【语文】《登泰山记》课件21张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《登泰山记》

第七单元有五篇课文，我们已经学习了四篇课文，一起走过了四站。那我们再一起来简单地回顾一番。首先，我们跟随郁达夫先生一起走进古都，细细品味古都秋的清、静、悲凉；品味古都的秋后，我们在荷塘、月色之中感受朱自清先生心中那淡淡的喜悦、淡淡的忧愁；在地坛，我们与史铁生先生一起思考着人生；离开北方，来到湖北的赤壁，在赤壁之下，主客问答之中，苏东坡在不断地突围：转而向北，来到本次最后一站——泰山脚下，作者姚鼐又向我们叙述了什么呢？

泰山，毗邻孔孟之乡，被列为“高山仰止”的中华五岳之首，早就成了中华民族的一种象征。泰山情结与民族的血脉融为一体，代代相传。历代封建帝王把泰山当作神的化身，常常登山封禅，给它加上许多封号，并到处建庙塑神，刻石题字，加上泰山本身风景优美，因而成为游览胜地，历代文人留下了许多记游的作品。那么今天，我们就来学习清代散文家姚鼐的《登泰山记》，看看他是如何来为我们描绘泰山的优美风光。活动一：细品析情1、在学习这篇课文之前，我们先一起来了解——泰山！前面给大家布置了一项任务：为泰山写一首诗！先小组成员互相传阅修改，然后推荐一位同学进行分享交流！（讨论修改2分钟，再逐次按小组进行分享）（分享后老师逐一点评，泰山，我为你骄傲你是五岳之首，你是华夏民族的精神家园，你是东方文化的承载者，你是“天人合一”思想的寄托地。泰山，我为你骄傲！你拥有天下最美的风景：泰山日出，晨辉四射；云海玉盘，苍茫空阔；晚霞夕照，心旷神怡；黄河金带，雄奇瑰丽。泰山，我为你骄傲！你有着源远流长的灿烂历史：是东方文化的发祥地；南麓的大汶口文化，北麓的龙山文化，都是你的儿女，那古老的齐长城上，也有你的身影。泰山，我为你骄傲！你是历史上璀璨的明星，72位帝王在你这封禅，因为你是东方生命之源，是吉祥与希望的象征；无数文人雅士也为你倾倒，留下万古不朽的诗篇。泰山，我为你骄傲！你有着坚定不移的信念，无论何时都未曾动摇，你用高大的身躯，庇佑数百万百姓安康，成为他们心中坚定的信仰，泰山，作为您的儿女，我衷心地为你骄傲！泰山，我爱你我爱你雄健的臂膀，是它把秀美的山河拥抱；我爱你博大的胸怀，是它迎纳人民改天换地冲天的高潮；我爱你洒满城市的多彩灯光，是它把祥和的夜晚点缀的分外妖娆；我爱你肥沃的土壤，是它为勤劳的人民奉献丰收和富饶；我爱你神奇的土地，是它孕育着一代又一代茁壮成长的少年天骄；我爱你挑夫的扁担，是它把深沉的希望高高托起；泰山我爱你！我爱你的国泰民安、幸福安康，我爱你的山山水水，钟神化秀；我爱你的一草一木，一砖一瓦；泰山，我爱你！2、

找出作者登泰山的经过，并绘制成线索图。

（小组一起合作完成，然后推荐一位同学上台展示）（时间3-5分钟）

先写从到

，再写从到，路程有，石级有，路上看到的景色。京师泰安南麓中谷中岭(天门)西谷山巅乘、历、穿、越由循越复循遂至以作者的游踪为线索五鼓，坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫，稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。活动二：

以本文为蓝本，完成“风物关情”主题研学第五站——泰山的视频脚本,并拍摄视频。镜头命名画面内容动画效果色调背景音乐核心解说词阐述理由

评价维度优秀合格待改进镜头命名能够深入的结合文本，呈现该镜头主要特征，鲜明的表达主题思想。可以结合文本，呈现出镜头的特征，可以表现镜头主题思想。不能够深入结合文本，不能表现该镜头的主要特征，主题不明确。画面内容对文本中的景物选取具有代表性，可以吸引观看者，对画面内容的描述生动、准确、清晰，画面贴合文本，可以充分表达作者情感。能够选取文本中的景物，对画面内容的描述准确、生动。可以准确表达作者情感。画面描述跟文本不符，对画面缺乏生动、准确的描述，不能准确表达作者情感。动画效果版面设计得当，对拍摄角度、拍摄时间、拍摄镜头有明确的要求，可以用文字准确生动的表达出画面呈现出来的效果。版面设计得当，对拍摄角度、拍摄时间、拍摄镜头有明确的要求，可以用文字表达出画面呈现出来的效果。版面设计缺乏吸引力，文字不能够呈现画面表达出来的效果。色调符合文本语体感情色调，能够结合文本和生活经验进行创造性的调整，色彩运用得当。符合文本语体感情色调，能够结合文本选择色调，色彩运用得当。不符合文本语体感情色调，色调选择不符合文本意境。背景音乐音乐选择符合文本意境，能够符合文本表现的意境，帮助观众更好地理解画面内容。音乐选择可以贴合画面，能够符合文本表现的意境。音乐选择和画面不符合，音乐不能够帮助文本表现的意境。核心解说词在深入理解文本的基础上，根据文本语言风格设计解说词，可以反映文本主题，用语简洁优美，可以帮助观众更好地理解画面。在理解文本的基础上，根据文本语言风格设计解说词，用语准确，对画面呈现效果具有辅助性。解说词不能够反应文本主题，对画面呈现效果没有辅助作用。阐述理由理由充分，可以体现对文本的深度解读，对任务的完成有深入的理解。语言表述准确简洁，思路清晰。有理有据，体现对文本的认知，语言表述准确简洁，思路清晰。理由不充分，不能够体现对文本品读，语言表述不够准确，思路不够清晰。评价量规

日照城郭日出前

大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫，稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。五鼓，坐日观亭，待日出。极天云一线异色，须臾成五采。日出后日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东海也。日上，正赤如丹回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。课后作业：为泰山写一篇导游介绍词。要求：300字左右，

内容包括概述景区、分述景点、点缀诗文。描写方法：1.正侧、细节描写、场面描写，白描与细描2.动静结合、虚实结合、正侧结合3.借助比喻、拟人等修辞手法来描写描写角度：1.感官角度:视觉、听觉、味觉、嗅觉等（形、声、色角度）2.观察角度:定点观察、移步换景3.写景顺序:远近结合、高