书法教学大纲

《书法》教学大纲课程名称:书法课程总时数：学时安排：课程性质：书法教学旨在培养学生的书法审美情趣,提高审美能力，提高学生艺术鉴赏的感受力、鉴赏力、发明力；理解古今优秀的书法艺术作品，掌握多个书体基本体现技法,及提高大学生的综合文化素养。课程类别:基础课合用专业：中职教育基础班(基础学习）大纲编写:叶重要参考资料：本课程重要参考书为《硬笔书法》（山东文艺出版社）其它参考书为下列书目：《新编大学书法》复旦大学出版社洪丕谟主编《书法美学》陕西人民美术出版社陈振濂著《中国书法发展史》天津古籍出版社陈振濂著《近当代书法史》天津古籍出版社陈振濂著《日本书法史》天津古籍出版社陈振濂著一、教学目的本课程是为中职教育基础班学生而设,其性质属于艺术门类的专业课,同时，其教学目的是通过该课的学习，使学生理解书法艺术的性质、特点；理解书法历史概况;理解重要书体的艺术特点和书写技法;掌握书法美学的基础理论,根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品的普通原则和办法,以培养感受书法美的敏感,提高书法审美水平。从而，激发学生热爱祖国书法艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生含有一定书法鉴赏的能力,养成学生探索进取开拓创新精神。二、教学规定在教学时要注意结合例证及作品分析,把《书法艺术》一书中的文字内容与《中国古代书法史图录简编》结合起来阅读，熟悉出名碑贴的风格特点，做到能辩识，会分析。临写练习规定：临写练习分为普通性临写与重点临写两个方面。凡讲授的多个书体技法，都应进行普通性练习，以理解运笔办法、点画特点、构造原则等.即使一时用毛笔写不好,也要从理论上掌握运笔规定和点画的写法.三、教学办法及成绩评定：1、以鉴赏和临摹字帖为主，理论指导实践,对书法情感与视觉进行理性分析，使学生理性的认识书法的艺术性质及特点。对老师所讲授的内容都应结合所举例证理解、掌握.某些有歧异的问题重点理解各自立论的根据。2、以示范、提问、作业、书写、平时体现（考勤)、学习态度为主评价，考核成绩纳入学分,按学校有关规定执行。作业由任课教师批阅评改。3、考核内容:（1）书法观赏评论写作考核:独立进行书法鉴赏实践，完毕书法评论的写作(课外完毕）。（2）书法临写实践考核(以基础知识为主）(课内完毕）三、教学内容重点与教学安排具体教学各部分需要重点理解、掌握的内容以下：第一部分：导论（书法简史、书法鉴赏基本知识)<16学时>教学内容：1、中国古代书法史概述（一）先秦书法（1）甲骨文、甲骨文书法风格及分期；甲骨文笔法、结字、章法的特点。(2）金文、金文书法分期及其艺术风格。(3)石鼓文及其艺术特点.(4)隶书的出现及代表作品（二)秦汉书法（1）汉代帛书、简牍隶书的特点。（2）古隶与今隶;汉代石刻隶书的风格类别及代表作品。(3）书法艺术成熟的几个标志。（三）魏晋南北朝书法(1）钟繇、索靖、陆机、王羲之、王献之、智永的书法成就、作品、艺术特色及钟繇、王（羲之、献之）对后裔的影响.(2)北碑的类别，代表作品及其艺术特色。（四)隋唐五代书法（1）隋代书法的重要特色，代表碑刻及其对唐代书法的影响.(2）欧阳询、虞世南、褚遂良、唐太宗、李邕、张旭、颜真卿、李阳冰、怀素、柳公权、杨凝式的书法成就，代表作品，对书法的影响。（五）宋元明清书法(1)《淳化阁法帖》及其对宋代书法的影响。（2)苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄四大家的书法成就及对后裔的影响。（3)苏拭为代表的“尚意"书风及其对书法创作的意义。（4）赵孟頫的书法成就，艺术特色及其对后裔的影响；对赵孟頫的书法的评价.（5）鲜于枢、吴镇、康里子山、祝允明、文征明、王宠、陈献章、董其昌等的书法风格及影响.（6)徐渭、王铎、付山的书法特色及历史意义。