第17课 挽救民族危亡的斗争 教学设计 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

《挽救民族危亡的斗争》教学设计➽教学背景分析：1.教材分析：本课是统编版高中历史必修上册第五单元第17课《挽救民族危亡的斗争》。本单元主要讲述了中国近代史上民族危机的加剧以及中国人民为了挽救民族危亡而进行的斗争。本课内容主要包括辛亥革命、五四运动和中国共产党成立三个重要历史事件。2.学情分析：学生已经掌握了相关的历史知识，如辛亥革命、五四运动等的基本情况。但是，对于这些历史事件之间的联系以及它们在中国近代史上的地位和影响还不够深入。学生对于中国共产党的成立以及其在中国历史发展中的作用和意义较为陌生。➽核心素养：1.唯物史观：通过对中国近代史上重要历史事件的了解，使学生能够理解历史的发展是由经济基础决定的，同时历史人物和历史事件都在特定的历史背景下发生。2.史料实证：通过分析历史文献、图片等史料，使学生能够实证历史事件的发生和影响。3.时空观念：使学生能够理解历史事件的发生、发展和影响，并在时间、空间上进行定位。4.历史解释：使学生能够解释历史事件的背景、原因、过程和影响，并能够进行历史评价。5.家国情怀：使学生能够理解历史人物和事件对于国家、民族的重要性，培养学生的爱国情怀。➽教学重点难点：重点：辛亥革命、五四运动和中国共产党成立三个历史事件的内容及其在中国近代史上的地位和影响。难点：中国共产党的成立及其在中国历史发展中的作用和意义。➽教学方法：1.讲授法：讲解辛亥革命、五四运动和中国共产党成立的历史背景、过程及其影响。2.讨论法：组织学生讨论历史事件之间的关系，以及它们在中国近代史上的地位和影响。3.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件，增强历史认识。4.史料分析法：引导学生分析历史文献、图片等史料，培养学生的史料实证能力。➽教学过程：一、导入新课1.教师展示中国近代史上民族危机加剧的相关图片和资料，引发学生思考：在近代史上，我国民族危机为何不断加剧？如何挽救民族危亡？2.学生阅读教材，了解本课学习内容。二、教学内容1.戊戌维新运动（1）教师讲解戊戌维新运动的背景、过程和影响。戊戌维新运动，又称百日维新、维新变法、维新运动，是晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等的资产阶级改良运动。一、背景甲午战争的惨败，造成了新的民族危机，激发了新的民族觉醒。在这样的历史条件下，资产阶级的改良思想迅速传播开来，逐步形成为变法维新的思潮，并发展成一场变法维新的政治运动。二、过程1.成立强学会。1895年，康有为、梁启超联合在北京参加会试的1300多名举人，联名上书光绪帝，请求拒和、迁都和变法。此为“公车上书”，揭开维新变法的序幕。2.康有为多次上书光绪帝，要求进行变法。3.1898年6月光绪颁布“明定国是”诏书，戊戌变法开始。4.戊戌政变，维新失败。三、影响1.政治方面：有利于资本主义的发展，对帝国主义和封建主义起到一定的抵制作用。2.思想方面：起到了思想启蒙的作用，促进了中国人民的觉醒。3.改革方面：促使人们认识到改革的重要性，为以后的改革奠定基础。（2）学生阅读教材，了解戊戌维新运动的相关内容，并回答教师提出的问题。义和团运动教师讲解义和团运动的背景、过程和影响。义和团运动，是发生在19世纪、20世纪之交的一场以北方农民为主体的自发的反帝爱国运动。这场运动震动了当时的中国和世界，体现了我国人民不屈服于帝国主义的民族反抗精神。义和团运动是近代中国人民反帝革命斗争的重要组成部分。一、背景1.民族危机：甲午战争后，中国陷入了被帝国主义列强瓜分的境地，各帝国主义加强对中国的政治与经济侵略，加深了中国的民族危机，使广大的中国人民深受其害。2.洋教势力猖獗：19世纪末，山东地区的洋教势力日益猖獗，民众对西方在华人士包括在华传教士及中国基督徒产生了强烈的不满和反抗情绪。二、过程1.兴起：义和团原名义和拳，是民间秘密的反清组织，主要成员是贫苦农民。1898年，冠县赵三多带领拳民攻打外国教堂，揭开了义和团反帝爱国运动的序幕。以后其性质由反清"转为反帝"。2.高潮：1900年6月，义和团担负起抗击八国联军的任务，进入高潮。3.结束：义和团运动在清政府的勾结帝国主义势力镇压下逐渐失败，标志着中国半殖民地地位的进一步加深。