幼儿园教学计划中班

幼儿园教学计划中班导读：本文是有关幼儿园教学计划中班的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【范文一：幼儿园中班教学计划】新学期，蕴含着新的但愿，面临新挑战。本学期初，我们根据班级的实际状况和幼儿的年纪特点共同讨论并制订了本学期教学工作计划。一、班级状况分析通过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们重视培养幼儿自我服务，并倡导简朴的为别人服务，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。（一）班级幼儿状况分析：1、优势体现：（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也乐意用多个方式体现自己的情感。（2）好奇心强，乐于体现。科学活动中，孩子们经常爱好浓厚、讲话踊跃。（3）活跃、好动，爱慕参加体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，恪守班级常规。2、局限性体现：（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际状况予以引导和教育。（2）与操作活动中的活跃氛围相比，我班幼儿对于某些安静的活动爱好不高。如区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。（二）家长状况分析1、家园沟通进一步畅通通过一年多的努力，我们老师已经得到家长们承认和信任。日常通过多个途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与老师交流，理解孩子的在园状况，听取老师的意见和见解。2、家长教育观念仍有待提高。通过日常观察、和家找沟通，我们理解到某些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有某些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。二、本学期培养目的（一）健康领域1、动作技能：（1）激励幼儿主动勇敢地参加体育活动，不怕困难。（2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步速度方向，上下肢动作较协调。（3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。（4）探索运动器材的多个玩法。（5）学会使用简朴的操作工具和材料，主动参加多个手工活动。2、生活卫生习惯：（1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。（2）继续培养幼儿养成对的的盥洗习惯，学会自理大小便。（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整顿好并学会自己整顿床铺。（4）学会收拾整顿玩具物品，不乱扔废弃物，不随处吐痰，不乱写、乱画。3、自我保护：（1）主动配合成人进行体检，并乐意接受疾病的防治和治疗。（2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，碰到危险懂得呼喊求救。（4）认识日常生活中的安全标记，懂得如何注意安全，懂得简朴交通规则，注意安全。（二）认知发展1、科学领域（1）主动观察和探索周边常见事物、现象以及变化的简朴规律，并从中体验到愉快。（2）有目的、有次序地观察周边常见事物，能对事物进行持续观察，能发现事物或现象的差别和变化。（学习简朴的气象统计）（3）感知声音和颜色的变化。2、语言领域（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。（2）乐意体现自己的多个感受和想法，主动回答下列问题。（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到愉快，乐意与别人交流自己的感受。爱惜图书，理解事故情节线索，逐步认识页码。（4）懂得能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受愉快。3、艺术领域（1）经常唱唱跳跳，喜欢参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。（2）喜欢用绘画、捏泥、手工制作等方式体现自己的所见所想。（3）初步熟悉使用简朴的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。（三）社会性发展1、社会性认知（1）理解社会生活中的重要规则，认识常见的交通工具，恪守交通规则。（2）懂得我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”，感受节日的氛围，充足地体现自己。（3）认识周边生活中简朴符号和标号。2、社会性情感（1）保持主动愉快情绪，懂得自己在长大，能做许多事情，懂得自己有诸多爱好和想法，并能大胆体现自己的想法和感受。（2）关注周边的人和事，乐意完毕成人交代的任务。3、社会性行为（1）能按照对的的规定行动，理解并学会恪守幼儿园基本规则。（2）不怕黑暗、陌生人，碰到困难懂得谋求协助，自己的事情自己做。（3）能分清自己和别人的物品，不拿别人的东西，爱惜玩具、图书及日惯用品，用后偿还原处。三、具体方法：1、根据教学大纲和本班学期计划的规定，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不停的改善和提高教学质量。2、热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格规定相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在多个活动中潜移默化的受到教育影响。3、班内三位老师互相配合，统一规定，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每七天的教育目的，有针对性的进行教育。四、游戏目的（一）角色游戏1、喜欢参加角色游戏，并在原有基础上不停创新。2、用自己的方式解决问题、提出问题，激发主动性。3、丰富生活经验，并含有一定的规则、目的意识。（二）构造游戏1、学会整顿和保管玩具材料的最简朴办法，养成爱惜玩具材料的好习惯。2、掌握构造造型的基本技能。3、整体构思构造计划，能有目的、有计划、有环节地进行构造活动。4、大胆想象，共同构造，并能互相评议构造成果。（三）智力游戏1、提高观察力和分析判断能力。2、体验游戏思维敏捷的愉快，感受与同伴交流的乐趣。五、家长工作1、运用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长接触，理解和介绍幼儿状况，互相沟通提出建议等。2、运用“家园共育”平台，向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，宣传家教科学知识、指导办法，介绍家教经验经等。