2023年七年级语文教学总结

2023年七年级语文教学总结七年级语文教学总结1

一、情感看法培育目标：

1、通过学生回顾过去的经验，体验学习胜利的欢乐。

2、让学生将学习的欢乐的情感潜移默化地浸润在每个人的心灵深处。

二、思维实力培育目标：

1、引导学生对身边的事物细心视察，专心体会的习惯；

2、引导学生在视察、体会时，对视察对象进行多方面的对比、类比，从而加深对四周人事的感知、理解和领悟。

三、语文实力训练目标：

能对四周的人事发表自己的看法。说话有条理、有中心。

教材内容依据解析：

本课是依据义务教化课程标准语文的实施看法而设计的，结合新版教材的引言《写在前面》，以及学习了一篇篇美丽文章又到了新年之际来实施的。课案通过朗诵课文、夸赞自己和同学、许新年愿望，写语文学习体会为学生供应又一次感悟语文的机会。

课案打算：

1、制定学习小结的时辰表，让学生明确此次课的任务和学习的要求。

2、适当打算一些轻音乐磁带，歌曲等。

3、条件足够时也可以采纳多媒体设计。

时间支配：课前大约二课时，课上汇报一课时。

教学设计流程：

一、导语：

同学们，寒来暑往，四季更替。春种、夏耘、秋收、冬藏。我们的语文学习之旅在天高气爽的九月启程了，在这朝夕相伴的几个月中，我们一同走进了一片奇妙的土地，一篇篇短小精致的文章，是一道道精神的美味，散发着芳香，让我们尽情享受；漂亮的学习乐土，让我们流连忘返。今日，我们的旅程来到了一个短暂停靠的学习驿站，让我们在这里短暂放下探究的目光，回顾我们今年的学习生活，看看我们是不是真的成长了很多？

二、过程：

1、比一比我学到了什么：还记得我们在开学时，我们曾经说过的话吗？我要求同学们在作业本上首先要变更的是什么？我们感受最深的是什么？

2、把全班同学分为两组，两组的同学轮番说。营造一种热情的气氛。

3、还可以说一说学习的苦恼，以及学习方法的问题。

4、夸夸谁的进步更大：通过一个学期的学习，我们获得了很多的学问，增长了不少的见识，在不知不觉中，我们的同学发生了许多的改变，我们细心的同学你发觉了吗？

5、许新年愿望。新年就要到了，你想对新的一年说上哪一句话呢？

6、大家评议，谁说得最有创意？

7、对说得好的同学，在期末总评的时候加分。

8、写一写：我的语文学习之旅。我们已经说了这么多的过去的美妙学习过程，那就让我们把这些曾经铭刻在心的过去记录下来，作为历史的珍藏，我们学习的见证吧！

三、总结：

同学们，我们的语文之旅在短暂的停岸之后，即将来到20xx年。一年之际在于春，新的一年，新的起先，我们在总结了过去的胜利的阅历之后，在体验了学习的乐趣之后让我们一起来谱写语文学习的又一新的篇章吧！

七年级语文教学总结2

XX年上期，在大家的共同努力下，七年级语文备课组扎扎实实地开展了如下工作，取得了一些成果：

一、探究课改模式

自开学以来，本组始终秉承学校课改精神，接着探究小组学习课改模式并取得了一些实效。为了迎接年级组及学部的考察，了解老师对教材的整体把握以及对课堂的有效引导，了解七年级小组合作学习的进展状况，备课组进行特地探讨，达成共识：每人讲一篇课文，其他老师完整地观摩一篇课文的讲授，中途不提出修改建议，由授课老师自行调整教学方法。一篇课文完整地上完后，备课组马上评课，主要针对小组合作学习中出现的问题进行探讨。上课老师写教学反思并汇总。陈爱红老师上《口技》；我上《宏大的悲剧》；袁晓老师上《在沙漠中心》；文水淋老师上《短文两篇》；罗湘娟老师上《猫》；董波老师上《斑羚飞渡》。除了董波老师采纳长文短教只上了一课时外，其他五位老师都上了两课时。本备课组成员每人听课9~10节。

