福建省福州市福清市龙高片2015-2016学年八年级物理下学期期中试卷（含解析）新人教版

PAGE2016学年福建省福州市福清市龙高片八年级（下）期中物理试卷一、单项选择题（本大题共16小题，每小题2分，共32分） 1．下列物品属于连通器的是（） A．试管 B．茶杯 C．茶壶 D．注射器2．如图所示，向两张纸的中间吹气，发生的现象是（） A．纸向两边分开 B．纸向中间靠拢 C．保持原来位置不动 D．都有可能 3．公安部门规定，坐在小汽车前排的司机和乘客都应在胸前系上安全带．这主要是为了减轻下列哪种情况下由于惯性可能对人体的伤害（） A．高速行驶 B．紧急刹车 C．突然起动 D．车速太慢4．如图所示，从图钉的构造来看，钉帽的面积做得很大是为了使用时对手指（） A．增大压强 B．减小压强 C．增大压力 D．减小压力5．质量为60kg的张华同学，乘坐电梯上楼，若电梯加速上升时对他的支持力是700N，取g=10N/kg，则张华同学所受重力与支持力的合力大小和方向是（） A．100N，竖直向下 B．100N，竖直向上 C．1300N，竖直向下 D．1300N，竖直向上 6．如图所示几种不同渠道的截面图，其中最安全可靠的设计是（） A． B． C． D．7．一架“歼﹣15”飞机在“辽宁”号航空母舰上起飞做飞行训练，随着上升高度的增加，机舱外大气的（） A．密度增大 B．密度不变 C．气压增大 D．气压减小8．下列说法中，运动状态没有发生改变的是（） A．树上的苹果突然下坠 B．卫星绕地球匀速运动 C．汽车紧急刹车后停下来 D．汽车在平直公路上匀速行驶 9．下列事例中利用大气压强的是（） A．用吸管喝饮料 B．护士给病人注射肌肉针 C．用压力锅做饭 D．飞机的机翼设计成流线型 10．如图所示的四种情景中没有受到浮力的物体是（） A． 航行的“辽宁号” B． 遨游的“天宫一号” C． 上升的热气球 D． 下潜的“蛟龙”号 11．将一重为80N的物体，放入一盛满水的溢水杯中，从杯中溢出了30N的水，则物体受到的浮力是（） A．80N B．30N C．50N D．110N12．如图所示的图象中，能够正确表示某种液体产生的压强p与液体深度h关系的是（） A． B． C． D．13．三个体积相同而材料不同的球A、B、C，分别静止在不同深度的水里，以下说法正确的是（） A．A球所受的浮力最小 B．A球所受的浮力最大 C．C球所受的浮力最大 D．C球所受的浮力最小 14．如图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实．对于该静止的果实，下列说法正确的是（） A．果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对平衡力 B．果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对相互作用力 C．果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力小于果实受到的重力 D．果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力 15．如图所示，A、B两支试管粗细相同，内盛有等质量的两种液体，A竖直放置，B倾斜放置时，两支试管液面相平，各试管中液体对试管底的压强关系为（） A．pA＞pB B．pA＜pB C．pA=pB D．无法确定16．踢毽子是一项有益的体育活动．毽子踢出后竖直上升又竖直下落的过程中，均受到空气阻力的作用．若毽子上升和下落过程中受到的合力大小分布为F1、F2，则F1、F2的大小关系正确的是（） A．F1＞F2 B．F1＜F2 C．F1=F2 二、填空、作图题（本大题共8小题，每空1分，共18分） 17．如图所示，往装满CO2的软矿泉水瓶加水，迅速拧紧瓶盖，震荡后CO2溶于水中，生成碳酸，矿泉水瓶变瘪，瓶变瘪表明瓶内气体压强瓶外气体压强（选填“大于”、“等于”、“小于”），而瓶外的气体压强，因此推测瓶内气体压强与反应前相比（后两空选填“变大”、“不变”、“变小”）． 18．登山运动员在向高峰攀登时会出现“高原反应”，这除了高原缺氧、寒冷之外，还因为那里的大气压强比平原地区得多（选填“大”或“小”）．在高原上用普通锅难以煮熟食物，是因为普通锅的密封性能较差，锅内气压受外界大气压影响，使得水的沸点100℃（选填“高于”或“低于”）． 19．小璐同学发现洗手盆下方有如图所示的U型管道是利用的原理．若没有水流入时，A、B液面总，从而阻止下面的浊气上升；当盆中有水流下时，A管液体产生的压强比B管液体产生的压强．从而使水开始流动． 20．伞兵从飞机舱跳出，刚开始时，下落速度越来越大，若人与伞的总重为700N，受到空气阻力为300N，则伞兵受到合力为N，方向是；一段时间后匀速下落，空气阻力增大到N，它和力是一对平衡力． 21．如图所示，在水平放置的书架上，并列放10本完全相同的书（每本书与书架接触面积相同），书架受到书的压力为F，压强为P，当取走右边的4本书后，其余6本书不动，书架受到书的压力将，压强将．（两空都选填“变大”、“不变”或“变小”） 22．如图甲，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙和物体运动速度v与时间t的关系如图丙．