高二（承智班）上学期周练（9）生物试题

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精一、选择题1．给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素——促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素的含量变化，三种激素分别用曲线a、b、c表示,正确的是（）【答案】B【解析】垂体分泌促甲状腺激素（b）。垂体切除手术后，促甲状腺激素(b)减少，从而导致甲状腺激素(c）减少。此时为了合成更多的促甲状腺激素(b），导致促甲状腺激素释放激素(a)增多。综上分析可知，B正确。【考点定位】甲状腺激素的分级调节【名师点睛】做此类习题的关键点是要牢固掌握三种激素间的分级调节和反馈调节.2．我国有位著名的童星,在14～15岁期间，身体的形态、机能等方面都有了显著的变化，不再适合出演儿童剧了.他发生这些变化与下列哪些激素有关（)。①胰岛素②胰高血糖素③性激素④胸腺激素⑤甲状腺激素⑥肾上腺素⑦生长激素A．①②③B．②③④C．③⑤⑦D．④⑤⑥⑦【答案】C【考点定位】激素的作用3．在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵,可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的（)。A．甲状腺激素B．雌激素C．促甲状腺激素D．促性腺激素【答案】D【解析】垂体能释放促性腺激素，故选D。甲状腺激素是促进细胞新陈代谢加快的，故A错误。雌激素是性器官产生的，故B错误。促甲状腺激素是作用于甲状腺的，故C错误。【考点定位】激素调节4．下列有关细胞间的信息交流的叙述正确的是（)A。精细胞与卵细胞的识别是靠细胞膜的接触传递信息的B。细胞分泌的化学物质必须经过血液的运输才能将信息传递给靶细胞C。高等植物细胞之间的胞间连丝只起物质通道的作用D。细胞间进行信息传递时，内分泌细胞若为胰岛B细胞，则靶细胞一定为肝细胞【答案】A【考点定位】细胞间的信息交流5．下列有关胰岛素和胰高血糖素的叙述，正确的是（）A.胰岛素由胰岛A细胞分泌，胰高血糖素由胰岛B细胞分泌B.胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低C。胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,使血糖升高D.大量口服胰岛素，可使血糖快速降低而使机体表现出休克症状【答案】B【解析】A、胰岛素由胰岛B细胞分泌。B、胰岛素的功能是：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。C、胰高血糖素能促进肝糖原分解，不包括肌糖原。D、胰岛素只能注射不能吃。【考点定位】胰岛素和胰高血糖素【名师点睛】胰岛素作用机理：1.促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化、合成糖原、转变成非糖物质.2.抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖。(即：抑制两个来源，促进三个去路）胰高血糖素作用机理：促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖（即：促进两个来源）6．下列对动物体内酶、激素和ATP这三类有机物的相关叙述，错误的是A．这三类有机物一定都含有C、H、OB．成年男性体内，精原细胞形成精子的过程中有酶、激素和ATP的参与C．能合成酶的细胞一定都能合成ATPD．酶和ATP均可以在细胞内外发挥作用，而激素只能在细胞内发挥作用【答案】D【考点定位】酶、激素和ATP7．如图表示动物细胞间相互识别、相互反应和相互作用的机制，则与该机制相符的是（）A．信号细胞与靶细胞膜上一定都有受体B．①一定通过胞吐进入组织液C．若靶细胞为神经细胞,②一定为通道蛋白D．若信号细胞为胰岛B细胞，则靶细胞一定为肝细胞【答案】A【解析】A、根据图示可知：信号细胞与靶细胞膜上都有受体，A正确；B、①如果是分泌蛋白等大分子物质，则通过胞吐进入组织液；如果是性激素等物质，则可以通过自由扩散进入组织液，B错误；C、若靶细胞为神经细胞，则神经细胞上有甲状腺激素受体，不是通道蛋白，C错误；D、胰岛B细胞分泌的胰岛素可作用于肝细胞和肌细胞，促进血糖合成肝糖原和肌糖原，D错误。【考点定位】动物细胞间相互识别【名师点睛】根据题意和图示分析可知:细胞分泌化学物质，通过组织液,作用于靶细胞．

