广东省湛江市第一中学2023-2024学年高二上生物期末考试试题含解析

广东省湛江市第一中学2023-2024学年高二上生物期末考试试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．某小组的同学准备制作一个生态瓶，为使它较长时间保持稳定，一位同学提出了如下几点建议，你认为不合适的是（）A.所用瓶子应是透明的，以便使瓶内生物得到充足光照B.瓶内生物应包含生产者、消费者和分解者C.瓶内绿色植物越多越好D.瓶内各生物之间应存在营养上的联系2．种群数量变化受环境因素的影响，下列说法错误的是（）A.非生物因素对种群数量变化的影响往往是综合性的B.林下光照较弱会使所有林下植物种群数量下降C.种群数量变化不仅受外部因素的影响，也受自身内部因素的影响D.天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度一般是相关的3．下列性状中属于相对性状的是（）A.人的卷发与无耳垂B.兔的长毛与短毛C.家鸡的长腿与毛腿D.棉花的细绒与长绒4．下列关于基因突变与基因重组的叙述中错误是（）A.基因突变是生物变异根本来源B.基因突变使一个基因变成它的等位基因C.基因重组能产生新的基因和基因型D.基因重组发生在有性生殖过程中5．下列关于科学方法的叙述，错误的是（）A.孟德尔运用假说—演绎法发现了分离定律B.萨顿运用类比推理法推论出基因和染色体的行为具有平行关系C.沃森和克里克通过构建物理模型发现了DNA的双螺旋结构D.艾弗里运用同位素标记法证明了生物的遗传物质是DNA6．一些人中暑后会出现体温升高、大量出汗、头疼等症状。下列有关叙述错误的是（）A.神经调节和体液调节都参与体温恒定和水盐平衡的调节B.体温升高时，人体可通过排汗散热降低体温C.为维持血浆渗透压平衡，应给中暑者及时补充水分和无机盐D.大量出汗时，垂体感受到细胞外液渗透压变化，使大脑皮层产生渴觉二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图是某河流生态系统受到生活污水轻度污染后的净化示意图，该河流生态系统中植食性鱼类大致的能量流动情况如下表所示。请回答下列问题：项目.能量/KJ鱼吃掉的浮游植物所含能量468鱼粪便中含的能量228鱼呼吸作用散失的能量163①77（1）调查该河流周边土坡中小动物的丰富度，常用的丰富度的统计方法有_______________和__________________。（2）当河流受到轻微污染时，能通过物理沉降、化学分解和__________________，很快消除污染，河流中生物的种类和数量不会受到明显影响。（3）图中BC段，藻类大量增加的主要原因是_________________。（4）表中鱼粪便中的能量属于________________（填“第一”或“第二”）营养级的同化量，植食性鱼的同化量为___________KJ。（5）表中①表示植食性鱼______________________________________的能量。8．（10分）下丘脑是间脑的组成部分，是调节内脏活动及内分泌活动的中枢。如图所示为下丘脑参与人体内环境稳态的部分调节过程。请回答：（1）由图可知，下丘脑产生_______两类信息分子来调节机体生命活动，从而实现内环境稳态。（2）若图中的“信号刺激”使垂体释放的抗利尿激素增加，则推测“信号刺激”是_______。若图中“信号刺激”为血糖浓度过高，则正常情况下，胰岛B细胞分泌的激素会增加，该激素的作用是_______。（3）下丘脑后部是体温调节整合部位，能调整机体的_______过程，使体温稳定于一定水平。腺体A分泌的激素只能作用于相应的靶细胞，其原因在于_________________。9．（10分）下图是猕猴桃果实发育过程中，细胞分裂素、生长素、赤霉素、脱落酸的含量变化示意图，据图回答下列问题：（1）已知激素A的作用特点是低浓度促进生长、高浓度时抑制生长，结合图中信息推测，激素B是___________，激素C是___________。图中___________（填字母）激素在种子解除休眠的过程中与赤霉素的作用相抗衡；___________（填字母）激素与赤霉素在调节猕猴桃果实的发育过程中起协同作用。（2）图中结果说明，在猕猴桃果实发育过程中，不同激素的调节表现出一定的____________。（3）在猕猴桃的生长发育过程中，植株能够对光做出反应，表明植株体内存在接受光信号的物质，位于叶肉细胞中的___________主要吸收红光和蓝紫光，___________主要吸收蓝紫光；而主要位于分生组织细胞中的___________主要吸收红光和远红光。（4）猕猴桃植株生长发育的调控由三方面共同完成，请在图中补充完整，并完善三者之间的关系__________。10．（10分）兴凯湖是我国第二大淡水湖，如图为兴凯湖部分生物的营养关系图，请回答问题。