2023-2024学年陕西省汉中市洋县重点中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年陕西省汉中市洋县重点中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（本大题共9小题，共18分）1.物质的性质决定用途。下列物质的用途中利用其物理性质的是(

)A.酒精可做燃料 B.氧气供给呼吸 C.石墨可做铅笔芯 D.医用酒精用于清毒2.变化观念是化学学科核心素养之一。下列变化中，属于化学变化的是(

)A.研磨胆矾 B.溶洞的形成

C.树根“变”根雕 D.冰融化3.践行绿色发展理念，绘就绿水青山新画卷。下列做法不符合这发展理念的是(

)A.田间焚烧秸秆，净化空气 B.禁止燃放烟花爆竹

C.积极推广使用新能源车 D.多植树造林4.下列图示实验中，正确的是(

)A.加块状固体 B.闻药品气味

C.塞进橡皮塞 D.量取液体5.小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白酒或者是白醋。小明认为可以通过闻气味的方法来确认这瓶液体，这个过程属于科学探究的哪个环节？(

)A.作出假设 B.设计实验 C.收集证据 D.得出结论6.下列物质中前者属于纯净物，后者属于混合物的是(

)A.冰水混合物水泥砂浆 B.纯净的空气

被污染的空气

C.河水

二氧化锰 D.氮气

液态氧7.下列关于剧烈氧化和缓慢氧化的说法不正确的是(

)A.都一定要有氧气参加 B.跑步后的急促呼吸，属于缓慢氧化

C.剧烈氧化和缓慢氧化都会放出热量 D.凡是缓慢氧化都会引起自燃8.下列反应属于分解反应的是(

)A.石灰石+稀盐酸→氯化钙+二氧化碳+水

B.二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水

C.氢氧化钠+硫酸铜→氢氧化铜+硫酸钠

D.氯酸钾→加热二氧化锰氯化钾9.质量相同、浓度相同的两份过氧化氢溶液，向其中一份中加入少量的二氧化锰，另一份微热，当没有气泡产生时，停止加热。下列图象正确的是(a线是微热过氧化氢的曲线，b

线是混有二氧化锰的曲线(

)A. B.

C. D.二、非选择题（共42分）10.通常情况下，钾具有银白色光泽，质地十分柔软可以用小刀切割。钾的熔点很低，密度很小，它比水还轻。钾的化学性质十分活泼，与水反应剧烈。当把一块钾放入水中时，你就会看到它不断地浮起落下，周身还冒出火焰。一会儿再看，水中的钾就消失了，原来，它跟水发生反应生成了氢氧化钾。钾与酸的水溶液反应更加剧烈，几乎能达到爆炸的程度。根据上述文字完成下列问题：

(1)钾的物理性质有______、______。

(2)钾的化学性质有______。

(3)钾跟水发生反应属于化学变化，其判断依据是______。11.空气是一种宝贵的自然资源，人类生存离不开空气。

(1)可充入食品包装袋中防腐的气体是______。

(2)可用于医疗急救的气体是______。

(3)可制成多种用途的电光源的气体是______。

(4)下列不被计入空气污染指数项目的气体是______(填字母序号)。

A.二氧化硫

B.二氧化氮

C.二氧化碳

D.一氧化碳12.正确的实验操作是实验安全、成功的经验，结合下面操作回答下列问题。

(1)酒精灯上可以直接加热的仪器有______(填字母序号)。

(2)仪器i的作用是______，用量筒量取一定量的液体体积时，视线要与量筒内液体______保持水平。

(3)在实验中，下列做法正确的是______(填字母)。

A.为了节约药品，剩余的药品应放回原瓶

B.用药匙取少量蔗糖，尝一尝是否有甜味

C.酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭13.某化学兴趣小组的同学对蜡烛燃烧的实验进行了以下探究，请你回答下面的问题：

(1)图①所示实验中，将一根火柴梗横放在蜡烛火焰中，约1s后取出，观察到火柴梗的______(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化。据此得出结论：蜡烛火焰的______部分温度最高。

(2)图②所示实验中，蜡烛火焰上方罩一只干燥的烧杯，观察到烧杯内壁被熏黑并有水珠生成，证明石蜡燃烧发生了______(填“物理变化”或“化学变化”)。

(3)图③所示的“母子火焰”的趣味实验。取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口，观察到白烟燃烧，证明白烟是______。14.对人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究，请分析回答下列问题。

