发垂髯初懂事理的时候，母亲告诫我：勿懒惰要勤学。

B.最近，自治区内外30多家新闻界对我校进行了连续报道。

C.他明智而远见的发言，获得了全校师生的肯定与赞赏。

D.他离开学校后，仍然无时无刻不记着老师对他的叮嘱。

4.名著阅读。（5分）

（1）埃德加•斯诺运用形象化的描述，捕捉生动的细节，并在叙事中穿插评论，让《红星

照耀中国》这本书里一个个鲜活的生命光耀着永恒和崇高。

请你仔细阅读筛选出的相关信息，将表格补充完整.（3分）

人物细节描述作者评论

毛泽东⑤

①

泸定桥英雄⑦

⑧

①他建立了中国革命化军队在游击战中不可轻侮的战斗力。他和毛泽东的联合不是互相

竞争的，而是相辅相成的。②红军战士一个个站出来愿意冒生命危险。四川军队大楼从来没

有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。③

沉着谦虚，说话轻声，眼光非常和蔼。有铁一般的臂膀和腿。喜欢运动，喜欢读书。④他们

的英勇故事流传很多，他们永远是愉快的，乐观的。寄托着中国的将来。⑤苏维埃掌权人物，

感情相当深邃的人，是一个颇有天才的军事和政治战略家。提出建立抗日民族统一战线的主

张。⑤面客瘦削，个子高出一般中国人，一头浓密的黑发，双目炯炯有神，鼻梁很高，颤骨

突出。⑦桥上一半木板被抽走，三十个勇士冒着弹雨，紧抓铁索一步一抓地前进，冒着舔人

的火焰冲过余下的桥板。⑧他们大多数人的军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地

面。

（2）艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出三首以“土地”为意象的诗歌，

并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。（2分）

5.默写。将相关诗文用正楷字写在答题卡上面的田字格中。（7分）

（1）兼葭萋萋，。（《诗经》）

（2）,万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）

（3）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中再扣诗题中“遥有此寄”四字的诗句是

（4）写出杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“茅飞渡江洒江郊”后面的一句“

（5）在《满江红》中，写出民主革命烈士秋瑾不是男儿胜似男儿的豪迈气概的诗句是“—

，，心却比，男儿烈

二、综合性学习（6分）

6.你所在的春华中学初二年级开展“新闻采访与写作”综合性学习活动，以“呼和浩特市地

铁1号线建设”为报道题材。请你参加，

活动一：初拟采访提纲

下面是小组初拟的采访提纲，请你为空缺处填上恰当的内容，并指出采访提纲存在的一

处不足。（2分）

采访提纲

时间、地点2019年5月8日上午9点，成吉思汗街地铁站

采访对象1.地铁1号线总设计师2.施工人员3.后勤保障部门负责人

采访目的多侧面了解地铁1号线建设情况，感受首府交通发展

采访方式

采访器材纸、笔、照相机、录音笔等

采访问题（依据采1.请问我市地铁建设采用了哪些新技术？

访对象顺序各拟了2.您认为地铁1号线站点布局合理吗？

一个主问题）3.请谈一谈后勤保障工作的重点和相应措施是什么？

活动二：选定新闻体裁

采访结束后，两位同学分享了采访内容。第一位同学关注地铁1号线从设计到即将运行

的全过程及社会意义。第二位同学被现场施工人员精湛的焊接技术吸引，要对这一场面进行

报道。请你分析两位同学的新闻素材与表现角度，分别给他们提出选用新闻体裁的建议。（2

分）

活动三：交流实践体验

初二年级将召开本次综合性学习活动总结会，向参加活动的同学征集会标内容。（2分）

要求：（1）运用对偶修辞方法；（2）不超过30个字。

三、文言文阅读

阅读下面文言文，完成7-13题。（15分）

北冥有鱼

北冥有鱼，其名为跳。稣之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。朋鸟之背，不知

其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐

谐》者，志怪者也。《谐》之言日：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，挂扶摇而上者九万里，

去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无

所至极邪？其视下也,亦若是则已矣。

7.下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是（2分）

A.亦若是则已矣B.是进亦忧，退亦忧

C.是谓大同D.今夕是何年

8.下列句子中没有通假字的一项是（2分）

A.北冥有鱼，其名为龌B.我孰与城北徐公美

C.困于心，衡于虑D.其人舍然大喜

9.请你写出与“鹏”有关的成语或诗句。（1分）

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈。其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听