（1）湖内所有生物构成一个_____________，由图可知，流经该生态系统的总能量是_________，鲢与浮游动物的关系是________________。写出一条食物链________________。（2）碳元素通过____________途径进入图。（3）受周边农业、旅游等人类活动的影响，湖中N、P污染物超标。请你根据生态学相关知识，提出治理方法。___________11．（15分）20世纪50年代，科学家广泛开展动植物育种研究。甲、乙图分别表示培育棉花、小麦新品种的过程，请分析回答：（1）甲图中，用60Co处理棉花种子，提高了_____________。棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高，可从甲图中选择表现型为____________和____________的植株作为亲本，利用____________育种方法快速获得抗虫高产棉花新品种。（2）乙图中，把两种来源不同的DNA整合在一起，需要用的工具酶是__________；抗虫小麦并不是一个新的物种，因为它与原种小麦不存在__________________。（3）与甲图60Co处理的方法相比，乙图采用的技术的最显著的优点是____________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】生态瓶制备时必须注意以下几点：①置于透明瓶中，在光照充足的地方放置；②瓶内应包括生态系统中的各种生物成分，且它们之间可以构成食物链关系；③生态瓶不宜过大，投放的生物宜小不宜大，且数量不宜多等等。绿色植物过多，缺少消费者和分解者，使得生态瓶内物质循环不能顺利进行。【详解】A、瓶子是透明的，以便使瓶内生物得到充足光照，应该放在散射光的地方，为生产者光合作用提供光能，A正确；B、瓶内应包括生态系统中的各种生物成分，包含生产者、消费者和分解者，B正确；C、若生态瓶绿色植物过多，缺少消费者和分解者，会使得生态瓶内物质循环不能顺利进行，C错误；D、瓶内各生物之间应存在营养上的联系，即构成食物链关系，D正确。故选C。2、B【解析】1.种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例、迁入率和迁出率。种群密度是最基本的种群数量，出生率和死亡率以及迁入率和迁出率能决定种群的数量变化，年龄组成能预测种群数量变化，性别比例影响种群数量变化。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，也会影响种群数量变化。【详解】A、影响生物的非生物因素很多，且会对生物造成多方面的影响，因此，非生物因素对种群数量变化的影响往往是综合性的，A正确；B、林下光照较弱未必会使所有林下植物的种群数量下降，因为有些林下植物是阴生植物，在弱光条件下更适合生长，B错误；C、种群数量的变化不仅受环境因素如光照、温度等的影响，也受自身因素，如年龄组成和性别比例的的影响，C正确；D、生物因素对种群数量的作用强度与种群密度是相关的，即天敌的存在可能会抑制种群数量的增多，进而引起种群密度的下降，D正确。故选B。3、B【解析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题。【详解】A、人的卷发与无耳垂符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，A错误；B、兔的长毛与短毛符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，B正确；C、家鸡的长腿与毛腿符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，C错误；D、棉花的细绒与长绒符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，D错误。故选B。4、C【解析】1、基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变。基因突变能产生新的基因，因此基因突变是生物变异的根本来源。2、基因重组是指生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。基因重组不能产生新的基因，只能产生新基因型。【详解】A、基因突变能产生新的基因，是生物变异的根本来源，A正确；B、基因突变是碱基对的增添、缺失和改变，进而形成等位基因，B正确；C、基因重组不能产生新的基因，只能产生新的基因型，C错误；D、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合，D正确。故选C。5、D【解析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论。2、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上。