由图象可知当t=1s时，物体处于状态；t=5s时，物体受到的摩擦力为N，物体作运动． 23．在图中画出人对竖直墙壁压力的示意图． 24．请在图中画出潜水艇所受浮力的示意图． 三、简答题（共1小题，共3分） 25．夏天快到了，为了你的安全，请不要到桥墩或河道拐弯处等容易产生漩涡的水域去游泳、玩耍，因为漩涡水流急，容易把人“吸”入漩涡内，造成生命危险，请你用你学过的物理知识解释造成危险的原因． 四、计算题（本大题共2小题；共17分；要求在计算过程中要写清公式及必要的文字说明、运算过程和结果都要写明数值和单位．） 26．福清市首条环城路计划于2016年全面建成通车，在道路建设中，推土机发挥了重要作用，如图是某型号履带式推土机，其质量为2.0×104kg，每条履带与地面的接触面积为（1）推土机静止时对水平地面的压力是多少？ （2）推土机静止时对水平地面的压强是多少？ 27．福清市“五大战役”重点项目﹣﹣东壁岛滨海旅游度假区，拟建成中国最美海岛，如图是度假区准备引入的一种旅游观光艇，此观光艇满载乘客时的总重力为2.1×104N，（ρ海水=1.0×103kg/m（1）该观光艇在水面下0.5m深处有一个面积为20cm2的小窗口，求小窗口受到的湖水的压力是多少？ （2）当满载乘客的观光艇在水面上静止时，观光艇此时浸入水中的体积是多少？ 五、实验、探究题（本大题6小题，共30分） 28．如图所示，在一只一次性纸杯中盛满水，杯口盖上硬纸板后，倒转过来，发现纸板不掉下来，水不洒出来．纸杯倒置后，水对纸板的压强（填“大于”、“等于”或“小于”）原来水对杯底的压强．纸板不掉下来，水不洒出来是受到了作用．如果纸杯倒置后，在杯底用铁钉扎个洞，纸板（填“会”或“不会”）掉下来． 29．“在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料，小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车在水平面运动的距离”（如图所示）．伽利略、牛顿等科学家曾多次做过类似实验，并在此基础上分析推理得出著名的牛顿第一定律．请回答下列问题： （1）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是． （2）三次实验中，小车在表面上停止的最慢，是因为小车在该表面受到的阻力最． （3）进一步推理可知，若水平面对光滑（小车不受阻力），则小车会在水平面上做运动． 30．如图甲所示，是探究“二力平衡条件”的实验． （1）当左、右两盘中的砝码质量（选填“相等”或“不相等”）时，桌面上的小车处于静止状态，此时小车受到对平衡力的作用． （2）小车处于静止后，保持F1与F2的大小不变，将小车扭转到如图乙所示的位置，松手后，小车将（选填“保持静止”或“扭转回来”）．这一步骤说明二力平衡时，要满足二个力在上的条件． 31．为了验证液体压强的特点，某实验小组设计了如图装置，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用橡皮膜封闭． （1）当橡皮膜两侧所受的压强不同时，橡皮膜的会发生改变． （2）当容器左右两侧分别加入深度不同的水，且左侧水面较低，会看到橡皮膜向（填“左”或“右”）侧凸出，说明液体压强与有关． （2）若要探究液体压强是否与液体密度有关，容器左右两部分分别注入的液体，保持右侧的液面与左侧的液面，观察橡皮膜的形变得出结论． 32．小明在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，用到如下器材：分度值为0.1N的弹簧测力计，底面积为5cm2、高度为6cm的实心圆柱体铜块，相同的大烧杯若干，水，密度未知的某种液体，细线等． （1）小明进行了如图所示的实验：A步骤所示弹簧测力计的示数为N；用弹簧测力计挂着铜块缓慢地浸入液体中不同深度，步骤如图B、C、D、E、F所示（液体均未溢出），并将其示数记录在表中： 实验步骤 B C D E F弹簧测力计示数F/N 2.6 2.5 2.4 2.4 2.3（2）在实验步骤B中铜块所受浮力F浮=N． （3）分析实验步骤A、B、C、D，可以说明浮力大小跟有关：分析实验步骤，可以说明浮力大小跟液体的密度有关． （4）小明用表格中的数据算出了某种液体的密度是g/cm3（结果保留一位小数），还算出了步骤B中铜块下表面受到水的压强是Pa，并发现步骤B、C、D中铜块下表面受到水的压强随着深度的增加逐渐（选填“增大”或“减小”）． （5）小明在步骤B的基础上继续探究：保持铜块下表面所处的位置不变，把弹簧测力计的拉环固定在铁架台上，缓慢向烧杯内加水，发现弹簧测力计的示数逐渐（选填“增大”或“减小”）：当所加水使铜块刚好浸没时（水未溢出），烧杯底部受到水的压强增加了Pa．（2015松北区一模）小文双手挤压铅笔（如图），他觉得接触“笔尖”一端的拇指要疼得多，且越用力，感觉越疼． （1）于是小文猜想压力的作用效果可能与：，有关． （2）为进一步探究猜想的因素是如何影响压力作用效果的，所选的器材有：同样大小的长方体金属块和木块各1块，海绵1块． ①压力作用效果的大小是通过比较来确定的； ②请针对某一猜想，结合所给实验器材，说出你的实验思路：． 2015-2016学年福建省福州市福清市龙高片八年级（下）期中物理试卷 参考答案与试题解析 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题2分，共32分） 1．