心理学复习资料

※一、填空1．人的心理涉及＿＿＿＿和＿＿＿＿两大类。（）2．感受性是指可机体对＿＿＿＿的感觉能力，它的大小通过＿＿＿＿来度量。（）3．意志行动的基本心理过程涉及＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）4．根据情绪产生的强度、速度、持续时间的长短和外部体现，可把情绪分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、和＿＿＿＿。（）5．个性心理特性中最稳固的成分是＿＿＿＿。（）6．动机冲突体现为三类：＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）7．德国哲学家、心理学家＿＿＿＿于＿＿＿＿年在德国莱比锡大学建立了世界上第一种＿＿＿＿，从此，心理学便从哲学中分离出来，成为一门独立的学科。（）8．根据记忆过程中信息输入和编码的不同，储存时间长短不同，能够将记忆分为三种＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）9．感觉的基本规律是感受性与感觉阈限＿＿＿＿。（成反比关系）10．艾宾浩斯遗忘曲线的横座标代表＿＿＿＿，纵座标代表＿＿＿＿。（天数、记忆保持百分数）11．思维的特性是＿＿＿＿和＿＿＿＿，＿＿＿＿是思维的工具。（）12．思维的基本形式是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。（）13．注意的特性是＿＿＿＿、＿＿＿＿。（）14．“一目十行”属于注意的＿＿＿＿品质，“眼观六路，耳听八方”属于注意的＿＿＿＿品质。（）15．情感的交际功效重要通过表情实现，表情有三种形式：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。（）16．美国心理学家马斯洛把人类的需要按照其重要的顺存分为七类，即最低层是＿＿＿＿，最高层是＿＿＿＿。（）17．巴甫洛夫通过对高级神经活动的多个特性的研究指出，大脑皮层的神通过程含有三个特性＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，三者的不同结合，构成了高级神经活动的四种类型＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，并且认为，这四种高级神经活动类型与古希腊人提出的四种气质类型＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿是相对应的。（）18．性格是由多个不同的特性结合而成的有机整体，人们普通从四个方面分析性格构造，即＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。19．德国心理学家＿＿＿＿对遗忘进程的研究表明，遗忘的进程是＿＿＿＿。（）20．注意不是一种独立的＿＿＿＿，它含有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿三种功效。（）21．情绪普通是指与＿＿＿＿相联系的体验，情感是指与＿＿＿＿相联系的体验。（）22．智商是＿＿＿＿和＿＿＿＿正比，智商等于100，表达这个小朋友的智力水平是＿＿＿＿。（）23．性格是一种人对＿＿＿＿和＿＿＿＿中所体现出来的个性心理特性。（）24．个性的基本特性是＿＿＿＿和＿＿＿＿和社会制约性。（）25．知觉是人脑对＿＿＿＿感觉器官的客观事物的＿＿＿＿反映。（）26．性格特性重要有四部分构成＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿、＿＿＿＿。（）27．美国心理学家＿＿＿＿提出了需要层次理论，其中＿＿＿＿是最低层次的需要，＿＿＿＿是最高层次的需要。（）28．能力的个别差别重要体现在＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、和＿＿＿＿三个方面。（）29．性格按心理倾向分为＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）30．心理学是研究＿＿＿＿及其＿＿＿＿的一门科学。（）31．心理学研究的基本办法有＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）32．注意是心理活动对一定客观事物的＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）33．思维的基本过程和记忆最重要的品质分别是＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）34．情感在教学过程中含有＿＿＿＿、＿＿＿＿和调节功效。（）35．思维的基本特性是＿＿＿＿和＿＿＿＿性，＿＿＿＿和＿＿＿＿是其的基本过程。（）36．＿＿＿＿提出了“需要层次论”。其中＿＿＿＿是最高层次的需要。（）37．＿＿＿＿功效、＿＿＿＿功效和＿＿＿＿功效是注意的三大功效。（）38．心理学研究的办法重要有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）39．思维的特性是＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）40．思维的基本过程是＿＿＿＿，思维按水平分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三类。（）41．情感的功效是＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿，其外部体现称＿＿＿＿。（）42．德国哲学家心理学家＿＿＿＿于＿＿＿＿年，在德国莱比锡大学建立世界上第一种心理学实验室，标志着心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的科学。（）43．心理学研究的办法诸多，最基本、最惯用的是＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）44．情感按状态分为心境、激情和＿＿＿＿三种；按社会内容分为＿＿＿＿＿。（）45．智力的核心是＿＿＿＿。（）46．衡量感受性的客观原则称＿＿＿＿。（）47．＿＿＿＿是记忆的开端。（）48．记忆的基本过程有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和回想。（）49．知觉的基本特性有整体性、＿＿＿＿、理解性和＿＿＿＿。（）50．按情感的社会内容，情感可分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三种形式。（）51．动机是推动人们行动的＿＿＿＿，它是在＿＿＿＿的基础上形成的。（）52．性格是个体现实的＿＿＿＿和与之对应的＿＿＿＿的行为方式。（）53．表情的三种体现形式有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）54．马斯洛按人类需要重要性的次序，把需要分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿七个层次。55．心理学是研究＿＿＿＿及其＿＿＿＿的一门科学。（）56．短时记忆的信息容量为

