下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2010年小学期电路综合实验——数字基带传输系统学院:信息与通信工程学院 班级: 学号: 序号:姓名:复杂:采样判决实验目的(1)理解数字语音传输系统的原理和构成,以及各个功能模块的功能和实现原理。(2)掌握FPGA的设计流程和设计方法,熟练掌握应用软件Quartus=2\*ROMANII和Modelsim的使用。(3)学习并掌握FPGA的自顶向下的设计思想,并熟练使用VHDL语言编程设计芯片。(4)学会借助Matlab仿真系统进行系统各项性能的验证。(5)锻炼自身调试硬件电路板的能力,培养独立解决问题的能力。二、实验内容与实验原理主要完成对接收到的信号进行采样,并对采样值进行判决。在这次仿真设计中,噪声是当输入信号过来之后才加上的,故采样时刻取第一个非零值到来的时刻,此后每隔一定时间进行一次抽样。抽样后就进行判决,发送信号是采用双极性码,最佳的判决准则是;如果采样值大于零,则判为+1,对应单极性码的0,如果采样值小于零,则判为-1,对应1。由图2-17所示的接收信号的眼图也可以看出,判决的最佳门限为零,和理论值相同。采样判决模块的Modelsim仿真的参考结果如图2-17:图2-17采样判决模块的Modelsim仿真结果其中din是输入的34bit的信号,dout是判决输出的信号,clk是总时钟,clk_5是采样时钟,这个时钟在第一个采样点确定后才开始产生,并且频率是总时钟的五分之一,从仿真图中看出红线消失的地方就是开始采样的时刻,并且以后每五个时钟采一次样。实验设计以下为一个模5的加法计数器。因为滤波器要插零,所以需要一个加法器来实现对应的采样周期。其中clear为复位清零。b为输出端。architecturecountofcypjissignalb_temp:std_logic_vector(2downto0):="000";signalc:std_logic:='0';beginp1:process(clk)beginif(c='1')thenif(clk'eventandclk='1')thenifclear='0'thenb_temp<="000";elsifb_temp="100"thenb_temp<="000";elseb_temp<=b_temp+1;endif;b<=b_temp;endif;endif;endprocessp1;为使程序在遇到第一个非零值时才执行后续操作所以还应设计p2如下:p2:process(clk)beginif(c='0')thenif(a="00000000000000000000000000000000")thenc<='0';elsec<='1';endif;endif;endprocessp2;判决:当前面条件满足后,如输入a为正,则使输出赋为1,如a为负,则输出赋为0p3:process(b)beginif(c='1')thenif(b="100")thenif(a(31)='1')thenx<="0001";elsif(a(31)='0')thenx<="0000";endif;endif;endif;endprocessp3;endcount;仿真结果实验中的问题及解决本次实验遇到了很多的问题,首先是对实验目的的不明确。因为整个实验包含着4各组员不同的部分,所以一开始比较混乱。后面经过老师的解释,终于明确了实验的方向。其次是实验编程过程中对vhdl语言的不理解。经过很多岔路而后看了很多相关语言的书籍后终于有了一点感觉和头绪。因为vhdl的格式与语法与以往学过的语言也有不同,所以花费了挺长的时间来适应。最后面是关于仿真知识的理解的不透彻。对于modelsim的使用方不熟悉。后面渐渐熟悉后才开始上手实验总结经过此次试验渐渐熟悉了fpga的设计流程和设计方法,并相应的熟悉了
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 幼儿园教育活动与设计
- 4 生物中的物质变化(教案)-2024-2025学年科学五年级上册湘科版
- 孔雀东南飞authorware教学设计 人教版
- 2024秋六年级英语上册 Unit 5 What does he do Part B 第1课时教案 人教PEP
- 2025历史步步高大一轮复习讲义板块一 第二单元 第3讲 秦统一多民族封建国家的建立
- 山西省汾阳市第二高级中学2025年高考物理试题命题比赛模拟试题含解析
- 2024年春七年级语文下册 第四单元 16 短文两篇教案 新人教版
- 学习如何制作各种简单机械-技术教学设计
- 地理信息系统应用与分析教学设计
- 山东省重点中学2024-2025学年高三5月阶段性测试物理试题含解析
- 物联网在智慧医疗中的应用与影响
- 2023年辽宁沈阳市医疗卫生系统等事业单位招考聘用4169人笔试历年高频考点-难、易错点荟萃-附带答案详解
- 2022年北京市公务员考试申论真题及参考答案
- 医疗美容护理方案范文
- 员工调岗调薪申请表
- 喷涂产品检验标准
- 光伏支架安装技术交底
- 课时3补铁剂中铁元素的含量测定铁盐和亚铁盐(课件)高一化学2
- 信息化运维服务投标方案(技术方案)
- 期末考试奖励协议书
- 医院护理培训课件:《根本原因分析-RCA-从错误中学习》
评论
0/150
提交评论