下列物品属于连通器的是（） A．试管 B．茶杯 C．茶壶 D．注射器【考点】连通器原理． 【分析】连通器的特点：上端开口下端连通的容器．连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的． 【解答】解：A、试管的上端开口，但没有底部相互连通的部分，所以不是连通器，不符合题意； B、茶杯的上端开口，但没有底部相互连通的部分，所以不是连通器，不符合题意； C、茶壶的壶身和壶嘴上端都开口，底部相互连通，是连通器．符合题意； D、医用注射器不符合连通器的特点，是利用大气压原理制成的，不符合题意； 故选C． 【点评】本题抓住连通器的定义是关键，连通器是上端都要开口，下端都要连通的容器． 2．如图所示，向两张纸的中间吹气，发生的现象是（） A．纸向两边分开 B．纸向中间靠拢 C．保持原来位置不动 D．都有可能 【考点】流体压强与流速的关系． 【分析】解决本题的关键是要明确哪里的空气流速大，压强小，由此产生的压力差方向向哪儿． 【解答】解：对着两张纸的中间吹气，两张纸中间的空气流速变大，压强变小，小于纸外侧的大气压，产生了一个向内的压强差，将纸压向中间． 故选B． 【点评】本题主要考查流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大． 3．公安部门规定，坐在小汽车前排的司机和乘客都应在胸前系上安全带．这主要是为了减轻下列哪种情况下由于惯性可能对人体的伤害（） A．高速行驶 B．紧急刹车 C．突然起动 D．车速太慢【考点】惯性；惯性现象． 【分析】用物理原理分析说明问题时，可先做“分解”： （1）审清题意，明确研究的是哪个物体，或是物体的哪一部分； （2）确定研究物体原来的运动状态； （3）找出研究物体在突发过程中不受外力作用，由于惯性而保持原来的运动状态．这样分步分析说明是解释惯性现象的关键环节． 【解答】解：无论车速太快还是车速太慢，人总和车速相同，不会产生伤害． 突然启动时，人向后仰，有靠椅支撑． 紧急刹车时，人由于惯性继续向前运动，驾驶员和车前的乘客极易受到伤害，系上安全带，可起到缓冲作用，减轻对人的伤害． 故选B． 【点评】本题主要是考查对惯性定律的掌握，以及用定律解释惯性现象的能力，在今后的学习中要多观察，多思考，学会用所学的知识解释生活中的物理现象． 4．如图所示，从图钉的构造来看，钉帽的面积做得很大是为了使用时对手指（） A．增大压强 B．减小压强 C．增大压力 D．减小压力【考点】减小压强的方法及其应用． 【分析】减小压强的方法：在压力一定的情况下，增大受力面积可减小压强； 在受力面积一定的情况下，减小压力可减小压强． 【解答】解：用手往墙上按图钉，图钉尖的面积很小，这是在压力一定的情况下，减小受力面积可增大对墙的压强，图钉帽的面积比较大，这是在压力一定的情况下，通过增大受力面积来减小对手的压强． 故选B． 【点评】此题主要考查的是增大、减小压强的方法，在平时的学习过程中，要擅于运用物理知识来解释一些日常现象，从而为解答此类题积累经验． 5．质量为60kg的张华同学，乘坐电梯上楼，若电梯加速上升时对他的支持力是700N，取g=10N/kg，则张华同学所受重力与支持力的合力大小和方向是（） A．100N，竖直向下 B．100N，竖直向上 C．1300N，竖直向下 D．1300N，竖直向上 【考点】力的合成与应用． 【分析】根据G=mg算出该同学的重力，重力方向竖直向下，支持力方向竖直向上，这是同一直线上方向相反的两个力，合力的大小是二力之差，方向与较大力的方向相同． 【解答】解： 张华同学的重力：G=mg=60kg×10N/kg=600N，方向竖直向下， 已知支持力F=700N，方向竖直向上， 所以合力为F合=F﹣G=700N﹣600N=100N，方向竖直向上． 故选B． 【点评】同一直线上的两个力，如果方向相同，其合力大小是二力之和，方向与这两个力方向相同，如果方向相反，其合力大小是二力之差，方向与较大的力方向相同． 6．如图所示几种不同渠道的截面图，其中最安全可靠的设计是（） A． B． C． D．【考点】液体的压强的特点． 【分析】由于液体受到重力作用，且具有流动性，所以液体对容器底和容器侧壁有压强；液体的压强随深度增加而增大． 【解答】解：由于液体压强随深度增加而增大，单位面积上的坝堤的底部受到水的推力比上部大，所以拦河坝的大坝都要建成“上窄下宽”的形状，且图D中的图形最稳定，也更符合实际．所以选项A、B、C不正确． 故选D． 【点评】本题的解题关键是熟记液体压强的特点． 7．一架“歼﹣15”飞机在“辽宁”号航空母舰上起飞做飞行训练，随着上升高度的增加，机舱外大气的（） A．密度增大 B．密度不变 C．气压增大 D．气压减小【考点】大气压强与高度的关系． 【分析】大气压随着高度的增加而减小． 【解答】解：一架“歼﹣15”飞机在“辽宁”号航空母舰上起飞做飞行训练，随着上升高度的增加，机舱外大气压将减小． 故选D． 【点评】本题考查大气压与高度的关系，相对比较简单，属于基础题． 8．下列说法中，运动状态没有发生改变的是（） A．树上的苹果突然下坠 B．卫星绕地球匀速运动 C．汽车紧急刹车后停下来 D．汽车在平直公路上匀速行驶 【考点】平衡状态的判断． 【分析】物体的运动状态不发生改变的情况有两种：①静止；②匀速直线运动．