劳技教学计划

劳技教学计划一、指导思想

新课程提倡多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探究、合作沟通的时机，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，引导学生形成多向思维，使学问技能过程方法、情感态度价值观三维目标得到有机结合，以培育学生创新精神和实践力量。

二、教学目标

通过本期教学，让学生了解电子电工方面的学问，让学生感到学习和实践这些技能是一个生动活泼多姿多彩布满乐趣的过程，把握一些照明设备安装、简易电子制作的技巧，逐步树立生活中的主体意识，形成积极的生活态度，增加独立实践力量，从而为树立正确的人生观和社会责任感打下坚实的根底。

三、学生根本状况分析

本学期九年级共4个教学班。其素养水平不一样，教师要培育他们的学习兴趣和创新力量。进一步进展他们的特长和兴趣，关怀进步慢的学生，面对全体学生，全面提高动手力量及学习该学科的兴趣。

四、教材分析

九年级劳技课本是义务教育课程标准试验教材。本课程以素养教育为目的，大力提倡以人为本的进展精神，以学生为主体，联系生活实践，培育学生的创新意识，提高学生的素养水平为准。本册教材包括：

第一章安全用电

其次章常用工具和仪表

第三章照明设备的安装

第四章电子元器件和焊接技术

第五章简易电子制作

五、教学措施

1、转变教学观念，运用新课改精神指导教学，运用新的教法、学法，把时

间放给学生活动，发挥主体地位，树立学生的信念。

2、仔细钻研大纲和教材，把握内容标准，理清学问点，实行集体备课。

3、注意实践，联系生产生活实际，并进展思想情感教育和力量培育。

4、运用敏捷多样的教学方式，讲究教学技能和教学实践。充分利用多媒体教学手段，增加教学的直观性和趣味性。把课堂教学与实践融合在一起培育力量。

5、开展好活动课。按时开展好活动课，明确活动的目的目标，运用敏捷多样的教学方式，开阔学生视野，激发学习兴趣，培育学生的主体意识、实践力量、创新力量，树立正确的人生观、价值观，培育喜爱家乡、喜爱祖国的思想感情。

6、教育理论学习和教研活动。不断学习先进的教育理论，更新教育观念，加强业务学习，提高自身素养水平，大力进展教研教改活动，提高教学质量。

六、课时安排

第一章3课时

其次章3课时

第三章4课时

第四章4课时

第五章6课时

全期共20课时

劳技教学规划2

一、教材分析

本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有厨房的膳食方面的1篇，有生活自理方面的7篇，有小制作方面的4篇，有熟悉使用工具方面的1篇，有简洁的生产劳动的3篇。另外结合学生实际安排一些学生自我效劳劳动内容，通过指导学生劳动的制作和自我效劳劳动等工程的训练和实践，培育学生爱劳动的观念和提高学生劳动技能。

二、班级状况分析

三年级的孩子几乎是独生子女，大局部学生通过学习有正确的劳动观念，把握了劳动技能，但有不少学生劳动技能差，劳动观点不强，家长有偏爱现象，要针对实际坚持不懈地做好劳动教育。

三、教学目标

1、使学生熟悉劳动的荣耀感。

2、初步学会一些根本的劳动学问和技能。

3、初步培育爱劳动的观念。

4、使学生争劳动的好孩子。

5、指导学生观赏，让学生感受美。

四、思想品德教育结合点

1、通过教学，培育学生喜爱劳动，喜爱劳动人民的思想感情。

2、教育学生知道劳动是荣耀的，劳动没有凹凸贵贱之分，而且每个人都有义务参与劳动。

五、教学措施

1、仔细备课，细心预备教具和学生实践材料。

2、劳动课要以劳动实践为主。

3、寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培育良好的行为习惯和把握学问、技能有机结合起来。

4、因地制宜，结合实际，选择一些力所能及的自我效劳的劳动工程进展训练和实践。

5、加强与学生家长和社会的联系，发挥劳动教育的整体教育功能。

6、加强纪律和安全教育，确保劳动实践安全。

六、进度安排

其次周整齐着装

第三周剪纸

第四周做七巧板

第五周整理房间

第六周做冰棒

第七周冲泡食品

第八周沏茶

第九周削水果

第十周*我当小仆人

第十一周熟悉常用餐具

第十二周洗刷餐具

第十三周制作笔架

第十四周折纸

第十五周种吊兰

第十六周养小龟

第十七周留意劳动安全

第十八周复习考试

劳技教学规划3

一、教学理念

(一)在动手与动脑的严密结合中促进学生技术素养的形成

劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培育、技术力量与态度等方面的进展，强调标准操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生气、布满探究的学习过程，是孚脑并用的过程。

