江苏高考语文模拟-附加文言汇编

PAGEPAGE62013年江苏高考语文模拟汇编——附加文言扬州中学2013届高三模拟考试一、阅读材料,完成19～21题。(10分)19．用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分)轮辐盖轸，皆有职乎车而轼独若无所为者虽然去轼则吾未见其为完车也轼乎吾惧汝之不外饰也。天下之车莫不由辙，而言车之功者，辙不与焉。虽然，车仆马毙，而患亦不及辙，是辙者，善处乎祸福之间也。辙乎，吾知免矣。（北宋·苏洵《名二子说》）20．苏洵与其子苏轼、苏辙并称“三苏”，苏轼，字；苏辙，字。(2分)21．苏洵给两个儿子取名“轼”、“辙”，分别有什么用意？(2分)【答案】19．轮辐盖轸，皆有职乎车/而轼独若无所为者/虽然/去轼/则吾未见其为完车也/轼乎/吾惧汝之不外饰也。20．子瞻子由（每空1分）21．取名“轼”，希望他从车轼中懂得“外饰”，不要过于张扬、外露；取名“辙”，希望他像车辙一样“善处乎祸福之间”，平安、远祸。（每点1分）徐州市2012～2013学年度高三年级调研测试一、阅读材料，完成19～21题。（10分）19.用斜线“／”给下面文言文中的画线部分断句（限6处）。（6分）古人作文一篇，定有一篇之主脑。“白马解围”四字，即作《西厢记》之主脑也。余剧皆然，不能悉指。后人作传奇，但知为一人而作，不知为一事而作。尽此一人所行之事，逐节铺陈有如散金碎玉以作零出则可谓之全本则为断线之珠无梁之屋。（节选自李渔《闲情偶寄》，有删改）20.《西厢记》是▲（朝代）▲（作者）的剧作。（2分）21.用自己的话概括文本的观点。（2分）【答案】19.（6分）尽此一人所行之事／逐节铺陈／有如散金碎玉／以作零出则可／谓之全本／则为断线之珠／无梁之屋（每处1分，多画不得分）20.（2分）元朝、王实甫（王德信）（各1分）21.（2分）作传奇要突出主要人物的主要事件。参考译文：“重婚牛府”四字，是《琵琶记》的关键剧情，“白马解围”是《西厢记》的关键剧情。其他的剧作都是这样，不能全部指出。后来的人写作传奇剧，但是只知道写一个人，不知道写有关这个人的主要事件。把这个人所做的事情，按章节逐一叙述，犹如散落的金子、破碎的玉石，用此可以作为折子戏，但是对于全剧而言，就犹如断线的珍珠、没有梁柱的房屋。盐城市2013届高三第二次模拟考试一、阅读材料,完成19～21题。(10分)19．用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分)寄吴中曲论良是。“唱曲当知，作曲不尽当知”，此语大可轩渠。凡文以意、趣、神、色为主，四者到时，或有丽词俊音可用，尔时能一一顾九宫四声否？如必按字摸声即有窒滞迸拽之苦恐不能成句矣弟虽郡住一岁不再谒有司异地同心惟与儿辈时作磻溪之想。（选自汤显祖《答吕姜山》）汤显祖的《牡丹亭》《紫钗记》《邯郸记》《南柯记》并称为“▲”。《牡丹亭》塑造了▲（填姓名）这一反抗封建礼教，为爱出生入死的不朽艺术形象。(2分)21．用原文的词句概括这段文字的主旨，不超过12字。(2分)▲▲12【答案】19．如必按字摸声/即有窒滞迸拽之苦/恐不能成句矣/弟虽郡住/一岁不再谒有司/异地同心/惟与儿辈时作磻溪之想20．临川四梦（或“玉茗堂四梦”）杜丽娘21．文以意、趣、神、色为主南京市、盐城市2013届高三年级第三次模拟考试