若物体的运动速度或运动方向发生改变，都说明物体的运动状态发生了改变． 【解答】解：A、树上的苹果突然下坠，速度越来越快，因此改变了它的运动状态，不符合题意； B、卫星绕地球匀速运动，运动方向发生改变，故运动状态发生了改变；不符合题意； C、汽车急刹车后，速度在逐渐变为零，故运动状态在改变，不符合题意； D、汽车在平直公路上匀速行驶，速度大小和方向均不变，运动状态不变，符合题意． 故选D． 【点评】物体在平衡力的作用下，其运动状态不变即保持静止状态或匀速直线运动状态． 9．下列事例中利用大气压强的是（） A．用吸管喝饮料 B．护士给病人注射肌肉针 C．用压力锅做饭 D．飞机的机翼设计成流线型 【考点】大气压的综合应用． 【分析】（1）大气压的利用一般都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果； （2）医生用针筒把药水推入病人肌肉中是利用人的压力将药液注入人体肌肉的． （3）液体的沸点随着气压的增大而升高；． （4）流线型是前圆后尖，表面光滑，略象水滴的形状．具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小，所以汽车、火车、飞机机身、潜水艇等外形常做成流线型． 【解答】解：A、用吸管吸饮料时，吸出吸管中的部分空气，使吸管内的气压减小，瓶中饮料在大气压的作用下，上升通过吸管进入口中，故利用了大气压的作用；故A正确； B、护士用针筒把药水推入病人肌肉中是利用人的压力将药液注入人体肌肉的，不是利用大气压来工作的，故B错误； C、高压锅煮饭熟得快是利用液体的沸点随气压的增大而升高的原理，故C错误； D、飞机的外形是仿照鸟类的体型设计建筑的，一般设计成流线型，这属于仿生技术，流线型能减小空气阻力，便于飞行，故D错误． 故选A． 【点评】大气压在现实生活中的存在和应用特别广泛，生活中要注意观察，此题属于生活常识． 10．如图所示的四种情景中没有受到浮力的物体是（） A． 航行的“辽宁号” B． 遨游的“天宫一号” C． 上升的热气球 D． 下潜的“蛟龙”号 【考点】浮力产生的原因． 【分析】根据浮力的定义：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）竖直向上托起的力叫浮力． 【解答】解：A、浮力是浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）向上托起的力，航行的“辽宁号”受到水的向上托起的力，即受到浮力，故A不符合题意； B、太空中没有空气，故太空中运行的“天宫一号”不受到浮力，故B符合题意； C、空中上升的热气球受到空气的浮力，故C不符合题意； D、下潜的“蛟龙”号在水中尽管下沉，但仍然受到浮力，故D不符合题意． 故选B． 【点评】此题考查浮力产生的原因，解答此题的关键是明确浮力的定义，难度不大． 11．将一重为80N的物体，放入一盛满水的溢水杯中，从杯中溢出了30N的水，则物体受到的浮力是（） A．80N B．30N C．50N D．110N【考点】阿基米德原理． 【分析】知道把物体轻轻放入盛满水的溢水杯中溢出水的质量（排开水的质量），利用重力公式求排开水的重力，再利用阿基米德原理求物体受到的浮力． 【解答】解： 把物体轻轻放入盛满清水的溢水杯中，排开的水重： G排=30N， 物体受到的水的浮力： F浮=G排=30N． 故选B． 【点评】本题考查了学生对阿基米德原理的了解与掌握，知道溢出水的质量就是排开水的质量是本题的关键． 12．如图所示的图象中，能够正确表示某种液体产生的压强p与液体深度h关系的是（） A． B． C． D．【考点】液体的压强的特点． 【分析】由液体压强公式p=ρgh可知，当液体的密度一定时，液体内部的压强与深度成正比，根据提供图象选择． 【解答】解：D图象反应的是液体压强随深度的增大而增大，是正比例函数图象，说明液体压强与深度成正比，符合题意，故D正确，ABC都错． 故选D． 【点评】会从提供的图象中搜集信息，结合液体密度相同时液体内部压强与深度的大小关系分析． 13．三个体积相同而材料不同的球A、B、C，分别静止在不同深度的水里，以下说法正确的是（） A．A球所受的浮力最小 B．A球所受的浮力最大 C．C球所受的浮力最大 D．C球所受的浮力最小 【考点】阿基米德原理． 【分析】已知三个小球体积相同，都放在同一液体中，所受浮力看排开液体的体积，排开体积大的所受浮力大． 【解答】解：根据物体排开液体的体积大小判断浮力．三球的体积相等，由图可知BC完全沉没，排开液体的体积相同，A漂浮，则三球排开水的体积关系：VA＜VB=VC，因此A球受到的浮力最小，A项正确． 故选A． 【点评】本题考查阿基米德原理的应用，关键知道影响浮力大小的因素是液体的密度和物体排开液体的体积． 14．如图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实．对于该静止的果实，下列说法正确的是（） A．果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对平衡力 B．果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对相互作用力 C．果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力小于果实受到的重力 D．