组块。（）57．需要按对象分为＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。（）58．《红楼梦》中的林黛玉和《水浒传》中的李逵，其气质类型分别是＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）59．根据思维发展的水平，可把其分为＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿思维。（）60．艾宾浩斯的遗忘曲线表明＿＿＿＿。（）61．强烈而短暂、暴发式的情绪状态叫＿＿＿＿。

（）62．军事上的伪装，混淆对象与背景的差别，重要运用知觉的＿＿＿＿这一特性的规律。（）63.动机的强度与解决问题效率的关系能够用一条＿＿＿＿函数曲线来描绘。（）64．“国际歌”不管用什么乐器演奏，人们都能分辨它，这是由于知觉的＿＿＿＿。（）65．一种八岁小朋友通过十岁组的测题，他的智商是＿＿＿＿。（）66．体液说把人的典型气质类型分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）67.斯皮尔曼的二因素说认为人的智力由＿＿＿＿和＿＿＿＿构成。（）68.人际沟通的构造涉及信息发送者、信息、＿＿＿＿、信息接受者和＿＿＿＿。（）69.学校心理辅导的重要方式有两种＿＿＿＿和＿＿＿＿。（）※二、判断1．人们从亮外到暗处，开始时看不见，停一会，才看清晰物体这一过程是明适应。2．注意不是独立的心理过程，但它是一切心理过程的开端。3．感受性与感觉阈限成正比关系。4．学生上学时，时而看教材，时而看教师，时而看黑板，这是注意稳定性的体现。5．遗传素质是个性发展的自然前提，也决定了个性发展的方向。6．客观事物引人入胜，使人感爱好，这是间接爱好。7．人的需要不是一成不变的。8．实足年纪超出智力年纪，表明这样的小朋友比较聪颖。9．气质类型不是一时就能变化的，其实也不需要决定。10．过分学习是越多越好。11．思维定势对问题的解决起妨碍作用。12．感觉的适应都会引发感受性的减少。13．注意的不是独立的心理过程，但它是一切心理过程的开端。14．注意的稳定性是指始终把注意指向同一对象或活动。15．人的诸多心理特性如活泼、热情、沉静等都与完毕活动任务有关，因此属于能力范畴。16．“有志者，事竞成”就是说人只要有了坚强的意志,万事可成。17．学习动机越强，学习效果随之越高。18．人的心理现象千变万化，极其复杂无规律可循。19．人脑对客观现实的反映，现有主观性，也有客观性。20．知觉在感觉的基础上形成，是感觉数量的总和。21．记忆中的再认容易，回想难。对客观事物能再认的并不一定能够回想，而能够回想的经常能再认。22．爱好在爱好的基础上产生。人们但凡爱好的客观事物就一定感爱好。23．个性中含有核心意义，最明显的标志是气质。24．人脑反映客观现实与镜子折射客观事物同样。25．个性中最难以变化的成分就是人的性格。26．人心理现象的各个方面是一种多层次、多变化，十分复杂又彼此互相联系的一种有机整体。27．注意不是一种独立的心理过程，但它是一切过程的一开端。28．思维的特性是直观性和概括性。29．尘埃落在皮肤上感觉不到，是由于刺激物的刺激量没有达成绝对感觉阈限。30．“目瞪口呆，手足失措”。这是心境的体现。31．性格含有相对稳定性，为了提高教育、教学效果，教师应当按照学生的性格特性，采用灵活而有原则性的教育办法。32．前摄克制是后学习材料对先学习材料的识记和保持的干扰。33．注意不是一种独立的心理活动。34．激情是一种消极的情绪状态。35．定势对解决问题有妨碍作用，也有推动作用。36．学习动机越强，学习效率越高。37．定势在解决问题过程中起消极妨碍作用，因此一定要克服。38．人的一切态度和行为方式都能够反映出一种人的性格。39．情绪与情感的关系是内容与形式的关系。40．从几个气质类型的特点看，多血质和粘液质是比较好的气质类型。