经过整合，小组学习方案大致确定。文言文，大致分四步走。第一步，独立学习。借助工具书疏通字、词、句，划记疑难字词。其次步，小组学习。将自己的疑难字、词、句提交小组，形成比较统一的看法。第三步，检测展示。老师出示检测题，小组负责展示的同学上黑板答题，班级订正，老师讲解疑难。第四步，小组探讨。围绕主问题小组成员发表自己的看法，中心发言人代表小组发言。老师在此过程中引导学生熟读课文，深化文本揣摩文意。现代文，大致分三步走。第一步，自主学习。驾驭生字词，标记段落序号，思索课后练习，初步完成学案。其次步，小组合作。整体把握文章后围绕中心问题进行小组探讨。第三步，分组展示。每组一至两人上台板书，然后每组派一人轮番上台展示。其他小组进行质疑、补充。第四步，检测反馈。利用学案上的习题检测学生学习的效果，老师有针对性地进行补充点示。

当然，课文不同，详细操作上也有改变。比如《宏大的悲剧》课文较长，就采纳口头展示；《在沙漠中心》只要求板书要点；《斑羚飞渡》则要求板书完整地表述阅读感受；《猫》采纳口头展示和板书要点相结合的方法；《短文两篇》篇幅较短，要求分组分任务全文展示；《狼》篇幅较长，只检测重点字、词、句。

二、组织多样活动

1．组织七年级网岭罗家坪社会实践“读书报告会”。年级组确定三月组织七年级同学到网岭罗家坪实行社会实践活动，拟在晚间实行举办一场“读书报告会”报告会由语文组详细负责。自从接到年级组的通知，我便组织语文老师就“读书报告会”的支配进行探讨。最终确定六个程序：课本剧表演——辩论赛——好书举荐会——优秀读后感颁奖——名著阅读学问抢答赛——大型朗诵。课本剧表演、好书举荐会由各语文老师分班训练，辩论赛由陈爱红、罗湘娟老师筹备，大型朗诵由袁晓老师和我组织训练，名著阅读学问抢答赛由董波、文水淋老师筹备。另外，我还负责选拔、训练主持人以及整场报告会的统筹支配、摄影。该活动得到了全体同学、年级组以及部领导的一样确定。返校后我刚好在学校网站发布新闻。

2．组织评比社会实践活动征文。社会实践活动结束后，我又布置语文老师指导学生写作社会实践活动征文。征文收集之后组织老师评比优秀征文并张贴在展示专栏上。

3．组织书法竞赛。6月上旬我组织七年级实行硬笔书法竞赛，刘宇婷等16位同学荣获一等奖16名，李琛蓉等32位同学荣获二等奖，蒋钟山等48位同学荣获三等奖。

三、编写教学资料

1．编写单元检测。每个单元分工编写了一套单元检测试题。

2．编写校本学案。一是结合教学实践，对去年下期编写的七下学案进行细致地订正修改。二是编写七上的学案，以备来期运用。

四、指导实习老师。

三月学部来了三位实习老师，由本备课组进行指导。备课组实行二带一的形式，即两位本校老师带一位实习老师，结对听课学习。听完课后上课老师谈自己的设想，并解答实习老师的问题。经过悉心指导，三位老师的教学技能有所提升。

七年级语文教学总结3

惊慌充溢的一学期就这样走到了终点，本学期我接着担当七年级的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己，一学期来，我严格要求自己，细心备课，仔细上课，细心批阅作业，耐性辅导学生。对同事以诚相待，虚心谨慎；对领导敬重有加，领命不误；对学生关切爱惜，教书育人。回顾一学期的工作，想说的真是太多太多，现总结如下：

一、思想方面

作为一名老师，我特别留意自己的师德修养。平常主动参与各种学习和会议，并常常留意翻阅报纸和杂志，努力驾驭最新的教化动态和教化信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素养教化的要求。在为人师表方面，严格遵守“老师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信老师无小节，时刻留意树立良好的老师形象。随着教龄的增长，努力向有阅历的老老师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能酷爱学生，关切学生，对学生严格要求，谆谆教导，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。

二、教学方面

在教学中，我始终以学生为主体，遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时到处替学生设想。

1、备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我究竟应当教给学生什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必需讲的内容，可以根据怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习爱好；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读阅历来理解文本。

2、上课时，我努力调动学生的思维，激励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培育其良好的阅读习惯、记笔记的习惯，极力避开满堂灌的状况出现。新课结束，我刚好检查学生的学习状况：或询问，或查看，以求刚好调整教学方法，补缺补差；

3、作业设计时，力求做到“精”，题型敏捷，考察学生对所学学问的综合运用实力。。

4、复习时，夯实基础学问，抓好基本技能的训练。抓住文本,吃透教材,扎实驾驭文本的学问，多进行基本技能的训练。要把学问点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位

5、以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解实力，培育学生独立思辨的习惯。培育学生的阅读实力并严格要求学生仔细书写，提高书写速度和质量。