表1：人呼吸中各气体的体积分数气体成分氮气氧气二氧化碳水蒸气其他气体吸入的空气(%)78210.030.070.9呼出的气体(%)781641.10.9(1)如图甲Ⅰ、Ⅱ两个瓶中都装有澄清石灰水，人吸气时，应打开A，关闭B；呼气时，应打开B，关闭A，此时观察到Ⅱ中的澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含______较多。

(2)如图乙对着干燥的玻璃片呼气，会发现玻璃片上出现水雾，说明呼出气体中______含量较高。

(3)结合表Ⅰ，做图丙实验：收集人体呼出的气体，把燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，发现木条在空气中燃烧得比较旺盛，说明人体呼出的气体中______含量较低。15.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应，如图是探究氧气化学性质的实验装置。

(1)硫在空气和氧气中燃烧的实验现象不一样的原因是______。

(2)做“木炭的燃烧”实验时，应将发红的木炭由上而下______(填“缓慢”或“迅速”)伸入盛有集满氧气的集气瓶中。

(3)铁丝在氧气中燃烧的实验现象是剧烈燃烧，火星四射，______，并放出大量的热，请写出该反应的文字表达式：______。16.实验是学习化学的一个重要途径，请结合图示回答问题。

(1)写出标有序号的仪器名称：①______。

(2)某同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气，所发生反应的文字表达式为______。A装置中试管口塞一团棉花的作用是______。

(3)若用装置C收集氧气，观察到______，开始收集。

(4)欲使用装置D用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从______(填“a”或“b”)端通入。17.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了分组实验探究。

Ⅰ：甲组先仿照课本如图1装置进行实验：

(1)红磷燃烧时的现象是______。

(2)请写出红磷燃烧的文字表达式：______。

Ⅱ.乙组在老师的指导下对教材内的实验进行改进，并取种成功，如图2装置所示。

[实验准备]一个具支试管50mL(小气球体积忽略不计)，注射着中空气的体积为50mL，该装置气密性良好。

[实验探究]装入药品。按图2所示连接好仪器，用酒精灯在红磷部位加热，加时不断推拉注射器活塞，气球忽大忽小，并不断将气球中的气体全部挤入试管中。

[现象分析]

(3)实验开始前应检查装置气密性，连接装置后且其气密性良好，若将注射器向内推，可观察到气球______。

(4)足量的红磷在试管中未能全部燃烧，说明试管内剩余气体具有的化学性质为______。

(5)实验结束后，停止加热，待试管冷却至室温，将气球内的气体全部挤入注射器内，待注射器活塞稳定后，读取注射器内剩下气体的体积为______mL。

[得出结论]氧气约占空气总体积的15。

[反思评价](6)实验中，加热时不断推拉注射器的目的是______。18.氧气是人类维持生命不可缺少的物质，一个初中生每分钟的吸入氧气8L，计算：

(1)一个初中生每分钟吸入氧气的质量为多少？

(2)已知按体积计算，空气中氧气的体积分数约为21%，一个初中生每分钟吸入空气的质量为多少？(标准状况下，氧气密度为1.43g/L，空气的密度为1.29g/L，保留一位小数)

答案和解析1.【答案】C

【解析】解：A、酒精可作燃料，是利用酒精的可燃性，该性质需要通过化学变化才能表现出来，是利用其化学性质，故A错误；

B、氧气可供给呼吸，该性质需要通过化学变化才能表现出来，是利用其化学性质，故B错误；

C、石墨可做铅笔芯，是利用石墨质软，呈深灰色，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，是利用其物理性质，故C正确；

D、医用酒精用于清毒，该性质需要通过化学变化才能表现出来，是利用其化学性质，故D错误；

故选：C。

物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质，而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生。

物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。2.【答案】B

【解析】解：A、研磨胆矾是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；

B、在自然界里，含有碳酸钙的石灰岩逐渐变成碳酸氢钙而溶解，形成了溶洞，有新物质生成，属于化学变化，故B正确；

C、树根“变”根雕是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化，故C错误；

D、冰融化是水的状态发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误；

故选：B。

根据化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，判断物理变化还是化学变化的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生，进行分析。

