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文档简介

第页共页班主任校本培训计划校本培训计划一、培训目的班主任是学校管理工作的重要组成部分，对于促进学生全面发展、营造良好的学习氛围、教育引导学生个性化发展具有重要作用。本次校本培训旨在提升班主任的专业素养和能力，培养班主任创新思维和领导力，更好地开展班级管理工作。二、培训内容1.班主任业务知识的学习和研讨-班级管理基本概念、原则及方法；-学生心理发展特点及相关教育方法；-学生个性化教育的实施；-学生行为问题处理及纠正方法；-学生成绩评定体系的建立；-班级日常工作规范与技巧；-学生家庭问题的协调与沟通。2.师德修养和团队合作能力的培养-师德师风建设的重要性和要求；-师德规范的具体内容；-团队合作的意义和价值；-有效的团队协作技巧；-合理分配班级工作任务。3.学科知识的拓展和学习方法的指导-通过学科知识的拓展，提升班主任的综合素质；-学习方法的教育和指导，提高班主任的自主学习能力。4.专题研究和案例分析-针对热点问题进行专题研究，及时掌握最新的相关政策和教育动态；-分析典型案例，总结经验，提高解决问题的能力。5.实践活动和观摩学习-参与班级活动的策划和组织，锻炼班主任的实际操作能力；-观摩优秀班主任的教学和管理实践，借鉴他们的经验。三、培训方法1.理论授课与案例分析相结合的形式：理论知识的授课通过案例分析的方式进行巩固和应用，加强实际应用能力；2.分组讨论和小组合作的形式：通过分组讨论和小组合作的形式，激发学员的思维，促进信息交流和共享，提高学员的参与度和反思能力；3.课堂互动和实践操作的形式：通过课堂互动、实践操作等形式，让学员主动参与课程，增强学习的实效性。四、培训时间本次校本培训计划为期一个学年，共计40个培训课时，每周安排一个课时。五、培训评估1.培训前评估：通过问卷调查的方式，了解学员的培训需求和现状，为培训内容的设计提供参考；2.培训中评估：通过课堂教学观察和小组讨论，及时了解和掌握学员的学习情况，对培训内容进行调整和优化；3.培训后评估：通过问卷调查和个人面谈的方式，对培训效果进行评估，总结经验，为今后的培训提供参考。六、培训师资本次培训将邀请学校的教研骨干和具有丰富班主任经验的老师担任培训师资，并邀请相关专家进行讲座和指导。七、资源保障学校将提供培训所需的教室、设备和学习资料，并安排培训期间的专门时间，保障学员参加培训。八、总结本次校本培训旨在提升班主任的专业素养和能力，培养班主任创新思维和领导力，更好地开展班级管理工作。通过科学的培训内容和方法，为班主任的成长和发展提供良好的平台，推动学校班级管理工作的优化

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