中考语文复习会总结

中考语文复习会小结

整理课件议程表项目内容安排主讲老师公开课现代文阅读复习陈颖娣文言文阅读复习范圣龙评课袁小芙厉雄燕讲座语文知识积累的几点想法和做法朱彬茹讲座有序、有章、有效——关于中考写作指导陈宝荣会议小结阙银杏整理课件

作为教育活动中的关键一环，教育评价的内容与方式，一定程度上会影响着教育发展的方向。因此，与其试图改变人们“考试就是指挥棒”的传统观念，不如积极改进并创新教育质量评价的理念和工具，充分发挥其对课程教学和学生学习的正向引导作用。

——《质量综合评价·中学语文分报告》了解怎么考，更要了解怎么教。整理课件第一节课：现代文阅读立意：了解文本类型的丰富多样，清晰必须具备的相应能力。整理课件打开单一另一种单一丰富阅读仍是阅读整理课件

（一）关注各类文本，切实把握其特征。现代文阅读分类：文学类文本阅读:小说、散文非文学类文本阅读：说明性文章、议论文、新闻报道、科技文、日常应用文等（实用性文章）非连续文本阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。——课标对非连续文本，能综合比较、分析、归纳多种信息，得出有意义的结论——考试说明

诗歌、戏剧混合、多重文本2013整理课件

（二）关注所选作品的文本特质以及言语策略，并进一步把握学生阅读时的重点和难点，提高学生真实阅读能力。何谓“读懂”，从粗浅的层面衡量，就是读出信息，读出主旨，读出结构文章的方式，读出思路，读出思想感情，读出写作意图；再往深处高处衡量，就是要读出视点，读出韵味，读出美感，为我所用。文章的紧要处、矛盾处、空白处、精妙处、生发处……比较性阅读、想象性描述、综合性归纳、探究性分析……整理课件

精读的评价，重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，重视评价学生的情感体验和创造性的理解。

——课标

多元篇章以更广泛的信息考核学生的整合、比较、分析、探究等能力。整理课件设题紧扣文本紧要处，抵达文本核心处。6.下列对文章内容分析和理解有误的一项是（）7.小说中多次出现“茶”和“照片”，其用意耐人寻味。请选择以下一组句子，结合语境，体会加点词的作用。（4分）

A.他在那儿聊了一会儿天，喝了两杯茶他留了下来，喝了十一杯茶。他颓然坐回到椅子里，灌了一肚子茶水，怪难受的。

B.到八点三十的时候，琼斯已看了七十一张照片，大约还有六十九张照片没看。8.在第（19）段【▲】处，另一译本中增加了以下句子。你认为有无必要？联系全文，说说理由。（4分）9.对于小说的结尾，两个译本的处理也各有不同。你认为哪种更好？联系全文，说说理由。整理课件5．“爸爸”明明是个木匠，孩子为什么还称“他”是艺术家？（4分）6．第9段中说：“不知道为什么，他的眼睛湿润了。”请分析“眼睛湿润”的原因。（4分）7．作者以“父亲都是艺术家”为题，表达了怎样的思想情感？请根据文章内容进行探究。（5分）8．你是否认为你的父亲或母亲也是一位艺术家？请谈谈你的看法。（3分）阅读并不只是为了理解文本，还应当与生活相结合。整理课件理解命题意图把握阅读本质关注阅读思维整理课件第二节课：文言文阅读立意：得益于课内，运用于课外整理课件请输入您要的文字初中阶段是文言文学习的基础阶段，因此要重视词汇的积累和语感的培养。没有一定的词汇积累，没有较多的阅读以养成语感，文言文阅读能力只能是空中楼阁。

当然，积累的最终目的是为了运用，课内的积累效果要在课外阅读中得到检验。无课内扎实的积累，课外运用也只是无本之木、无源之水。二者结合，将为我们“课内积累指向课外运用”的教学观作出有益的引导。古诗文阅读整理课件【2015年衢州卷】整理课件