41．性格无好坏之分。42．观察法是在严格控制或发明一定条件下，通过被试的外部体现去理解其心理的办法。43．在学校进行心理辅导应当独立开设专门的心理健康课程。※三、选择1．世界上第一种建立心理学实验室的学家是：（）A、亚里士多德B、冯特C、艾宾浩斯D、佛洛伊德2．绝对感受性与绝对感觉阈限成（）关系。A、正比B、反比C、对数D、指数3．动机和爱好产生的基础是：（）A、感知B、实践C、需要D、教育4．世界上第一套智力测验量表是（B）编制的。A、韦克斯勒B、比纳一西蒙C、巴珊甫洛夫D、吉尔福特5．记忆容量在2－７个项目的记忆是（）。A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆6．“月明星稀，月暗星密”这是属于（）。A、感觉适应B、感觉对比C、联觉7．从不同的角度看钟表，它的形状发生了很大的变化，但我们仍然认为它是圆的，这是形状知觉的（）。A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性8．下列现象分别属于哪种心理特性（1）放在水中的筷子，看上去是弯的，但我们仍然认为是直的，这是知觉的（）。（2）“窥一斑而知金豹”，这里知觉的（）。（3）教师批改作业用红笔，以使学生一目了然，这是知觉的（）。（4）在旅游业中，加强导游工作，则为了增加旅客知觉的（）。A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性9．“月明星稀，月暗星密”这是感觉的（）。A、对比B、适应C、互相作用D、联觉10．记忆容量大概是在７±2个组块的记忆是（）。A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、情景记忆11．当天识记的外语材料，最佳在（）内进行第一次复习，保持效果较好。A、24小时内B、第二天C、第三天D、第二周12．三岁到六七岁幼儿的思维重要是（）。A、直观动作思维B、具体形象思维C、抽象思维D、常规思维13．在教学中，教师引用品体实例阐明概念或普通原理，用公式来解答习题，这就是（）的过程。A、具体化B、系统化C、概括D、综合14．动机产生的基础是（）。A、感知B、实践C、需要D、教育15．智商在100小朋友，他的智商是（）。A、有缺点B、正常C、较优D、超常16．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映了杜甫当时的（）A、激情B、心境C、热情D、应激17．情感是在人的（）中产生的。A、认识过程B、意志过程C、个性倾向性D、个性18．在感知事物时，人叫是热气以知识经验来理解它，并用语词加以概括，赋予它确它的含义，称为（）。A、知觉选择性B、知觉整体性C、知觉理解性D、知觉恒常性19．普通地说，学习程度在（）时，记忆效果最佳。A、100％B、125％C、150％D、200％20．心境含有（）的特点。A、弥散性B、集中性C、短暂性D、突发性21．智力是以（）为核心。A、观察力B、思维力C、注意力D、记忆力22．对人的性格形成起重要作用的最初环境因素是（）。A、幼儿园B、学校C、工作单位D、家庭23．“月明星稀，月暗星密”这是感觉的（）。A、对比B、适应C、互相作用D、联觉24．文章的形状部分容易记牢，这是由于（）。A、正迁移的作用B、摄克制的影响C、没有前摄克制D、没有迁移25．三岁到六、七岁幼儿的思维重要是（）。A、直观动作思维B、具体形象思维C、抽象思维D、普通性思维26．世界上第一套智力测验量表是（）编制的。A、吉尔福特B、瑞文C、韦克斯勒D、比奈－西蒙27．下列不属于发展性学习辅导的是（）A、学习动机辅导B、学习情绪辅导C、学习能力辅导D、特殊学习问题辅导28．德国心理学家冯特于（）年创立了世界上第一种心理学实验室。A、1876B、1879C、1867D、186029．