(二)用作品引导学生的劳动与技术学习活动

小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料熟悉、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。

二、教学目标

(一)了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和喜爱劳动的思想感情

通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步熟悉。

培育仔细负责、遵章守纪、团结互助、爱惜公物以及疼惜劳动成果的晶质，形成良好的劳动习惯。

(二)注意生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度

把握生活必备的技术根底学问与根本技能，学会生活自理。

建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。

(三)积极参加技术实践，把握根本的技术学问与技能

熟悉日常生活和四周环境中的常见材料，学会使用一些根本的工具。

了解设计与制作的根本程序和方法，并进展简洁的工艺品和技术作品的设计与制作。

三、教学原则

1、注意根底

小学三年级劳动与技术教育是根底教育阶段学生劳动与技术力量培育的根底，也是学生终身进展的根底。因此，在实施过程中，必需注意学生劳动与技术方面根底力量和根本态度的培育，应以表达义务教育的普及性、根底性，听从且效劳于全体学生的全面进展、主动进展、生动活泼的进展为根本动身点。

2、表达综合

一是留意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。

二是留意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。

三是留意劳动与技术教育各个详细工程之间的联系与连接。

3、讲究科学

劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理进展水平和年龄阶段特征。

4、注意实效

劳动与技术教育的实施有肯定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势，千差万别。因此，应从本地区、本校的实际状况动身，从教育的实际效果动身，选取内容，确定方式，安排实施规划。在实现根本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形本钱地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。

四、教学评价

(一)评价原则

劳动与技术学习的评价以进展性评价、鼓励性评价为根本宗旨。凡参加劳动与技术的学习与实践活动，完成或根本完成所规定的学习任务，都应当予以确定。对那些劳动与技术学习表现突出，成绩优异，或有所创造与制造的应赐予特殊鼓舞。劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、合格、不合格三种。

(二)评价内容

劳动与技术学习的评价是对学生多方面进展目标的整体性评价。评价内容主要有劳动态度与劳动习惯、学问的学习及其应用、设计与操作技能、实践与制造力量、学习的成果质量等。在全面评价的同时，尤其要留意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。

(三)评价方式

劳动与技术学习的评价过程本身就是学生受教育的过程，同时也是学生主动学习的过程。评价中可实行自我评价、相互评价、小组评价、班级评价等多种方式。要吸引教师、家长以及其他人员积极参加评价工作。劳动与技术学习的评价应当留意结果性评价与过程性评价相结合，既要关注学生技术学习与技术操作的结果，也要关注他们在学习过程中的进展和变化;既要关注学生在学问和技能方面的习得与创新，又要关注学生学习活动中所表现出来的态度和情感的进步与进展。评价应当删繁就简，方法应当敏捷多样。可以采纳产品展现、作品评定、撰写心得体会、相互沟通、专题活动、日常观看、学期考核等多种形式。

五、教学措施

1、仔细备课，每节课都有课前预备，确保课堂上学生能动手操作。

2、扎实教学，每节课都要让学生训练技能，不但知道程序，而且能实践，到达娴熟的程度，课的形式多样化。

3、加强思想道德的教育，进一步教育学生敬重劳动人民，珍惜劳动成果，养成爱劳动的习惯。

4、开展劳动竞赛，培育劳动兴趣。

5、仔细考察，对学生的劳动制作要准时评价，帮忙有困难的学生完成作品，努力完成教学目标。

六、教学安排

周次内容

21、茶垫

32、热带鱼

43、春的美景

54、小书签

65、洗红领巾

76、小兔摆耳

87、种向日葵

98、纸杯娃娃

109、百变雄狮

1110、煮鸡蛋

1211、直升飞机模型的制作

1312、吊兰的水栽养护

1413、房屋模型制作

1514、让小屋亮起来

1615、制作火箭模型

1716、小转车考核

劳技教学规划4

一、教材概况：

本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手力量。本册教材内容主要有：一，工具的熟悉与使用，二，自我效劳劳动，三，家务劳动，四，公益劳动，五，简洁生产劳动，六，制造与制作。这些内容与学生生活亲密相关，而且，教师还应依据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手力量。

二、班级学生状况：

本学期我担当的五年级劳动技术课教学，由于去年我已经开头教劳动技术课，知道学生对劳动技术课还是比拟喜爱，他们喜爱动手，喜爱做试验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。