果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力 【考点】平衡力和相互作用力的区分；二力平衡条件的应用． 【分析】（1）二力平衡的条件：大小相等，方向相反，在同一直线上，作用在同一物体上； （2）相互作用力的条件：大小相等，方向相反，在同一直线上，作用在不同的物体上； （3）物体保持静止或匀速直线运动时，受到的力是平衡力． 【解答】解：（1）果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，二者作用在同一物体上，大小相等，方向相反，在同一直线上，符合二力平衡的条件，故A选项说法正确，B选项说法不正确； （2）果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力等于果实受到的重力，故CD选项说法不正确． 故选A． 【点评】（1）知道二力平衡的条件，会根据二力平衡的条件判断二力是否平衡； （2）物体处于静止或做匀速直线运动时，受到力是平衡力． 15．如图所示，A、B两支试管粗细相同，内盛有等质量的两种液体，A竖直放置，B倾斜放置时，两支试管液面相平，各试管中液体对试管底的压强关系为（） A．pA＞pB B．pA＜pB C．pA=pB D．无法确定【考点】液体的压强的特点． 【分析】知道两管液面相平、试管相同，可知液体体积的大小关系；又知道液体的质量相同，根据密度公式可知液体密度的大小关系，再根据液体压强公式两管中的液体对管底压强的大小关系． 【解答】解：由图知，VA＜VB， 因为mA=mB， 所以，两种液体的密度： ρA＞ρB， 又因为p=ρgh，两管液面相平（液体的深度h相同）， 所以，两管中的液体对管底压强： pA＞pB． 故选A． 【点评】此题考查学生对液体压强公式的理解和掌握，深度h相同是本题的突破点． 16．踢毽子是一项有益的体育活动．毽子踢出后竖直上升又竖直下落的过程中，均受到空气阻力的作用．若毽子上升和下落过程中受到的合力大小分布为F1、F2，则F1、F2的大小关系正确的是（） A．F1＞F2 B．F1＜F2 C．F1=F2【考点】力的合成与应用． 【分析】（1）对毽子进行受力分析，然后根据同一直线上力的合成方法求出毽子所受的合力，最后比较两个力的大小； （2）同一直线上的两个力，如果两个力的方向相同，则合力等于两分力大小之和，合力方向与分力方向相同； 如果两个力方向相反，则合力等于两分力大小之差，合力方向与较大的分力方向相同． 【解答】解：（1）毽子上升过程中，受竖直向下的重力G、竖直向下的空气阻力f作用，合力F1=G+f①； （2）毽子下落过程中受竖直向下的重力G、竖直向上的空气阻力f′作用，毽子所受合力F2=G﹣f′②； 由①②知：F1＞F2． 故选A． 【点评】本题考查了比较毽子上升与下降过程中所受合力的大小关系，对毽子正确受力分析、掌握力的合成方法是正确解题的关键． 二、填空、作图题（本大题共8小题，每空1分，共18分） 17．如图所示，往装满CO2的软矿泉水瓶加水，迅速拧紧瓶盖，震荡后CO2溶于水中，生成碳酸，矿泉水瓶变瘪，瓶变瘪表明瓶内气体压强小于瓶外气体压强（选填“大于”、“等于”、“小于”），而瓶外的气体压强不变，因此推测瓶内气体压强与反应前相比变小（后两空选填“变大”、“不变”、“变小”）． 【考点】气体压强跟体积的关系． 【分析】因为CO2溶于水中，生成碳酸，使得瓶内的气压变小，矿泉水瓶变瘪，而外部大气压不变的情况下，瓶子变瘪就说明瓶内气压比反应前变小了． 【解答】解：当CO2溶于水中，生成碳酸后，使得瓶内气体变少，瓶内的气压变小，瓶子在外界大气压作用下变瘪了，因此推测瓶内气体压强与反应前相比变小了． 故答案为：小于；不变；变小． 【点评】此题主要考查学生对于气体压强与体积关系的理解． 18．登山运动员在向高峰攀登时会出现“高原反应”，这除了高原缺氧、寒冷之外，还因为那里的大气压强比平原地区小得多（选填“大”或“小”）．在高原上用普通锅难以煮熟食物，是因为普通锅的密封性能较差，锅内气压受外界大气压影响，使得水的沸点低于100℃（选填“高于”或“低于”）． 【考点】大气压强与高度的关系；沸点及沸点与气压的关系． 【分析】大气压和高度有关，随高度的增加而减小； 液体的沸点和气压有关，气压越小，沸点越低． 【解答】解：因为气压随高度的增加而减小，高峰地理位置高，气压就比较小； 高原上位置高，气压小，沸点低，低于标准大气压下水的沸点100℃． 故答案为：小；低于． 【点评】此题考查了大气压和高度的关系，以及沸点与气压的关系，考查的方式比较简单，是一道基础题． 19．小璐同学发现洗手盆下方有如图所示的U型管道是利用连通器的原理．若没有水流入时，A、B液面总相平，从而阻止下面的浊气上升；当盆中有水流下时，A管液体产生的压强比B管液体产生的压强大．从而使水开始流动． 【考点】连通器原理；液体的压强的特点． 【分析】上端开口下端连通的容器．连通器里只有一种液体时，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的． 【解答】解：当水流过下面的弯管后，总在弯管处留下一定的水，水静止不流动时，两边液面相平，防止污水管内的臭气顺着管道逆行，U型管道属于连通器； 当盆中有水流下时，A管处液面高于B处液面，根据液体压强公式P=ρgh知，A管液体产生的压强比B管液体产生的压强从而使水开始流动． 