中班数学数一数比一比教案（6篇）

Word版本，下载可自由编辑中班数学数一数，比一比教案（6篇）中班数学数一数，比一比教案（1）

目标：

1、教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确推理7以内数的多少。

2、要求幼儿听清老师的问题，并在集风光前大声地回答。

3、引发幼儿学习的爱好。

4、培育幼儿比较和推理的力量。

预备：

教具，贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二"八）。

学具：

第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。

过程：

1、集体活动。

（1）逐一展示图二"八，“请小伴计认真看，说说卡片上有几个什么？”

（2）正确推理7以内数量。

展示图一，“黑板上有什么？”“哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个方法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。”引发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少？”“你是从哪里看出来的。”“引领幼儿将三排圆片一一对应比较）请小伴计说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字伴计。

（3）小结。

”要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。“

2、小组活动。

一、二组，给最多的点子印数字。三组，看标记贴图形。

四组，按序填空格。五组，添、去点子。

六组，印比6、7少的'点子。

老师重点指导第一、二组的活动小组。

3、活动评价。

表扬能边操作边叙述的幼儿，并提示幼儿将嬉戏材料整理好。

教学反思：

利用本次教学活动，让我认识了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究力量。

中班数学数一数，比一比教案（2）

目标：

1教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确推理7以内数的多少。

2要求幼儿听清老师的问题，并在集风光前大声地回答。

预备：

教具：贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个(图一)，贴绒数字5、6、7，实物卡(图二"八)。

学具：第一、二组：3排点图卡(图九)若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25;

第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片;第四组：填空格图卡，点子印章;第五组：添、去点作业纸，铅笔;第六组：印比6、6少的点子纸，印章。

过程：

1集体活动。

(1)逐一展示图二"八，“请小伴计认真看，说说卡片上有几个什么?”

(2)正确推理7以内数量。

展示图一，“黑板上有什么?”“哪种颜色的圆片最多?哪种颜色的圆片最少?你是怎么知道的?为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少?谁能想个方法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。”引发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少?”“你是从哪里看出来的。”“引领幼儿将三排圆片一一对应比较)请小伴计说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字伴计。

(3)小结。

”要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。“

2小组活动。

一、二组，给最多的'点子印数字。三组，看标记贴图形。

四组，按序填空格。五组，添、去点子。

六组，印比6、7少的点子。

老师重点指导第一、二组的活动小组。

3活动评价。

表扬能边操作边叙述的幼儿，并提示幼儿将嬉戏材料整理好。

活动反思：

依据新《纲要》中的其次条目标“能运用各种感官，动手动脑，探究问题”及第四条目标“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体悟到数学的重要和好玩”，为了能提升本班幼儿各方面力量水平及对科学探究产生爱好，针对本班幼儿存在的状况设计了本次活动。为了让本次活动能够顺当进行，依据幼儿的特征及活动内容，我采纳了以下组织教学方法：

1.观看争论法

在活动导入部分设计了让幼儿观看，发觉问题，产生去探究、解决问题的欲望，引发幼儿思索解决数学问题。争论法是让幼儿去说，更好地进展幼儿的表述力量。

2.演示验证法

依据幼儿详细形象思维占主要地位，采纳此方法。演示验证法是利用进行实际操作演示，验证结果。

3.试试操作法

采纳此方法能够让幼儿动手操作，在此过程中幼儿是主体，幼儿在操作过程中能够发觉问题，思索问题，并能解决问题。因此幼儿的动手操作力量，观看力量，思维力量和解决问题的力量都会得以进展。

4.记录法

对测量的结果作记录，是对记忆的延长，并能让幼儿学会做事情的记录方法。

中班数学数一数，比一比教案（3）

活动目标

1、教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确推理7以内数的多少。

2、要求幼儿听清老师的问题，并在集风光前大声地回答。

活动预备

1、教具贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色

2、图片-小圆片7个，数字5、6、7，实物卡。

3、学具

活动过程

一、集体活动。

1、逐一展示图片

请小伴计认真看，说说卡片上有几个什么?

2、正确推理7以内数量。

(1)展示图片

哪种颜色的圆片最多?哪种颜色的圆片最少?

你是怎么知道的?

为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少?

谁能想个方法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。

(2)引发幼儿将每种颜色片片排成一行

现在看看谁最多、谁最少?