三、教学要求

1.教育学生初步懂得劳动制造社会财宝、劳动荣耀、劳动没有凹凸贵贱之分的道理;从小培育他们喜爱劳动、喜爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、仔细负责、急躁细致、不怕困难的劳动态度和勤劳简朴、爱惜劳开工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境爱护意识。

2.使学生学习一些浅显的劳动学问，学会使用一些常用工具;初步把握自我效劳劳动和一般的家务劳动的根本技能;能进展简洁的生产劳动。

3.通过劳动课的教学和实践，增加学生的动手力量，并留意培育学生观看、思维、想象的力量和制造精神，促进学生身心的安康进展。

四、教学措施：

依据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我打算实行以下教学措施：

1.仔细钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

2.努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

3.上课作好充分预备，按时进课堂，不断改良教学方法，提高35分钟教学质量。

4.关怀好差生，对动手力量差的学生做好个别辅导，提高这局部学生的动手力量。

五、教学进度：

每个星期上一课。

劳技教学规划5

一、教学内容：

①种植几种欣赏植物;种植油菜花

②自我效劳和家务劳动;

③生活小常识，劳技课教学规划。

这些内容不仅留意适应中学生的年龄特点和承受力量，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。

二、本学期劳技课的教学目的

1、使学生把握一些简洁的种植方法。

2、培育学生动手操作力量，独立力量和急躁细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

4、培育学生爱科学，爱生活，用科学的创新精神。

三、本学期教学工作安排

1、培育学生喜爱劳动的好习惯。

通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况，首先要对学生进展好的思想教育，告知他们劳动制造了人，劳动是最荣耀的，讲一些喜爱劳动的小故事，来培育他们喜爱劳动的好习惯。

2、积极进展劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生把握劳动技能和各种力量的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生把握劳动和种植方法，学会总结规律，在学生把握了简洁劳动和种植方法的同时，学会创新，给学生制造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中把握学问，提高了技能，陶冶了品德。

3、结合学校的实际状况，教师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生喜爱劳动喜爱生活的兴趣。

4、常常带着学生参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践力量。

总之，在本学期教学中，要以以上的总体规划来完成劳技课的教学工作，全面提高学生的素养，为社会培育出高素养人才。

劳技教学规划6

一、指导思想

新课程提倡多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探究、合作沟通的时机，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，引导学生形成多向思维，使学问技能过程方法、情感态度价值观三维目标得到有机结合，以培育学生创新精神和实践力量。

二、教学目标

通过本期教学，让学生了解电子电工方面的学问，让学生感到学习和实践这些技能是一个生动活泼多姿多彩布满乐趣的过程，把握一些照明设备安装、简易电子制作的技巧，逐步树立生活中的主体意识，形成积极的生活态度，增加独立实践力量，从而为树立正确的人生观和社会责任感打下坚实的根底。

三、学生根本状况分析

本学期九年级共4个教学班。其素养水平不一样，教师要培育他们的学习兴趣和创新力量。进一步进展他们的特长和兴趣，关怀进步慢的学生，面对全体学生，全面提高动手力量及学习该学科的兴趣。

四、教材分析

九年级劳技课本是义务教育课程标准试验教材。本课程以素养教育为目的，大力提倡以人为本的进展精神，以学生为主体，联系生活实践，培育学生的创新意识，提高学生的素养水平为准。本册教材包括：

第一章安全用电

其次章常用工具和仪表

第三章照明设备的安装

第四章电子元器件和焊接技术

第五章简易电子制作

五、教学措施

1、转变教学观念，运用新课改精神指导教学，运用新的教法、学法，把时间放给学生活动，发挥主体地位，树立学生的信念。

2、仔细钻研大纲和教材，把握内容标准，理清学问点，实行集体备课。

3、注意实践，联系生产生活实际，并进展思想情感教育和力量培育。

4、运用敏捷多样的教学方式，讲究教学技能和教学实践。充分利用多媒体教学手段，增加教学的直观性和趣味性。把课堂教学与实践融合在一起培育力量。

5、开展好活动课。按时开展好活动课，明确活动的目的目标，运用敏捷多样的教学方式，开阔学生视野，激发学习兴趣，培育学生的主体意识、实践力量、创新力量，树立正确的人生观、价值观，培育喜爱家乡、喜爱祖国的思想感情。