3、开家长会：对幼儿的在园状况做具体的总结；分析班级孩子所存在的足，并介绍本学期将采用的方法，但愿得到家长的主动支持。介绍中班年纪段在各方面的发展目的，但愿得到家长的主动配合，使班级工作得以顺利进行。4、家长开放日：请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式理解幼儿园的教育内容及教育办法，直接看到幼儿在园的体现，理解教师工作状况，增强与教师的互相理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。5、填好《幼儿成长档案》，实事求是的让家长理解近阶段孩子的发展状况。6、做好家访工作，听取家长合理的建议，达成家园共育的目的与一致性。7、激励家长主动参加幼儿园里举办的各项活动，更加好的理解幼儿的状况。【范文二：幼儿园中班数学教学计划】一、教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充足的条件，为幼儿设计多个活动，引导幼儿运用多个感官，观察和理解数与数的互相联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达成解决问题的能力。学前班数学教育的重要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简朴的测量活动等。二、教学目的规定1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，分辨和理解某些事物的互有关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的互相联系，并能精确的进行加减运算。2、在活动中培养幼儿的多个能力，观察力、想象力、思维力以及语言体现能力。三、教学重难点1、能理解数字的意义并能精确计算。2、能对周边的事物有一定的空间想象能力。3、能在老师的引导下，能提出简朴的数学问题，为此后的学习打基础。四、学生基本状况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差别，不同的幼儿逐步体现出爱好、能力等方面的不同，这就形成了小朋友的个性差别。因此根据幼儿的年纪和个性差别，因此在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。五、教学进度周次内容1、物体的分类《学习分类》《区别上下、远近》2、《区别前后，左右》《认识1和许多》《分组游戏》3、《比较大小、长短、高矮》《比较轻重、厚薄、粗细》4、《学习排序》《认识2和3》5、《认识长方形、正方形》《认识4和5》6、《认识梯形、三角形》《认识圆形和椭圆形》7、《填图形》《图形变换》《认识6》8、《认识7和8》《复习8以内的数》9、〈认识9和10〉，认识1——10的数序，10、学习1——50的数数。认识011、学习1——10的倒数，数字的用处12、学习2的构成及加，减法13、学习编应用题——2的加减14、学习3的构成，及加法，口编应用题15、学习3的减法和口头减法16、学习4的构成及加减。17、学习4的应用题。18、复习分类、图形等知识19、复习2、3、4的加法及口编应用题20、总复习六、综合实践安排自己动手制作三角形，椭圆形，梯形等。七、教学方法小朋友的学习是一种主动主动的活动，能根据自己的爱好和需要来对周边环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。因此在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的办法培养和保护幼儿对数学学习的爱好，并发明和提供一定的条件协助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。【范文三：幼儿园中班下学期教学计划】新学期我们班两位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的小朋友观、教育观，使幼儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导，恪守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年纪特点、班级实际状况制订确实可行的一日活动常规，不停提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动，增进幼儿全方面素质的发展。主动探索教育教学新办法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱惜每个孩子，增进孩子身心健康、富有个性的发展。一、班级状况我班两名老师，通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规规定基本能完毕，对园内开展的多个活动充满爱好，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师体现自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于协助别人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评定，找出了孩子在园与家中的区别。如很简朴的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长协助才干完毕。做家长的是不是要反思一下呢？尚有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢？个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师能够让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好【范文五：幼儿园中班教学计划】一、班级状况分析本班幼儿总人数有25人，男生有18，女生7人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习一年了，他们在生活的自理能力提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在某些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防备，自我保护意识。我们两为老师团结一致，使幼儿的一天保教工作做到最佳。二、管理班级工作计划。1、班主任老师带好头，言行好，衣着整洁，能认真接受上级领导布置工作，服从领导安排。2、继续加强幼儿安全卫生意识，提高幼儿自我防备，自我保护意识。3、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。4、教师互相交流学习，取长补短，运用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。把知识传授给幼儿5、做好各科的教学工具。