3、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。【详解】A、孟德尔在研究豌豆杂交实验中，运用了假说-演绎法，A正确；B、萨顿运用类比推理法根据基因和染色体行为的平行关系，推测基因在染色体上，B正确；C、沃森和克里克通过构建物理模型，发现了DNA双螺旋结构，C正确；D、艾弗里通过肺炎双球菌实验，运用化学分析法证明了DNA是遗传物质，该实验并没有采用同位素标记法，D错误。故选D。6、D【解析】1、炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）→体温维持相对恒定。2、体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少。【详解】A、体温恒定过程中既有下丘脑参与的神经调节过程，也有甲状腺激素等参与的体液调节过程；水盐平衡调节过程中既有下丘脑参与的神经调节，也有抗利尿激素参与的体液调节，故神经调节和体液调节都参与体温恒定和水盐平衡的调节，A正确；B、体温升高时，汗腺分泌增加，人体可通过排汗散热降低体温，B正确；C、中暑者会丢失水和无机盐，无机盐在维持血浆渗透压平衡中发挥重要作用，为维持血浆渗透压平衡，在给中暑者补充水分的同时，也应适当补充无机盐，C正确；D、大量出汗时，细胞外液渗透压升高，此时下丘脑的渗透压感受器可感受到渗透压变化，通过传入神经传导给大脑皮层，大脑皮层产生渴觉，主动饮水，D错误。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、(1).记名计算法(2).目测估计法(3).微生物的分解(4).有机物分解后形成大量的NH4+等无机盐离子，有利于藻类的大量繁殖(5).第一(6).240(7).用于生长、发育和繁殖的【解析】据图分析可知，图中的细菌属于分解者，可以将有机物分解为无机物；藻类属于生产者，能够利用无机盐离子。污水排放进入河流，在该河的AB段，藻类减少，需氧型细菌大量繁殖，分解污水中的有机物，溶解氧大量消耗；BC段，藻类大量繁殖，通过光合作用释放氧气，有机物减少，需氧型细菌数量下降，因而对溶解氧的消耗量减少，水中溶解氧含量逐渐恢复。【详解】（1）调查土壤小动物类群的丰富度时，常用取样器取样法进行采集、调查，计数的方法是目测估计法和记名计算法。（2）当河流受到轻微污染时，能通过物理降解、化学分解和微生物的分解，污染很快被消除，河流中的生物种类和数量不会受到明显的影响。这也说明了生态系统具有一定的自我调节能力，该能力的基础是负反馈调节。（3）细菌可以将有机物分解为NH4+等无机盐离子，而藻类能够利用NH4+等无机盐离子进行生长繁殖，故BC段藻类大量增加的主要原因是有机物分解后形成大量的NH4+等无机盐离子，有利于藻类的大量繁殖。（4）鱼粪便中的能量不属于鱼同化的能量，属于第一营养级（浮游植物）的同化量；据表格分析可知，468KJ代表鱼的摄入量，228KJ代表鱼的粪便量，摄入量=粪便量+同化量，故植食性鱼的同化量为468KJ—228KJ=240KJ。（5）据表格分析可知，468KJ代表鱼的摄入量，228KJ代表鱼的粪便量，163KJ代表鱼的呼吸作用散失量，摄入量=粪便量+同化量，而同化量=呼吸作用散失量+用于自身生长、发育和繁殖的能量，因此表中①表示储存在植食性鱼的有机物中，用于生长、发育和繁殖等生命活动的能量。【点睛】生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。自我调节能力的基础是负反馈调节。8、①.神经递质和激素②.细胞外液渗透压升高③.促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖④.产热和散热⑤.只有靶细胞的细胞膜上有能与该激素特异性结合的受体【解析】分析题图，信号刺激传递到下丘脑，下丘脑可通过传出神经直接调节胰岛对激素的分泌；下丘脑通过分泌促激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促激素作用于某内分泌腺，促进内分泌腺对相关激素的合成和分泌；下丘脑还能合成抗利尿激素，通过垂体释放，促进肾小管和集合管对水的重吸收来维持水盐平衡。【详解】（1）分析题图，信号刺激传递到下丘脑，下丘脑可通过传出神经直接调节胰岛对激素的分泌；下丘脑通过分泌促激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促激素作用于某内分泌腺，促进该内分泌腺对相关激素的合成和分泌；下丘脑还能合成抗利尿激素，通过垂体释放，促进肾小管和集合管对水的重吸收来维持水盐平衡。因此下丘脑可产生神经递质和激素两类信息分子，通过细胞间的信息交流调节机体的稳态。