关注学前儿童情感教育 论文

PAGEPAGE1关注学前儿童情感教育摘要：学前儿童早期教育早已经被现代人所关注，可儿童早期教育并不等于简单的智力开发，还应当包括更重要的方面，就是学前儿童情感教育。的表现以及应该从哪些方面对学前儿童进行情感教育作详细阐述。关键词：情感教育儿童家庭社会心理发展规律一、学前儿童情感教育的意义1、情感教育在儿童认知发展中的意义情绪情感直接支配、左右着儿童的行为，对儿童的心理和行为影响很大。或破坏的作用，直接影响着智力活动的效果。2、情感教育在儿童社会性行为发展中的意义诺诺一本正经回答，并且认认真真的把一首诗背诵完了。妈妈立刻给诺诺掌声，为集体表现为，培养儿童情绪情感的识别能力，有助于儿童认识同伴，有分享、谦让的需求培养儿童察觉他人情绪反应时所体验到的与他人共有的情绪情感反应，减少避免儿童的攻击性行为等。[2]二、学前儿童情感教育缺失的表现1、学前儿童社会性情感缺失面发展起到推动作用。下面有两个案例。死她的父亲，父母知道后却怎么也想不通。感主要包括学前儿童对集体核对周围关心自己的人的爱的情感表现，以及控制、表达和交流情绪情感的欲望和能力。[3]家庭情感教育中若是没有和儿童积极地情感互动，学前儿童就不能以积极的社会性情感感染，激发幼儿的社会性情感。付出，不会给与，只会索取。2、不尊重孩子的兴趣，任务繁重个机会，让孩子在学前阶段培养更多的兴趣，基本上采用“普遍撒网”的战术。会在旁边想尽办法哄她去。当孩子哭着说累的时候，妈妈说：“你不是真累了，儿童感到愉快和自由。[4]3、过分的溺爱导致儿童性格存在缺陷的做法只能让孩子养成任性、懒惰、自我中心强、骄横、霸道自私，目空一切，求。溺爱的教育实质是家长不负责任的教育。4、幼儿园教师的教学方式以及自身素质影响着儿童的情感发展自身有较高素养的老师能够促进学前儿童积极情感的产生和发展。三、应当如何对学前儿童进行情感教育1、了解儿童心理发展规律并从意识上重视儿童情感教育们进行情感教育的效果才更加明显，孩子情感教育才能更加充分。2、家长及教师以身作则，并榜样示范案例一，晚上，乐乐一家人吃过晚饭，乐乐拿起了自己的玩具在一边玩，把筷子放到了水池里并表扬了他。爸爸坐在了沙发上拿起了每日必看的报纸在真地看着。主动给一位老人让了座，齐齐竟然也随即站了起来让妈妈坐。范，亲身做到，为孩子树立最具说服力的榜样。当父母言行有误时，不必回避，误榜样。身教重于言教，是中国家庭教育的优良传统。[5]3、创造一个和谐稳定健康的家庭环境首先说一个概念，环境潜移默化发。含义是指家庭成员有意识地创设一个应从以下方面着手：（2）美化家庭居住环境，使儿童有一个舒适的环境，并能陶冶儿童情操。（3）创造和谐的家庭氛围，父母的和睦以及整个家庭生活的和谐，会产生巨大别人，也为培养子女爱集体、爱祖国的高层次情感奠定了基础。4、幼儿园教师应当抓住生活学习中的各种教育机会进行随机教育的情感教育。5、幼儿园及幼儿园老师应更加重视学前儿童情感教育则制定教学任务。（2）幼儿园老师要学会爱孩子。老师爱孩子，并不是时刻把孩子抱在怀里情绪情感的变化，然后根据这些变化积极引导孩子，满足其心理需求。友模拟妈妈每天在家劳动的样子，照顾他们时候的样子，让孩子体会妈妈的辛6、家长及幼儿园老师应当帮助学前儿童学会合理宣泄不好的情绪一般来说，情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并通过情绪表现出来。生的概率，对儿童的身心发展有积极的影响。有调查研究表明;情绪情感压抑的参考文献[1]陈帼眉、冯晓霞、庞丽娟.学前儿童发展心理学[].北京师范大学出版社，2003.(1):255,256,351[2]刘晓东、卢乐珍.学前教育学[M].江苏教育出版社,2003,:294.[3]张明红.学前儿童社会教育[M].华东师范大学出版社,20