细胞间信息交流方式一般分为三种:细胞间直接接触（如精卵结合）、化学物质的传递（如激素的调节)和高等植物细胞的胞间连丝。8．科学研究发现，雄激素不应症患者的Y染色体上决定睾丸发育的SRY基因正常，但位于X染色体上的控制雄性激素受体合成的“AR基因”发生了突变。下列叙述错误的是A.雄激素具有促进骨骼生长的作用B.雄性激素不应症患者体内雄性激素含量很低C.雄性激素受体的合成需经转录和翻译的过程D.和正常的AR基因相比，发生突变的AR基因碱基排列顺序发生变化【答案】B【考点定位】脂质和蛋白质的合成、基因突变【名师点睛】根据题意分析可知：雄性激素属于脂质，雄性激素受体属于蛋白质．雄性激素只有被其受体识别后才能发挥作用．由于位于X染色体上的控制雄性激素受体合成的“AR基因”发生了突变，导致雄性激素受体合成受阻,从而使雄性激素不能发挥调节作用而患“雄性激素不应症”．明确知识点,梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断.9．肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素，当人体受到某一外界刺激后体内会发生如图所示的过程,下列相关叙述不正确的是A。肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用B。下丘脑促进肾上腺糖皮质激素和胰高血糖素的分泌调节机理相同C。下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受肾上腺糖皮质激素的受体D。肾上腺糖皮质激素的分泌具有反馈调节的特点，其含量有助于血糖保持相对稳定【答案】B【考点定位】血糖调节10．尿液检查是诊断泌尿系统疾病的重要依据，对于某些全身性病变以及身体其他脏器影响尿液改变的疾病,如糖尿病、血液病、肝胆病等的诊断也有重要的参考价值。尿糖检测的原理如图所示，下列有关叙述不正确的是（）A．过程④为比色，若试纸呈深棕色，可推出此人尿液中含较多的葡萄糖B．科学家将上述两种酶固定在糖尿试纸上就可检测尿糖C．步骤③原子氧可以将某无色物质氧化成为有色化合物D．为确诊患者有糖尿病，还应检测血液中胰岛素的浓度【答案】B【解析】A、过程④为比色，若试纸呈深棕色，可推出此人尿液中含较多的葡萄糖；故A正确．

B、将上述两种酶和无色的化合物固定在纸条上，制成测试尿糖含量的酶试纸；故B错误．C、步骤③原子氧可以将某无色物质氧化成有色化合物，根据葡萄糖含量的少或多而依次呈现出浅蓝、浅绿、棕或深棕色；故C正确．D、尿液中含有葡萄糖，不一定为患有糖尿病，如一次性吃糖过多，肾脏病变等，还应检测血液中胰岛素的含量;故D正确。【考点定位】尿糖检测【名师点睛】根据葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下形成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下形成水和原子氧，以及原子氧可以将某种无色的化合物氧化成有色的化合物的原理，将上述两种酶和无色的化合物固定在纸条上，制成测试尿糖含量的酶试纸．这种酶试纸与尿液相遇时，很快就会因尿液中葡萄糖含量的少或多而依次呈现出浅蓝、浅绿、棕或深棕色.11．如图表示人体几种内分泌腺之间的关系示惫图．下列有关说法不正确的是（)A．若手术切除a，则c分泌的激素会增加，b分泌的激素会减少B．①②过程可表示分级调节,③④过程可表示反谈调节C．若为体沮调节中枢,则还可以合成和分泌抗利尿激素D．a可通过c分泌的激素从而调节b对相应激素的合成和分泌，故a是内分泌的枢纽【答案】D【考点定位】激素的分级调节12．下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，①②③表示几种不的激素'下列叙述中错误的是A．甲状腺功能亢进患者体内激素③分泌过多B．缺碘时,激素①和②的浓度都高于正常水平C．图中共有3处箭头表示负反馈调节D．图中体现了甲状腺激素的分级调节和反馈调节机制【答案】C【解析】由图可知①是促甲状腺激素释放激素(ＴＲＨ），②是促甲状腺激素（ＴＳＨ)，③是甲状腺激素。甲状腺激素功能亢进的特征就是甲状腺激素分泌过多；人体缺碘会引起甲状腺激素合成量不足，从而会引起ＴＲＨ、ＴＳＨ分泌量增多；甲状腺激素量的增多会对下丘脑和垂体起到抑制即负反馈作用，应有两个箭头表示负反馈调节过程,而图中只划了③这一处；图中体现了甲状腺激素的分级调节和反馈调节机制【考点定位】甲状腺激素的分级调节【名师点睛】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,作用到垂体,使垂体释放促甲状腺激素，作用到甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素又反馈调节垂体和下丘脑的激素分泌．13．下列由腺垂体分泌，并能对甲状腺的形态发育和功能起到调节作用的激素是A．促甲状腺激素释放激素B．促甲状腺激素C．甲状腺激素D．生长激素【答案】B【解析】腺垂体分泌的激素有促甲状腺激素、生长激素.对甲状腺的形态发育和功能起到调节作用的激素是促甲状腺激素。【考点定位】甲状腺激素的分级调节14．下列有关物质结构和功能的叙述正确的是（）A．胰蛋白酶属于蛋白质，能被自身所分解B．如果某个动物血液中钙盐的含量太高，会出现抽搐等症状C．接受甲状腺激素的不同靶细胞上的受体不同D．每一种tRNA只能识别并运载一种氨基酸【答案】D【考点定位】物质结构和功能15．下列叙述正确的是（）A．各种细胞生物体内碱基A、T、G、C参与形成的核苷酸共4种B．碳元素是构成细胞的最基本元素，是因为它在细胞鲜重中含量最高C．各种糖类都可以作为生物体内的能源物质D．激素和神经递质发挥作用后即失去活性【答案】D【解析】A、各种细胞生物体内碱基A、T、G、C参与形成的核苷酸共7种，Ａ错误，碳元素是构成细胞的最基本元素,但在细胞鲜重中含量最高的是Ｏ,Ｂ错误.