□注重课堂古诗教学，注重古诗阅读策略和方法教学，引导学生理解古诗内容并背诵（包括《经典诵读篇目》），以最终养成阅读能力。整理课件□少涉及语法意义，多关注文意理解和文言意味。评价学生阅读古代诗词和浅易的文言文，重点考察学生的记诵积累，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。词法、句法等方面的概念不作为考试内容。

——课标

整理课件

王汾滨言：其乡有养八哥者，教以语言，甚狎①，出游必与之俱，相将数年矣。一日，将过绛州，而资斧已罄，其人愁苦无策。鸟云：“何不售我？送我王邸，当得善价，不愁归路无资也。”其人云：“我安忍。”鸟言：“不妨。主人得价疾行，待我城西二十里大树下。”其人从之携至城相问答观者渐众。有中贵见之，闻诸王。王召入，欲买之。其人曰：“小人相依为命，不愿卖。”王问鸟：“汝愿住否？”言：“愿住。”王喜。鸟又言：“给价十金，勿多予。”王益喜，立畀②十金。其人故作懊恨状而去。王与鸟言，应对便捷。呼肉啖之。食已，鸟曰：“臣要浴。”王命金盆贮水，开笼令浴。浴已，飞檐间，梳翎抖羽，尚与王喋喋不休。顷之，羽燥，翩跹而起，操晋声曰：“臣去呀！”顾盼已失所在。王及内侍，仰面咨嗟。急觅其人，则已渺矣。后有往秦中者，见其人携鸟在西安市上。整理课件12.关于本篇故事内容，叙述正确的选项是：(A)八哥的主人因缺旅费，打算出售八哥(B)八哥拟另谋栖身之处，设局诓骗主人(C)八哥与主人合谋，利用卖身诈取钱财(D)八哥与主人得手后，在西安故技重施13.下列关于故事的解释，错误的选项是：(A)主人将八哥“携至城，相问答”，系为制造奇观引人注意(B)八哥对王言“给价十金，勿多予”，有助于取得王的信任(C)主人“故作懊恨状”，目的是为了让八哥相信他万分不舍(D)八哥“尚与王喋喋不休”，系为让王疏于防备，以便逃走整理课件第一个讲座：《语文知识积累的几点想法和做法》立意：从机械记忆走向素养积淀整理课件1.重视学生识字、写字能力课标附录：3500个常用字课后“读一读、写一写”整理课件

2.古诗文默写正确默写现用教材中的古诗词（含教科书附录）名句，正确默写《2016年浙江省初中毕业生学业考试说明·语文》附录中推荐背诵的古文，正确默写适当增加的《浙江省中小学（幼儿园）经典诵读篇目》（《说明》附录2）的内容。范围：课文及附录《<论语>读本》中考说明新增目录十八篇整理课件

十八篇诵读篇目⑴十五从军征（十五从军征）汉乐府歌⑵辛夷坞（木末芙蓉花）王维⑶山中问答（问余何意栖碧山）李白⑷春日忆李白（白也诗无敌）杜甫⑸暮江吟（一道残阳铺水中）白居易⑹淮中晚泊犊头（春阴垂野草青青）苏舜钦⑺定风波三月七日沙湖道中遇雨（莫听穿林打叶声）苏轼⑻青玉案（凌波不过横塘路）贺铸⑼丑奴儿书博山道中壁（少年不识愁滋味）辛弃疾⑽断章（你在桥上看风景）卞之琳

⑾蜀相（丞相祠堂何处寻）杜甫⑿离思五首（其四）（曾经沧海难为水）元稹⒀相见欢（林花谢了春红）李煜⒁生查子元夕（去年元夜时）欧阳修⒂木兰花拟古决绝词柬友（人生若只如初见）纳兰性德⒃山中与幽人对酌（两人对酌山花开）李白⒄南园十三首（其六）（寻章摘句老雕虫）李贺⒅狱中题壁（望门投止思张俭）谭嗣同整理课件