6、教育理论学习和教研活动。不断学习先进的教育理论，更新教育观念，加强业务学习，提高自身素养水平，大力进展教研教改活动，提高教学质量。

中学年级劳技教学规划二

劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将学问转化为力量，才能更好的培育学生的创新意识。劳动技术课与其他学科一样，都担负着传授学问、培育技能和进展力量的任务。但它有独持的要求，就是学生必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理和在智力、力量诸方面培育学生观看力、留意力、想象力和思维力，在此根底上培育学生的制造意识。劳动技能的把握、自理力量的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。

一、指导思想：

劳动技术教育是根底教育中不行缺少的重要组成局部，是素养教育的重要内容和关键要素，是实施素养教育的重要手段，它在培育学生创新精神和制造力量方面具有其他学科无法比较的优越性。劳动技术教育与科技教育、创新教育的有机整合，探究出劳技创新教育的崭新模式，实现劳动技术教育在新时期新形势下的新进展。通过劳动技术课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的劳动技术根本学问和根本技能；努力培育学生的劳动技能、劳动方法，以及分析问题和解决问题的力量。

二、教学目标：

1、态度与价值观：通过学习沟通、合作、争论的方式，积极探究，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地劳动技术价值观。

2、学问与技能：主要内容包括“金属材料与加工”“服装裁剪与缝制”“家用电冰箱”共三章，各章都力图讲清学问的来龙去脉，将根底学问和怎样操作呈现给同学们。

三、教材简析：

劳技课的主要目标是:使学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养。目前，本学期劳技课教学内容的选择，是从学生操作力量、实践力量的进展和劳动素养提高的需要动身，对学生进展的是根底的、综合的劳动技术教青。通过教学与实践，使学生学会和把握现代社会生产、生活所必需的一些根底学问与根本技能;进展学生技术思维力量，提高学生动手实践力量和勇于探究的创新精神:培育学生正确的劳动观点和劳动态度，使学生成为将来合格的劳动者和社会公民:这对于提高整个中华民族的科学技术素养，促进经济与社会的可持续进展具有非常重要意义。八年级下学期是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来。有少数同学根底特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注意方法，培育力量。总体上看，学生学习习惯不好，主动性差，观看力量，学问的迁移力量较弱，良好的习惯要得到稳固，如独立思索，仔细进展总结，准时改正作业，超前学习等，都应得到强化。

1、劳动技术课实践性强，要以实践为主，通过这门课的教学，使中学生初步把握一些工农业生产和效劳性的劳动的根底学问和根本从事简洁的生产力量。为将来参与社会主义社会的工作和适应现代的生活的需要打下根底。

2、联系实际，对学生加强劳动观念教育，爱惜劳开工具和劳动材料的教育，以培育学生喜爱劳动人民的思想感情和良好的劳动习惯。

3、加强动手操作力量教育。让学生了解各种事物的轮廓、大小、位置等，培育学生手、脑、眼的协调力量及快速反响力量，对学生以后的成长会有好处。

4、强化劳动荣耀教育，培育学生擅长动手、动脑，勇于开拓、创新，通过自编、自导、的熬炼过程，培育他们的制造思维力量，并进展学生的主动性，使他们在活动中增长才能，形成喜爱劳动的思想。

5、培育其关怀、农业、生产、喜爱劳动，敬重劳动人民的优良品质。

四、教学重点、难点：

在劳动课的教学过程中，如何重视到学生的想象力、发散思维、合作意识是至关重要的。如何依据学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动是本活动课的重点也是难点。

五、教学措施：

1、做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成绩的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细。

2、兴趣是最好的教师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍劳动技术家，劳动技术史，介绍相应的劳动技术趣题，给出相应的劳动技术思索题，激发学生的兴趣。

3、钻研教材、熟识教材，尤其做到自己先动手，要求学生会做的，自己要先会做，在课堂上做好示范演示。

4、仔细学习信息技术，使信息技术与劳动技术课整合，通过运用信息技术，提高学生对劳动技术的兴趣。

5、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，劳动技术建模，野外测量，课件演示，使学生乐在其中，乐此不疲。

6、课堂上多培育学生的动手操作力量，挖掘劳动技术特长生，进展这局部学生的特长，使其冒尖。

7、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的进展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。

劳技教学规划7

一、指导思想

全面落实素养教育，培育学生动手、动脑的力量，全面提高学生的综合素养。劳动是最能培育一个人有良好品行的一种方法之一。因此，我们必需对学生进展劳动教育。劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容。劳动教育是小学教育的一个重要组成局部。全日制小学开设劳动课是向小学生有规划地进展劳动教育的主要途径，它对于培育学生喜爱劳动、学会劳动，在德、智、体诸方面和谐进展具有重要意义。