纤维素不可以作为生物体内的能源物质,Ｃ错误.激素和神经递质发挥作用后即失去活性,Ｄ正确。【考点定位】组成细胞的元素和化合物16．下列关于动物激素的叙述，错误的是A．甲状腺激素过高会抑制下丘脑分泌相关激素B．切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C．通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D．内分泌腺分泌的激素，通过体液可定向运输到作用部位【答案】Ｄ17．现已查明，并不是所有的糖尿病患者体内都缺乏胰岛素.I型糖尿病患者的胰岛B细胞受损,胰岛素分泌不足;II型糖尿病患者的机体对胰岛素敏感性下降(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关），血液中胰岛素浓度并没有下降。下列相关叙述中，错误的是A．I型糖尿病可通过注射胰岛素来治疗B．II型糖尿病患者的胰岛素受体位于胰岛B细胞上C．参与血糖调节的激素除胰岛素外，还有胰高血糖素等D．原尿中葡萄糖可通过主动运输的方式重新吸收回血液【答案】Ｂ【解析】I型糖尿病是胰岛素分泌不足，所以可以通过注射胰岛素来治疗。II型糖尿病患者的胰岛素受体位于全身组织细胞表面。参与血糖调节的激素除胰岛素外，还有胰高血糖素和肾上腺素。原尿中葡萄糖可通过主动运输的方式重新吸收回血液【考点定位】血糖调节18．下列对激素调控的描述中，正确的是(）A．激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的B．激素调控的启动较快，持续时间较长C．人和高等动物的生理活动主要是通过激素调控来协调的D．激素调控迅速而精确，反应时间短【答案】Ａ【解析】激素通过改变细胞代谢发挥调控效能;激素调控的启动较慢,持续时间较长；人和高等动物的生理活动,主要神经调控来协调；激素调控反应速度较缓慢，作用范围较广泛，反应时间长。【考点定位】激素调控19．机体内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果，是人体进行正常生命活动的必要条件。请结合图解回答下面的问题：（图中A、B、C、D表示器官或细胞；①②③表示物质)分析下列说法中错误的是（）A．图中①②③三种物质既体现了激素间分级调节,又体现了反馈调节B．图中A器官既能参与神经调节，又能参与体液调节，是体内神经调节和体液调节的枢纽C．D．长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降,原因是D细胞活性下降使淋巴因子的分泌减少,影响了特异性免疫【答案】Ｃ【考点定位】神经调节、体液调节和免疫调节【名师点睛】如果外界条件寒冷，在大脑皮层的干预下，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素作用于甲状腺,使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多。但当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，这样，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多。以上就是甲状腺激素分泌过程中的反馈调节。20．人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境,下列叙述错误的是（）A．血浆和组织液都有运输激素的作用B．血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境C．血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量D．肾上腺、甲状腺、汗腺产生的分泌物，均直接排放到内环境中【答案】Ｄ【考点定位】内环境稳态二、综合题21．甲状腺激素是一种小分子有机物，如图甲为甲状腺激素作用机制图解.在特殊情况下，机体会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体,Graves氏病是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用；但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如图乙所示）。请回答相关问题：（1)在正常人体中，当人处于寒冷环境中时,图乙中的Y激素与________________结合,甲状腺的活动________（填“加强"或“减弱”）。由图甲推测，TH的受体在_______________，其直接调节的是________过程，最终导致产热增加。(2)据图乙分析:与正常人相比,Graves氏病患者TH激素和Y激素的分泌量分别表现为_____________，由此判断，Graves氏病患者的代谢速率往往比正常人________。Graves氏病患者体内，促甲状腺激素受体属于________，从而引起特异性免疫反应。【答案】(1）Y激素受体(