故答案为：连通器；相平；大． 【点评】本题考查连通器的原理，关键知道连通器是上端开口，底部相连的，液面静止时保持相平． 20．伞兵从飞机舱跳出，刚开始时，下落速度越来越大，若人与伞的总重为700N，受到空气阻力为300N，则伞兵受到合力为400N，方向是竖直向下；一段时间后匀速下落，空气阻力增大到700N，它和重力是一对平衡力． 【考点】力的合成与应用；平衡力的辨别． 【分析】（1）同一直线上，当两个力的方向相反时，合力等于二力之差，方向与较大力的方向一致； （2）处于静止或匀速直线运动状态时，物体受平衡力作用； 平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上． 【解答】解：伞兵加速下落时，伞兵受到竖直向上的阻力和竖直向下的重力，二力的合力为：F合=700N﹣300N=400N，方向竖直向下； 当伞兵匀速下落时，伞兵受到竖直向上的阻力和竖直向下的重力是一对平衡力，所以阻力f=G=700N． 故答案为：400；竖直向下；700；重． 【点评】本题考查同一直线上二力的合成以及二力平衡条件的应用，属于基础题． 21．如图所示，在水平放置的书架上，并列放10本完全相同的书（每本书与书架接触面积相同），书架受到书的压力为F，压强为P，当取走右边的4本书后，其余6本书不动，书架受到书的压力将变小，压强将不变．（两空都选填“变大”、“不变”或“变小”） 【考点】压力及重力与压力的区别；压强大小比较． 【分析】（1）书本对水平放置的书架的压力就是其本身的重力； （2）取走4本后，其压力变为原来的，受力面积也变为原来的，所以其对书架的压强不会改变． 【解答】解：（1）原来书对书架的压力为F，受力面积为S，压强为p=； （2）取走4本后，剩余6本，对书架的压力为F′=F=F， 受力面积变为S′=S=S， 对书架的压强p′====p． 故答案为：变小；不变． 【点评】（1）此题主要考查学生对压强的大小及其计算的理解和掌握，同时要注意压力与重力的区别； （2）通过解答此题可总结出这样的规律：压力与受力面积同时增大或减小相同倍数，其压强不变． 22．如图甲，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙和物体运动速度v与时间t的关系如图丙．由图象可知当t=1s时，物体处于静止状态；t=5s时，物体受到的摩擦力为2N，物体作匀速直线运动． 【考点】力与图象的结合． 【分析】（1）由图丙的速度﹣时间图象可以判断物体在不同时刻的运动情况； （2）物体静止时速度为0，物体做匀速直线运动时，物体的v﹣t图象是一条平行于时间轴的直线，由图丙v﹣t图象可知，5s时物体的做匀速直线运动，处于平衡状态，由图乙找出t=5s时推力的大小，然后由平衡条件求出物体所受摩擦力大小． 【解答】解：（1）由图丙的v﹣t图象可以可出，在0～2s内，物体的速度始终为0，则物体处于静止状态； （2）由图丙可知，4s～6s内，物体的速度不变，做的是匀速直线运动，处于平衡状态， 受到的摩擦力和推力是一对平衡力，二力的大小相等， 由图乙可知，4s～6s内推力F=2N， 则物体受到的摩擦力f=F=2N． 故答案为：静止；2；匀速直线． 【点评】本题考查了学生对图象问题的分析能力，能从图象中得出相关的信息，然后结合二力平衡条件进行解答，是中考的热点考题． 23．在图中画出人对竖直墙壁压力的示意图． 【考点】力的示意图． 【分析】由于力F的作用，物体与墙壁间发生形变，物体对墙壁产生一个压力，压力的方向垂直于墙壁向右，然后作出压力的示意图． 【解答】解：物体在水平方向受水平向右的推力F，墙壁对物体的弹力FN而静止，由平衡条件得：FN=F． 物体间力的作用是相互的，墙壁对物体的作用力FN与物体对墙壁的作用力FN'，力大小相等，方向相反，即：FN'=FN=F． 物体对墙壁的压力为F，水平向右，示意图如下图所示． 【点评】作物体对墙壁的压力时，应先分析出压力的大小与方向，然后作图． 24．请在图中画出潜水艇所受浮力的示意图． 【考点】力的示意图． 【分析】潜水艇受到的浮力的方向竖直向上，浮力的大小大于重力的大小，作用点在潜水艇的重心上． 【解答】解：过潜水艇的重心，沿竖直向上画一条有向线段，用F表示，如图所示： 【点评】本题考查了浮力示意图的画法．做力的示意图时，注意力的方向、大小和作用点要全部表示出来． 三、简答题（共1小题，共3分） 25．夏天快到了，为了你的安全，请不要到桥墩或河道拐弯处等容易产生漩涡的水域去游泳、玩耍，因为漩涡水流急，容易把人“吸”入漩涡内，造成生命危险，请你用你学过的物理知识解释造成危险的原因． 【考点】流体压强与流速的关系． 【分析】解决本题的关键是根据流体压强与流速的关系，并且要明确哪里的水流速大，压强小，由此产生的压力差方向． 【解答】解： 相对于漩涡边沿，旋涡中心水的流速大、压强小，外侧流速小压强大，形成一个向旋涡中心的压力差，从而人被压入漩涡中． 【点评】联系实际生活，明确不同位置水流的速度不同是突破此题的关键．此题考查学生的分析能力，要求学生对题目所涉及的内容要熟练掌握，并能学以致用． 四、计算题（本大题共2小题；共17分；要求在计算过程中要写清公式及必要的文字说明、运算过程和结果都要写明数值和单位．） 26．