教师用红笔批改作业，这是运用知觉的（）。A、整体性B、理解性C、选择性D、恒常性30．情绪发生慢而强的气质类型是（）。A、胆汁质B、多血汁C、粘液汁D、抑郁汁31．操作性条件反射理论的提出者是（）。A、冯特B、巴甫洛夫C、斯金纳D、桑代克32．“情哀则景哀，情乐则景乐”，是（）的写照。A、心境B、激情C、应激D、热情33．德国心理学家（），于1879年，建立世界上第一种心理实验室，从此心理学成为一门独立科学。A、艾宾浩斯B、冯特C、马斯洛D、盖伦34．学生上学时，或看教师或看黑板。这里注意的（）。A、分心B、分派C、稳定性D、范畴35．记忆容量最少的一种记忆是（）。A、瞬时记忆B、感觉记忆C、短时记忆D、长时记忆36．提笔忘字，这种现象是（）。A、永久性遗忘B、临时性遗忘C、前摄克制D、倒摄克制37．一名8岁的小朋友，其智力年纪为10岁，他的智商应是（）。A、115B、120C、125D、13038．强烈的闪电能够减少人的听觉感受性。这是由于（）。A、错觉B、感觉对比C、感觉赔偿D、感觉互相作用39．勤奋、懒惰、谦虚、骄傲。这些反映的是（）特性。A、能力B、气质C、性格D、情感40．“入芝兰之室，久而不闻其香”。这是感觉的（）。A、对比B、适应C、互相作用D、联觉41．放在水中的筷子，看上去是弯的，但我们认为它是直的。这是知觉的（）。A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性42．记忆容量大概是在7±2个项目的记忆是（）。A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、形象记忆43．一种较大的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是由于受（）因素的干扰。A、消退和干扰克制B、倒摄和干扰克制C、前摄和消退克制D、前摄和倒摄克制44．学生上学时，同时听课、看书、记笔记。这是注意的（）。A、分散B、分派C、转移D、起伏45．人对客观事物采用什么态度是以（）为中介的。A、体验B、动机C、刺激D、需要46．（C）建立了世界上第一种心理实验室。A、巴甫洛夫B、艾宾浩斯C、冯特47．在教学中，教师用提高声音，减慢速度等手段以突出重点，这是运用了知觉的（）。A整体性B、选择性C、理解性48．“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是人体的（）所致。A、热情B、激情C、心境49．个性中最具核心意义的成分是（）。A、爱好B、气质C、性格50．强而平衡、灵活型。这种高级神经活动类型相对气质类型是（）。A、多血质B、粘液质C、胆汁质51．教师用红笔批改作业，这是运用知觉的（）。A、整体性B、理解性C、选择性D、恒常性52．情感发生快而多变的气质类型是（）。A、胆汁质B、多血汁C、粘液汁D、抑郁汁53．思维的特性有（）。A、分析与综合B、间接性C、概念D、概括性54．记忆容量最少的一种记忆是（）。A、感觉记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、长时记忆55．“人逢喜事精神爽”。这种现象属于（）。A、心境B、激情C、应激D、热情56．教师上课边讲边板书，边观察学生的的反映。这种现象符合注意的（）。A、范畴B、稳定性C、分派D、转移57．一种4岁的小朋友，通过了5岁组的智力测验题目，其智商是（）。A、80B、100C、115D、12558．遗忘的速度是（）。A、均衡的B、先慢后快的C、先快后慢的D、时快时慢的59．在瑞士心理学家荣格看来，性格类型能够分为（）A、独立型和顺从型B、内倾型和外倾型C、理智型和意志型D、意志型和情绪型60．“国际歌”不管用什么乐器演奏，人们都能分辨它，这是由于知觉的（）。A、理解性B、恒常性C、选择性D、整体性61．人的基本情绪涉及愉快、悲哀和()A、愤怒

