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文档简介
义务教育课程标准实验教材小学四年级《语文园地八》习作“神奇”的反复——让童话情节曲折有趣丰都第一小学校：余霞看图片猜童话我要来一场奇妙的旅行了！青蛙奇遇记大胆想象：1、他会去哪些地方呢？2、可能会遇到谁？3、会发生什么神奇的故事？要发言，请举手!你发言，我倾听！
1、青蛙去了黄鹂国，听到黄鹂王后美妙的歌声，请黄鹂王后教他唱歌。
2、青蛙来到神奇岛，看见月亮掉进湖里了，他救起了月亮。
我来学方法：回忆学过的童话故事》去年的树小鸟树不见（问树根）没找到（问大门）没找到（问小女孩）三次挫折小木偶的故事小木偶被熊警察扔出了大门。小兔子说他在装头疼。老婆婆说他在撒谎。三次误会
名著里的反复：《三国演义》：刘备“三顾茅庐”诸葛亮“三气周瑜”《西游记》：孙悟空“三打白骨精”“三借芭蕉扇”
……我们为他设计三次（）。
第三次
第一次第二次构思图提示：1、3人小组一起设计一份。2、展开想象，让故事更神奇。他来到（）遇到（）事情（一句话）：他来到（）遇到（）事情（一句话）：他来到（）遇到（）事情（一句话）：
动笔写一写：1、将过程写清楚、写具体。2、用上以前学过的方法。3、注意书写的速度。
一起评一评：1、小组是否共写了三次反复。（）2、故事写（说）清楚、有趣了吗？（）3、其它方面。（）4、有何建议？课后成文：
用上过渡句将三次反复串连成一个完整的故事。加上结局和题目。温馨提示：如果觉得写得不错，可以传给我，作为我校《映山红》杂志的征稿！有稿
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