6、加强写作训练。学习

语文的一个重要目的就是写作。提高写作实力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要让学生学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。假如腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，要求学生留意视察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，提高学生的写作水平。要求学生写好作文要反复修改，也可以请教老师、同学的看法，做到精益求精。

三、努力方向：

1、加强每节课的安排性和目的性，主动创设和谐，同等，民主的学习氛围，要求学生发挥主观能动性，大胆表达。

2、加强对学生的书写要求、指导。

3、帮助学生的加大课外阅读量。

4、加强写作指导与训练。

教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

七年级语文教学总结4

炎炎夏日，椅席炙手，窗外蝉鸣，深思默想。

蓦然回首，一学期的工作，可以用简洁的几个字概括——“累，并欢乐着。”

本学期我接着担当七年级九、十班的语文教学工作，在教学中，我始终遵循新课改理念，以学生为本，仔细撰写教学安排，坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，整个过程中我丝毫不敢怠慢。同时广泛涉猎各种学问，形成一套比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

本学期我接着完成了以下工作：

一、接着抓实书写。

写一手美丽的钢笔字，能给人以美的享受，会让自己一辈子受用无穷，更重要的是书写的好坏，干脆影响到语文成果凹凸。所以我在教学中特殊强调这一点，利用学生在书法课上学到的理论学问，与每篇课文后的生字练习，两者结合，全面提高学生的书写水平。

二、注意学法指导，教给学生阅读方法

学期之初，我感到学生对语文有明显的畏惧心理，几经询问，知道他们感觉语文教上学期难度加大，自己的阅读和写作实力很差，很难提高。于是学习语文的爱好淡了，上课主动举手回答问题的同学少了，作业完成质量差了。我看在眼里，急在心里。经过一番思索，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，渗透文学作品内容，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。

阅读，作为一种技能，是语文教学的一项重要任务，就学生而言，阅读技能的获得，离不开阅读实践。许多学生反映阅读题难，好多题不知道从哪个角度回答。针对这一现象，这一学期我有目的、有安排地加以引导，并激励学生多读多练，不断扩大阅读量，仔细指导学生朗读、背诵。详细而言，就是让学生在预习时把文中的生字、生词、名言佳句刚好划出，对点明中心的语句、难以理解的词、句刚好标出；并随时在文章旁边对有关内容发表自己的看法和看法，这种方法运用在预习课文环节上，收到意想不到的效果，既培育训练了学生的阅读自学实力，又达到了“教是为了不教”的目的。

三、打牢写作基础。

这两个班的学生许多来自乡镇，写作底子很差，为了提高他们的写作实力，我在完成作文内容的基础上，敏捷处理练笔与每周一次的周记的关系。力争从激发学生的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。这样不但可以提高学生的写作实力，还还可能通过批改了解学生的心灵世界，对教学管理和教学质量的提高都有好处。一箭双雕，何乐而不为呢？

四、细心备课仔细上课

教学中，备课是一个必不行少且非常重要的环节。备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《斑羚飞渡》的时候，感觉假如照本宣科地讲授，学生肯定会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我反复朗读课文，并深化探讨找出了重难点，打算有针对性地讲。同时我想起在沂水学习时，有一位老师借助多媒体教学，呈现了斑羚飞渡的情景，极大地调动学生的学习爱好。于是当我讲到第九节斑羚试跳这一部分内容时，首先引导学生反复朗读体会，然后我我来范读，让学生闭眼想象斑羚飞渡的情景，最终，我拿出打算好的多媒体课件，让学生再次观赏感悟，学生爱好特殊深厚，深深地被老斑羚那种自我牺牲精神打动了。最终我又展示了已经灭亡和面临灭亡的物种的图片，引导学生加深对文章主旨的理解。教学效果非常志向。相反，假如我没有仔细备课，在上课时，就感觉课堂气氛沉闷，教学效果不好，由此可见，仔细备课对教学是非常重要的。

备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就要讲究方法了。上课内容丰富，充溢。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到还是比较满足的，因为每次上课前，我都是调整好心情，面带微笑走进教室，希望用我的微笑感染学生，使他们真心喜爱我，因为我坚信“亲其师方能信其道”。当然有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情也会受到肯定影响，并且把这种心情带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。这一点我以后肯定会努力克服，争取实行最有利方法解决困难。

我的苦心没有白费，经过一个学期的努力，同学们又渐渐地找回了自信。他们的阅读写作实力有了肯定的提高，学习语文的爱好也浓了。因此，无论怎样辛苦，我都感到欣慰。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，将来的日子，我将更加努力，用实际行动去充溢我的价值。