你是从哪里看出来的。

引领幼儿将三排圆片一一对应比较，请小伴计说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字伴计。

(3)小结。

要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。

而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。”

二、小组活动。

1、给最多的点子印数字。

2、看标记贴图形。

3、按序填空格。五组，添、去点子。

4、印比6、7少的点子。

三、活动评价。

表扬能边操作边叙述的幼儿，并提示幼儿将嬉戏材料整理好。

中班数学数一数，比一比教案（4）

活动目标：

1.能听声音辨别5以内的数量，并学习依据听到声音的数量找相应的点卡。

2.在活动中有良好的倾听习惯。

3.进展目测力、推理力。

4.引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。

5.进展幼儿规律思维力量。

教学重难点：

能听声音辨别5以内的数量，并学习依据听到声音的数量找相应的点卡。

活动预备：

1.贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的1-5的点卡人手一份，铃铛、木鱼等乐器，录音机。

2.熟悉各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。熟悉了1-5的点卡。

教学过程：

一、爱好导入

展示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片，引领幼儿学学各种小动物的叫声，并留意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。老师利用手教导着小动物带领幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。

二、动物音乐会，听辨各种乐器

1.创设小动物们去听音乐会的情境，在屏风后依次打击各种乐器(铃铛、木鱼、锣、大鼓、圆舞板)。

2.听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。老师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。

三、和乐器宝宝玩嬉戏，听一听数一数

1.创设乐器宝宝和小伴计玩嬉戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，唱了几声?数在心里。

2.幼儿沟通，并能找出相应数量的点卡。老师将点卡摆放在操作表相应位置。

3.幼儿介绍自己听声音数数的好方法，如：听到一声就数一下，或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。

4.组织幼儿用这些好方法进行个别操作。

四、展现操作记录表，简洁评价。

活动反思：

数学活动对于不同年龄的孩子采纳的方法是不一样的,尤其是在教学策略上。小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的留意。所以我在设计这节活动课是，采纳几个嬉戏贯穿于活动。首先第一个环节，我用学小动物叫导入活动，孩子们的爱好一下子被调动了起来。第三个嬉戏是与乐器宝宝做嬉戏，由于孩子们第一次接触各种打击乐器，所以孩子们布满奇怪   心，在乐器唱歌的时候，听的特殊仔细，并且掌控了一边听一边数的方法，但是在选择相应点卡时，部分孩子会说却不会操作，我将会在区域活动的时候，引领这部分孩子连续活动，帮忙他们掌控操作方法。

中班数学数一数，比一比教案（5）

活动目标：

1.能听声音辨别5以内的数量，并学习依据听到声音的数量找相应的点卡。

2.在活动中有良好的倾听习惯。

3.进展目测力、推理力。

4.引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。

5.进展幼儿规律思维力量。

教学重难点：

能听声音辨别5以内的数量，并学习依据听到声音的数量找相应的点卡。

活动预备：

1.贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的1-5的点卡人手一份，铃铛、木鱼等乐器，录音机。

2.熟悉各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。熟悉了1-5的点卡。

教学过程：

一、爱好导入

展示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片，引领幼儿学学各种小动物的叫声，并留意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。老师利用手教导着小动物带领幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。

二、动物音乐会，听辨各种乐器

1.创设小动物们去听音乐会的情境，在屏风后依次打击各种乐器(铃铛、木鱼、锣、大鼓、圆舞板)。

2.听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。老师有意识地将幼儿依次找出的`乐器标记摆进设计好的操作表格中。

三、和乐器宝宝玩嬉戏，听一听数一数

1.创设乐器宝宝和小伴计玩嬉戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，唱了几声?数在心里。

2.幼儿沟通，并能找出相应数量的点卡。老师将点卡摆放在操作表相应位置。

3.幼儿介绍自己听声音数数的好方法，如：听到一声就数一下，或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。

4.组织幼儿用这些好方法进行个别操作。

四、展现操作记录表，简洁评价。

活动反思：

数学活动对于不同年龄的孩子采纳的方法是不一样的,尤其是在教学策略上。小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的留意。所以我在设计这节活动课是，采纳几个嬉戏贯穿于活动。首先第一个环节，我用学小动物叫导入活动，孩子们的爱好一下子被调动了起来。第三个嬉戏是与乐器宝宝做嬉戏，由于孩子们第一次接触各种打击乐器，所以孩子们布满奇怪   心，在乐器唱歌的时候，听的特殊仔细，并且掌控了一边听一边数的方法，但是在选择相应点卡时，部分孩子会说却不会操作，我将会在区域活动的时候，引领这部分孩子连续活动，帮忙他们掌控操作方法。

中班数学数一数，比一比教案（6）

中班数学活动教案《数一数,比一比》

作为一名人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是为大家整理的中班数学活动教案《数一数,比一比》，欢迎阅读，渴望大家能够喜爱。

目标：

1、教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确推理7以内数的多少。

2、要求幼儿听清老师的问题，并在集风光前大声地回答。

预备：

教具，贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二"八）。

学具：

第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。

过程：

1、集体活动。

（1）逐一展示图二"八，“请小伴计认真看，说说卡片上有几个什么？”

（2）正确推理7以内数量。

展示图一，“黑板上有什么？”“哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个方法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。”引发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少？