福清市首条环城路计划于2016年全面建成通车，在道路建设中，推土机发挥了重要作用，如图是某型号履带式推土机，其质量为2.0×104kg，每条履带与地面的接触面积为（1）推土机静止时对水平地面的压力是多少？ （2）推土机静止时对水平地面的压强是多少？ 【考点】压力及重力与压力的区别；压强的大小及其计算． 【分析】（1）已知推土机，其质量，利用G=mg可求得其重力，推土机静止时对水平地面的压力等于其重力； （2）已知每条履带与地面的接触面积，根据压强公式求出其对地面的压强． 【解答】解：（1）推土机静止时对水平地面的压力F=G=mg=2.0×104kg×10N/kg=2×10（2）S=2×2.5m2=5m推土机静止时对水平地面的压强p===4×104Pa． 答：（1）推土机静止时对水平地面的压力是2×105N； （2）推土机静止时对水平地面的压强是4×104Pa． 【点评】本题考查了压强公式、重力公式的应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等． 27．福清市“五大战役”重点项目﹣﹣东壁岛滨海旅游度假区，拟建成中国最美海岛，如图是度假区准备引入的一种旅游观光艇，此观光艇满载乘客时的总重力为2.1×104N，（ρ海水=1.0×103kg/m（1）该观光艇在水面下0.5m深处有一个面积为20cm2的小窗口，求小窗口受到的湖水的压力是多少？ （2）当满载乘客的观光艇在水面上静止时，观光艇此时浸入水中的体积是多少？ 【考点】液体的压强的计算；压力及重力与压力的区别；阿基米德原理． 【分析】（1）利用p=ρgh求出窗口处受到的海水的压强，再利用F=pS求得小零件受到的海水的压力． （3）知道观光艇的总重，再利用漂浮条件求观光艇满载乘客时，所受水的浮力，再利用F浮=ρgV排求出浸入水中的体积． 【解答】解：（1）小窗口受到海水的压强为 p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.5m=5×10由p=可知，零件受到的海水的压力： F=pS=5×103Pa×20×10﹣4m（3）观光艇满载时的总重力为： G总=2.1×104N； 观光艇满载时受到的浮力为： F浮=G总=2.1×104N； 由于F浮=ρgV排， 所以满载时浸入的体积： V排===2.1m3． 答：（1）小窗口受到的海水的压力是10N； （3）此时浸入水中的体积为2.1m3【点评】本题考查了学生对压强公式、漂浮条件的掌握和运用，是一道力学综合计算题．要求灵活运用所学公式及其变形公式求解． 五、实验、探究题（本大题6小题，共30分） 28．如图所示，在一只一次性纸杯中盛满水，杯口盖上硬纸板后，倒转过来，发现纸板不掉下来，水不洒出来．纸杯倒置后，水对纸板的压强等于（填“大于”、“等于”或“小于”）原来水对杯底的压强．纸板不掉下来，水不洒出来是受到了大气压强作用．如果纸杯倒置后，在杯底用铁钉扎个洞，纸板会（填“会”或“不会”）掉下来． 【考点】大气压强的存在． 【分析】（1）液体压强与液体的密度和液体的深度有关，因此通过判断液体的密度和液体深度的关系判断压强的变化情况； （2）此实验是证实大气压存在的最常见的实验，纸片没有掉下来就是因为受到外界大气压对纸片向上压力的作用； （3）如果纸杯倒置后，在杯底用铁钉扎个洞，分析纸板的上方和下方受力情况，然后判断纸板是否掉下来． 【解答】解：（1）纸杯倒置后，水的密度和深度均不变，因此水对纸板的压强等于原来水对杯底的压强． （2）纸板受到水对它向下的压强和外界大气压对它向上的压强，而纸板受到向上的大气压远远大于水对纸片向下的压强，所以纸片不会掉下来． （3）如果纸杯倒置后，在杯底用铁钉扎个洞，纸板的上方和下方均受到大气压的作用，由于在纸板上方还受到水的压力，因此纸板会掉下来． 故答案为：等于；大气压强；会． 【点评】此实验是证明大气压存在的实验，综合考查了液体压强、大气压等知识点． 29．“在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料，小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车在水平面运动的距离”（如图所示）．伽利略、牛顿等科学家曾多次做过类似实验，并在此基础上分析推理得出著名的牛顿第一定律．请回答下列问题： （1）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是小车运动到水平面上的初速度相同． （2）三次实验中，小车在木板表面上停止的最慢，是因为小车在该表面受到的阻力最小． （3）进一步推理可知，若水平面对光滑（小车不受阻力），则小车会在水平面上做匀速直线运动． 【考点】阻力对物体运动影响的探究实验． 【分析】（1）要研究阻力对物体运动的影响，应该采用控制变量法．小车从斜面上会自由下滑，在不同的高度，下滑到斜面底端的速度就不相同，根据这个关系则可得出每次应该让小车在什么位置由静止开始向下滑； （2）小车运动的距离长短与所受的摩擦力大小有关，小车运动的距离短，表明受到的摩擦力大； （3）力是改变物体运动状态的原因，如果物体不受力，则物体的运动状态就不会发生变化． 【解答】解：（1）因为该实验是要研究阻力对物体运动的影响，所以应该采用控制变量法，即控制其它因素都相同，只让水平面的阻力大小不同，所以三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度相等．