七年级语文教学总结5

这一学期我担当七﹙3﹚班语文教学。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的状况总结。

教学就是教与学，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。一方面，学生才从小学升入初中，学生的听、说的实力相对较弱，另一方面，班上中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，起先我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向。后来时间长了，了解及分析学生实际状况后，做到因材施教，对授课效果又有了干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不定稿，虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《斑羚飞渡》的时候，这课的主题是要爱护动物，人与动物要和谐相处。其中斑羚飞渡的情形以及班羚的叫声教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，我还为此打算了大量的教具，并让学生进行表演，并打开打算好的视频，让学生观摩学习，学生特殊用功，课堂气氛很活跃，教学效果非常志向。由此可见，仔细备课对教学非常重要。

备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的同学很有好处。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下课时了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，多向有阅历的老师学习，取得更好的成果。

七年级语文教学总结6

本人该学期担当的是七年级的语文教学工作。学生刚进这个学校时，我通过与学生们的接触，初步感觉到学生们具有以下特点：学习基础较差，学习主动性不高，部分学习看法不够端正，学习行为习惯不好。许多孩子对新环境都感觉不习惯。怎么办呢？我想只有充分提高他们的语文学习爱好，让他们由小学过渡到初中的学习生活中来。再加上学校进行课堂教学改革，要求老师变更多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教化观念。实现集体备课，运用学练卷，提高课堂效率。因此一学期来，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高，从而也不断提高自己的教学水平，并顺当完成教学任务。

一、加强理论学习，转变教学观念。

变更了课堂教学的深层结构，注意基于方法指导的学生自主学习，我们结合自己学校学生的实际状况，也摸索着采纳了“先学后教”的教学模式。

二、注意夯实基础，加强课前预习

学生们的语文基础差，因此只能从字词着手，从细微环节抓起。上一节课之前，我都会先让学生熟识课后的字词积累、注释里的拼音抄写，并完成学练卷预习部分。上课时，将重要词语用多媒体展示出来，让学生注音或填词，然后利用早自习的时间听写。在听写其次课时同时要抽查前面一课的词语，做到课课相扣，这样一来，学生在驾驭字词方面有肯定的进展。

三、激发学习爱好，提高语文素养

学生有小学升入初中，随着最初的簇新感渐渐被枯燥代替，学习就成了一件令人厌烦的事，再加上基础原来就不怎么样，厌学的心情就像种子一样在学习的心中生根、发芽。可语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科，在新课程改革的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。从学生对学习感爱好，学习成果和实力的提高便指日可待。依据实际，实行了如下措施：

（一）学习课文内容，补充课外学问

在充分备课的基础上，我将文章的内容简化成几个问题，放手让学生去把握，让他们自己去找寻目标，然后请同学回答，其他同学可以加以订正或补充。这样大多数学生就有事做。课外之余，让学生们读其他的课外名著，拓开他们的视野，培育他们的语文阅读爱好。并写好读书心得等。让学生有一个明确的目标、方向，学习起来时才不致于茫然失措。

（二）培育主动探究习惯，发展求异思维实力。

在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与各自的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。在课堂上要同学们各抒己见。在最初阶段，同学们还会有些胆小、羞涩，老师可多激励。渐渐的孩子们学会了阐述自己的见解。对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，真正让学生在学习中体验到了自我价值。熬炼了学生们的口才，也完成了教学任务。但某些学生哗众取宠，有意发表“独树一帜”的见解，让同学哈哈大笑。今后还要正确引导。

（三）注意朗读品尝，让课堂教学有气概

朗读能让同学们在比较中把握正确的读音，形成良好的语感。在朗读中揣摩，在揣摩中朗读，二者的结合能让学生更简单体会文章的思想感情。这种方法的运用让同学们的主动性倍增，课堂的气氛也很活跃。除了对思想感情的把握通过朗读来体会，我还尝试让同学们品尝美句美段，去体会它为什么写得美。进而能够用文字去表达自己看到的美。

（四）加强合作学习，注意自主学习

在教学形式上，力图变更把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，实行多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式。老师在课上努力营造融洽的氛围，学生只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生同等对话，同学间自由自在地沟通。

四、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有簇新活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，驾驭丰富的语文学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。在教学中尽量应用多媒体，增大教学容量，也提高学生爱好。为实现提高学生信息素养，开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、创建实力供应了一个可操作的平台。

教学有法，教无定法。本学期，我们利用学练卷从基础入手到提高实力直至学生学以致用，对学生进行了生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，我虽然通过自己的努力，完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但也有很多须要改进的地方，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗。