（2）下丘脑还有调节水盐平衡的功能，当细胞外液渗透压升高，可通过下丘脑和垂体的相关活动，使抗利尿激素的含量增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，有利于细胞外液渗透压恢复到正常水平；当血糖浓度过高时，正常情况下，胰岛B细胞分泌的胰岛素会增加，促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖降低。（3）下丘脑后部是体温调节的整合部位，能调整机体的产热和散热过程，使体温稳定于一定水平。腺体A分泌的激素只能作用于相应的靶细胞，是因为只有靶细胞的细胞膜上才有能与该激素特异性结合的受体。【点睛】本题解题关键是结合“下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽”对题图的解读：下丘脑是血糖平衡中枢、水盐平衡中枢、体温调节中枢，可通过神经调节、体液调节等方式调节内环境稳态。9、（1）①.脱落酸②.细胞分裂素③.B④.A、C（2）顺序性（3）①.叶绿素a和叶绿素b②.胡萝卜素和叶黄素③.光敏色素（4）【解析】植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。目前公认的植物激素共有五大类，分别是生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯。生长素和赤霉素在促进植物生长方面具有协同作用，其促进生长的机理是促进细胞纵向伸长。细胞分裂素的生理作用是促进细胞分裂，使细胞数目增加。脱落酸的作用是促进叶片和果实脱落。乙烯的作用是促进果实的成熟。【小问1详解】激素A的作用特点是低浓度促进生长、高浓度时抑制生长，故激素A是生长素；结合图中信息和上述分析推测，激素B随着开花后天数的增加，含量不断增加，故为脱落酸；激素C随着开花后天数的增加，含量不断减少，故为细胞分裂素；B脱落酸可以促进种子休眠，赤霉素可以解除种子休眠；A生长素、C细胞分裂素和赤霉素都可以促进猕猴桃果实的发育。【小问2详解】由图可知，在猕猴桃果实的发育过程中，细胞分裂素、生长素、赤霉素、脱落酸等激素的含量会像接力一样按照一定次序出现高峰，调节着果实的发育和成熟，说明不同激素的调节表现出一定的顺序性。【小问3详解】植物的叶肉细胞的叶绿体上的类囊体薄膜含有能吸收、传递，转化光能的色素，其中叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，光敏色素主要吸收红光和远红光。【小问4详解】植物激素的产生和分布受到环境和基因的共同调控，激素和环境作为信号能够影响细胞的基因表达，光照、温度、重力等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节，综上所述植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。三者之间的关系为：。【点睛】本题考查了果实发育、成熟过程中各种激素含量的变化，解答本题的关键是正确区分各种植物激素在果实发育中的作用。10、①.群落②.富有植物、水生植物等生产者固定的太阳能③.竞争、捕食④.水生植物→鲤→大兴肉食性鱼类等⑤.光合作用⑥.①控制污染源，减少外界向水体中排放污染物，减少水体中的无机盐，降低水体中的水华生物的容纳量。②利用生态系统的自我调节能力，增加本地可快速吸收无机盐的水生植物的量，与水华生物竞争吸收无机盐。③利用种间关系，增加以水华生物为食的本地鱼苗的量，用于捕食水华生物，减少水华生物数量（环境容纳量）【解析】1、生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性，它的价值有直接价值、间接价值和潜在价值。2、原核细胞和真核细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。【详解】（1）湖内所有生物构成一个生物群落。由图可知，流经该生态系统的总能量是生产者所固定的能量，即浮游植物和水生植物固定的太阳能总量。根据食物网可知，鲢可以捕食浮游动物，同时都以浮游植物为食，所以它们的关系是捕食和竞争。如食物链水生植物→鲤→大兴肉食性鱼类等。（2）碳元素通过光合作用途径进入图食物网中生物体内。（3）湖中N、P污染物超标，会导致浮游植物富营养化，大量的进行增殖。治理的关键是减少浮游植物的量和控制湖水中的N、P的含量，采取的措施主要如下：利用种间关系，增加以水华生物为食的本地鱼苗的量，用于捕食水华生物，减少水华生物数量（环境容纳量）；控制污染源，减少外界向水体中排放污染物，减少水体中的无机盐，降低水体中的水华生物的容纳量；利用生态系统的自我调节能力，增加本地可吸收快速吸收无机盐的水生植物的量，与水华生物竞争吸收无机盐。【点睛】本题需要考生掌握群落的概念、生物多样性和生态系统能量流动、物质循环的知识，重点是考生需要识记能量流动、物质循环的过程，掌握其计算方法。11、①.基因突变的频率（突变率）②.棕色高酚