(8)-3.10文化载体寓教于境法_第1页
(8)-3.10文化载体寓教于境法_第2页
(8)-3.10文化载体寓教于境法_第3页
(8)-3.10文化载体寓教于境法_第4页
(8)-3.10文化载体寓教于境法_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

文化载体寓教于境法1第三章实施方法

第十节文化载体寓教于境法2一、文化载体的类型文化是指人类在社会实践过程中所获得的物质、精神的生产能力和创造的物质、精神财富的总和。狭义的文化概念，是指精神生产能力和精神产品，包括语言、科学、知识、文学、艺术及一切意识形态在内的精神产品。3思想政治教育文化载体——

是指充分利用各种文化氛围与产品进行思想政治教育，以提高人们的思想道德素质。4思想政治教育寓于文化载体之中，就是思想政治教育的内容渗透到文化中，通过文化感染人、教育人，使人们在不知不觉中受到教育。5文化载体的优势——

有利于增强思想政治教育的吸引力和渗透力；

有利于提高人们思想道德素质和科学文化素质；

有利于形成与社会主义现代化相适应的价值观。6二、寓教于境的主要方式7文化载体通过营造思想政治教育的情景、氛围，采取寓教于境的方式去实现思想政治教育目的。思想政治教育的内容，在不知不觉、润物无声中，潜移默化影响教育对象的思想和行为，这是文化载体区别于思想政治教育其他载体的一个重要特征。81、团体文化方式——

团体文化包括物质文化、制度文化和精神文化三个层面。团体精神是团体文化的灵魂，是团体文化最本质、最深刻的体现。9团体文化建设内容——主要包括团体价值、团体目标、团体精神、团体道德、团体规范等内容的丰富与发展。102、社区文化方式——

是指在社区范围内以文化活动为载体，营造具有娱乐性、教育性、知识性、趣味性的文化氛围，以提高社区居民思想道德素质和文化素质的活动。11社区文化的建设者和服务对象：社区居民社区文化性质：社会性与开放性。123、教育情景创设方式——教育情景创设是指思想政治教育系统在进行过程中的文化氛围设计与创造。13思想政治教育过程中情景的创设，是通过文化载体联系教育者与受教育者，并使之多向互动，形成相互沟通与交流、相互尊重与理解、相互激励与提高的教育环境。14思想政治教育情景创设的要求——一是要把握情趣情景创设。情趣情景是直接与人的兴趣和爱好相联系的情景。这种情景创设一般采用"游戏"方式，即把思想政治教育内容通过游戏并利用游戏传达给受教育者，使受教育者在具有争性、愉悦性的活动中不知不觉受到教育15二是对话情景创设。思想政治教育一般是通过对话进行的，营造一种平等、民主、双向互动的对话情景，有利于思想政治教育的开展。16三是认知情景创设。认知情景创设，就是要创造剌激感觉的外部条件，激发认知兴

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论