太原市健康教育所2011年继续教育工作总结

PAGEPAGE6太原市健康教育所2011年继续医学教育工作情况汇报2011年，我所继续医学教育工作在市卫生局的领导下，在上级业务部门的指导下，在各县（市、区）卫生局，各医疗卫生单位的支持下，经继续医学教育干部的共同努力，基本完成年初制定的工作目标任务，继续教育培训取得了较好的成绩。现将工作情况总结如下：一、重视继续医学教育工作，加强专业人员业务能力建设（一）加强本所职工继续医学教育工作，提高健康教育业务水平。按照教学计划及省、市卫生厅（局）规定，进一步规范培训教育工作。不仅使培训对象接受了健康教育新知识、新技术，同时提高了学历层次。目前已有2名具有初级（士）职称的同志参加了预定培训计划。2011年共开展远程继续医学教育培训二次，共有15人参加学习。（二）举办基层健康教育人员培训班，加强基层健康教育人员能力建设。2011年共举办各层次培训班10期，受教育对象700人次。其中初级、中级卫技人员继续医学教育培训班2期，受教育对象600人次；其他培训8期，受教育对象100人次。二、规范继续教育学分管理，拓展继续教育渠道和方法（一）加强和规范继续教育项目及学分管理。为加强和规范本单位中高级卫技人员继续医学教育管理工作,贯彻落实我市“科教兴卫”工程，完善继续医学教育管理制度，提高继续医学教育质量，根据卫生部、人事部颁发的《继续医学教育规定(试行)》和《山西省继续医学教育学分授予与管理办法》文件精神，结合我所实际，于年初制定并下发了《太原市健康教育所继续医学教育学分管理办法（试行）》和《太原市健康教育所继续医学教育项目申报和管理办法》等相关管理制度。学分管理办法规定“继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动，所获得的学分不低于25学分，其中Ⅰ类学分8学分，Ⅱ类学分17学分（其中市级继续医学教育学分不得低于5分）”。同时根据市卫生局要求，将申报、举办市级继续医学教育项目列入本所年终考核项目中。（二）规范学分管理，完成学分教育任务。截止10月6日，全所共申报市级继续医学教育项目2项，举办各种培训班共计10期，参加学习人员达700余人次，其中本所参加学习人员20人，中、高级以上专业技术人员基本达到省、市有关文件规定的Ⅰ类、Ⅱ类学分要求。（三）拓展继续医学教育渠道和方法。为进一步提升健康教育所的综合服务能力，提高健康教育工作人员的服务水平；培养具有综合协调能力，适应医疗卫生事业发展需要，满足居民健康教育服务需求。我所与好医生医学教育培训中心合作，开展了基层医生公共卫生服务培训。培训内容包括：国家基本公共卫生服务健康教育规范、健康教育基本理论与方法、社区健康教育方法与技巧、高血压、糖尿病患者治疗方案。通过培训，普及了高血压、糖尿病医学知识，强调心血管疾病预防，促进规范治疗，循证用药。提高人们对心血管疾病危险因素的重视，倡导健康的生活方式。也帮助基层医疗卫生人员了解掌握心血管疾病的基本诊疗知识和技术，介绍本学科的最新进展和学术动态，提高心血管疾病诊疗水平，实现健康社区、健康城市的和谐社会目标。参加培训学员共有600人。三、开展继续医学教育工作评估，制定完善继续教育十二五发展规划（一）为认真贯彻落实省、市继续医学教育委员会《关于开展“十一五”继续医学教育评估工作的通知》做了五项工作：一是成立了由所长、书记分别为组长、副组长，所继续医学教育办公室及相关业务科室负责人为成员的自评小组。二是领导重视。根据市卫生局科教处有关文件要求，转发了《转发山西省继续医学教育委员会关于开展“十一五”继续医学教育评估工作的通知》、《关于组织对“十一五”继续医学教育评估工作进行抽查的通知》、《关于做好迎接省“十一五”继续医学教育复评准备工作的通知》。三是召开专题会议。使继教干部明确《山西省继续医学教育工作自评体系》，对本所近三年来继续医学教育的情况，包括继续医学教育的政策制度、组织机构、管理人员、档案管理及有关继续医学教育对象等进行了全面检查自评。四是组织抽查。于10月初组织各科室负责继续医学教育的管理人员对照评估目录对各科室进行评估，发现问题及时提出整改意见。（二）制定完善了继续医学教育十二五发展规划。2011年是“十二五”规划的开局之年，继续医学教育工作要围绕卫生工作重点，推进继续医学教育工作。结合本所实际，制定和完善了《太原市健康教育所继续医学教育“十二五”发展规划》。同时重点抓好基层健康教育人员素质提升工程，提高基层健康教育人员的业务素质和理论水平。进一步加强继续医学教育项目执行过程的管理，规范了本所及基层健康教育人员继续医学教育管理工作，开展了远程继续医学教育及健康教育人员职业道德教育工作，提高了继续医学教育质量和管理人员业务水平与整体素质，促进了本所继续医学教育工作健康快速发展，四、继续医学教育工作存在的不足和问题随着卫生事业改革和发展不断深入，我所继续医学教育工作与省、市卫生行政部门要求和人民群众健康服务需求增长还有一定差距，存在不少问题和困难，主要有：一些单位对继续医学教育工作认识不到位，申报省级项目不积极；开展继续医学教育活动的工学矛盾依然存在；继续医学教育形式和内容还不能满足全体健康教育工作人员多层次、多形式和个体化的需求；经费投入不足；继续医学教育质量还需进一步提高。二O一一年十月六日57710018030900120955790368228596330825771001803090012386576137399735760696577100180309001359457807757990251551257710018030900123875771649826018180515771001803090012138572131192158918326577100180309001235957903682236107605357710018030900123565761352861437917425771001803090012355575087869704693279170881003433552741012299443258333791708810034335527510186673293883200817088100343356107101581152501500522170881003433561081010001800598717321708810034335429510107419414268701717088100343356184101878660869628802170881003433561851017758311740866741708810034335610910108601437357284617088100343356110101152207216014