(7）清代碑学的兴起及其分期；各期的特点,代表书家及其书法特色.2、基础训练(一)基础训练概论(1）运笔；笔法的三种基本运动及其体现形态.(2）结合笔法的历史演变分析“毛笔中锋"的理论.（3)笔力及其产生方式。(4）章法；章法的空间本质；章法的构成方式。（5)行气及其检查办法。(二）、篆书篆书、大篆、小篆的含义及代表作品、代表书家。重点、难点：使学生理解书法艺术的性质、特点；理解书法历史概况；掌握书法美学的基础理论,根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品的普通原则和办法，以培养感受书法美的敏感。运用篆书运笔办法、点画特点、构造原则等。作业安排：1、可先写基本笔画，有了基础后再写单字——写好一种字再写新字.2、单字练习可先摹后临，逐字练习。完毕10—20张作业3、整副临写（注意字距与行距）完毕5张3尺或4尺作业第二部分中国书法观赏及临摹—中国古代书法（一）<16学时〉教学内容：1、中国古代书法（隶书、楷书）概述2、基础训练(一）基础训练概论（二)、隶书(1）比较隶书与小篆的不同的特点.（2）隶书的流变及代表作品，代表书家。(三)、楷书（1）楷书的流变及代表书家。(2)方笔、圆笔魏碑的特点及书写办法.(3）颜体字的分期，代表作品及各期的特点。(4）《颜家庙碑》的特点及书写办法.(5)历代小楷名迹及其艺术特色.楷书临写时不要贪多图快，可先写基本笔画，有了基础后再写单字—-写好一种字再写新字。单字练习可先摹后临，逐字练习。重点、难点：使学生理解书法艺术中（隶书、楷书）的性质、特点;掌握书法美学的基础理论，根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品的普通原则和办法，理解（隶书、楷书）书体的艺术特点和书写技法。运用（隶书、楷书)运笔办法、点画特点、构造原则等。作业安排：1、可先写基本笔画，有了基础后再写单字——写好一种字再写新字。2、单字练习可先摹后临,逐字练习。完毕10—20张作业3、整副临写（注意字距与行距)完毕5张3尺或4尺作业第三部分中国书法观赏及临摹-中国古代书法(二)〈16学时>教学内容：1、中国古代书法（行书）概述2、基础训练(一）基础训练概论线的艺术（1）书法线条的意义及特点（质感、运动、情感）。(2）书法构造体现性质及构造原理.（3）结合行书、草书部分例字分列其构造空间。（二)行书（1）行书的特点、演变及代表书家。（2）“内擫”与“外拓”的特点。3、草书鉴赏(不规定临写）（1)草书的类别及其特点。(2)草书的演变及代表书。(3)结合例字分析草书点画.构造特点。（4)草书章法的特点。重点、难点：使学生理解书法艺术中（行书）的性质、特点;掌握书法美学的基础理论，根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品的普通原则和办法，理解（行书）书体的艺术特点和书写技法.运用篆书运笔办法、点画特点、构造原则等.作业安排:1、可先写基本笔画，有了基础后再写单字——写好一种字再写新字。2、单字练习可先摹后临，逐字练习。完毕10—20张作业3、整副临写(注意字距与行距）完毕5张3尺或4尺作业第四部分中外书法观赏及临摹—（当代部分）〈16学时〉教学内容：1、中国书法观赏—中国近当代书法(1)书法鉴赏对于学习书法，发展书法艺术的作用。（2）如何鉴赏书法作品?2、外国作品观赏—日本、新加坡等3、文房四宝(1)笔墨纸砚的历史及流派。（2)笔墨纸砚的品类及特点。4、书法美学引论形式与体现（1)形式层次的划分及其对分析书法作品的作用。(2）书法艺术形式的特点；书法形式与文学形式的区别。(3）如何认识书法的体现功效和体现内容？（4)如何从书法作品中感受其丰富的内涵？审美感受模式的建立(1)如何建立审美感受模式?传统与生活对建立审美感受模式各有什么作用?5、硬笔书法作品观赏6、综合观赏、复习、考核重点、难点：使学生理解古今书法及中