七年级语文教学总结7

本学期我担当七年级（6）班语文教学工作。现将本学期语文教学工作的得失状况总结如下：

第一、备课是教学工作中的重中之重。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，。备课既要备学生又要备教法。备课假如不充分或是备得不好，会严峻影响课堂气氛和学生学习的主动性。有人说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白备课对教学的重要性，因此，我每天花大量的时间在备课上，认仔细钻研教材教法，直到自己满足为止。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂打算充分的课，会令老师和学生都获益匪浅。讲课时假如照本宣科，学生就会感到沉闷和无聊。假如备课充分，讲课时就会心中有数，课堂气氛活跃，而且能够调动学生学习的主动主动性，学生能够真正的投入到学习中，学习特殊仔细。

其次、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践实力。

语文教学的目的之一是要培育学生的语文实践实力。用扎实多样的训练，提高学生的语文实践实力，是我在教学工作中总结的另一条阅历。对七年级的学生而言，这种训练须要一个较长而反复的过程。为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：为了夯实基础――硬笔书法每日一页；字词听写“循环放映”；每个学生都要有且每天都写；我要求学生每天记，哪怕写几个字也要坚持；我还常常实行一些小学问竞赛，这些都使学生增加了爱好，也给学生增加了乐趣。教学有法，教无定法，从基础入手到提高实力直至学以致用，生动、活泼，扎实、有序、有恒、系统的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所须要的语文实践实力。

第三、语文自主学习习惯与实力的培育。

本学期，我合理安排学生每天的学习任务。把学习任务分解成每天能够完成的单元，并坚持当天的任务当天完成，无论如何不能给自己不完成的任何借口。比如字词的听写，文言文的背诵，诗歌的默写等等，我都要求他们必需当天完成。

其次，我教会他们必需要合理规划每天的时间。把必需完成的学习任务尽可能支配在学习时间内完成，把既定的学习时间保留出来，养成利用每天的零星时间学习的习惯，教会他们懂得合理按排时间。

另外，教学中我强调学生要学会向自己提问。时常地向自己询问“是什么”、“为什么”、“怎样做”等问题，是集中留意力，激发学习爱好和发觉薄弱环节的好方法。同时，教学中我还要求学生养成做笔记的习惯。做笔记既可以帮助学生集中精力思索和总结归纳，加深对学习内容的理解和记忆，又可以把学习内容中的要点记录下来，便于以后查阅和复习。

以上就是我在本学期的教学工作总结。当然，在我的工作实践中可能还存着这样或那样的不足，我想，这将是我以后努力的方向。

七年级语文教学总结8

今学期我担当七年级3班语文教学由于刚从九年级下来代七年级有些地方有些生疏，因此，我对教学工作不敢怠慢仔细学习，深化探讨教法，虚心年轻人学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。学生易接受。一方面，农村的学生听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的一般话教学。另一方面，七年级的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们

2更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的同学很有好处。因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；

其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高

他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，

重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结，很多地方存在不足，希望在将来日子里，取长补短，使今后的工作取得更好的成果而多学习多沟通，使自己的教学水平更进一步。

七年级语文教学总结9

本学期我担当七年级一班、二班的语文教学工作，经过一个学期的努力，这个学期的教学工作最终结束了。这个学期里，在学校各级领导的支配和指导下，我较好完成了学校支配的教化教学工作。为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。

一、抓好生字词的积累和精致课文以及古诗文的背诵。

①生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应当忽视这生字词教学的环节。在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确的读，并理解其意思，认清字形，读准字音，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是订正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词或利用早读时间进行听写。

②为了更好的积累美丽的字词句，我充分利用早读的时间让学生朗读背诵、课文中要求背诵的课文和课外古诗文。对于古诗文的背诵，我要求一个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则激励他们提前背诵，多背诵。这样的效果较好。

二、大量读写是学好语文的保障。

①很好地利用阅读课进行课外阅读。学语文光靠读课本的文章是远远不够的，写作光靠每学期的十几篇习作，也很难提高作文水平的。因此，大量读写才会厚积薄发。这学期七一班学生和老师捐书约100册，规定必读名著《西游记》、《童年》，并写了读后感，学生对名著的思想、内容、写作特色有更深的相识。让学生课外多读优秀书籍，到期末人均读书4本，大部分学生已渐渐宠爱上阅读。

②我让学生坚持写周记，有话长写，无话短写，贵在坚持。大部分学生的周记字迹工整，言之有物，也许人均15篇，每篇400字以上字，相当于15篇习作的字数，周记，老师坚持全批全改，利用评语跟学生进行有效的心灵沟通，这样长期坚持，很有收益。

