《掌声》 省赛获奖

她得到掌声后心情怎样，又是怎样做的?谁鼓掌？这掌声是给谁的？为什么给她鼓掌？29、掌声我会认

cánjíyuànkuàngyóuyù

残疾愿况犹豫

huàngjiànzhènxùshùpǔ

晃渐镇绪述普

yōu

yù

tán

忧郁谈我会读残疾愿意

情况犹豫

渐渐

镇定情绪

讲述忧郁交谈

普通话一摇一晃摇摇头摇晃摇动

yáo教教师教室教育jiào英小英英勇英雄yīng室教室室外办公室shì晃晃动摇晃晃荡huàng热热烈热情热水

rè感感动感激感觉

gǎn愿愿意愿望自愿

yuàn多音字

jiǎo角落三角形

角

jué

角色主角

lào

落下

là

丢三落四

luò

降落落

diào调走调查

调

tiáo

调节调料

sì

似乎相似

shì

似的似

jiāo教书

教

jiào

教师教学

huǎng

晃眼

huàng

摇晃晃动晃

我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，总是默默地坐在教室的一角。她小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看见她走路的样子。上一页读了课文我知道：读了第1自然段，小英给你留下了什么印象？胆小自卑下一页你从那句话能看出来？幻灯片7

我会读：体会小英的自卑、忧郁、胆小（读出第一自然段）我会合作(学习第2-4自然段)1.这件事发生在什么时候？2.是什么改变了小英的生活态度，使她变成了一个活泼开朗的人。3.同学们为她鼓了几次掌？请找出句子。用______画出来。

轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。

讨论：小英为什么立刻把头低了下去？

（因为她内心的自卑）我会学：

第2自然段“同学们的目光一起投向那个角落”体现了同学们什么样的心情？担心、期待我会学：

第3自然段

小英犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来，我们注意到，她的眼圈儿红了。她很为难，很紧张，甚至有点害怕，但是最终还是克服了害怕的心理。说明了：我会学：

第4自然段

就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然响起了掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。这同学们的一次掌声为什么热烈、持久？故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。这次同学们是为什么而鼓掌？“感动、深深地鞠了一躬、微笑”从这几个词语反映出了同学们的（）给了小英很大的鼓舞。掌声

第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？

你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你......1、为什么同学们再一次给英子掌声？2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。

第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？

你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人……同学们为什么给英子掌声？同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？我会合作(学习第５自然段)读了第5自然段，小英又给你留下了什么印象？快乐自信开朗爱与人交往你从那句话能看出来？你喜欢哪个小英？

说也奇怪，从那以后，小英像变了一个人似的，不在像以前那么忧郁。她和同学们一起交谈、做游戏、排练节目……上一页小英像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起交谈、游戏、排练节目……讨论：小英为什么会有这些变化？小英的信

我永远也忘不了那掌声，因为它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。小儿麻痹症

爱是一阵热烈的掌声，

爱是一句友善的话语，

爱是炎炎夏日一缕清凉的风，

爱是寒冷严冬一杯温热的茶，

爱是瓢泼大雨中的一把小伞，

爱是……

掌声前当同学们在有说有笑时，她在想（