B、恐惧

C、厌恶

D、喜欢62．动机产生的条件涉及（）A、需要

B、爱好C、诱因

D、抱负63.斯皮尔曼的二因素说认为人的智力构成因素涉及（）A、G因素

B、P因素

C、S因素D、N因素64．问题解决的第一阶段是：（）

A、提出问题

B、提出假设

C、检查假设

D、分析问题65．记忆的首要环节是：（）A、保持

B、再认

C、回想

D、识记66．下列哪一项不属于知觉的基本特性：（）A、理解性

B、规律性

C、整体性

D、恒常性67．“人逢喜事精神爽，雨后青山分外明”是（）体现。A、激情B、心境C、热情D、应激68．能说出某一事物的多个用途，这种思维是（）。A、形象思维B、逻辑思维C、集中思维D、分散思维69．既想涉足爱情，又怕因恋爱影响学习，是（）A、双趋双突B、趋避冲突C、双避冲突D、双重趋避冲突70．要使解决问题的效率最高，就应当保持（）动机。A、较低强度B、中档强度C、较高强度D、最高强度71.一种长相美丽的人往往在大多数方面都被别人作较高的评价，是由于（）的作用。A、正性偏差B、晕轮效应C、整体印象D、第一印象※四、阐明下列现象符合什么心理学原理？1．人心不同，各如其面。（）2．视而不见，听而不闻。（）3．月明星稀，月暗星密。（）4．月晕而风，月润而雨。（）5．入芝兰之室，久而不闻其香。（）6．有所知，才有所感。（）7．忽然想不起熟人的名字。（）8．眼观六路，耳听八方。（）9．把强光亮光下的煤块知觉为黑色。（）10．鹤立鸡群。（）11．江山易改，秉性难移。（）12．入鲍鱼之肆，久而不闻其嗅。（）13．忧者见之则忧，喜者风之则喜。（）14．好心人办了坏事，歪打正着。（）15．酒逢知己千杯少，话不投机半句多。（）16．先入为主。（）※五、名词解释1．心理学2．记忆3．思维4．性格5．感觉6．知觉7．情绪8．个性9．发明力10．定势11．爱好12．人格13．应激14．无意注意15．注意16．原型启发17．故意注意18．自我效能感19．感受性20．感觉阈限21．再认22．回想23．需要24．动机25．气质26．空间知觉27．时间知觉28．遗忘29．集中思维30．发散思维31．迁移32．心境33．原型34．人际沟通35．人际认知36．人际印象37．人际关系39．社会惰化40．从众41．模仿42．暗示43．心理健康44．感觉后效45．感觉适应46．人际沟通47．人际吸引48．考试焦虑※六、辨析1．心理过程和个性心理是独立的，没有关系的。2．注意是一种独立的心理过程。3．情绪情感的基础是人的需要。4．动机强度越大，解决问题的效率越高5．注意的分派就是注意力分散※七、简答1．心理学研究的价值是什么？2．如何运用故意规律组织教学？3．影响问题解决的因素有哪些？4．根据遗忘规律，如何科学组织复习？5．简述知觉的基本特性。6．简述心理学的研究办法7．引发和保持故意注意的条件是什么？如何运用其规律组织课堂教学？8．注意的特性有哪些？9．简述多元智力理论的基本观点。10．引发无意注意的条件有哪些？11．简述动机的功效12．动机与行为效果的关系？13．心理健康的原则有哪些？14．简述耶基斯－多德森定律。15．简述韦纳的归因理论。16．简述问题解决的四个阶段。17．简述发明力的特性。18．简述人际沟通的意义。19．人际沟通有哪些因素构成？20．人际沟通的功效有哪些？21．简述记忆的三级加工模型。22．人际归因的重要原则有哪些？23．学校心理辅导的原则有哪些？※八、叙述1．什么是智力？影响小朋友智力开发的因素有哪些？分别起什么作用？2．在教学中如何运用注意规律组织教学？3．马斯洛需要层次理论把需要分成那些部分？4．什么是无意注意？如何运用无意注意规律组织教学？5．艾滨浩斯的遗忘规律是什么？如何减少遗忘？6．为什么要进行复习？如何科学地复习？7．影响问题解决的心理因素有哪些？8．心理健康的意义是什么？9．引发和保持无意注意的因素有哪些？教学中如何应用此规律？10．根据动机的构成条件，谈谈如何激发人的学习动机。※九、实例分析1．19，在印度西北部的山区，发现两个“狼孩”。当她们回到人间时，仍用四肢行走，膝盖着地，用嘴舔地面上的水；不肯穿衣服，怕强光，深夜嚎叫。其中一种名叫卡玛拉的女孩大概七、八，其智力仅相称于在人类社会生活中６个月婴儿的智力水平。这一事例阐明了什么？2．全世界每年最少有100万人，因吸烟而死亡。现在在大学校园里，也有相称一批学生吸烟。据一项调查，抽烟的比例高达７0％，并且有逐年上升趋势。结合你自己对周边的观察，加以分析，