三、仔细备课和进行有效教学。

本学期针对学情，做了几点：

①备好课，课堂才有效乃至高效，如何备课呢？应教学目标详细化（学问目标、实力目标、情感看法和价值观、文化意识、文化迁移、分解目标），各目标清楚详细，针对性强，要求精准，学问目标要详细化，各课时有理解、驾驭、运用层层递进；重点和难点的定位；学情分析；教学策略分析；教学过程的设计。备课不仅仅是课堂教学的打算，它同时也是老师教学思想和教学轨迹的记录，更是老师相识自己，总结阅历，成长提高的重要资料。

②依据教材和学生的学情特点，进行有效教学。老师把自己如何学习语文的方法教给学生，教给学生学习的方法，可以让学生有效学习语文。例如，在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的。为了让学生很好的驾驭所学学问点，课堂上采纳分小组探讨的教学方法，调动学生学习的主动性。教学效果还是比较好的。教学方法敏捷多样，不同文体的课文教法学法不一样。

四、在写作方面。

①书写仍旧影响其得高分的一个干脆缘由，书写差的学生总与高分无缘。这一届七年级学生书写较差，利用下午非常钟的书写时间进行书法练习，在老师督促检查下也改观不了多少。

②激发学生的写作爱好，刚好发觉他们的特长，顺势引导，在相互仿照中得到提高。对于写作有困难的学生，作文要面批面改，刚好有效指导。

五、在教研方面。

本学期平均每周听一节课。在国科园学校上了一节公开课，参与组内教研活动8次，在校外听课达四次共12节。通过一系列的教研活动，增长了见识，看到别人的特长和自己的不足，在以后的教学工作中，汲取同事的优点，克服自己的缺点，尽快提高自己的教学水平和教研水平。

六、存在问题及改进方法。

①在“双基”方面落实不是很到位，过于提倡学生的自学，老师过于放开，忽视了有些学习困难的学生，应全面关注学生的学习动态，对学问点详细落实，帮助学生归纳、梳理，形成系统的学问结构。

②在作业方面，依据不同的班级、不同的学生布置作业不是很合理，应分层布置作业，要适量，提高学生的作业质量，从而提高学生的语文成果。

③在教学方面，教学方法比较单一，不够敏捷多样，趣味性不够，板书不够工整。在以后的教学工作中，板书要规范、工整、简明，条理，教法敏捷多样、生动好玩，形成有效教学。

④周记的写作指导深度不够，作文教学有效地写法指导力度不够大，作文训训练的量也不足，学生作文水平提高不够快。鉴于此，在今后，改正缺点，发扬优点，又快又好地提高学生的成果。

七年级语文教学总结10

回首，一学期工作又将结束。在工作中，我在思想上严于律已，酷爱党的教化事业，全面贯彻党的教化方针，仔细学习新教材教法，主动参与学校组织的各种活动，严格要求自已，鞭策自已，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的模范作用。在教学中，本人遵循新课改理念，为学生为本，仔细填写教学安排，坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成一套比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

本学期中，我主要担当七年级（5）、（6）班的语文教学工作。在上学期取得胜利的基础上我接着完成了以下工作。

一、接着抓实书写。

写一手美丽的字，能给人美的享受，会让自己一辈子受用无穷，可以便利了与别人的沟通。更重要的是书写的好坏，干脆影响到语文成果凹凸。所以我在教学中特地强调了这一点，特地在学月实行了书法讲座进行理论培训，再利用每篇课文后的生字练习，两者结合。全面提高学生的书写水平。

二、打牢写作基础。

在完成作文内容的基础上，我敏捷处理练笔与每周两次的周记的关系。力从激发学生的'写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。这不但可以提高学生的写作实力，还还可能通过批改了解学生的心灵世界。为教学和管理都有好处。一箭双雕，何乐而不为呢？

三、主动把新课程理念融于课堂教学之中。

把学生放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面促，多启迪，多给学生思索的时间，依据学生课堂反应的状况，敏捷调整教学方式方法。试着多发挥“小老师”们的作用。课堂上要努力培育学生自主学习的自觉性，激发学习的爱好，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率，使每一堂课都是生动好玩，学生在45分钟内得到较好的训练。

四、仔细上好课，努力提高教学质量。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动

五、主动参加教研活动。

虚心向同行学习，博采众长，提高了教学水平。般别是一般话水平。

六、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对教化事业的忠诚，对教学工作的酷爱，这是我前进的动力。自始自终，我都揣着一个信念：别人能做好的事，我也能做好。将来的日子，我肯定会用行动去实践我的承诺，充溢我的价值。