一、阅读材料，完成19－21题。（10分）

19．用斜线“∕”给下面画线的文言文断句。（限6处）（6分）

余尝谓北宋人手高眼低。其自为词诚夐乎弗可及；其于它人词，凡所盛称，率非其至者，直是口惠，不甚爱惜云尔。后人习闻其说，奉为金科玉律，绝无独具只眼，得其真正佳胜者。流弊所及，不特埋没昔贤精谊抑且贻误后生师法北宋词人声华藉甚者十九巨公大僚巨公大僚之所赏识至不足恃词其小焉者。

（选自况周颐《蕙风词话》）

20．北宋词人中，《小山词》的作者是，《清真词》的作者是。（2分）

21．“手高眼低”在文中指什么？请概括作答。（2分）

答：

【答案】19．不特埋没昔贤精谊/抑且贻误后生师法/北宋词人声华藉甚者/十九巨公大僚/巨公大僚之所赏识/至不足恃/词其小焉者（6分）

20．晏几道

周邦彦

（2分）

21.自己的词作水平很高，对别人词作的评价却不恰当。（2分）江苏省南京市、淮安市2013届高三第二次模拟考试语文试题一、阅读材料，完成19－21题。（10分）19．用斜线“∕”给下面画线的文言文断句。（限6处）（6分）论曰：司马迁、班固父子，其言史官载籍之作，大义粲然著矣。议者咸称二子有良史之才迁文直而事核固文赡而事详若固之序事赡而不秽详而有体使读之者亹亹而不厌，信哉其能成名也。固伤迁博物洽闻，不能以智免极刑，然亦身陷大戮，智及之而不能守之。呜呼，古人所以致论于目睫也！（节选自《后汉书·班彪列传》）20.

《后汉书》的作者是

▲

，此书与《史记》《汉书》均为

▲

体史书。（2分）21.

作者认为古人“致论于目睫”的原因是什么？请用自己的话概括回答。（2分）答：

▲

20.扬雄，（朝代）辞赋家，著名辞赋作品有。（2分）21．萧统因何认为读陶渊明的作品有助于“风教”？（2分）【答案】19.白璧微瑕/惟在《闲情》一赋/扬雄所谓劝百而讽一者/卒无讽谏/何足摇其笔端/惜哉/亡是可也。20.西汉《甘泉赋》、《羽猎赋》、《长杨赋》21.可以使人遵循仁义之道，甚至舍弃名利追求参考：我非常喜欢他的诗文，爱不释手，又仰慕他的品德，遗憾自己没有和他生活在同一个时代。所以搜集校正他的作品，粗略地分类编目（结了一个集子）。白色的玉璧也存在瑕疵，他的作品的瑕疵只有《闲情赋》，扬雄所说的作品要起到劝百讽一的作用，在他的《闲情赋》里却始终没有讽谏的意思，哪里值得写出来呢？可惜啊！陶渊明不写这篇就更好了。我简陋的给他写了传记，收录在这个集子里。我曾说有能理解陶渊明的文章的人，追名得逐利的欲念就会排除，粗鄙吝啬的想法就会去掉，贪婪的人就能清廉，懦弱的人就能自立，岂只仁义之道可以遵循，连官爵俸禄也能舍弃，也不必远游西岳华山，去像老子一样成仙成道。那么，这个集子也有助于教化世人。南通市2013届高三第一次调研测试一、阅读材料，完成19—21题。(10分)19．用斜线“／”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分)诗之三百篇、十九首，词之五代、北宋，皆无题也。非无题也，诗词中之意，不能以题尽之也。自《花庵》、《草堂》每调立题，并古人无题之词亦为之作题。如观一幅佳山水而即曰此某山某河可乎诗有题而诗亡词有题而词亡然中材之士鲜能知此而自振拔者矣。(王国维《人间词话》)20．词在古代除“长短句”外，还有许多别称，请另外写出两个。(2分)