C语言课程设计报告(多项式简单的计算器)

第4章使用说明与执行结果第4章使用说明与执行结果运行操作及结果：建立多项式Pa：建立多项式Pb：选择操作：1、Pa+Pb2、Pa-Pb沈阳航空航天大学课程设计报告参考文献参考文献[1]张长海.C语言程设计[M].北京：高等教育出版社，2006[2]阮宏一.数据结构（C/C++描述）[M].北京：中国水利水电出版社，2007[3]王敬华林萍张清国.C语言程设计教程[M].北京：清华大学出版社，2009[4]秦玉平马靖善.数据结构（C语言版）[M].北京：清华大学出版社，2005[5]谭浩强.C程序设计[M].北京：清华大学出版社，2010沈阳航空航天大学课程设计报告附录附录（程序清单）程序源代码：#include<iostream.h>#include<malloc.h>#include<conio.h>#include<stdlib.h>#include<stdio.h>typedefstructterm{ floatcoef; intexpn; structterm*next;}term,*LinkList;voidCreateList_L(LinkList&L,intm);charcmp(intqa_expn,intqb_expn);voidAddPolyn(LinkList&Pa,LinkList&Pb);voidPrintPolyn(LinkListp);voidCreateList_L(LinkList&L,intm){ inti; term*p; L=(term*)malloc(sizeof(term)); L->next=NULL; for(i=m;i>0;--i) {p=(term*)malloc(sizeof(term)); printf("系数="); scanf("%f",&p->coef); printf("指数="); scanf("%d",&p->expn); printf("第%d项为%fx^%d\n",m-i+1,p->coef,p->expn); p->next=L->next; L->next=p; }if(m) { printf("建立成功:\n");}elseprintf("ANULL");}voidPrintPolyn(LinkListp){term*q;intflag=0;q=p->next;if(p->next==NULL){printf("0\n");return;}while(flag==0){if(q->coef>0&&p->next!=q)printf("+");if(q->coef==1);elseif(q->coef==-1)printf("-");elseprintf("%f",q->coef);if(q->expn!=0&&q->expn!=1)printf("x^%d",q->expn);elseif(q->expn==1)printf("x");elseif((q->coef==1)||(q->coef==-1))printf("1");if(q->next==NULL)flag=1;elseq=q->next;}printf("\n");}voidAddPolyn(LinkList&Pa,LinkList&Pb){ term*qa,*qb,*pre,*u; floatsum; pre=Pa; qa=Pa->next; qb=Pb->next; while(qa&&qb) switch(cmp(qa->expn,qb->expn)) { case'<': pre=qa;qa=qa->next;break; case'=': sum=qa->coef+qb->coef; if(sum!=0.0) { qa->coef=sum;pre=qa; } else { pre->next=qa->next;free(qa); } qa=pre->next; u=qb; qb=qb->next; free(u);break; case'>': u=qb->next;qb->next=qa;pre->next=qb;pre=qb;qb=u;break; } if(!qa)pre->next=qb; free(Pb); return;}voidMinusPolyn(LinkList&Pa,LinkList&Pb){ term*qa,*qb,*pre,*u; floatminus; pre=Pa; qa=Pa->next; qb=Pb->next;while(qa&&qb) switch(cmp(qa->expn,qb->expn)) { case'<': pre=qa;qa=qa->next;break; case'=': minus=qa->coef-qb->coef; if(minus!=0.0) { qa->coef=minus;pre=qa; } else { pre->next=qa->next;free(qa); } qa=pre->next; u=qb; qb=qb->next; free(u);break; case'>': u=qb->next;qb->next=qa;pre->next=qb;pre=qb;qb=u;break; } if(!qa)pre->next=qb; free(Pb); return;}charcmp(intqa_expn,intqb_expn){ if(qa_expn==qb_expn)return'='; elseif(qa_expn>qb_expn)return'>'; elsereturn'<';}voidmain(){printf("**************************************************\n"); printf("**\n");printf("*-多项式计算器-*\n"); printf("**\n"); printf("*欢迎使用*\n"); printf("**\n"); printf("**************************************************\n"); printf("提示：本程序适用于对最简多项式的操作\n"); printf("\n"); term*Pa,*Pb,*p; intInitLNodeNum_Pa,InitLNodeNum_Pb,select,flag; flag=1; printf("请输入多项式Pa的项数\n"); scanf("%d",&InitLNodeNum_Pa); printf("从高次到低次输入多项式Pa各项\n"); CreateList_L(Pa,InitLNodeNum_Pa); PrintPolyn(Pa); printf("\n"); printf("请输入多项式Pb的项数\n"); scanf("%d",&InitLNodeNum_Pb); printf("从高次到低次输入多项式Pb各项\n"); CreateList_L(Pb,InitLNodeNum_Pb); PrintPolyn(Pb); printf("\n"); printf("==============================\n"); printf("请选择操作:\n"); printf("1、Pa+Pb\n"); printf("2、Pa-Pb\n"); printf("3、quit\n"); scanf("%d",&select); if(select==1) AddPolyn(Pa,Pb); if(select==2) MinusPolyn(Pa,Pb); if(select==3) exit(0); printf("结果为:\n"); p=Pa; PrintPolyn(p); printf("\n"); printf("OK...!\n"); getch();}沈阳航空航天大学课程设计报告

课程设计总结：经历了两周的C语言课程设计，我对C语言有了更深入的了解。刚拿到题目时以为是简单的具有比较功能的计算器，头脑中有了初步的构思，可当我提起笔写程序时，才发现并不是我想的那么简单。在图书馆查阅了一天的资料之后，发现多项式计算器与数据结构息息相关，便借了几本有关数据结构的参考书。经过研读书中的算法分析和图形演示，我对多项式计算器的编写也有了更深的理解。可当我把写好的程序输入电脑进行调试时，出来的错误又让我感到很是迷茫，之后当我把错误一点点找出来，纠正后，心中就有了一种难以言表的喜悦！这次C语言的课程设计，加深了我对课堂讲授内容的理解，要使用c语言这个工具解决实际问题，就必须理解它。通过自己编写程序，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。同时，也加强了我对程序开发环境以及计算机系统的操作方法的认知。一个c语言程序要想运行成功，从编辑、编译、连接