七年级语文教学总结11

在学校领导的关切、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回顾初一下学期的工作，总结了以下几个方面：

一、思想方面

本人能主动参与思想政治学习，关切国家大事，拥护党的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志；教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作仔细负责，关切学生，爱惜学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，到处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明，自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民老师。

二、工作方面

工作上听从学校领导的支配，听从学校领导的指挥，兢兢业业、勤勤恳恳、仔细踏实地做好自己的本职工作。

教学工作，本学期本人担当初一年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地仔细探讨了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的沟通，仔细研读他们的教案、教学心得。

常常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并仔细、具体地做好听课记录。对于学校的优秀语文老师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟识语文的教学。

平常，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区状况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都仔细主动地参加，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生状况，仔细备好课，设计好教案。

在进行课堂教学时常邀请一些语文老师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些看法记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的胜利与不足之处，以便利今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的阅历和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟识了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时，在本学期的语文教学中也取得了明显的效果。

三、个人学习

主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。努力学习英语，以适应当前教化的形式，给自已充电，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。

教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

总之，本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但由于参与工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及阅历上尚有许多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作实力。"路漫漫其修远兮，吾将上下求索。"

七年级语文教学总结12

一个学期的时间就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。现将本学期的工作作如下的梳理：

一、思想方面：

本人能主动参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；看法端正，勤奋刻苦；工作仔细负责，乐于奉献。

二、教务处工作：

期初支配学期的课表，制定学校的教科研安排，期中要落实一学期两次的教学常规检查，组织学校的期中期末、一模二模等考务工作。校本培训工作是老师专业发展的共同平台，在校本培训的组织采纳“美人之美，各美其美，美美与共，共同发展”思路，来打造共同发展的平台。每学期每个教研组轮番开出五次的校级讲座，十几人次的校级公开课，组织学校老师素养技能钢笔字竞赛。本学期担当县级语文教研组长会议、县初中美术教学研讨会、县初中数学老师素养提升行动教学展示等教研活动在我校实行。

三、教学工作：

主动了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避开教化盲点、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教学质量的必要条件。

课间和中午休息时和学生说说话，在闲谈过程中了解他们的基本状况。经过一段时间的了解，知道了很多。能刚好与个别家长沟通。在教学中我尽可能采纳了很多学生们易于接受的方法进行教学。

敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是同等的，这就是要求老师不能不可一世，更不能利用老师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们无趣和天真；信任学生要信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。

1、备好课

每上的一节课，我都做好充分的打算，我的信念是决不打无打算的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计。

2、上好课

每节课都用最浅显易懂的语言，深化浅出，争取每位学生都能听懂，培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信念和激发他们学习科学的爱好。

3、作业批改

做到“有发必收，有收必改”，以及运用学校下发的作业错题记录订正本，对学生作业中出现的典型错误，做出归因分析，下一步的订正措施。

4、做好课外辅导

利用课余时间为后进学生辅导，一个学期下来，学生进步很快，让我感到欣慰。

四、取得成果：

参与学区多媒体教化软件评比三等奖，参与学区中小学教化装备评比获一二等奖，县一等奖。县20xx年度老师教学教化论文评比二等奖，县老师素养提升行动阅历征文竞赛三等奖。

五、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，注意对学生实力的培育，提高自身随机教化的实力。

2、提高自身理论科研水平。

3、在教学上下功夫，努力使班中学生在原有的基础上有更大的进步。

4、加强学习。要想有进一步的提升，离不开自身的个方面素养提升。包括专业，也包括人文素养等等。

七年级语文教学总结13

本学期我接着担当七（5）班的语文教学工作。又是一个学期的收尾工作，回想这一学期一路走过来，就像五味瓶，但体会收获却许多。一学期来，我不断追求进步，仔细备好每一节课，并且常常尝试新的教学方法。现将本学期来的工作做如下总结：

一、严格要求自己、提高业务水平

参与老师工作正好一年时间，体会颇多。第一次接触初中语文的教学，专业不对口，对语文的教学对我来说是一项挑战，学问水平和业务水平还对待加强、提高。或许要上好一节课对有阅历的老师来说只不过是小菜一碟，而对我而言，却并非易事。对课文不熟识，学问的有限，要达到有效的教学成果，这就要求我必需仔细细致地去吃透每一篇课文。学生本身的基础就不是很好，自学实力不强，所以我必需很细腻的去讲解课文，必需弄清晰课文中的每一个环节。