通过本学期的学习，教育学生初步的劳动学问和劳动技能，从小培育他们的劳动兴趣、及劳动意识，从而促进小学生的安康进展，为日后建立祖国作预备。

二、学情分析

由于学生年龄比拟小，生活中又缺乏操作熬炼的时机，所以对于有关泥塑的学问也较缺乏。

三、教学目标

1、学习正确使用常用的泥塑材料、工具以及技法

2、学会泥塑的技巧

3、培育学生的爱劳动的意识。

4、组织实际操作活动，培育观看、想象、推理、推断、思维力量。同时帮忙学生明确概念，进展学生的综合力量。

3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参加，又有利于优生才能的进展。

5、组织实际操作活动，综合实践力量。同时帮忙学生明确概念，进展学生的综合力量

四、教学重点

用手感受泥性、感知方法进展造型，生活中常用的泥塑的制作方法。

五、教学难点

安全使用各种工具五、教学中应留意的问题：

六、教学中要留意的问题

1．教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面把握每项劳动技能、技巧。

2．劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培育学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进展自己动手讲好卫生的教育，勤俭节省的教育，讲科学的阅历教育。

3．每项劳动都有肯定的程序，教学中肯定要严密结合，做到标准化，只有

这样才防止发生一些担心全的事故发生。

4．教学时，教师可实行边讲解边操作的方式进展，也可去课堂讲解课外实践的方法进展，培育学生的生活自理的力量。

七、方法措施

1、教师讲解与示范相结合，指导学生自己动手操作。

2、学生自己独立完成，小组相互结合，发挥小组合作的优势。

3、家长辅导，教师指导的原则。

八、教学安排

时间内容课时

第一周大公鸡1

其次周面具1

第三周南瓜针线盒1

第四周葡萄熟了1

第五周小拖鞋1

第六周会动的小动物1

第七周好玩的仙人球1

第八周美丽的花瓶1

第九周得意的泥娃娃1

第十周泥制——中国印.舞动的北京1

第十一周菠萝1

第十二周农家小院1

第十三周生日蛋糕1

第十四周航母战斗群1

第十五周评价与展现1

附个人教研

9月：学习新课标，写好个人教学规划。

10月：看光盘，学习优秀教师教学阅历。

11月；连续观看教学光盘，学习选进的教学阅历。

12月；连续学习新教材教法，提高理论与实践力量。

元月：进展教学工作总结。

劳技教学规划8

紧急而繁忙的工作又重新开头了,为了更加有序,高效地完成教学工作依据学校工作规划要求，落实好本学期的工作，特制定个人教学规划如下：劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生把握简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们喜爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的教学规划。

一、班级根本状况分析

本学期本班学生人，学生整体素养较好。大多数同学喜爱劳动，几个别学生不爱动手操作，劳动态度不端正。

二、把握根本学问状况

1、学生的根底学问把握较好，但不爱动手操作，劳动态度需

2、劳动课受条件的限制，缺乏参与实践活动的时机。

三、教学内容、课时安排

劳动课内容分为三局部；①自我效劳和家务劳动；②手工编织手工制作；③生活小常识；4手工制作；。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和承受力量，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。本学期共有16，每周一节课。

四、教学目的

1、使学生把握一些简洁的劳动方法

2、培育学生动手操作力量，独立力量和急躁细致的提高

3、提高学生对劳动生活的学习态度

4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。

五、本学期教学目标

1、培育学生喜爱劳动珍惜劳动成果的品质2、仔细钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。

3、积极进展劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

5、结合学校的实际状况，教师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生喜爱劳动的兴趣。

6、常常引导学生参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践力量。

劳技教学规划9

一、学生状况分析

本学期我担当三年级的劳动课。班里学习气氛比拟浓，在几位特别优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的根底较好，有着很强的上进心。大局部同学对这门功课具有深厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。

二、教学理念

（一）在动手与动脑的严密结合中促进学生技术素养的形成

它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培育、技术力量与态度等方面的进展，强调标准操作与技术创新意识的.统一。学生的操作学习过程是富有生气、布满探究的学习过程，是孚脑并用的过程。

（二）用作品引导学生的劳动与技术学习活动

小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料熟悉、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。

三、教学目标

（一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和喜爱劳动的思想感情。1、通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步熟悉。

2、培育仔细负责、遵章守纪、团结互助、爱惜公物以及疼惜劳动成果的晶质，形成良好的劳动习惯。

（二）注意生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度1、把握生活必备的技术根底学问与根本技能，学会生活自理。2、建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。（三）积极参加技术实践，把握根本的技术学问与技能