6、保育方面、首先能把教室的卫生时刻清扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色变化，幼儿身体的冷热，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。三、教学工作计划。1、班主任老师与科任老师互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习爱好，开发和培养幼儿体、智、德、美全方面发展。2、有目的地制作各科的教学具，及充足地运用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，。培养幼儿的观察能力，和想象能力3、加强体育锻炼，确保每天半小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的爱好，增加幼儿体质。4、每七天一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。5、五大领域。（1）健康——身体运动智能，随儿歌指令。（2）社会——人际关系智能；人能主动与人打招呼；懂得朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的因素；懂得自己进步的地方；交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团体精神。自我认识智能。懂得多个庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣；学习照顾植物，培养对植物的爱，体会玩叶子的乐趣；养成自己事情自己做的习惯。（3）语言——语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点；学习阅读；按照情节发生次序，讲述图片故事；要集体面前讲述自己改编的故事，提高发明运用语言的能力。（4）艺术——音乐智能；培养使用乐器的能力，能用乐器制造不同的乐音来体现自己的心情；培养对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不同的动作；在音乐游戏中，培养对乐曲构造的敏感性。空间智能；学习创作连环画，准备集体上演和进行创作，联想代表自己的符号，学习设计属于自己的信封和信纸；学习运用脸部肌肉与形体动作做出发明性动作；尝试用点画线创作，培养幼儿丰富的想象力。（5）数理逻辑智能。观察分辨空间线索，培养初步的推理能力；初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；培养比较和配对，推测的能力；增进数数能力，学习简易统计办法并对讨论成果进行归类；比较多个不同特性的线，培养敏锐的观察力。自然观察智能，建立初步的镜面反射的概念，认识动物中的运动高手，比较动物和人的外形观察多个叶子的外形和特性，观察多个树叶之间的异同；懂得水的冷热对泡茶的影响；认识线并寻找生活中多个各样的线，懂得某些线有传递声音的功效。四、安全工作计划。1、运用多个形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐，大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，在家里不准玩火，不准带火种回幼儿园，并教育好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。2、坚持每七天进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每七天五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。3、运用音乐游戏组织幼儿下课常规，调动幼儿的自觉性。4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里，以防食物中毒。五、卫生保健工作计划。1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注意幼儿的睡意，发现异常立刻做好应变方法。2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要吃药的幼儿名单，。3、充足运用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理康。4、每七天检查幼儿的手指，规定幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每天要更衣。5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。六、家长工作计划坚持家园联系制度，以面谈，电谈的形式与家长沟通，让家长更加理解幼儿一周在园的生活，学习等状况，我们也主动主动地向家长反映幼儿在园学习状况，生活等状况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，理解幼儿在家的状况，在下午放学就把幼儿的一天生活学习反映给家长知。我们互相配合，互相支持，互相理解，进一步提高幼儿学习的自觉性。【范文六：幼儿园中班教学计划】本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作规定以及孩子的状况，认真贯彻贯彻《纲要》精神。自我加压，提高本身业务能力和专业水平不停尝试、探索课程改革的研究，渗入新的教育理念，主动探索，不停提高保教质量。一、班级状况分析：中班共有幼儿20名，教师1名。通过小班一年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。1、本班幼儿特点及优点分析：（1）基本掌握对的洗手办法和用茶水杯喝水状况较好。（2）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起和谐地相处、交往。（3）能进行某些简朴的生活自理活动。（4）能用简朴的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。2、单薄环节分析：（1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的体现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一种问题上，有的就是答非所问；尚有的孩子喜欢在下面做小动作，并且有时会影响到别人。（2）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，并且通过了一种暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。（3）幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。（4）幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。（5）个别幼儿（新生）在与人交往上体现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能较好的体现自己的想法、意愿。