除了熟识教材之外，我还利用课余时间阅读课外名著和学校订阅的《新青年》教学杂志。如我看的高尔基的自传《童年》《在人间》《我的高校》就有很大的收获，对我的教学有肯定的帮助。《新青年》杂志，都是老师们发表的论文，从中我了解他们的教学心得、珍贵的教学阅历及他们所取得我各种成果，无疑给了我很大的激励和帮助。

二、备好每一节课，上好每一节课

备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我究竟应当教给学生什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。学生本身的基础就不是很好，自学实力不强，所以我必需很细腻的去讲解课文，必需弄清晰课文中的每一个环节。每备一节课，我都会仔细的翻看《教学参考》、《教材全解》、《参考教案》，深怕自己对教材的理解有误，而影响到学生。

备每一节课之前，我都在想，这节课要应当怎么去上课才能让学生轻松开心的学习。班中几乎有一半同学是不学习的，但有时看到其他女同学学得兴致勃勃，笑声连连，或是读诗的时候，他们也忍不住拿起课文跟着一起读书。印象最深的是学徐志摩的《再别康桥》这首诗的时候：因为在教室时上课，没有朗读示范听。我便想方法和一位老师借了MP3和音响，拿到教室去。因为是第一次拿MP3和音响去教室上课，同学们的爱好都比较高，但还有一部分同学在睡觉，一部分在开小差。听完一遍朗读后，大家都争着要朗读。这一首美丽柔情的诗歌，使同学们深深的受到了感染。“轻轻的我走了，正好我轻轻的来；……我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”伴随着同学们轻轻的读书声，教室里说话的同学慢慢地宁静了下来。当声音落在“不带走一片云彩”后，教室里听不到任何的声音（这里班里极少有的宁静），这时的教室万籁俱寂，似乎都容入了徐志摩的这种境界当中，深怕声音大点就会破坏这咱“轻轻的、静静的”气氛。

当你对一篇课文理解透彻了，那么课上起来很顺手，也觉得简单多了。

三、把握好“度”，提高学生的学习爱好

做为老师，我们都知道学生对一门学科感爱好，很少是因为单纯的对这门课程的学问感爱好，而是来自他们对老师的喜爱。喜爱了你这位老师，就喜爱上你所教学的学科。学生有时会和我说这么一句话：“老师，这节要不是你的课我们早就想睡觉了。”所以，这一观点我深有感悟。

这一学期，我正是采纳这种方法让学生喜爱上语文课的。平常和学生拉近距离，课堂上照旧是师生，便课下就“随意”多了。和学生一起漫步，一起打球，一起做饭，一起拉家赏上，这让学生感到老师与他们是同等的，老师是平易近人的。但也要有个“度”，这个度就是别和学生走得太近，要保持肯定的距离。走得近了，在课堂上他们也就随意起来。七（5）班的同学有一段时间就出现了这种的状况，因为和他们走得近，课堂上他们很随意，上课随意换座位，老师走进教室了还在吵闹。这一现象的出现，我就在反思，这是我没有威信吗？他们不怕我吗？结果在往后的日子里，我留意了和学生拉开距离，但照旧当一个他们喜爱的老师。

这样下来，课堂的纪律好多了，课也简单上了。这一方法的运用，收到了肯定的效果，但不是很显著，还有一部分同学上课依旧无爱好。

四、写日记，心灵的沟通

虽然学校没有要求要学生写周记。但我仍旧坚持让学生写周记。因为我觉得这是最好的沟通方式，学生可以把他们不敢当面和老师说的话写在周记里，同学也可以提高学生的书写实力。老师再恰当的写一些激励性的评语，这对学生的身心发展无疑起到了很大的帮助。

起先的时候要求每个周都要写一篇，到最终形成了习惯之后采纳自愿的形式，想写的同学就写，不想写的同学可以不写。

这样老师和学生进行心灵上的沟通，帮助学生走有生活和学习的误区，指导他们如何正确的对待生活，对待学习，这也是我请假回家之后，学生每天都打电话叫我早点回校的缘由。

本学期的教学也有一些不足之处，表现在：

一、综合性学习教学不是很到位。由于学校图书室的资料有限，学生课外能查阅的资料有限，有些综合性学习活动不得不从简了。

二、个别成果较差的学生进步很慢；学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍旧存在。

我想，在今后的语文教学工作中应当留意以下这些方面：

一、加强理论学习，提高理论水平。

二、多读多写，提高文学水平。

三、勤于反思，积累教学阅历。

四、进行教化教研，解决实际问题。

七年级语文教学总结14

本学期