1、熟悉日常生活和四周环境中的常见材料，学会使用一些根本的工具。

2、了解设计与制作的根本程序和方法，并进展简洁的工艺品和技术作品的设计与制作。从本地区、本校的实际状况动身，从教育的实际效果动身，选取内容，确定方式，安排实施规划。在实现根本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形本钱地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。

四、教学措施

1。以学生的动手实践为主，做到实践性与教育性相统一。

2。留意加强现场教学。

3。从实际动身，因地制宜。

4。加强与社会和家长的联系，让学生回家实践。

5。加强纪律教育与安全教育。

6。用作品引导学生的劳动与技术学习活动。

7。留意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。

8。组织必要的劳动技术及手工制作评比。

劳技教学规划10

劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生把握简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们喜爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的教学规划。

一、把握根本学问状况

1、学生的根底学问把握较好，但不爱动手操作，劳动态度需端正

2、劳动课受条件的限制，缺乏参与实践活动的时机。

二、班级根本状况分析

七年级学生整体素养较好。大多数同学喜爱劳动，几个别学生不爱动手操作，劳动态度不端正。

三、教学内容、课时安排

劳动课内容分为三局部；

①自我效劳和家务劳动；

②手工编织手工制作；

③生活小常识；手工制作；

这些内容不仅留意适应七年级学生的年龄特点和承受力量，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。本学期共有16周，每周一节课。

四、教学目的

1、使学生把握一些简洁的劳动方法

2、培育学生动手操作力量，独立力量和急躁细致的性格

3、提高学生对劳动生活的学习态度

4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。

五、本学期教措施

1、培育学生喜爱劳动的习惯。

2、仔细钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。

3、积极进展劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

4、改革劳动课的评价制度

5、结合学校的实际状况，教师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生喜爱劳动的兴趣。

6、常常引导学生参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践力量。

六、教学进度

劳技教学规划11

一、教学目标

1、思想品德目标:

通过劳动技术课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的劳动技术根本学问和根本技能;注意培育创新精神、制造力量。以及分析问题和解决问题的力量。进展学生的手脑并用力量。培育学生安康高尚的审美情趣，提高学生的文化品尝，进展安康共性。逐步形成健全人格。

2、学问目标:

了解针线根底学问，常用种植技术，手工工艺制作技术，根本电学学问应用等。各章都力图讲清学问的来龙去脉，将根底学问和怎样

操作现给同学们。

3、力量目标:

通过劳技课的学习，使学生把握肯定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步进展，生活自理力量不断增加，更使学生感受到劳动的魅力。

4、情感目标:

培育学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培育他们喜爱祖国，孝敬长辈。通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的欢乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技学问的重要性，通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。

二、学生状况分析

现在大局部学生是独生子女，平常在家里深受父母及长辈宠爱，不但生活自理力量不强，而且不太会干家务。通过学习，注意学习方法，可以培育学生动手操作的力量，充分发挥学生学习主体作用，培育学生帮父母分担家务的力量，培育他们的孝心，有助于他们以后人生道路的进展。

三、教学重、难点

重点：把握一些制作的技巧，并能胜利制作教材要求的作品。

难点：学会自己制造手工作品。

四、教学进度安排表

1、金盏菊的播种及养护

2、别致的小鞋

3、种蚕豆

4、面包里的劳动

5、缝布袋

6、纸杯毛驴

7、安装门铃

8、观看电冰箱及其原理

9.玫瑰花的种植及养护

10、拆装电风扇并了解原理

五、教学措施

1、从劳技课的实际动身，使学生理论和实际相结合，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。

2、理论学问的传授要突出重点，注意学问，力量和情感之间的联系。

3、重视学生思维力量的进展，进展他们的观看、思索、联想和想象力量，尤其要重视培育学生作品制作的制造力量。

4、兴趣是最好的教师，激发学生的兴趣，给学生介绍劳动技术家，劳动技术史，介绍相应的劳动技术趣题，给出相应的劳动技术

思索题，激发学生的兴趣。

5、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，劳动技术建模，野

外测量，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。

6、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批判，激发学生学习的兴趣。

7、劳开工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受力量，节约开支，又要减轻学生的负担。尽量进展废物利用，化害为利，变废为宝。

8、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的进展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。