之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其知弗若欤？日：

非然也。（选自《孟子•告子》）。

10.解释下列句中加点的词语。（2分）

（1）基一人专心致志（2）基名为银

（3）及基家穿井（4）?真无马邪

11.与“惟弈秋之为听”句式相同的一项是（2分）

A.骈死于槽杨之间B.但少闲人如吾两人者耳

C.何陋之有D.甚矣，汝之不惠

12.本文结论句运用的修辞方法是（1分）

13.把两篇文章中的画线句子翻译成现代汉语。（5分）

（1）虽与之俱学，弗若之矣。

（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

四、现代文阅读（31分）

（一）阅读下面文章，完成14—19题。（14分）

日出

刘白羽

登高山看日出，这是从幼小时起，就对我富有魅力的一件事。

落日有落日的妙处，古代诗人在这方面留下不少优美的诗句，如象“大漠孤烟直，长河

落日圆”、“落日照大旗，马鸣风萧箫”，可是再好，总不免有萧瑟之感。不如攀上奇峰陡壁，

或是站在大海岩头，面对着弥漫的云天，在一瞬时间内，观察那伟大诞生的景象，看火、热、

生命、光明怎样一起来到人间。但很长很长时间，我却没有机缘看日出，而只能从书本上去

欣赏。

海涅曾记叙从布罗肯高峰看日出的情景：

我们一言不语地观看，那绯红的小球在天边升起，一片冬意朦胧的光照扩展开了，群山

象是浮在一片白浪的海中，只有山尖分明突出，使人以为是站在一座小山丘上。在洪水泛滥

的平原中间，只是这里或那里露出来一块块干的的土壤。

善于观察大自然风貌的屠格涅夫，对于日出，却作过精辟的描绘：

……朝阳初升时，并未卷起一天火云，它的四周是一片浅玫瑰色的晨曦。太阳，并不厉

害，不象在令人窒息的干旱的日子里那么炽热，也不是在暴风雨之前的那种暗紫色，却带着

一种明亮而柔和的光芒，从一片狭长的云层后面隐隐地浮起来，露了露面，然后就又躲进它

周围淡淡的紫雾里去了。在舒展着云层的最高处的两边闪烁得有如一条条发亮的小蛇；亮得

象擦得耀眼的银器。可是，瞧！那跳跃的光柱又向前移动了，带着一种肃穆的欢悦，向上飞

似的拥出了一轮朝日。...

