2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷及答案

你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。==============================================================================命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷一、选择题（每题2分，共30分）1．教育心理学的研究对象是————————————————（）A．教师教学B．教师教育C．学生学习D．学生学习与教师教育2．人本主义心理学的著名代表是—————————————（）A．弗洛伊德B．布鲁纳C．马斯洛D．布鲁姆3．当学生取得好的成绩后，老师、家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的————————————（）A．准备律B．练习律C．效果律D．动机律4．发现学习理论的提出者是——————————————（）A．苛勒B．加涅C．奥苏伯尔D．布鲁纳5．在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这被称为————————————————（）A．实物直观B．模像直观C．言语直观D．想象直观6．在教学教程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为————（）A．变式B．比较C．概括D．抽象7．某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速快而多变、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属——————————————（）A．胆汁质B．粘液质C．抑郁质D．多血质8．个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式的心理特征叫——————————（）A．能力B．气质C．性格D．习惯9．主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原有知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程，这种学习理论所属学派为——————（）A．人本主义B．行为主义C．建构主义D．认知派10．个体由于群体的舆论压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称————————————————（）A．凝聚性B．从众C．社会助长作用D．士气11．研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为————（）A．正相关B．负相关C．无相关D．动机强度适中，学习效率最高12．群体中占优势的言论与意见称为——————————————（）A．规范B．舆论C．群体气氛D．凝聚性13．心理学中首创两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是————（）A．科尔伯格B．皮亚杰C．斯金纳D．巴甫洛夫14．有这样一列数字：149162536496481100，如果孤立地记忆，则有18个记忆单位，难度很大，但如将它们看成1，2，3，4，5，6，7，8，9，10的平方，则有10个有规律的记忆单位，提高了记忆的成效，这是利用了记忆编码中的哪种策略————（）A．系统化B．联想C．替换D．组块化15．个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，从而影响问题的解决，这种现象称为————————————（）A．定势B．功能固着C．变式D．迁移二、填空题：（每题1分，共10分）1．人的心理是一个动态的过程，包括认知过程、情感过程和——————三个方面。2．德国心理学家艾宾浩斯经过记忆实验所绘制出的“遗忘曲线”，反映了遗忘进程先快后慢的基本趋势，从而揭示了————————————————的必要性。3．在识记一些无意义的材料时，人为地赋予其意义并加以一定的联想和想象，以提高记忆的效果，这种做法被称为——————————。4．学生知识的应用（或解题）过程一般包括审题、——————、重现有关知识和解题（求解）等几个基本环节。5．元认知指学习者对自己认知（过程及其结果）的认知，一般认为它包括元认知知识、——————————、元认知监控三个主要方面。6．奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由认知的内驱力、————————和附属的内驱力三个方面构成。7．有人在场或多人一起学习或工作，可以提高个人活动的效率，出现增质或增量，这种现象被称为————————。8．大学生自我意识的发展过程包括自我意识的分化、矛盾、————和转化与稳定等几个阶段。9．学生学习了m(a+b)＝ma+mb后，错误地得出lg(a+b)＝lga+lgb，这在迁移心理学中称——————。10．1948年，世界卫生组织指出，健康应包括生理的、心理的和社会适应方面等的健康，1989年，又在健康的涵义中增加了——————的健康。三、简答题（每题6分，共30分）1．简述大学生心理健康的标准。2．加德纳多元智力包含哪些内容？3．简述大学生学习的基本特点。4．品德形成过程包含哪些环节？5．简述创造性教学的基本要求。四、论述题（选做二题，每题15分，共30分）1．试述激发大学生学习动机的主要措施。2．教师的教学怎样才能促进学生的学习迁移？3．举例说明感知规律在教学中的应用。参考答案选择题1．D2．C3．C4．D5．B6．A7．A8．C9．C10．B11．D12．B13．A1