9、利用在每班评比”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。

10、挖掘劳动技术特长生，进展这局部学生的特长，使其冒尖。

劳技教学规划12

长期以来，劳技课教学实效较差，成为一个突出的问题，主要缘由是：受“应试教育”影响，在片面追求升学率的状况下，人们只从理论上熟悉劳技课重要，在实践中自觉不自觉地减弱它的地位；从总体上看，劳技课教师队伍素养比拟低，而且不稳定；课堂教学随便性较大，理论与实践脱节比拟严峻；对劳技课教学质量考核和治理不严格等等。近几年来，我围围着提高劳技课教学实践这个问题从理论和实践上进展了探究。

一、熟悉劳技课教学的特点和规律，明确劳技课教学应遵循的根本要求：

劳技课有教学大纲、有教材、有教师指导、有固定时间，学生可以在教师有目的、有规划的指导下，学到比拟系统的劳动技术，树立正确的劳动观念，养成安康的劳动情感和良好的劳动习惯，提高动手力量。

但是，劳技课教学与其它学科的教学相比又具有很强的实践性，需要具备肯定的场地、专用教室、设备、工具和材料等根本教学条件，学生在教师的指导下理解从事某种劳动所需要的根本学问和要求后，通过动手操作练习，形成娴熟的劳动技能，劳动技能的培育是劳技课教学的核心，在劳动技能的培育中树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯。

针对劳技课教学这个特点及其特别的规律，在一般的教学原则根底上，提出了劳动课教学应遵循的根本要求。

1、理论联系实际。教师要注意学生所从事的劳动工程和内容，组织有关学问的教学，做到手脑并用，学问和技能并进。

2、注意思想性。选择教学内容和组织教学过程，要有利于对学生进展思想教育，有利于思想教育的全过程渗透。

3、从学生实际动身，量力而行，劳动技术教育受学生身心进展

水平的制约，要依据学生不同年龄、性别、学问水平和力量，选择学生力所能及的工程和内容。

4、加强综合性，把有关学科的学问技能有机地渗透到劳技课教学中，把劳技课教学与参与校办厂、校外工农业生产的劳动，以及参与社会和学校的公益劳动，自我脑力劳动、家务劳动，有机结合起来；课内与课外活动有机结合起来。

二、仔细学习大纲，钻研教材，细心选择教学内容，抓住课堂教学的关键环节，优化课堂教学过程

《中学劳动技术课教学大纲》是从事劳技课教学的根本依据。我们首先组织劳技课教师仔细学习《大纲》，在《大纲》的指导下，遵循劳技课教学的根本要求，讨论现行教材，结合学校实际、学生的实际，及教师个人特长选择适宜的教学内容，然后设计课堂教学，运用多种教学方法，抓住导入、示范、练习、评价四个关键环节，组织教学过程，提高教学实效。

（一）课堂导入，注意激发学生的学习兴趣，营造积极的学习心态如何激发学生的学习兴趣呢？常用的方法有：实物展现法、设疑法、谈话法等。

（二）把握好劳动技术的重点和难点，做好技术操作示范劳动技术课的一项重要任务是培育学生的劳动技能。完成好这一教学任务，首先要引导学生把握理解有关学问和详细的技术操作方法；其次教师的操作示范至关重要，要求教师示范动作要标准、娴熟，步骤要清楚、明白；要留意面对全体学生，位臵要高一点，有些动作可以夸大、放大一些，尽量让学生看清晰。因受教学内容限制，有的动作不宜演示清晰，可选用电化教学的手段进展演示。

（三）加强有效的练习，促进技能的形成教育心理学告知我们：“人们的技能都是经过练习而形成的，练习是学生的心智技能和动作技能形成的根本途径。”劳动技术课是一门实践性很强的学科，课堂

练习尤为重要。经过实践讨论，我们对根本学问讲解与练习的时间作出一般规定，大致为1：2；要求把个人练习、分组练习、课堂练习和课外练习有机结合起来。个人练习是教师常常采纳的方法。大局部劳动技术都通过个人反复的练习才能把握，它有利于每个学生把握技术操作要领。分组练习，有时是4人一组，有时是以小组为单位进展练习，这种方法一般用于材料和工具较少、不易预备、条件有限的教学内容。练习时教师要留意巡回指导，发觉有共性的问题可提示学生留意订正。很多技术动作在练习时可以配上轻松、开心的乐曲，以稳定学生的心情，使学生在愉悦的音乐声中完成练习，并得到美的享受。有些技能单靠课堂内练习是远远不够的，因此还要布臵课外练习，也可以与课外活动结合起来，在教学实践中，还将劳技课向其他学科渗透，鼓舞学生写劳动札记，这样既加强了所学技能的练习，又培育了学生爱劳动的习惯，还提高了写作水平。

