【课件】植物生长素（第1课时）课件高二上学期生物人教版2019选择性必修1

第五章植物生命活动的调节植物的生命活动受到哪些因素影响？植物的生命活动是否有调节机制存在？植物生命活动受到调节有哪些意义？植物生命活动的调节单元引入第1节

植物生长素情境创设

游园不值（宋）叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，

小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，

一枝红杏出墙来。以上两个例子中植株生长方向有什么特点？单侧光

向光性向光弯曲生长思考探究一.生长素的发现过程（1）.达尔文父子实验达尔文（1809-1882）胚芽鞘第一片叶种子胚芽鞘为单子叶植物所特有，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物，是植物叶片的保护组织思考探究（1）.达尔文父子实验活动1：胚芽鞘感受光的部位在哪里？请设计实验验证你的猜想尖端尖端下方分组处理胚芽鞘生长情况思考探究（1）.达尔文父子实验实验分析组别自变量结论实验A和B尖端的有无植物的生长与尖端有关实验C和D尖端是否接受单测光感光部位在尖端感光部位在尖端，那么弯曲生长部位在哪里？思考探究（1）.达尔文父子实验感光部位在尖端，弯曲生长在尖端下方，为什么尖端下方会弯曲生长？小结达尔文实验结论：①感光部位：尖端②弯曲生长部位：尖端下方③单侧光照射下胚芽鞘弯曲生长的原因：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递某种'影响'，会造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性。思考探究尖端产生的“影响”是什么？（2）鲍森.詹森

琼脂是由海藻中提取的多糖体。可透光透水结论：尖端产生“影响”可以透过琼脂片传递给下方该实验是否能说明尖端产生的影响是“化学物质”或是“物理刺激”活动2请你评价一下该实验有何不足之处？思考探究拓展：云母片是一种矿物质由韵母族矿物质切制而成。因其材料为天然矿制品，具有无污染、绝缘、不透化学物质的特点。云母片请预测实验现象尖端产生的“影响”是什么？思考探究尖端产生的“影响”是什么？（3）拜尔结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的“影响”在尖端下方分布不均匀造成的活动3：请讨论1.本实验的自变量是？2.由此能作出什么推测？3.本实验巧妙在哪里？即：

单侧光是引起向光性的外因“影响”分布不均匀是向光性的内因思考探究尖端产生的“影响”是什么？（3）拜尔思考探究尖端产生的“影响”是什么？（4）温特活动4请设计实验验证尖端产生的影响是一种化学物质自变量：因变量：去掉尖端的胚芽鞘是否弯曲生长琼脂块是否接触过尖端思考探究尖端产生的“影响”是什么？（4）温特结论：胚芽鞘尖端确实产生了一种化学物质，这种化学物质在尖端下部分布不均，导致弯曲生长。温特将其命名为生长素。一.生长素的发现过程小结生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长和弯曲部位。产生部位：作用部位：感光部位：生长和弯曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端下方（伸长区）尖端下方（伸长区）注意：光只影响生长素的分布，不影响产生。拓展应用解释1：单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧横向转移。解释2：单侧光照射下，向光侧的生长素被分解。解释3：单侧光照射下，抑制生长的物质分布不均匀。关于植物向光性的原因有以下三种解释若解释1正确，则a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量关系为_________。若解释2正确，则a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量关系为_________。若解释3正确，则a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量关系为_________。二.生长素的化学本质思考探究1)1934年，科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质——吲哚乙酸（IAA）。2)由于生长素在植物体内含量极少，直到1946年，人们才从高等植物中分离出了生长素，并确认它也是IAA。3)进一步研究发现，除IAA外，还有苯乙酸（PPA）、吲哚丁酸（IBA）等，它们都属于生长素。吲哚乙酸（IAA）化学结构式动物激素植物激素分泌器官有特定内分泌腺或细胞无特定分泌器官化学本质蛋白质，氨基酸衍生物、固醇等一般是小分子物质作用部位靶器官、靶细胞无特定靶器官运输方式随体液运输多样、复杂相同点①由自身产生；②从产生部位运输到作用部位③起调节作用；④微量高效植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。如图是生长素发现过程中的实验示意图，据图判断下列说法正确的是A.实验一证明生长素的产生依赖光照B.实验二证明尖端产生的生长素能向

下运输C.实验三证明胚芽鞘弯曲生长的原因

是尖端产生的“影响”在其下部分

布不均匀D.实验四证明造成胚芽鞘弯曲生长的“影响”是生长素[随堂练习]2.从19世纪末达尔文注意到植物的向光性，并且设计实验来探讨其中的原因，随后多位科学家通过进一步的实验继续探索。下列说法错误的是（

）[随堂练习]A．达尔文的实验证明胚芽鞘尖端接受单侧光刺激导致向光性