物联网应用技术专业-说专业课件

物联网应用技术

说专业汇报物联网应用技术专业-说专业汇报内容1专业定位与人才培养模式2课程体系与教学管理3建设现状与问题对策物联网应用技术专业2汇报内容1专业定位与人才培养模式2课程体系与教学管理3建设现状与问题对策物联网应用技术专业3专业定位与人才培养模式岗位调研人才需求学历层次需求量传感器产品研发人员

研究生、本科生

70嵌入软件设计人员

研究生、本科生、少量大专生

45嵌入软件测试人员

大专生

15物联网软件程序员

研究生、本科生、少量大专生

324物联网软件测试人员

本科生、大专生

15无线网关、节点产品的研发与测试

研究生、本科生、少量大专生

45无线通信产品的研发与测试研究生、本科生、少量大专生

5物联网产品生产技术员

大专生

473物联网项目解决方案

研究生、本科生、少量大专生

110物联网项目实施管理

大专生

125物联网项目售后服务

大专生

77物联网系统管理员大专生80物联网设备营销与技术支持大专生

934专业定位与人才培养模式目标岗位群主要工作岗位物联网技术支持工程师、物联网工程项目技术员

、物联网系统管理员产业背景区域优势人才需求生源状况次要工作岗位物联网嵌入式工程师、物联网设备营销与技术支持人员

、物联网产品技术员5专业定位与人才培养模式专业培养目标6人才培养模式专业定位与人才培养模式7汇报内容1专业定位与人才培养模式2课程体系与教学管理3建设现状与问题对策物联网应用技术专业8课程体系与教学管理掌握常用感知器件功能和应用方法具有较强的物联网管理与维护、保障物联网系统安全运行的能力具备较强的物联网应用能力，物联网应用系统维护、数据库管理等能力具有较强的沟通能力、团队协作能力、协调能力职业核心能力9课程体系与教学管理物联网体系结构全面感知可靠传输智能处理感知传输智能利用RFID、传感器、二维码等能够随时随地采集物体的动态信息。通过网络将感知的各种信息进行实时传送。利用计算机技术，及时地对海量的数据进行信息控制，真正达到了人与物的沟通、物与物的沟通。10课程体系与教学管理课程体系11课程体系与教学管理教学管理12汇报内容1专业定位与人才培养模式2课程体系与教学管理3建设现状与问题对策物联网应用技术专业13建设现状与问题对策专业基本情况14建设现状与问题对策实训室建设目前建有物联网综合实训室一个。试验台具有物联网基本应用功能试验区，同时增加了智慧农业、智能家居、智能货架三大实训集群，能满足基本的教学需求。15建设现状与问题对策师资队伍软外学院（学）、物联网研究院（研）、企业行业（产）共同参与师资队伍建设其中专任教师7人，兼职教师4人副高以上职称教师占33.3%专任教师100%具有双师素质兼职教师副高以上职称占50%三方参与建设专兼结合的“双师素质”队伍16建设现状与问题对策物联网应用方向多元化产业链战线长、行业应用面广、人才培养规格宽跨专业、跨学科、高难度、深层次应用计算机、电子电工、通信、自动控制、软件、管理工程等多个学科融合课程标准不完整课程标准及部分教材需要量身定做，开发量大专业师资缺乏由于跨专业，跨学科，需要学习、补充新知识师