（四）注意成果评价，引入劳动竞赛机制教师在一堂课的最终几分钟内，要对本节课的重点学问要求、主要技术动作简要地进展小结。对学生的劳动成果要准时做出评价，教师对好的作品要给以充分的确定，进展表扬。还可以开展劳动竞赛，通过同学与同学之间、小组与小组之间的劳动技术竞赛，既能检查教学效果，又能促进技能的形成，还调动了学生学习的积极性，培育了自信、自强、团结协作的品质。提高劳技课教学实效的关键是明确教学的指导思想，熟悉劳技课教学的特点和规律，遵循教学根本要求去组织课堂教学，包括教学目标确实定、教学内容选择、教学过程的设计等等；打算劳技课教学实效的最直接的因素则是劳技课教师的素养。我主要对这两个方面进展了一些探究。固然，影响劳技课教学实效的因素还许多，如劳动技术教育设备、工具、劳动实践基地建立和使用、及有关劳动技术教育校内外环境等，如何优化这些因素，也有待于进展探究。

劳技教学规划13

一．学情分析：

六年级共有学生19人，其中女生6人，男生13人。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。

二：教材分析：

小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛，学问性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生制造性的最正确时机。制造性劳动教学终极目标是鼓舞和引导学生增加创新意识，投身制造实践，探究制造途径，养成创新习惯。

1、有效地增加学生的动手力量。

2、培育学生的观看力、想像力和创新精神。

3、提高学生的整体素养。

1、适应新时期素养教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

2、促进学生德、智、体、美、劳协调进展。

3、通劳动技术教育课的教学与实践，增加学生的动手力量。

4、培育学生的观看力、想像力和制造精神。

5、增加学生的自我效劳和效劳他人的意识和力量，提高学生的整体素养。

三：措施：

1、把教材中的劳动根底学问、技术要求、操作过程、留意事项等，通过争论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。

2、通过教师讲授的劳动技术的学问、方法动手操作实践，稳固所学的学问。学生可采纳边“授“边“练“的方法进展教学。

3、通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，准时将学生反应的信息进展处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的阅历，使以后做的更好。

4、不断激发学生兴趣，启动学生心情，使学生在各个环节中都能全身心的投入。

5、要使学生不仅学到有关生活的最根本的学问，而且是有简洁操作的力量，初步养成良好的生活、卫生和劳动习惯。

6、讲授的学问、技能肯定要正确、科学、教学活动要生动活泼，富有情趣，调动学生的学习积极性。

7、应在纲要确定的弹性范围内，从实际动身，表达敏捷性、针对性和实践性。

四：教学进度：

每周一课

劳技教学规划14

一、本册教材总的教学要求

1.通过测量，绘图，材料加工等活动，学习使用一些常用手工工具。

知道常用的手工工具的名称及用途，会依据不同的材料，不同的目的选择工具，会使用一些常用量具。

2.通过简洁的纸塑，泥塑等作品的设计，制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，把握相应的制作方法，体验劳动的珍贵和制造的愉悦。

把握刻纸，剪纸的根本方法，能设计和制作几种工艺品和纸塑作品，并作出评价和说明。

知道泥塑工艺根本材料的特性以及根本工具的使用方法，把握一些泥塑加工的根本方法，能设计和制作简洁的泥塑工艺品，并作出评价和说明。

3.依据制作要求和操作示意图进展纸，木模型的制作。能利用当地的自然材料设计并制作手工作品。

4.熟悉一些简洁图样，并用图样进展简洁的作品设计，进展想象力和制造力。

能看懂加工图样中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简洁的绽开图，实样图，操作示意图。

能在教师指导下设计和制作作品。

能用草图或语言表现作品的构造，制作过程和设计思路，能在争论的根底上改良设计和制作。

5.通过欣赏，争论，测试等活动，对作品进展简洁的评价，形成初步的技术作品鉴赏力量。

能就作品设计和制作中的合理性，独特型及制造性作出简洁评价。

能设计和制作简洁的作品说明书和宣传材料。

二、各单元教学要求

本册书安排了六个单元，第一单元活动安排了《课程表》、《小剪刀》、《排气扇》三课学习内容。《课程表》是学习运用抽拉技术制作活动的制玩具。《小剪刀》、《排气扇》则是通过支点，轮轴的作用是制作的制玩具活动起来。其次单元安排了《圆纸筒》，通过观看，我们可以发觉，这些立体的圆