三、影响1.阻止了帝国主义直接瓜分中国的阴谋，打乱了封建统治秩序，加速了清王朝的崩溃。2.一定程度上改变了列强的对华政策，一些列强开始通过操控清政府来统治百姓。3.显示了中国人民的巨大力量，粉碎了帝国主义列强瓜分中国的狂妄计划，为中国近代民族觉醒和政治变革埋下了伏笔。（2）学生阅读教材，了解义和团运动的相关内容，并回答教师提出的问题。3.八国联军侵华（1）教师讲解八国联军侵华的背景、过程和影响。八国联军侵华战争是指1900年5月28日（清光绪二十六年）以军事行动侵入中国的英国、法国、美国、俄国、德国、日本、意大利、奥匈帝国的八国联合军队。背景：19世纪末，西方列强掀起了瓜分中国的热潮。随着民族危机的加深，中国人民反抗帝国主义侵略的斗争日益高涨。义和团运动的兴起，表现了中国人民不甘屈服于帝国主义侵略的坚强意志。过程：1900年5月28日，八国联军攻占大沽炮台；6月17日，攻陷天津；7月14日，攻陷北京。8月中旬，八国联军集结兵力，自天津沿京津线向北京进犯。1901年9月7日，以《辛丑条约》的签订为结果，中国自此彻底沦为半殖民地半封建社会，给当时的国家和人民带来了空前沉痛的灾难。影响：八国联军侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，使中国的主权进一步丧失，半殖民地半封建社会程度更加深重。同时，也激起了中国人民的反抗情绪，进一步促进了民族觉醒。（2）学生阅读教材，了解八国联军侵华的相关内容，并回答教师提出的问题。4.甲午中日战争（1）教师讲解甲午中日战争的背景、过程和影响。甲午中日战争是发生在19世纪末的一场中日之间的战争。下面我将为你们讲解甲午中日战争的背景、过程和影响。背景：1.帝国主义侵略：19世纪末，列强势力开始侵略中国的通商口岸，剥夺中国的主权和贸易利益。2.内外交困：清朝政府内外交困，改革力量与守旧势力的斗争加剧，国家政治、经济、军事力量薄弱。过程：1.争夺优势：在朝鲜半岛的影响力争夺中，中国与日本都希望扩大自己的势力范围，导致朝鲜王朝的内外矛盾激化。2.开战爆发：1894年7月25日，日本与清朝正式开战，双方军队在朝鲜和中国东北地区进行激烈战斗。3.战争结果：甲午中日战争以中国的战败告终，清朝政府被迫签订《马关条约》，割让台湾和澎湖列岛，并支付巨额赔款。影响：1.国家屈辱：甲午中日战争使中国彻底暴露出政治、军事与经济方面的国家弱点，彰显出列强侵略中国的优势。2.民族觉醒：战争的屈辱激发了中国民众的爱国情怀和民族觉醒，成为近代中国反帝反封建运动的重要催化剂。3.清末改革：战争失败也促使清朝政府意识到改革的迫切性，启动了一系列的改革措施，如戊戌变法。（2）学生阅读教材，了解甲午中日战争的相关内容，并回答教师提出的问题。三、课堂小结1.教师引导学生总结本课学习的主要内容，强调戊戌维新运动、义和团运动和八国联军侵华等历史事件在中国近代史上的地位和影响。2.学生进行课堂讨论，分享自己对这三个历史事件的认识和感受。四、课后作业1.请学生根据本课学习内容，撰写一篇关于中国近代史上挽救民族危亡的斗争的短文。2.请学生整理课堂笔记，准备课后复习。➽教学反思：在本课《挽救民族危亡的斗争》的教学过程中，我认为自己在以下几个方面做得较好：1.教学内容安排：在教学内容上，我尽量做到条理清晰、重点突出。对于戊戌维新运动、义和团运动和八国联军侵华这几个历史事件，我分别进行了详细的讲解，使学生能够深入了解这些事件的发生背景、过程及其在中国近代史上的地位和影响。2.教学方法多样：在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法、情境教学法和史料分析法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的历史素养和思维能力。3.学生参与度：在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和看法。这使得课堂气氛活跃，有助于提高学生的学习兴趣和效果。然而，在教学过程中，我也存在一些不足之处：1.对于戊戌维新运动、义和团运动和八国联军侵华及其在中国历史发展中的作用和意义的讲解不够深入，使得部分学生对于这一部分内容仍感到陌生。2.在课堂时间安排上，我没有充分考虑到学生的讨论和提问时间，导致课堂内容较为紧凑，可能影响了一些学生的学习效果。为了提高教学效果，我计划在今后的教学中改