活出生命的精彩 部编版道德与法治七年级上册

第四单元生命的思考第十课绽放生命之花10.2活出生命的精彩平凡伟大冷漠关切贫乏充盈（自己生命）（他人生命）（社会价值）（反义词）1.生命贫乏的原因和表现？2.如何让生命充盈？

4.怎样理解生命的平凡与伟大？学习目标

5.如何活出生命的精彩，实现生命的价值？

3.怎样让生命拒绝冷漠，传递温暖？贫乏不等于贫穷生命的贫乏多指：精神层面，生活的贫穷多指：物质层面。物质上贫穷，精神上充盈思考：贫乏=贫穷吗？一、贫乏与充盈生命贫乏的表现有哪些？他每天都通宵打游戏把自己封闭起来，不去感受生活中的美好。生命贫乏的表现寒假干些什么呢？学绘画？看电视？写作业？缺乏生活目标，无所事事。生命贫乏的表现1.生命贫乏的表现

p116①有的人把自己封闭起来，不愿感受生活中的美好，无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。2021年就快过去了，回首这一年，你满意自己的生活吗？生命是个逐渐丰富的过程。对于即将到来的寒假，你有什么打算？我们可以怎样让生命充盈？热爱学习、乐于实践、扩展阅历。让生命充盈敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。2.如何让生命充盈

p116①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历。②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。让生命充盈的具体做法（p117）：阅读好书；专注地做自己热爱和有兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情……下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，路过的几位中学生为他撑着伞，并拨打“120”求助。一位老人突然晕倒，几位路人避之唯恐不及。网友纷纷发帖讨论，倡议人们“拒绝冷漠、传递温暖”，要做温暖的中国人……结合这两个场景，请你谈谈对“做温暖的中国人”的认识和感受。“做温暖的中国人”其实就是做一个拒绝冷漠的人，做一个关切他人、热心、友善的人。二、冷漠与关切场景一场景二换位思考：如果摔倒的那个人是我们自己、或是我们的亲人，面对周围人们的冷漠，你会有着怎样的内心感受？知识卡片《民法典》第一百八十四条规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。这一善意救助者责任豁免规则，被称作“好人法”，其用意是鼓励善意救助伤病的高尚行为。3.怎样拒绝冷漠，传递生命的温暖p117①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。③用真诚、热情去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造和谐社会。了解保尔·柯察金的故事，想想他为什么会这样理解生命。

保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》中的主人公。他是这样来理解生命的：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。每个人的生命都有自己独特的使命。三、平凡与伟大他们的伟大之处在哪里？伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够创造出比自己的生命更长久的、不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，就是在书写自己的生命价值。风雪中执勤的交警高温下奋战的电工起早贪黑的清洁工怎样理解生命的平凡与伟大“只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。”当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。怎样理解生命的平凡与伟大4.怎样理解生命的平凡与伟大

p118-120①每个人的生命都有自己独特的使命。②伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够创造出比自己的生命更长久的、不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。③面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，就是在书写自己的生命价值。④当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。5.如何活出生命的精彩（怎样实现生命的价值）①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历。（充盈）②拒绝冷漠、关切他人生命，传递温暖，共建和谐社会。（关切）③伟大在于创造和贡献，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。（平凡）④当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。（伟大）总结活出生命的精彩贫乏与充盈生活态度影响生命质量共同营造互信、友善、和谐的社会生命拒绝冷漠普通人的生命价值平凡与伟大伟大在于创造和奉献冷漠与关切生命是一个逐渐丰富的过程从平凡中闪耀出伟大关注自身发展，关切他人生命本课小结序号热议内容选项①要活出自己生命的精彩，不要为别人而活A.①②②活出自己的人生，不计手段实现自我价值B.②④③将个人理想与国家发展和民族复兴结合起来C.③④④当别人需要帮助时，积极承担属于自己的责任D.①③1.某校七年级同学围绕“怎样的一生才是值得的”话题展开热议，下列认识正确的是（

）2.习近平总书记在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上发表讲话指出，英雄模范们用行动再次证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大。下列对“平凡与伟大”的理解正确的是（

）A.平凡的工作无法体现人生价值

B.只有成大事者的生命才是伟大的

C.只有伟人、英雄才能创造伟大

D.生命虽然平凡，但也能造就伟大CD3.生命有贫乏，有充盈。下列属于充盈生命的是（

）

A.小明不愿意与外界交往，拘囿于自我封闭的圈子里

B.红红抗挫折能力比较弱，遇到困难就退缩

C.小刚祖上留下多套房产，小刚认为人生从此无忧，无须奋斗D.小华积极参加各种有益的活动，努力丰富和充实自己4.习近平总书记说：“英雄模范们用行动再次证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大。”这告诉我们（

）

①生命的伟大在于创造和贡献②生命虽然平凡，却也能时时创造伟大③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大

④生命至上，生命价值比金钱更重要A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④5.“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。”新冠肺炎疫情期间，一批批“逆行者”不计报酬，无论生死，义无反顾投身抗疫一线，活出了他们生命的精彩。这启示我们（

）

①拒绝贫乏，充盈生命

②拒绝冷漠，关切他人③拒绝平庸，只求伟大

④拒绝机遇，选择奋斗A.①③

B.③④

C.②④

D.①②DAD6.阅读材料，回答问题。生命是一个严肃的课题。一些同学们就“生命的平凡与伟大”展开了一次大讨论，请你一起参与完成。

小志：中国科学院院士、“两弹一星”功勋奖章获得者孙家栋是我国探月工程总设计师，他领导发射的卫星几乎占中国航天飞行器总数的三分之一！他为我国