可是，太阳的初升，正如生活中的新事物一样，在它最初萌芽的瞬息，却不易被人看到。

看到它，要登得高，望得远，要有一种敏锐的视觉。从我个人的经历来说，看日出的机会，

曾经好几次降临到我的头上，而且眼看就要实现了。

一次是在印度。我们从德里经孟买、海德拉巴、帮格罗、科钦，到翠泛顿。然后沿着榔

林密布的道路，乘三小时汽车，到了印度最南端的科摩林海角。这是出名的看日出的胜地。

因为从这里到南极，就是一望无际的、碧绿的海洋，中间再没有一片陆地。因此这海角成为

迎接太阳的第一位使者。人们不难想象，那雄浑的天穹，苍茫的大海，从黎明前的沉沉暗夜

里升起第一线曙光，燃起第一支火炬，这该是何等壮观。我们到这里来就是为了看日出。可

是听了一夜海涛，凌晨起来，一层灰蒙蒙的云雾却遮住了东方。这时，拂拂的海风吹着我们

的衣襟，一卷一卷浪花拍到我们的脚下，发出柔和的音响，好象在为我们惋惜。

还有一次是登黄山。这里也确实是一个看日出的优胜之地。因为黄山狮子林，峰顶高峻。

可惜人们没有那么好的目力，否则从这儿俯瞰江、浙，一直到海上，当是历历可数。这种地

势，只要看看黄山泉水，怎样象一条无羁的白龙，直泄新安江、富春江，而经钱塘入海，就

很显然了。我到了黄山，开始登山时，鸟语花香，天气晴朗，收听气象广播，也说二三日内

无变化，谁知结果却逢到了徐霞客一样的遭遇：“深雾弥漫，抵狮子林，风愈大，雾愈厚……

雨大至……”只听了一夜风场雨声，至于日出当然没有看成。

但是，我却看到了一次最雄伟、最魂丽的日出景象。不过，那既不是在高山之巅，也不

是在大海之滨，而是从国外向祖国飞航的飞机飞临的万仞高空上。现在想起，我还不能不为

那奇幻的景色而惊异。是在我没有一点准备、一丝预料的时刻，宇宙便把它那无与伦比的光

华、丰彩，全部展现在我的眼前了。当飞机起飞时，下面还是黑沉沉的浓夜，上空却已游动

着一线微明，它如同一条狭窄的暗红色长带，带子的上面露出一片清冷的淡蓝色晨曦，晨曦

上面高悬着一颗明亮的启明星。飞机不断向上飞翔，愈升愈高，也不知穿过多少云层，远远

抛开那黑沉沉的地面。飞机好象唯恐惊醒人们的安眠，马达声特别轻柔，两翼非常平稳。这

时间，那条红带，却慢慢在扩大，象一片红云了，象一片红海了。暗红色的光发亮了，它向

天穹上展开，把夜空愈抬愈远，而且把它们映红了。下面呢？却还象苍莽的大陆一样，黑色

无边。这是晨光与黑夜交替的时刻，这是即将过去的世界与即将到来的世界交替的时刻。你

乍看上去，黑夜还似乎强大无边，可是一转眼，清冷的晨曦变为磁蓝色的光芒。原来的红海

上簇拥出一堆堆墨蓝色云霞。一个奇迹就在这时诞生了。突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细

细的抛物线，这线红得透亮闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后象一支箭一直向

上冲，这时我才恍然大悟，原来这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。然后在几条

墨蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。开始我很惊奇，不知这是什么？再一看，几

个小片冲破云霞，密接起来，溶合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。它晶光耀眼，火一

般鲜红，火一般强烈，不知不觉，所有暗影立刻都被它照明了，一眨眼工夫，我看见飞机的

翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里第一个酣睡者的面孔红了。这时一切一切都宁静极了，宁

静极了。整个宇宙就象刚诞生过婴儿的母亲一样温柔、安静，充满清新、幸福之感。再向下

看，云层象灰色急流，在滚滚流开，好让光线投到大地上去，使整个世界大放光明。我靠在

软椅上睡熟了。醒来时我们的飞机正平平稳稳，自由自在，向我的亲爱的祖国、向太阳升起

的地方航行。黎明时刻的种种红色、灰色、黛色、蓝色，都不见了，只有上下天空，一碧万

顷，空中的一些云朵，闪着银光，象小孩子的笑脸。这时，我深切感到这个光彩夺目的黎明，

正是新中国瑰丽的景象；我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴，而喜悦，我却进入一种庄

严的思索，我在体会着“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那最优美、最深刻的含意。

14.你觉得第一段中哪一个词用得最好？请简要说出理由。（2分）

15.文章的三、四两段，同第二段中的哪句话有紧密联系？（1分）

16.当读者急于想看到日出景象之时，作者偏偏不写日出，却去写日落。这是为什么？作者

运用了什么手法？（3分）

17.刘白羽的《日出》写得“一波三折”。请你简要分析这一行文特点。（3分）

18.谈谈你对文章结尾句的理解。（4分）

19.以下四个诗句中，哪一项相关诗歌与文章的内容毫无关系？（1分）

A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B.欲穷千里目，更上一层楼。

C.苍山如海，残阳如血。D.不可高声语，恐惊天上人。

（二）阅读下面文章，完成20-24题。（9分）

圆明园的毁灭

①圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

②圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组

成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般

环绕在圆明园周围。

③圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的"买卖

街"，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁

的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人

的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园

内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

④圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至

唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物

馆、艺术馆。

⑤1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，

统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪

证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天三夜，烟云笼罩

了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

附文：

①……在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个寺迹就是圆明园。艺术有两种渊源：

一为理念——从中产生欧洲艺术；一为幻想——从中产生东方艺术。圆明园属于幻想艺术，

一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都荟集于圈明园。圆明园是规模巨大的幻想的原型，

如果幻想也可能有原型的话。只要想象出一种无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，

那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的宝岛,以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆

明园。为了建造圆明园，人们经历了两代人的长期劳动。后来又经过几世纪的营造，究竟是

为谁而建的呢？为人民，因为时光的流逝会使一切都属于全人类所有。艺术大师、诗人、哲

学家，他们都知道圆明园。伏尔泰亦曾谈到过它，人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金

字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。

②这一奇迹现已荡然无存。有一天，两个强盗闯进了圆明园，一个强盗大肆掠劫，另一

个强盗纵火焚烧。从他们的行为未看，胜利者也可能是强盗。一场对圆明园的空前洗劫开始

了，两个征服者平分赃物。真是丰功伟绩，天赐的横财！两个胜利者一个装满了他的口袋，

另一个看见了，就塞满了他的箱子。然后，他们手挽着手，哈哈大笑着回到了欧洲。这就是

这两个强盗的历史。

③在历史面前，这两个强盗一个叫法国，另一个叫英国。对他们我要授出裁议，并且谢

谢您给了我抗议的机会。统治者犯下的罪行同被统治者是不相干的；政府有时会是强盗，可

是人民永远不会。

（附文摘自雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》）

20.《圆明园的毁灭》写道，圆明园也是世界文化；雨果说的哪句话与这个看法相同？（1

分）

21.请简要分析《圆明园的毁灭》③段与“附文”①段画线句子中修辞方法的作用。（2分）

22.“三千多名侵略者奉命在园内放火”的句子里有“奉命”一词，这个词有何作用？（2

分）

23.《圆明园的毁灭》中写道：“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用

大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉，”“附文”中也有与之类似的句子。这

样描写的作用是什么？（2分）

24.《圆明园的毁灭》与“附文”在表达方式上的不同之处是什么？（2分）

（三）阅读下面文章，完成25一—29题。（8分）

①今天是五四青年节，我们向全国各族各界青年致以节日的祝贺。

②八十五年前的五四运动，是以一批先进青年和知识分子为先锋、广大人民群众参加

的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，也是一场伟大的思想解放运动和新文化运动。这场

运动，成为中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。五四运动以后，在中国其产

党的领导下，中国人民争取社会进步和推动历史前进的斗争，波澜壮阔地向前发展。一代又

一代青年站在时代的前列，不屈不挠奋斗，历尽艰辛求索，创造了令人赞叹的业绩，五四运

动以来的中国青年运动史，是中国社会伟大变革的历史篇章中一部绚丽的青春史诗，是中华

民族伟大复兴的交响乐中一部雄浑的青春乐章。这是中国青年可以引以为自豪的光荣历史，

也是激励中国青年在新世纪再创佳绩的巨