本题主要考查化学变化和物理变化的判别等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。3.【答案】A

【解析】解：A.焚烧秸秆生成有害气体和烟尘，不利于减少空气污染，故A符合题意；

B.禁止燃放烟花爆竹，利于减少空气污染，故B不符合题意；

C.积极推广使用新能源车，利于减少空气污染，故C不符合题意；

D.多植树造林，利于减少空气污染，故D不符合题意。

故选：A。

防止空气污染的措施有：积极推广使用新能源公交车；工厂排放的废气经过处理再排放；植树造林；合理开发新能源；禁止燃放烟花爆竹；火力发电厂进行脱硫、控尘处理等。

本题考查了空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，我们也应该掌握相关的常识。4.【答案】B

【解析】解：A、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。

B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确。

C、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，图中所示操作错误。

D、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，图中所示操作错误。

故选：B。

A、根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法(“一横、二放、三慢竖”)，进行分析判断。

B、根据闻气体的气味时的方法(招气入鼻法)，进行分析判断。

C、根据把橡皮塞塞进试管口的方法，进行分析判断。

D、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，进行分析判断。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。5.【答案】B

【解析】解：小明采用的方法属于具体的操作行为，属于设计实验；

故选：B。

要解答本题需掌握：科学探究的七个环节是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作。

解答这类题的关键是明晰科学探究的环节，科学探究包括提出问题→建立假设→收集证据(包括设计实验方案、进行实验等)→获得结论→交流评价几个基本环节。6.【答案】A

【解析】解：A、冰水混合物中只有水分子，属于纯净物，水泥砂浆含有多种物质，属于混合物，故选项正确；

B、纯净的空气、受污染的空气都含有多种气体，属于混合物，故选项错误；

C、河水含有多种多种混合物，二氧化锰含有一种物质，属于纯净物，故选项错误；

D、纯净物是由一种物质组成，液态氧、氮气都属于纯净物，故选项错误；

故选：A。

物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。

本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。7.【答案】D

【解析】解：A、氧化反应指物质与氧发生的反应，包括剧烈氧化和缓慢氧化，都一定要有氧气参加，故A正确；

B、跑步后的急促呼吸，呼吸作用属于缓慢氧化，故B正确；

C、剧烈氧化和缓慢氧化都会放出热量，故C正确；

D、缓慢氧化不一定都会引起自燃，如呼吸作用，故D错误。

故选：D。

根据氧化反应指物质与氧发生的反应，有些氧化反应进行的很慢，甚至不易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化，如金属锈蚀、生物呼吸等，有些氧化反应进行的很快，并伴随着发光放热等现象，这种氧化叫做剧烈氧化，进行分析。

本题主要考查燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。8.【答案】D

【解析】解：A、该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的形式，不属于分解反应，故选项错误。

B、该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的形式，不属于分解反应，故选项错误。

C、该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的形式，不属于分解反应，故选项错误。

D、该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项正确。

故选：D。

根据分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，其特点可总结为“一变多”，进行分析判断。

本题难度不大，掌握分解反应的特征(“一变多”)并能灵活运用是正确解答本题的关键。9.【答案】D

【解析】解：过氧化氢溶液质量和浓度相同，所以最后产生氧气的质量相等，

A、曲线中b反应时间为0，故错误；

B、曲线中ab氧气的质量不相等，故错误；

C、曲线中a反应时间为0，故错误；

D、过氧化氢溶液质量和浓度相同，所以最后产生氧气的质量相等，但加入二氧化锰会加快过氧化氢分解速率，起始时间又相同，故正确；

故选：D。

催化剂可以加快或减慢化学反应速率，本身不参加反应所以不影响生成物的产量，据此可以解答。

看图题要求学生把化学原理转化为正确的图象，对学生的思维能力有一定的要求。10.【答案】银白色光泽，质地十分柔软

钾的熔点很低，钾的密度很小

能和水反应、能和酸反应

跟水发生反应生成了氢氧化钾

【解析】解：(1)钾的物理性质有：有银白色光泽，质地十分柔软，钾的熔点很低，钾的密度很小；故答案为：

银白色光泽，质地十分柔软；钾的熔点很低，钾的密度很小；

(2)钾的化学性质有能和水反应、能和酸反应；故答案为：能和水反应、能和酸反应；

(3)钾跟水发生反应属于化学变化，其判断依据是跟水发生反应生成了氢氧化钾；故答案为：跟水发生反应生成了氢氧化钾。

需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质。

物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。11.【答案】氮气(或N2)

氧气(或O2)

【解析】解：(1)氮气的化学性质不活泼，可充入食品包装袋中防腐；

(2)氧气可供给呼吸，可用于医疗急救；

(3)稀有气体通电会发出有颜色的光，可制成多种用途的电光源；

(4)空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒，二氧化碳是空气的组成成分，不是有害气体。

故答案为：

(1)氮气(或N2)；

(2)氧气(或O2)；

(3)稀有气体；

(4)C。

(1)根据氮气的性质进行分析；

(2)根据氧气的性质进行分析；

(3)根据稀有气体通电会发出有颜色的光进行分析；

12.【答案】a

吸取或滴加少量液体

凹液面的最低处

C

【解析】解：(1)试管可以在酒精灯上直接加热；

(2)仪器i(胶头滴管)的作用是吸取或滴加少量液体，用量筒量取一定量的液体体积时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平；