（6）当碰到困难时，幼儿的第一种反映就是叫老师，缺少自己动脑筋解决的主动性。（7）幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、准时的完毕。二、本学期工作目的：本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际状况，参考本年纪段幼儿的发展规定和幼儿存在的局限性之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通办法，达成家园共育的效果。增进每个幼儿富有个性的发展。三、工作任务及方法（一）加强班务管理，确保幼儿身心健康发展1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。2、定时开展班级会议，找局限性、定方法、认真实施。3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。（二）培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为别人服务意识。2、在日常的教学中穿插某些健康方面的知识，教给幼儿某些增进健康的办法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。3、开展家园活动，双方面的增进幼儿体能和行为习惯的发展。（三）五大领域任务与方法：健康领域任务：1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的愉快。2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。3、学习按次序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整顿和摆放物品等。4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及别人，碰到危险时，懂得规避和呼救。5、不挑食、常喝水、气温变化时懂得增减衣服；不将手或其它异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、敏捷、协调。方法：1、开展“我会保护自己”小主题活动，协助幼儿建立初步的自我保护意识。2、建立喝水统计，“我进步了”等小环境，协助幼儿自觉行为习惯的养成。3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，协助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，增进体能的协调发展。社会领域任务：1、愉快、主动地参加幼儿园的各项活动，逐步增强自信心；2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、忍让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；3、学习使用问好、道别、忍让、致谢——等文明礼貌用语；4、能恪守幼儿园、班级的规则，懂得和恪守某些简朴的社会规则。懂得明显的对与错，乐意学习好楷模，知错能改；5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、别人、集体做某些力所能及的事，碰到困难和挫折时，能在成人的指导和协助下，尝试自己解决；6、尊重长辈、老师，和同伴和谐相处，初步体验和感谢别人对自己的爱。方法：1、使幼儿经常获得成功的体验，形成主动的自我认识，建立对自己的信心。2、发明条件让幼儿有小组合作的机会，把每七天五定为“玩具分享日”，激励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的愉快。3、提供常规规定，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。4、建立值日生，为幼儿发明为自己、别人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。5、运用教师节、国庆节，春节等有关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。语言领域任务：1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话；2、注意倾听别人的讲话，比较精确地理解别人讲话的意思和回答下列问题；3、初步尝试描述简朴的事物或过程，能大胆地在集体面前体现自己的意愿，说话较完整；4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容；5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。方法：1、在日常生活中为幼儿创设口语体现的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿体现，交流的机会，逐步激励幼儿大胆体现的能力。3、开展与爱惜图书有关的活动，激励幼儿养成对的阅读的习惯。科学领域任务：1、乐于发现周边环境中有趣的事物和现象，并与别人共同分享发现的愉快。2、好奇、好问，能主动参加探索、操作活动。3、能用语言、绘画、动作等多个方式体现和交流自己的发现。4、对周边环境中的数、量、形、时间、空间等现象有爱好。5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察统计；6、喜欢关注周边自然环境，乐意参加某些种植活动，初步理解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。方法：1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周边的变化，以老师的主动参加带动幼儿体现，交流的愿望。2、在幼儿活动中，及时满足幼儿体现的物质需要，激励幼儿通过多个形式体现自己的观察。3、结合《愉快发展》在活动区投放有关的科学操作材料，协助幼儿在活动中获得探索的愉快，逐步学会总结，交流探索的过程及成果。4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习统计观察变化。艺术领域任务：引导幼儿主动参加艺术活动，感受并爱慕生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术发明。培养艺术活动的良好习惯。音乐：1、能从周边环境、生活中发现美妙事物，逐步对艺术产生爱好。2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式体现自己的情感和体验。3、学会某些基本动作和模仿动作、学习使用某些简朴的节奏乐器，学习进行简朴的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。方法：1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演家”