适当增加理解和运用型题目，建议达到50%。分值10分整理课件

3.文言释义掌握《初中文言文常用词语表》中词语的基本释义。

○各地市可适当增减○注重充分语境考查整理课件〔2016例3〕解释下列句中加点的词语。⑴居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。⑵策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。⑴居（▲）引（▲）⑵道（▲）食（▲）〔2015例4〕解释下列句中的加点词语。⑴会宾客大宴

⑵每至晴初霜旦

⑶长跪而谢之

⑷肉食者鄙，未能远谋

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4.名著阅读

掌握《重要作家作品知识》（《说明》附录4）中的文学常识，了解《全日制义务教育语文课程标准》(2011年版)附录2《关于课外读物的建议》涉及的中外名著的内容，了解适当增加的《初中生名著阅读推荐书目》（《说明》附录5）的作品内容。整理课件

【了解】1.知道得清楚；明白，理解；掌握领悟的程度。2.指向文学、社科等作品的阅读，不能等同机械记忆。3.既是“阅读”，不能回避感受、体验、思考。4.定位在“了解”，那就是基于关键内容的“清楚知

道”，基本“理解”，有所“感受、体验、思考”。◎走向体验感悟评价的试题自然表现出开放性特征◎名著阅读教学中，要有较大的开放性空间，封闭等于扼杀阅读整理课件

初中生名著阅读推荐书目分册方案⑴《假如给我三天光明》（[美国]海伦·凯勒）⑵《人类群星闪耀时》（[奥地利]茨威格）⑶《老人与海》（[美国]海明威）（4）《三国演义》（罗贯中）整理课件

第二个讲座：《强化写作意识，实现写作策略》语言运用□任务型（应用型）表达□个性化（创意型）表达整理课件

■考查学生对自然、社会、生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。■蕴含一定的思辨（思考）能力，是写作命题的方向，但谨防高难度思辨性命题。思辨（思考）能力的考查，既能在议论性为主的文类中体现，也能在其他创意性文类中体现。——省命题培训会整理课件

2.写作教学要关注学生的起点水平和认知规律，选择恰当的材料与内容，激发学生的写作动机，根据目的和对象进行真实的写作；要重视打开学生的视野，培养学生的思维品质，鼓励学生有个性和创意的表达。3.善于创设具体的情境引导学生进行口头表达、书面写作，多尝试在实践活动中指导学生开展任务性的写作，引导学生在写作中关注生活、关爱人生。

——《温州市初中语文教学常规（征求意见稿）》整理课件

叶黎明：真实写作的关键：创设语境读者、目的与交际环境，决定了所有的写作形式。语境的脱落，是中小学写作命题的通病，也是最大的问题！语境四要素：作者（谁在写，写的身份）读者（写给谁看）目的（为什么写，写些什么）体式（写成什么样）整理课件

18.根据要求作文。（60分）我国已进入老龄化时代，但很多人对老人的世界缺乏了解，也欠缺了解的兴趣。相对于儿童和青少年，老人似乎更处于社会的边缘。下面是一位老人的日志节选，平实记录的背后，颇有心情寄托。请仔细阅读下列日志，了解老人的身体与家庭状况、体会老人的心情，然后从中任选一或两则，以老人所记事情为基础，自拟题目，写成一篇完整的文章。

30Sun.31Mon.1Tue.元旦2Wed.3Thu.4Fri.小寒5Sat.隔壁修房，今日动工。客厅墙壁渗水，三十年老屋，不知如何修起？到书店，给孙子孙女买礼物。上午去心脏内科吴医生门诊领药，挂9号。下午看眼科，白内障，挂23号。中午12点，得乐私厨家庭聚会。（记得带礼物）聚会取消，孙子补习，孙女备考美术8级。儿独来，坐15分钟，留钱一包，撒尿一泡，走人。下午，与妻两人至面馆小酌庆生。吾言：若得老妻、老友、老狗相伴，身怀“老本”，家旁有老馆，老不足惧！妻云：无聊。昨晚得知，一老友逝，心肌梗塞……料吾大去之