要想让小车运动到斜面底端时的速度相等，就应该让小车从斜面的同一高度处释放． （2）在这三次实验中，小车在木板表面上运动的距离最长，停止的最慢，这是因为木板表面最光滑，小车在该表面受到的阻力最小． （3）由此我们可以推理得出：若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做匀速直线运动． 故答案为：（1）小车运动到水平面上的初速度相同；（2）木板；小；（3）匀速直线． 【点评】该题是一道实验题，考查了学生对于该实验所采用的方法是否掌握以及对该实验的推理结论是否了解．该实验用到的方法是物理中经常采用的控制变量法，该实验是理解牛顿第一定律的基础． 30．如图甲所示，是探究“二力平衡条件”的实验． （1）当左、右两盘中的砝码质量相等（选填“相等”或“不相等”）时，桌面上的小车处于静止状态，此时小车受到两对平衡力的作用． （2）小车处于静止后，保持F1与F2的大小不变，将小车扭转到如图乙所示的位置，松手后，小车将扭转回来（选填“保持静止”或“扭转回来”）．这一步骤说明二力平衡时，要满足二个力在同一直线上的条件． 【考点】二力平衡条件的应用． 【分析】（1）一对平衡力作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上； 分析物体水平方向和竖直方向的受力情况，得出结论； （2）一对平衡力作用在同一直线上，若将小车扭转，小车不能保持平衡． 【解答】解： （1）当左、右两盘中的砝码质量相等时，小车才能保持静止状态； 在竖直方向，小车受重力和支持力，在水平方向，小车受两边细绳的拉力，所以受到两对平衡力； （2）将小车扭转到如图乙所示的位置，两个拉力不在同一直线上，不能平衡，所以会扭转回来； 这一步骤说明二力平衡时，要满足二个力在同一直线上． 故答案为：（1）相等；两；（2）扭转回来；同一直线． 【点评】此题是探究二力平衡条件的实验，考查了二力平衡的特点，要掌握探究平衡特点的方法． 31．为了验证液体压强的特点，某实验小组设计了如图装置，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用橡皮膜封闭． （1）当橡皮膜两侧所受的压强不同时，橡皮膜的形状会发生改变． （2）当容器左右两侧分别加入深度不同的水，且左侧水面较低，会看到橡皮膜向左（填“左”或“右”）侧凸出，说明液体压强与深度有关． （2）若要探究液体压强是否与液体密度有关，容器左右两部分分别注入不同的液体，保持右侧的液面与左侧的液面相平，观察橡皮膜的形变得出结论． 【考点】探究液体压强的特点实验． 【分析】（1）当橡皮膜两侧所受的压强不同时，橡皮膜的形状发生改变； （2）要探究“液体压强跟深度的关系”，则应使液体密度相同，液体深度不同； （3）要探究“液体压强跟液体密度的关系”，则应使液体深度相同，液体密度不同． 【解答】解：（1）橡皮膜容易发生形变，两侧受到压强不同时，会向压强小的一侧凸起，通过橡皮膜的形变来判断容器两侧压强的大小； （2）隔板两侧水的密度相同，深度不同，右侧中水深度大，橡皮膜向左侧凸出，说明右侧水压强大，说明：同种液体中，液体压强与液体深度有关； （3）若要探究液体压强是否与液体密度有关，则应使液体深度相同，液体密度不同，故容器左右两部分分别注入不同的液体，保持右侧的液面与左侧的液面相平． 故答案为：（1）形状；（2）左；深度；（3）不同；相平． 【点评】此题是探究液体压强是否跟液体密度、液体深度有关”的实验，考查了控制变量法和转换法在实验中的应用． 32．小明在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，用到如下器材：分度值为0.1N的弹簧测力计，底面积为5cm2、高度为6cm的实心圆柱体铜块，相同的大烧杯若干，水，密度未知的某种液体，细线等． （1）小明进行了如图所示的实验：A步骤所示弹簧测力计的示数为2.7N；用弹簧测力计挂着铜块缓慢地浸入液体中不同深度，步骤如图B、C、D、E、F所示（液体均未溢出），并将其示数记录在表中： 实验步骤 B C D E F弹簧测力计示数F/N 2.6 2.5 2.4 2.4 2.3（2）在实验步骤B中铜块所受浮力F浮=0.1N． （3）分析实验步骤A、B、C、D，可以说明浮力大小跟排开液体的体积有关有关：分析实验步骤AEF（或ADF，可以说明浮力大小跟液体的密度有关． （4）小明用表格中的数据算出了某种液体的密度是1.3g/cm3（结果保留一位小数），还算出了步骤B中铜块下表面受到水的压强是200Pa，并发现步骤B、C、D中铜块下表面受到水的压强随着深度的增加逐渐增大（选填“增大”或“减小”）． （5）小明在步骤B的基础上继续探究：保持铜块下表面所处的位置不变，把弹簧测力计的拉环固定在铁架台上，缓慢向烧杯内加水，发现弹簧测力计的示数逐渐减小（选填“增大”或“减小”）：当所加水使铜块刚好浸没时（水未溢出），烧杯底部受到水的压强增加了420Pa．认清弹簧测力计的分度值，根据指针对应的刻度读数； （2）由弹簧测力计的示数，根据“称重法”算出物体受到的浮力； （3）根据控制变量法，找出不变的量和变化的量，确定浮力大小与变化量之间的关系； （4）在步骤D（或E）和F中，根据铜块排开液体的体积不变（等于自