(3)A.剩余的药品应放在指定的容器，不能放回原瓶，否则导致药品被污染，选项错误；

B.任何药品都不能品尝味道，选项错误；

C.酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭，通过隔绝氧气而实现灭火，选项正确。

故选：C。

故答案为：(1)a；

(2)吸取或滴加少量液体；凹液面的最低处；

(3)C。

(1)根据酒精灯的使用方法分析；

(2)根据仪器的认知以及量筒的使用方法分析；

(3)根据药品的使用，以及酒精灯的使用方法分析。

要想解答好这类题目，首先，要熟记常用仪器的名称和用途，并明确仪器的使用注意事项。13.【答案】a

外焰

化学性质

石蜡固体小颗粒

【解析】解：(1)图①所示实验中，将一根火柴梗横放在蜡烛火焰中，约1s后取出，观察到火柴梗的a处最先碳化。据此得出结论：蜡烛火焰的外焰部分温度最高；故答案为：a；外焰。

(2)图②所示实验中，蜡烛火焰上方罩一只干燥的烧杯，观察到烧杯内壁被熏黑并有水珠生成，有新物质生成，证明石蜡燃烧发生了化学变化；故答案为：化学性质。

(3)图③所示的“母子火焰”的趣味实验。取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口，观察到白烟燃烧，证明白烟是石蜡固体小颗粒；故答案为：石蜡固体小颗粒。

(1)根据火焰的温度以及实验现象来分析；

(2)根据是否生成新物质来分析；

(3)根据物质的性质来分析。

本题难度不大，考查蜡烛燃烧的实验探究，掌握蜡烛燃烧的现象、石蜡的性质等并能灵活运用是正确解答本题的关键。14.【答案】二氧化碳

水蒸气

氧气

【解析】解：(1)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。如图甲Ⅰ、Ⅱ两个瓶中都装有澄清石灰水，人吸气时，应打开A，关闭B；呼气时，应打开B，关闭A，此时观察到Ⅱ中的澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含二氧化碳较多；故答案为：二氧化碳；

(2)水蒸气遇冷会凝结成小水滴。哈气的玻璃片上出现水雾，说明呼出的气体中水蒸气的含量比人体吸入的空气中水蒸气的含量高；故答案为：水蒸气；

(3)氧气具有助燃性，收集人体呼出的气体，把燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，发现木条在空气中燃烧得比较旺盛，说明人体呼出的气体中氧气含量较低；故答案为：氧气。

(1)根据二氧化碳的检验方法进行分析。

(2)根据哈气的玻璃片上出现水雾进行分析。

(3)根据氧气具有助燃性进行分析。

本题主要考查吸入空气与呼出气体的比较等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。15.【答案】氧气浓度不同

缓慢

生成黑色固体

铁+氧气→点燃四氧化三铁【解析】解：(1)硫在空气和氧气中燃烧的实验现象不一样的原因是氧气浓度不同。

故答案为：氧气浓度不同。

(2)做“木炭的燃烧”实验时，应将发红的木炭由上而下缓慢伸入盛有集满氧气的集气瓶中，以防止过多的氧气逸出。

故答案为：缓慢。

(3)铁丝在氧气中燃烧的实验现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，并放出大量的热，该反应的文字表达式：铁+氧气→点燃四氧化三铁。

故答案为：生成黑色固体；铁+氧气→点燃四氧化三铁。

(1)氧气浓度越大，燃烧越剧烈。

(2)做“木炭的燃烧”实验时，应将发红的木炭由上而下缓慢伸入盛有集满氧气的集气瓶中，以防止过多的氧气逸出。

(3)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁。16.【答案】长颈漏斗

高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气

防止加热时高锰酸钾粉末进入导管

导管口气泡连续、均匀冒出时

b【解析】解：(1)仪器①是长颈漏斗。

(2)装置A属于固体加热型，试管口放有一团棉花，采用的加热高锰酸钾的方法，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气；A装置中试管口塞一团棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。

(3)刚开始排出的气体不宜立即收集，因为开始排出的气体是空气，待导管口气泡连续、均匀冒出时再开始收集，否则会导致收集的气体中混有空气而造成不纯。

(4)氧气不易溶于水，使用装置D用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，长导管是出水管，短